晨讀十分鐘讀後感600字

品味完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的晨讀十分鐘讀後感600字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

在孫老師的倡議下，班裏家長掀起了讀書的熱潮，與家長共同讀《晨讀十分鐘》本書，這是第一次，堅持下來，為師為母都是一種收穫。

首先，作為一名老師，讀書就像備課、教學一樣，是我們的日常工作。記得大學時老師説過：“學高為師，身正為範”，作為老師，沒有淵博的知識怎能傳道授業解惑?只有持續不斷地讀書，讀專業的書籍，讀各類的書籍，才可以讓我們擁有教授學生的“一桶水”。

杜銘萱媽媽在她的讀後感中談到自己的讀書經歷時深有感觸，小學優秀的孩子因為沒有持續的、大量的閲讀導致中學後成績平平，而培養了良好的閲讀習慣的孩子可能有更好的.發展。孩子最終的差異其實就是讀書的差異。南美英博士説，讓學生養成讀書的習慣是學校的義務。作為一個老師，有義務讓孩子在學校裏養成讀書的習慣。而孫老師推薦的這本《晨讀十分鐘》，可以算是一本專業書籍，書裏提供了很多可供老師操作的策略，讀後，我也是受益匪淺。有一些曾經試過，也有些可以在下學期自己的班級開展。任何人都有惰性，我也不例外，沒有班級的這種讀書打卡活動，我也可能堅持不下來，而堅持下來，並且發現了指導孩子閲讀的新方法，我心裏也是雀躍的。以後再組織自己班級的孩子讀書或親子共讀時，我也可以借鑑咱班的某些做法呢。

打卡讀書，從老師的角色説是一本工作的指南，而作為一名家長，又讓我遇見孩子，遇見自己。

打卡讀書，拉近了我和女兒的距離。原來孩子完成班級裏的語音作業，有時聽着總是不夠流暢，每次總是忍不住嘮叨幾句，導致孩子每次做語音作業時總是關上門不讓我聽見。現在輪到自己去讀，忽然發現有時還不如孩子讀的好，而孩子卻總是鼓勵我，甚至發現了我一個讀書的問題。那晚，女兒無意中聽我讀書，感覺聽我讀書憋得慌，每次中途不知道換氣。自己也是覺得不舒服，非得一口氣讀完，然後長長地舒一口氣，但是胸悶的感覺還是不好緩解。女兒教給我換氣的方法，還親自示範，還得意地説，自己這幾年的唱歌可不是白學的。下次自己再讀時，我小心地去體會，感覺頗有效果，還得感謝我的女兒呢。茶餘飯後，有時和孩子聽聽喜馬拉雅的錄音，比比誰讀的更好，也成了生活的樂趣，親子關係無形中拉近了很多。

古人云：弟子不必不如師，師不必賢於弟子。作為父母，事事未必強於孩子。和孩子一起去做，就會遇見更好的自己。

打卡讀書，努力成為孩子的榜樣。前段時間，孩子忽然遠離了讀書。每天忙忙活活，卻不知道真正要幹什麼。班裏共讀的書目，在書包裏裝了好久。其實班裏的孩子讀書量很大，開設的講堂介紹的書籍有好些小黃都沒有讀過。藉着講課的東風，讀起來不好嗎?可是沒有。除了督促，還能做什麼?恰巧班裏開展了讀書打卡活動，與孩子一塊完成打卡作業，不就是最好的示範嗎?趁老二睡着的間隙，拿出書到餐桌去讀，孩子爸爸看着的時候去讀，白天有空的時候去錄音，更有時候，等夜深人靜時才去錄音。其實，別説孩子小，你做的一切她都看在眼裏。“行動，就一定有改變”，家長行動起來，孩子不知不覺就跟上了，自己抽空讀點，孩子也會擠時間去讀書。我看羣裏好多家長都有同樣的體會。父母是孩子的榜樣一點不假。偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾説：“家庭要有高度的教育學素養。”“所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有着熱忱的愛心的家庭。”所以，如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，和孩子一道，安靜地看書。