關於五四青年節座談會發言稿（通用18篇）

在現實社會中，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關於五四青年節座談會發言稿，希望能夠幫助到大家。

五四青年節座談會發言稿 1

各位領導、同事們：

大家下午好，我是趙敬偉，畢業於濟南大學公共事業管理專業，現在段店鎮西王府村擔任黨支部書記助理。自去年八月份到村任職以來，至今已有九個月的時間，我的感覺是現在的我已經完全成為西王府村的一員了。

我所在的村説特殊也普通，説普通也特殊。説它特殊，是因為它是這是幾個村中唯一的民族村，民族構成、生活習慣、宗教信仰等某些村情村況與其它村有所不同；説它普通，是因為它在經濟、社會等方面與周邊村大同小異，沒有什麼特別。正是這種不同於其它村的特點，促使我從到任伊始就積極投身其中，瞭解村情、走訪調查、虛心請教、親身實踐。

之前的幾次座談會我已經彙報了很多自身的感想，今天我着重説一下今後以及近期我村的工作重點。我村原有的'400畝農業用地因濟西濕地公園建設全部佔用，這對我村的影響無疑是巨大的，所以今後我村集體、村民個人的出入問題成為最現實的問題，我們村委最近也是在一直討論這個問題，可以確定的是我村必須要利用好僅剩的位於村委旁邊的幾畝林地，瞅準機會發展實業。近期我村主要是傾力打造“科普文明一條街”，樹立西王府村的全新形象。

到任以來我的最大感受就是，親身參與到農業生產實踐中去是拉近與羣眾距離，深入瞭解認識農村實際的最好方法，可能比逐户走訪調查的效果要更好一些。從一進村跟着村委去田間丈量道路，到上個月清查地上物，我在農村的土地上留下了很多的足跡，鄉親們也很快接納了我，讓我真實的感受到他們的樸實與熱情。今後我也必將以自己更加努力的實踐切實踐行“五四”精神。

五四青年節座談會發言稿 2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！伴隨着時光款款的腳步，相攜着歲月累累的碩果，滿載着流年盈盈的喜悦，今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這裏，與各位領導、老師共同探討教學方面的問題。

在登小，我們幸福成長着：通過各級各類培訓，我們成長了：育人為本，立德為先，承認差異、尊重差異、善待差異，讓每一個孩子都抬起頭來走路，讓每一株幼苗都沐浴陽光，這，是我們的教育理想；張揚個性，創新思維，營造充滿情感的課堂、民主對話的課堂、開放有序的課堂、自主高效的.課堂，讓教室裏的每一個孩子都能享受到有尊嚴、有創意、有情趣、有收穫的學習生活，這，是我們的教學信念。

在登小，我們幸福地收穫着：我們很幸運，也很幸福。因為我們的付出得到了領導的充分肯定和家長的普遍認可；我們真誠的付出同樣也換回了學生們最真心的回報。真的，教師雖然是平凡的，但我們擁有世界上最寶貴的財富——那就是孩子們。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。感謝登小這方沃土，讓我們每一位教師的夢想在這裏插上了翅膀；感謝高新這方藍天，讓我們每一位教師的青春在這裏無悔地飛翔；感謝登小這方平台，讓我們每一位教師的生命在這裏輕舞飛揚！

老師們，面對領導的信任，家長的重託，學生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行。身處登小，情繫登小。登小教育強盛，我們責無旁貸。在此，我向在座的每位教師發出倡議：傾心教育，做有境界的教師；用心教書，做有責任的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；真心奉獻，做有愛心的教師。老師們，心懷教育理想，追尋理想教育。我們堅信，登小教育的騰飛將由我們撐起，千萬孩子的夢想將由我們實現！

五四青年節座談會發言稿 3

各位領導、同事：

下午好！

很高興能和大家坐在一起交流自己的想法。

5月對我來説，是很重要的月份，30歲生日，結婚紀念日，孩子滿一歲半，還有和楊林鄉結緣一週年。時光匆匆，卡在30歲的節點上，有點無奈，同時也有欣喜。無奈的是目前仍然是為了生活而生活，為了工作而工作的狀態，欣喜的是對自己、對生活、對工作有了更多清醒的認識。有了自我認識，才會明確選擇，才有認真改變。在此，我有兩點想法和大家分享，同時，這也是我對自己的期許。

第一、無論何時，保持善良

我個人認為，善良就是能理解他人的不容易。在單位，在家中，在公共場合，我們無時無刻都要面對另一個“他”，同事家中出事能挺胸而出頂替他的工作，婆婆在家中帶娃失去自由能自覺接手讓她週末出門散心，能看清陌生人遇到的困難力所能及地給予幫助，這些就是善良。善良是給予，也是得到。作為基層幹部，需要經常與羣眾打交道，特別是在信訪維穩、司法調解工作中，理解羣眾的不容易很關鍵。從羣眾的角度思考問題，往往就能對工作有更深層次的瞭解。和我同一辦公室的同事謝君盛在這方面做的很好，我向他學習了很多。做羣眾工作，有時候需要把自己訓練成接收羣眾壞情緒的容器，聽他們講一講生活的不容易，安撫和疏通了他們的情緒，問題才比較容易解決。當真正能幫助羣眾解決問題，得到他們的`一兩句好評，那種幸福是無法言表的。

在楊林工作期間，我也得到過許多人的理解，我記得剛來楊林的時候帶着婆婆孩子一起過來，一間宿舍很擁擠，那時候後邊還在拆房子，每天轟隆轟隆響，灰塵很多。那時候盧書記剛從湘潭學習回來瞭解我的情況後，就立馬安排人給我到外邊租房子，當時就在想：跟着這樣的領導挺好的。還有每次回家要經過湘鄉，搭過無數次湘鄉同事的便車，特別是同事周午龍，週一早上都會等我一起到韶山。我非常非常感謝他。

總而言之，善良，是為人之根本，是無論何時都不能丟掉的品質。不論過去曾發生過什麼曾令我們懷疑人性的事，都不能遺失良善本性。

第二、無論何時，不斷學習

學習如逆水行舟，不進則退。學習是終身事業。工作業務也好，生活技能也好，自身素質提升也好，都需要不斷學習。

我發現年紀越大，做事會少了很多拖沓，遇到問題解決問題，每前進一步就有一步的歡喜。學習是為了解決問題。學習了更多的知識，意味着有更多解決問題的辦法，面對同樣的問題，因為具備更多的知識，也就有更多的可能性去搞定問題。我們工作，就是去解決問題，為部門解決問題，為單位解決問題。不斷學習業務技能，既提升自己，又能為單位做貢獻。

學習也是為了使生活更為充實，不彷徨，有方向，懂理寬厚，處變不驚。人生唯一不變的就是“變”，學習讓我們內心有依靠，學了真本事，走到哪裏都不怕，遇到變遷，還是握有主動權。希望自己能一直保持學習的熱情，無論何時，無論在哪。

大美楊林，心的家園，我希望能在此留下美麗的足跡。謝謝大家。

五四青年節座談會發言稿 4

各位領導，老師：

下午好！

作為一名帶畢業班的青年班主任，身上的擔子很重，壓力很大。但是面對同學們的期望和領導的信任，我只能一次次的鼓勵自己要努力工作，要創造性的工作。為同學們服好務，也為自己的發展奠定好基礎。要勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地的做好一個教師的本職工作。在工作中少一些嘮叨，多一些付出；少一點埋怨，多一些理解；少一些猜疑，多一些信任。

感謝學校領導組織了這次座談會，關心我們80後教師的成長，讓我們覺得我們依然還很年輕，我們依然有激情和夢想，我們還有很長的路要走。不僅如此，在漫漫長路上，我們要肩負起我們應肩負的責任，不斷地努力奮鬥。

對於80後的我們來説，什麼是我們的責任呢？踏踏實實地工作，認認真真地上課，不折不扣地完成領導佈置的.各項任務，做好本職工作，無疑是我們的責任。除此以外，我認為我們還要肩負起更重要的責任，對學生，對學校。鄒韜奮曾經説過：真正進步的人，絕不以“孤獨”“進步”為己足，必須負起責任，使大家都進步，至少使周圍的人都進步。作為老師的我們，我們的責任不僅要幫助學生提高他們的學習成績，更要關注他們心靈的成長，幫助學生形成健康的世界觀、人生觀、價值觀。而作為學校的一員，我們有責任為了學校的發展和進步貢獻我們的智慧、激情和力量。所以，我覺得我們對學生、對學校，甚至是對我們的教育事業，都要有一種高度的責任感、使命感。

還記得我剛參加工作尤其剛當班主任的那幾年，年輕氣盛，火氣很旺。一個班上總有那麼幾個調皮搗蛋，不愛學習的學生。面對他們的種種屢次違反紀律不合常規的行為舉動，還有總也掌握不了一些簡單的知識的情況，委實氣憤，免不了大動肝火，厲聲怒斥，有時甚至還指手畫腳。曾經幼稚的認為，我這是為了他們好，是對他們負責任。人們不是常説“打是親，罵是愛”嗎？可是隨着時間的流逝，經驗的積累，我發現這樣做其實並沒有很大的效果，或者説不能收到很長久的效果。要對他們的學習和成長負責任的想法是對的，但是這種“負責任”中缺少了一樣東西，那就是我們對學生的愛心。

北師大教授于丹曾經説過：“每一個孩子，在他們來到人間的一霎，就像一名墜落人間的天使，他們不小心折斷了自己的翅膀，並忘記了天空。作為一名老師，我們無須蠟炬成灰的偉大，我們只是為這些小天使編織翅膀的編織者，慢慢地讓他們憶起曾經的天空，再次展翅高飛，翱翔雲海，追尋他們天使的夢。”

的確是這樣，老師的責任更在於要用一顆愛心，去幫助這些有缺點的孩子縫補他們折斷的翅膀，讓他們能健康的成長和發展，最後能翱翔於天空！所以，在近幾年中，當我再次面對這樣的學生的時候，我不再會大動肝火，而是保持一顆平靜的心，用一顆愛心去看待他們，包容他們，引導他們。

總之，作為新世紀的青年人，我們要在艱苦的工作中，磨練自己的意志，揮灑自己的汗水，我們要和學生一起成長，要在08年的高考中和學生一起實現人生的輝煌！

謝謝大家！

五四青年節座談會發言稿 5

各位老師、同志們：

你們好!

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好!

首先感謝學校為我們提供這樣一個學習和交流的平台，使我有機會能和大家一起探討和學習。今天上午何校長打電話叫我準備今天晚上的發言，我聽了很是激動，卻不知我該以什麼角色參加這次青年教師座談會，青年教師角色吧我黑板上無名，老教師吧我經驗又相對不足，所以在此我是以學習的目的參加這次交流會，同時把自己工作5年來的一點心得體會向大家做個彙報，不足之處請學校領導和同事指正。

一位哲學家説過：人生最大的價值莫過於充實，人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現有的工作任務，並努力出色的去完成它。我覺得當老師最大的價值也莫過於生活得充實。上班時間，我們忙着備課上課，教書育人，學生的成長讓我們覺得欣喜和自豪，我們覺得很充實。而下班時間，我們也要讓自己充實起來，這樣我們對工作、對生活才能有更高的激情。這也是我今天所要彙報的主題：做一個充實上進的青年教師。

可能很多年輕的教師都感慨過：平時我們上班很忙很累，可下班了或者好不容易放假了，除了上網和睡覺就沒事可幹了。這實際上是因為我們還沒有學會享受工作後的`休閒，緊張後的輕鬆。有時候我們真的需要認真規劃一下我們的課外生活，這樣我們會過得更精彩。

1.充分利用課外時間多學習

由於我們是年輕老師，不管是在業務素質還是在學生德育工作方面，我們都還有很多不足，換句話我們還有許多提升的空間。當然這個空間需要我們花時間去努力營造，如果僅僅利用正常的上班時間去學習，我覺得是遠遠不夠的。畢竟在上班時間我們除了上課大概就是備課和批改作業了，而且辦公室人多音雜，有時候我們要去學習深層次的東西的時候，更需要一個安靜獨立的環境，這隻能在課外時間去完成。時間過得很快，轉眼半學期過去了，轉眼我都工作五年多了，轉眼你也會象我一樣感慨工作五年了，如果不積極去學習我們真的會跟不上時代的要求。

2.充分利用學校配備的電腦提升教學效率

青年教師應該都成為使用電腦的高手，最起碼我們能更多的使用電腦來查查資料，找找練習，寫寫教案備備課，吸取百家精華。這確實對我們的專業成長幫助很大，大大提升了教學效率。但估計很少老師會把自己收集的資料分門別類建立資料庫、試題庫或課件庫，整理成可供日後繼續使用和改進的屬於自己的資料。這樣的話在今後要使用的時候我們的資料儲備還是為零，又要重新去尋找。我們只是把網絡資料拿來用用，而沒有真正把網絡資料轉化為今後自己的教學儲備資料。所以我覺得我們在課餘一方面可以好好學習學習電腦技術比如flash課件的製作、photoshop圖片處理等，另一方面我們也可以逐漸建立自己的資料庫和試題庫，或許某一天我們也可以根據自己收集的資料融入自己的思想編出一本資料書呢。

3.充分珍惜學校給予我們的學習和展示的機會

我們學校的領導很重視青年教師的成長，並通過一系列的途徑來培養我們。比如在學科競賽上，學校就很捨得投入，每次比賽都會安排一兩位同事前往學習觀摩或指導，我們應多爭取機會去學習學習知識。近幾年我們學校在學科競賽上成績越來越好，比如前段時間陳蔚老師在生物説課競賽上就獲得了一等獎的好成績，這和學校的重視是分不開的。如果學校安排我們參加比賽，這是學校對我們的信任，我們一定要全身心投入到比賽準備中。比賽的結果也是我們教學業績的重要組成部分，對將來評職稱是很有幫助的。除了學科優質課競賽，國家、省、市、縣裏每年還會有一些其他的競賽，只是很多時候我們沒來得及去關注和準備結果機會就白白地錯過了。比如去年6月有一個人民教育出版社的優秀課件和優秀教案評比，學校出了通知請大家交作品上去評比，還不用交評審費。不用交費好啊，我也就稀裏糊塗交了個自己平時製作的flash課件上去，結果10月份省裏打電話來説課件不錯，讓我適當修改下製作説明上交到人民教育出版社去，稀裏糊塗就獲得了一個全國二等獎、一個省一等獎。所以説很多時候不是我們沒有機會，而更應該説是我們不善於珍惜機會。當然，評職稱的時候除了業績條件，還需要論文條件，這點往往會卡掉很多人，而且評審條件年年變，所以我們一定要提前準備。不要等要評職稱的時候才發現缺這缺那。

4.充分利用課外時間培養某一興趣特長，提升生活品質。

教師是光榮的職業，但是再光榮的職業其前提是要我們自己感覺幸福、過得有品位。教書能給我們帶來樂趣和成就感，但是除了工作我們還有其他的生活。課餘生活的品質我們一樣也要提升，不要一到休息就沒事可幹真的"休息"了。我們應該利用課外時間去培養自己的興趣特長，在這點上在座的四位校領導就是我們的楷模，羅校長投籃神準，朱書記乒乓球技術全縣數一數二，何校長羽毛球水平全縣一流，賴校長是我們學校籃球隊的主力，而且每位校長還不止一個興趣特長。我們應該多向他們學習，同時也懇請領導們多給我們傳經送寶，多組織一些豐富教職工課餘文化生活的活動，提升我們的生活品質。生活品質提高了，幸福指數也提高了，教書育人的動力也保證了，當老師真的是一個好選擇。

這是我向大家彙報的全部內容，不足之處請大家批評指正，謝謝大家!

五四青年節座談會發言稿 6

尊敬的領導和同事們：

大家好！

很榮幸能在這裏與您學習、交流和分享經驗。同時，我也非常感謝領導們對我們年輕員工的關心和關注，給了我這個難得的機會。

我的名字是xxx。我畢業於xxxx並於20xx年加入xxxx。在過去的五年裏，我一直擔任電力運營的職務。多年來，在領導的悉心關懷、同事的熱情幫助和自己的努力下，我得到了各方面的提升。回顧過去的五年，我有很多感觸。我將向所有領導和同事彙報過去五年來我在學習和工作中的經驗和感受。

第一點是關於責任感。

現實中，任何企業、事業單位或崗位都離不開這種責任感。

對於我們的電力企業來説，作為一個關係民生的企業，我認為責任感尤為重要。

對於我們對變電站運行的日常巡查，巡查是檢查變電站內的一切，包括所有一次設備、二次設備、自動化和直流系統，以及房屋泄漏、門窗損壞、小動物預防設施、消防設施、，等等，巡查中不能漏掉每一個細節，這就要求我們要有高度的責任感，自我鞭策，運用五官，看到和聽到，及時發現不安全因素，不放過任何安全隱患，把它們控制在萌芽狀態。

變電站操作與其他崗位相同。在我們的工作中，我們的能力是大是小，我們專攻技術，我們的地位是高是低，我們的地位是不同的。然而，無論我們從事什麼樣的工作，我們都必須全力以赴，承擔起這一責任。一個有高度責任感的人，會把工作當作追求和奉獻，熱情投入工作，做出突出貢獻。

失去責任感或責任感薄弱的人會把工作當作負擔。這樣，他不僅會失去工作的樂趣，還會給他人和企業帶來嚴重後果。責任感是我們每個年輕員工成功的基礎，也是與人打交道的前提。我們應該愛每一行，愛每一行，並且做得很好。我們要以進取、主動、認真、負責的態度，保質保量地完成任務。

第二點是加強商業學習。

我剛開始工作時，是一個如何將理論知識應用於實際工作的階段。在這一階段，老員工的幫助和指導起到了很好的作用。在傅老師的精心指導和幫助下，我們逐漸瞭解和掌握了自己的工作職責和性質。然而，自我強化學習是必不可少的，因為每個人的長處和短處都不同。當我們在工作中遇到不清楚、不確定的問題時，應該多查閲資料，多諮詢領導和老師，努力理解和理解。

變電站運行需要掌握廣泛的知識，不僅要掌握閘門操作和事故處理的知識，還要了解設備的結構和原理，這更有利於工作的`開展。社會發展迅速，設備更新換代迅速。我們需要學習新知識。學習是永無止境的。三人行一定有我們的老師。我們應該始終保持謙虛，徵求他人的意見，以便更好地工作。

第三點是關於職業夢想和目標。

我們的年輕員工剛剛從學校畢業，懷着夢想和抱負參與工作。然而，工作類型和分工的不同導致了我們工作性質和待遇的差異。有些人會覺得現實和夢想之間有很大的差距。他們不能在目前的崗位上實現自己的夢想和抱負，抱怨外部因素，慢慢地，工作的活力和動力就會喪失。

但我想是的。每一篇文章都有它的意義。同樣，每個從事這一職位的人都可以實現其價值。我們年輕的員工應該有夢想和抱負，但我們必須腳踏實地，一步一步腳印。道路總是一步一步走。跑得太快容易摔倒。由於我們是年輕僱員，資歷和經驗不足，我們應該從基層做起。

雖然基層很辛苦，但我們最好能學習知識，積累經驗。只有積累基層經驗，才能為今後的發展鋪平更好的道路。我們應該腳踏實地，不能夢想，但我們不能失去夢想。這座九層樓高的平台從數千英里的旅程開始。只要我們充滿夢想和活力，一步一步，一點一點積累，努力奮鬥

五四青年節座談會發言稿 7

各位老師、同志們：

參加這個座談會，面對“如何在二次創業中奉獻智慧和青春”這個主題，我的內心充滿了感慨，確有不少心裏話想要傾吐，。本屆人大以來，黨組和唐周紹主任特別重視青年隊伍建設，要求我們充分用好人大這個平台，堅定信念，鍛鍊自己，增長才幹，多作貢獻。最近他在參加支部學習時，進一步要求我們堅持“三個問一問”，切實做到“三嚴三實”，給我們以很大的激勵和推動。在這裏，我尤其想説“六個字”。

第一，感恩。

從某種意義上看，我也是浦東一次創業和二次創業的見證者。我在浦東居住了31年，工作了18年，親眼目睹了浦東滄海桑田、翻天覆地的變化。沒有黨的堅強領導和英明決策，沒有各級黨組織的頑強實踐和艱辛探索，要實現這樣偉大的歷史性鉅變，是不可想象的。

在區人大機關工作的14年間，我更是深切感受到自己成長的每一步，都凝聚着黨的關懷，沐浴着黨的恩情。特別是這次有幸到基層工作，更是體現了黨組的高度重視和大力關心，體現了人大辦對青年幹部的支持與呵護，這個恩情，我會終身銘記，永遠感激。這些天，辦公中心的電梯裏、餐桌旁、樓道上，甚至相互打招呼時，不少人都會不約而同地相互問兩個問題：第一個問題，“你學得怎麼樣?”關心的是羣眾路線教育實踐第一環節的學習進展;第二個問題，“你下去了嗎?”關注的是機關“瘦身”之後，每個幹部的新的發展方向。

我對自己的要求是，下基層，不是為“鍍金鍍銀”，不是學“蜻蜓點水”，而是要沉到第一線，撲在最前沿，充分接地氣，紮根泥土間，在距離老百姓最近的地方好好補上羣眾路線和基層工作經驗這一課，真正用艱苦創業的實踐來説話，用人民羣眾的口碑來評價，用“強鎮優街”的行動來回答。只有這樣，才能在感恩中報恩，不枉費“孃家人”為培養我們所付出的心血和汗水。

第二，思源。

投身二次創業的過程中，我經常捫心自問，力求三個想一想，想一想自己的思想動力來自哪裏?想一想自己的工作勁頭怎麼繼續保持?想一想自己的努力方向如何堅持下去?從一定意義上看，五四運動是中國近代史上第一次思想大解放運動，對舊思想舊觀念舊體制的`衝破精神與浦東開發開放中“闖和創”的理念有着異曲同工之處，一次創業中高度凝聚的精氣神，與二次創業中亟待增強的精氣神也有着殊途同歸之境。

記得自己剛到浦東的時候，眼睛裏看到的都是“嗷嗷叫”的場面，耳朵裏聽到的都是“法律法規沒有禁止的事情，就要敢闖敢試”的呼聲，行動上做的都是創新創新再創新、用浦東的創舉奪取全國第一、世界第一。20xx年，浦東的老領導、已經擔任市人大常委會副主任的周禹鵬和胡煒到浦東視察時，特別希望浦東的四大開發公司，要克服惰性，多一點開發之初的衝勁，像曠野中的狼，緊緊盯住追捕的目標，不畏艱難，敢拼敢搶。

我記得，説這些話時，老領導們甚至有點激動，還有點“恨鐵不成鋼”的感覺。這些話，餘音猶存，那些場景，歷歷在目，所有這些，一直是我“思源”奮進、反驕破滿、青春跋涉的精神動力。

第三，民心。

五四愛國運動為什麼點燃了全國人民救亡圖存的決心和信心?為什麼會從青年學生擴大到城市產業工人甚至小商小販，因為她抓住了歷史的機遇，順應了時代的潮流，呼喚了真正的民主，激發了強國的夢想。説到底，是代表了老百姓的強烈意願，呼應了“草根們”的迫切訴求。

在人大機關工作的14年裏，我深切感到，隨着一次創業到二次創業的逐步深入，從硬件的大規模建設到軟實力的高強度投入，方方面面的利益觸及更為尖鋭，維護羣眾權益的任務更為緊迫，老百姓通過人大途徑保護自身利益的願望越來越強烈，無形中提高了人大的.地位，客觀上對發揮人大職能優勢，特別是加強人大監督，產生了“倒逼”的作用。

在這方面，浦東歷屆人大都能與時俱進，勇於作為，使開發開放的成果更好惠及人民。比如，預算監督，在區一屆人大二次會議時，政府提交給人代會的預算材料僅僅是幾頁紙，許多代表在分組審議時，意見很大，表示如果讓我們審議和通過這樣的“糊塗帳”，老百姓不會答應，更不會滿意，我們肯定都投反對票。

我清晰記得，在會議的間隙，人大黨組領導緊急商議，第一時間溝通區委、區政府主要領導，督促職能部門提供詳細的材料。財政局長立即行動，迅速送來了厚厚的預算稿，他那副急匆匆奔跑的樣子，至今回想起來還是那麼生動。

如今，黨的十八大賦予人大以加強全口徑預算決算審查監督的新任務，最近《預算法》修改草案第三次提交全國人大常委會審議，其中涉及民生和政府舉債等條款，人大常委和新聞媒體都爭相熱議。看着這樣的報道，我在想，人大這個平台，博弈的不僅僅是部門與國家之間的利益，更重要的是民心的呵護，民意的表達，民生的維繫，民主的弘揚。

所以，在推進二次創業中如何更好地立足本職，深入汲取民意，維護合法民利，保護好、發揮好人民羣眾的主人翁作用，就是我們青年幹部的應盡責任和實踐命題。

説到青年幹部，我忽然想起，這次會前，領導叮囑我做好發言準備，我的第一感覺是，自己還算不算“青年”?或者説還能不能抓住青春的“尾巴”?在準備發言的過程中，我找到了一份資料，一讀之下，倍受感動和鼓舞。

五四青年節座談會發言稿 8

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！

我有幸作為青年教師代表在這裏發言。今天是五四青年節，而五四的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。作為一名青年教師，如何將五四精神融入到工作生活到中呢？下面我想談三點。

第一、作為一名青年教師，要多些追求，少些盲目。

作為青年教師，各個方面的追求是很多的。當然，當老師，可能得要安於清貧，生活上充足就行。錢上面的追求可能定位得低些，夠用就行吧。那就得從精神層面上去實現自己的追求，讓自己的精神富足，我今天帶來了一本朱永新的《我的教育理想》（念給大家聽），我想説的是我們作為青年教師，應該經常性地去追求作為教師本身這一層面的具體的成就，例如追求教學上的成績、課堂某節課的教學效果、教育學生的能力、科研的成果、管理組織的`能力等。

第二、作為一名青年教師，要多些實幹，少些浮躁。

作為青年教師，可能會下很多決定，從明天開始，我要努力做什麼等。但結果卻沒有毅力，不了了之。往往是“語言的高子，行動的矮子”。例如我記得原來我沒當班主任之前，早上起來基本就是睡到自然醒，因此，那時也經常下決心，早上要早起，結果效果並不好，但當了班主任後，我想不起來都不行，自己也基本上克服了這個毛病。早上早起了，一天都長了很多，要做的事情也多了。

第三、作為一名青年教師，要多些學習，少些享樂。

要能夠抵制住一些誘惑或享受。作為青年教師，教育的生命還很大，有句話説得好：活到老，學到老。而作為教師這一特殊的職業，要求給學生一碗水，自己不光要有一桶水。而且是一條流動的小溪水。要學習，不容置疑，平時的.享樂生活時間肯定會少很多，比如打牌、上網娛樂等。我班的宣誓詞中“年輕與享受無關”。我説的意思，作為老師，有時得耐得住寂寞，抽出時間多學習些總沒有什麼壞處的。

最後，我想説的是，只要我們每個老師尤其是每一個青年老師做好自己的本職工作，把學校當作自己的家，做一個有責任、有理想的新時代青年教師，通過大家的努力，——中學的明天一定會更美好！

五四青年節座談會發言稿 9

尊敬的各位領導、青年朋友們：

大家好！

今天，我們在此舉辦“5.4”青年節座談，感謝領導對我們的重視，同時，我能代表一批優秀的青年員工進行發言，倍感榮幸！我想簡單談談以下三個方面的內容，以求與在座的各位交流並共勉。 一是關於學習。學習是我們不斷成長、不斷進步的重要途徑。首先學習要有明確的目標，諸葛亮説“夫才須學也，學須志也，非學無以成才，非志無以成學”，這裏的“志”我想主要就是學習的目的或目標吧。對我們青年人來講，有一個明確的和正確的學習目的和學習方向，這是學習的前提，這也是成才的前提。結合今年我公司“細化、優化”活動，要有激情，積極將此項活動推行到我們的實際工作中去，增強我們青年人的責任意識、奉獻意識和紀律意識。始終要將學習列為一項長期的'、持之以恆的目標，努力提升個人的思想境界、業務能力，將學習與實踐相結合，不斷提升工作業績。 二是責任與奉獻。作為我們青年人，在企業的發展中起到了一定的作用，如何發揮我們青年人在企業中的主導作用，我認為首先是思想認識要到位，二是責任意識要到位，三是要有積極奉獻，敢於拼搏的激情，四是要始終保持良好的工作作風，行為要規範，保持積極向上、愛崗敬業、奮發進取的精神，投入到工作中；五是要講團結和諧。我認為不管是哪個人，你能力如何的好，效率如何的高，一個人是幹不了大事的'，只有團結起來，才能有力量，才能促進我們的工作取得實效，還要有服務意識，工作不緊緊是完成，還要有質量、要有好評；六是要有吃苦精神。不管是幹什麼工作，都要保持我們勤儉節約、吃苦耐勞的優良傳統，發揮青年人蓬勃向上的朝氣，開拓創新的勇氣，清正廉潔的正氣，為我公司的發展作出積極的貢獻。

三是抓落實、抓效率。我們青年人，在實際工作中要切切實實為公司利益着想，發揮主人翁作用，在完成工作任務的同時，我認為抓效率是關鍵，有的時候，我們把工作辛辛苦苦幹了，沒有出結果，也是一種失誤，只有狠抓落實、不斷持續改進工作效率和質量，我們的工作才能蒸蒸日上，公司各項工作才能安全有序、得到可持續發展。

昨天，屬於瀝血的名流；今天，屬於拼搏的勇士；明天，屬於一顆顆進取的心靈！青年朋友們，讓我們傳承“五四”傳統，踐行公司前輩們艱苦創業的精神，做到無愧於頭頂藍天的信任，無愧於腳下沃土的支撐，無愧於公司各級領導對我們的殷切關懷，將自己的力量化作激情飛揚的音符，乘着穩步發展的東風，繼往開來、勇往直前，用汗水鑄就華泰黃金更加輝煌的明天！

謝謝大家！

五四青年節座談會發言稿 10

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！今天能夠站在這裏代表所有的青年團員教師發言，我感到萬分榮幸。今天是五四青年節教師座談會，而五四的核心內容是“愛國、進步、民主、科學”。作為一名青年教師，如何將五四精神融入到工作生活中呢？下面我想談三點。

第一，作為一名青年教師，要多些追求，少些盲目。

作為青年教師，各方面的追求是很多的。不僅僅是物質上的追求，我認為更重要的是從精神層面上去實現自己的追求，讓自己的精神富足，我們作為青年教師，應該經常性地去追求作為教師本身這一層面的具體成就，例如追求教學上的成績、課堂某節課的教學效果、教育學生的.`能力、科研成果、管理組織的能力等等。當我們看到同學們一點點地進步，當我們看到同學們不屈不饒的克服一個個困難，當我們看到同學們在各種比賽中拼搏，不服輸的精神，當我們看到同學們取得了優異成績，沒有什麼比這個更令我們感到幸福和快樂，這是隻屬於教師心靈的樂園和淨土。

第二，作為一名青年教師，要多些實幹，少些浮躁。

作為青年教師，可能會下很多決定，從明天開始，我要多讀一些書，努力做什麼等，但結果卻沒有毅力，不了了之，往往是“語言的高子，行動的矮子”。青年教師的工作很是繁雜：備課，管理班級，學校臨時工作，各項競賽等。每當工作積累在一起的時候，我們都會覺得煩躁，想發脾氣，甚至不想做了，這些想法誰都會有，但是在工作中卻是不可取的，因為這種情緒會影響我們的工作效率，甚至影響周圍的同事。越是在這種時刻，更應當靜下心來，理清頭緒，享受工作給我們帶來的快樂，不要讓工作給我們生活帶來過多的壓力，影響我們的生活，做一個會工作，會享受生活的年輕人。

第三，作為一名青年教師，要多些學習，少些享樂。

作為青年教師，教育的生命還很長，有句話説得好：活到老、學到老。而作為教師這一特殊的職業，我們不光要有一桶水，更應該是一條流動的小溪水。我們要掌握豐富的知識，具備適應社會發展的技能和本領，更要有堅定的信念、頑強的意志和崇高的精神追求。

最後，我想説的是，只要我們每一個青年教師做好自己的本職工作，把學校當作自己的家，做一個有責任、有理想的新時代青年教師，通過大家的努力，九龍職教的明天一定會更加美好！

謝謝大家！

五四青年節座談會發言稿 11

老師們、同學們：

昨天是星期一，恰巧是五四青年節，升旗的時候聽着主席台學生對青春的演講，看着台下一張張稚嫩的臉龐，回想起自己初中時，也與你們一樣自信，有希望但是也會自卑與迷茫。孩子們，我想對你們説，你們的未來掌握在自己的手中。

不要因為自己是市裏的就覺得自己有優越感，你們的父母不會陪你們一輩子，你們的老師也不可能攙扶你們一生，你們要快快成長起來，你們要自立，要拼搏努力起來，你們要在最好的年紀為自己未來努力，才不會辜負自己。不要因為一次考試的失敗，一次成績的起伏就否定自己，一蹶不振甚至做出過激的行為。

孩子，你們的未來需要你們的堅強。孩子們，你們知道前段時間衡水某高中一學生從教學樓一躍而下，當場死亡。看到這個消息，對我的震動很大。一個人要有對自己多大的失望，對未來多大的恐懼才會選擇死亡。我不希望我的學生，我的孩子們出現這種情況，你們要知道失敗和痛苦終將過去，光明和希望才是你們未來人生路上的主旋律。你們是七八點鐘的太陽，未來是你們的，世界也是你們的，實現你們的夢想需要你們的堅強，要知道任何人的.未來都不是一帆風順的。父母和老師都是你們堅實的後盾，遇到困難時，如果無法即使排解時，一定要即使溝通，不要把事情憋在自己心中。

孩子，你們的未來需要你們的努力。知識是成功的基礎，技能是實現成功的工具。當今社會競爭激烈，世界多極化，信息全球化，知識信息量以百倍速度遞增。社會將競爭的殘酷帶到了我們的身邊，需要你們不斷地努力去獲取知識與技能。不管你的能力高還是低，不管你是否有背景，都要不斷的去努力。學如逆水行舟，不進則退。現在這個社會每天都在飛速發展着，你們要努力去跟上時代歷史的.步伐，努力學習科學文化知識，更好的完成自己的學業，這樣你們的未來，你們的夢想，才不會遙遠。

孩子，你們的未來需要你們的堅持。“只要功夫深，鐵杵磨成繡花針”，堅持是一個人對待事物的品格，是一個人最終成功的保證。堅持，説起來容易，做起來真的很難。拖延症是現在每個學生都存在的壞習慣，遇到事情總是找到藉口去迴避，總是説一會做一會做，就這樣一直拖着。其實一個好習慣的養成只需要21天，堅持不下去的時候在堅持一下，就會變為你深入骨血的習慣。只有堅持別人無法堅持的堅持，才能成就別人無法成就的成就。

你們是青春的擁有者，沒有理由不去為自己的未來去努力，沒有理由不讓自己的夢想綻放。孩子們，你們的未來在你們手中。從現在起，從此刻起，為你們的未來奮鬥吧！

五四青年節座談會發言稿 12

各位老師，各位同學：

大家早上好！我今天國旗下講話的題目是：《弘揚新時代五四精神》。

有人説，青春是一首歌，迴盪着歡快、美妙的旋律；有人説青春是一幅畫，鐫刻着瑰麗、浪漫的色彩。九十多年前，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一羣意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春之畫。

1919年5月4日，在一羣北大學子的號召下，北京爆發了一場中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。他們聯合工人商人各階級人民掀起罷工遊行活動，不顧被抓被殺的威脅，誓死護衞中國領土，不讓其被殘忍的日本人所侵佔。五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端。五四運動是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。

從熱血的五四青年的身上，我們感受到了一種新精神五四精神。愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學是五四精神的核心，勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的`都是為了振興中華民族。

今天我們紀念五四運動，正是要學習這種國家興亡，匹夫有責、視天下興亡為己任的偉大愛國主義精神。有人説，愛國對於我們現代青少年來説已是很遙遠的事情，想來，只是我們把愛國看得太嚴肅，太死板。關心國家大事，無論何時何地都要捍衞國家尊嚴，努力學習知識，在未來為中國的進一步發展做出自己的貢獻，這不都是愛國的體現麼？

那麼，作為新時代的新青年，我們要怎樣把以愛國精神為核心的五四精神繼續發揚光大呢？這裏，我覺得有兩種五四新精神更值得我們關注中學生五四青年節演講稿演講稿。首先，新體現在開放。五四時期倡導思想自由，這便一種開放的精神。

如今的社會是開放的.社會，開放已是必然。五四新文化運動中，魯迅先生提出了拿來主義，主張學習外國先進文化知識。作為新時代青年，在文化多元化，信息全球化的今天，我們也應當多多吸取養分，對於外國文化技術，應當去其糟粕，取其精華，秉持五四所提倡的開放理念，使其與我們博大精深的中華文化相融合，相發展。

五四新精神的新又體現在創新五四運動倡導的民主、科學精神，就是一種創新精神。創新精神既是中國青年的光榮傳統，我們作為新時代青年，更是要揹負創新的使命，樹立起堅定的理想信念，用現代科學文化知識武裝自己，敢於實踐，積極參加科技創新的活動。

新時代五四精神並不只是傳統上的愛國主義精神，更是把民主科學，發展創新融合在一起的昇華過的愛國主義精神。作為一名中學生，弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹立理想，為中國未來發展做出貢獻；就是要勤奮學習，磨練意志，在學習文化知識的同時學習做人；就是要着眼於現實，從身邊事、力所能及的事做起。青年興則國家興，青年強則國家強。青春就該熱血，青春就該拼搏，讓我們向着新時代五四精神邁步吧！謝謝大家！

五四青年節座談會發言稿 13

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天是五四青年節。站在平整的操場上，仰望鮮豔的五星紅旗，此時此刻，我們總會想起1919年天安門前那驚天憾地的壯舉。

穿越九十一載的時光隧道，我們依稀看到曹家大院前那義憤填膺的臉龐，聽到那響徹河山的“內懲國賊，外爭主權”的錚錚誓言。趙家樓的大火已然熄滅，但是五四的精神卻永遠放射出熠熠的.光輝。五四青年那勇往直前的奔放與熱情，那追逐理想的執着與堅定，那咬破中指血書“還我青島”的四個大字，築起的是一座不朽的豐碑，凝成的是代代流傳的中華魂。

走過硝煙，穿過陰霾，掙脱了屈辱，戰勝了衰落，我們的祖國沐浴着朝陽，傲然立於世界的東方！

今天，五四的火炬已傳遞到我們的手上，振興祖國，光耀華夏，我們責無旁貸。

千里之行，始於足下，無論多麼偉大的理想，多麼高遠的追求，都必須從小事做起，從腳下開始。雄鷹只有展翅高飛才能鵬程萬里，猛虎只有迴歸山林才可以成為百獸之王，我們只有踐行良好的行為習慣才能揚帆遠航。

走進實驗中學，讓人感覺舒適的不僅僅是美麗的校園風景，更應是實驗人高雅的.舉止、不凡的氣質。一聲你好，拉近了心與心的距離；一句沒關係，彰顯的是紳士氣度。讓我們恪守中學生守則，遠離低俗，言行文明。

老子説，“天下難事，必作於易；天下大事，必作於細”。細節決定成功，習慣決定人生的高度。教育家葉聖陶説：“教育就是養成良好的習慣”。養成良好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，為人生成功打下堅石。

親愛的同學們，我們是企盼參天的大樹，我們是渴望搏天的鴻鵠，讓我們高擎五四的火炬，修養自身，用文明與禮貌畫出一道道優雅與美麗，讓我們這時代的驕子，努力學習，奮發有為，用智慧和汗水，挺起中華的脊樑。

五四青年節座談會發言稿 14

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，在花海燦爛奪目的季節裏，我們又一次迎來了“五四”青年節。今天我們歡聚一堂，非常榮幸能夠代表青年教師在這裏發言，首先請允許我代表長外青年教師，向始終關心我們成長、指導我們進步的學校領導致以崇高的敬意和深深的謝意！

騰飛的長外為年輕的我們提供了舞台，教會我們學習，幫助我們成長。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在長外，我們用求實書寫現在，用熱情激活平凡，用奮鬥培植理念！我們知道，今天長外青年教師培訓學校的成立，對於我們青年教師來説是契機，更是責任。我謹代表青年教師做到：

1、具有強烈的事業心和責任感，高尚的職業道德修養，健康的心理，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

2、具有現代教育思想、教育科研、教育教學實踐能力的紮實基本功，能夠熟練運用現代教育手段。

3、具有創新意識和創新精神，用新理念指導自己的.教育教學實踐。

4、具有紮實的基礎理論和專業知識，具備一定的`教科研能力，具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任等工作。

有一句話是至理名言：校興我興、校榮我榮！青年老師們，讓我們在學校領導和老師的關心和支持下，端正態度，積極奉獻，鋭意進取，踏實工作，以德修身，以德育人，用自己紮實的努力，為教育事業譜寫一首永恆的奉獻之歌，譜寫長外教書育人的新篇章！用我們的辛勤和智慧裝扮長外希望的明天，用創新和實幹鑄就長外輝煌的未來！

最後我謹代表我們青年教師，由衷的祝願我們的學校越辦越好！

五四青年節座談會發言稿 15

尊敬各位代表、委員、青年代表們：

大家好！

面對面活動自20xx年開展以來已有八個年頭，這項活動也成為了共青團維護青少年合法權益的重要載體和引導青少年有序政治參與的有效方式。今天，非常高興來到襄垣召開“20xx共青團與人大代表、政協委員面對面”傾聽活動，圍繞“青年創業就業”這一主題，在這裏，我謹代表團市委向與會的各位代表、委員、青年代表們，向給予活動大力支持與幫助的襄垣人大、襄垣政協的各位領導表示衷心感謝！

剛才，各位代表、委員及青年代表們進行了很好的發言，對我啟發很大，青年就業創業的工作，是共青團組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權益的重要着力點，事關青年民生，事關社會穩定。近年來，市委、市政府高度重視青年就業創業工作，出台了一系列扶持青年就業創業的政策，各級共青團組織也按照團市委的部署和要求，圍繞促進青年就業創業服務體系建設開展了一系列積極探索，取得了顯著地成效。下面我就青年創業就業工作講三點建議：

第一，要加強領導、強化協調，在克難上動真格。促進青年就業創業，涉及青年的具體利益，事關共青團的社會形象，必須以只爭朝夕的精神、雷厲風行的作風、爭創一流的勁頭，加大工作力度，提高工作效率。要清醒認識到，促進青年就業創業總體上是一個經濟問題，政府職能部門是工作的主體，共青團發揮的主要是助推的作用、橋樑的作用、引導的作用和整合的'作用。促進青年就業創業，歸根到底要靠黨和國家有效的經濟政策，要靠政府職能部門和全社會的共同努力。工作中，我們要積極主動爭取黨委政府的支持，推動青年就業創業工作納入政府的就業體系和工作規劃。要把共青團的組織優勢與部門的職能優勢結合起來，把共青團的品牌活動與政府的優惠政策結合起來，藉助政府部門、金融機構、企業和社會各種資源，努力為青年就業創業提供更多幫助。

第二，要突出重點、彰顯特色，在落實上用真功。這項工作在推進過程中，必須把基礎工作做的紮實、深入、細緻。工作目標細化分解，工作任務細化落實，工作檢查細化跟蹤。青年就業創業工作量大面廣，但共青團擁有的資源相對有限，不可能面面俱到。各級團組織要結合自身實際，把主要的精力、資源用在那些最重要、最關鍵的問題上，集中優勢兵力尋求突破。在服務對象上，我們要把握不同羣體的特徵；在促進就業和扶持創業工作中，要把握好相互結合；在品牌活動中，要把握各種載體的相互融合，真正打造社會認可、青年歡迎、參與廣泛的工作品牌。

第三，要轉變作風、務求實效，在成果上論真績。落實工作不能上下一般粗，必須四腳着地，路數和辦法要創新，敢於碰硬、敢於擔當，增強針對性、提高實效性。促進青年就業創業，不再是單純的羣眾工作，而是涉及到經濟生活的方方面面。做好這項工作，需要我們廣大團幹部以強烈的責任感投入其中，把務實作風與科學態度有機結合起來，撲下身子，深入實際，以紮紮實實的工作贏得部門的支持和青年的擁護，以實實在在的業績檢驗我們的工作成效，使促進青年就業創業的工作過程，成為團幹部深入實際、聯繫青年的過程，成為錘鍊作風、樹立形象的過程，成為積累經濟工作經驗、增長本領的過程。

全市共青團促進青年就業創業工作的思路已經非常清晰，重點已經非常突出，措施已經非常務實。下一步，需要我們團結一致、鼓足幹勁，腳踏實地、拼搏奮進，把這項工作紮紮實實幹好，把廣大青年切切實實服務好，把團組織的光輝形象真真正正樹立好，為全市經濟社會發展做出積極貢獻。

五四青年節座談會發言稿 16

老師們：

大家好！

首先我代表學校祝大家節日快樂。聽了老師們的發言，我感受到了同志們對教育的熱愛，更感受到了大家對船山的熱愛。在座的都是九零後，也是船山未來發展的中堅力量。梁啟超説“少年強則國強”，我們也可以説，日後“諸位興則船山興”。借五四青年節，我想將三句話送給在座的青年教師們。

第一句話是——幸福是奮鬥出來的。

“奮鬥本身就是一種幸福，只有奮鬥過的人生才稱得上幸福的人生。”幸福是什麼？幸福是指一個人的需求得到滿足而產生長久的喜悦，並希望一直保持現狀的心理情緒，並不與快樂、快感、方便劃等號。我也嘗試問了幾位教齡不同的教師“教師的幸福是什麼。”有人説，教師的幸福很簡單，就是你所有教過的學生都能記住你是愛他們的。有人説教師的幸福就是走在大街上，有個洪亮的聲音叫你一聲老師。有人説，教師的幸福就是讓每一個學生找到最適合自己的人生出路。我聽得出來，這些老師眼中的幸福都來源於學生的成長，來源於教育的成果，來源於作為教師的專業能力和敬業精神。

一位優秀教師説過的一句話讓我深有同感，教師成長成為什麼樣的'教師，不僅僅看他工作內的時間做了什麼，在很大程度上要看他工作之外的時間做了什麼。當一名幸福的教師，要有自己的成長規劃，這是教師奮鬥的重要組成部分，奮鬥要找對方向，找準方法，這樣的奮鬥才有價值。

第二句話是——一生只做一件事。

人活着，得有自己喜歡的事情做，並且要有一直將這件事做到底的態度。在古代，手藝人一輩子只做一件事，一件事努力做好一輩子。隨着歲月漸長，不斷打磨自己的手藝，從生疏到純熟，從青澀到老練，漫長的一輩子，將光陰都奉獻在一件事上。我們將這樣的人稱為匠人。我們做老師的，何嘗不是一位匠人？但同是匠人，手藝有高低，格局有高下。匠，分匠氣與匠心，前者意味着機械和重複，後者意味着專注和情懷。取法匠氣，只能成為一個/亦步亦趨的“教書匠”，取法匠心，才有可能成為“人師”。

世界再吵雜，匠人的內心絕對必須是安靜安定的。音樂才子李宗盛説過，很多事情急不得，你得等它自己熟。在“效益就是生命，時間就是金錢”的今天，我們要讓教育遠離功利。傾注了時間和心血，積累出的必然是超凡價值。身為教師，只為教育這一事，且讓我們就專注的做好這一件事。

最後一句話——走研究之路，做智慧教師。

半個世紀之前，蘇霍姆林斯基就説過：“如果你想從教育工作獲得歡樂，使每天的上課不致變成單調乏味的苦差，那就請你走上進行研究的幸福之路吧。在這裏，有收穫和發現，也有快樂和苦惱。誰能感到自己/是在進行研究，誰就會更快地成為教育工作的能手。”

據我觀察，大凡青年教師的專業發展，不外乎以下三種情形：一是課堂型。教師的課堂教學精彩紛呈，給聽課者以美的享受。這樣的教師大都情感充沛，有着語言表達的天賦和靈活駕馭課堂的能力。二是科研型。這類教師的課堂教學雖然紮實，但是“看點”不多，他們的強項在於善於反思和及時總結，所以常常有教學論文、教育隨筆見諸報刊，每年立項的各級課題目錄中也常常找得到他們的名字。三是輔導型。這類教師的特點就在於“輔導”，作文輔導、奧數輔導、科技輔導等等。以語文為例，這類教師發動學生開展廣泛閲讀，開卷有益，然後花精力輔導學生寫作文、寫週記，面批精改，最後投稿。“一分耕耘，一分收穫。”一兩年下來，輔導發表的學生作文往往蔚為大觀。每次收到樣刊，教師和學生都會體驗到巨大的成功感。上述三種類型的教師，只要影響稍大，在本校或本市就可躋身“專家教師”行列，在他們專長的領域/都具有一定的發言權。我認為，在座的老師/都要/勇走這樣的“特色之路”。

老師們，古人云：“閉門即是深山，讀書隨處淨土。”只有心中留存一份淨土，才不至於在物慾橫流的現代社會中迷失了自我，而我們老師只有保持着教育的這份純真，才能真正做到/學高為師，身正為範。

謝謝大家！

五四青年節座談會發言稿 17

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

晚上好！

五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和着春潮，伴着夏韻，在花海燦爛奪目的季節裏，我們又一次迎來了“五四”青年節。今晚我們歡聚一堂，別樣的過着我們自己的節日。非常榮幸能夠代表青年教師在這裏發言，首先請允許我代表吳中青年教師，向始終關心我們成長、指導我們進步的校領導致以崇高的敬意和深深的.謝意！

騰飛的`吳中為年輕的我們提供了舞台，擴大了空間，教會我們學習，幫助我們成長。這裏是試驗田，這裏是加油站。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在吳中，我們用求實書寫現在，用熱情激活平凡，用奮鬥培植着理念！在吳中，我們以自己的青春和熱血構建了我們的精神家園，我們把成功的喜悦寫滿笑臉，我們把温馨愛意撒滿校園。

當然，我們也知道，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚，我們可能沒有經驗。我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。但作為青年教師，我們有更多的熱情，我們有更強的信念！我們堅信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香！

當然，我們更知道，今天的聯歡，對於我們青年教師來説是榮譽，更是責任。我們倍珍這份榮譽，更會肩負起責任。儘管任重而道遠，我們依然會把教育質量看作是教育的生命線，把創新看作是教育的靈魂。我們會以德修身，以德育人，用自己一生的心血為這一事業譜寫一首永恆的奉獻之歌，我們會做無須揚鞭自奮蹄的勇者，憑着我們對教育事業的熱愛與忠誠，譜寫吳中教育的新篇章!

五月的鮮花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴。朋友們，讓我們用自信和熱情揚起生活的風帆，用青春和信念書寫人生壯麗的詩篇，用我們的辛勤和智慧裝扮吳中希望的明天，用創新和實幹鑄就吳中輝煌的未來！

五四青年節座談會發言稿 18

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《一校興衰，我的責任》，聽到這個題目，我們大家一定會想到：責任，主人。是的，從我們大家在新一一校工作的第一天起，我們大家就成了他的主人，我們大家是學校的主人，是我們大家許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發展，為了這個家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這裏閃光，一批批的教師讓汗水在這裏盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白髮，這裏讓我們大家付出了太多的情，太多的愛，因為這裏有我們大家熱愛的事業，有我們大家人生的追求，身為一校人，我們大家自豪，因為我有一個充滿活力，鋭意創新，不斷進取的領導班子，我們大家有一批特別能吃苦，特別能奉獻，特別聰明，可親可敬的教師隊伍，我們大家有一羣陽光可愛、德智體美勞全面發展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長給我們大家的那份厚重的.信任。

我們大家是幸福的，因為我們大家是一校人，我們大家在享受着一校帶給我們大家的榮耀，同時我們大家也是自豪的，因為我們大家在這裏更分擔着一校的責任。“天下興亡，匹夫有責”，‘一校興衰，我們大家每位一校人的.責任’。説起責任，有人會覺得嚴肅，會覺得沉重。翻開字典我得到了責任最準確的描述：責任是分內應該做的事情，也就是承擔應該承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。這裏出現了幾個“應當”，我們大家教師的“應當”是什麼?我們大家都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學校無小事，處處皆教育”， “教師無小節，事事皆楷模”我們大家的責任充盈在學校的每一個角落，反應在學校的每一個學生的身上：學生行為規範，學生的思想品質，學生的學習習慣，校園的環境衞生，學校的文化建設等等，哪一樣不與責任相連，哪一樣與責任無關?慶幸的是：我們大家勇於把這些責任承擔。你看，我校領導率先垂範，團結進取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業，嚴於律已，受學生愛戴，得到家長的信任，我校學生畢業成績突出，在市區等大型活動中表現卓越，為學校爭得許多榮譽……一切的一切，都證明着我們大家在承擔着自己的責任，盡着自己應盡的義務。

親愛的同事們，隨着教育的改革，面對着我們大家學校客觀條件不可改變的事實，我們大家學校現在面臨着許多發展的危機，但我們大家一定要堅信，只要大家同心協力，發揚團結拼搏的精神，積極主動承擔起屬於自己的責任，我們大家一校的明天會更加美好。