世界衞生日活動策劃（精選20篇）

時光匆匆，一段時間的工作已經結束了，我們的工作又將翻開新的一頁，迎來新的任務和目標，這時候，最關鍵的策劃書怎麼能落下！快來參考策劃書是怎麼寫的吧，下面是小編整理的世界衞生日活動策劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

世界衞生日活動策劃 篇1

一、活動宗旨：

舉辦世界衞生日活動的宗旨是希望引起我係學生對衞生問題的重視，並動員其普遍關心和改善當前的衞生狀況，提高我係學生的健康水平，倡導低碳生活。世界衞生日期間，推廣和普及有關健康知識。

二、活動主題：

let`stalkhealth

三、活動意義：

隨着城市化進程的加快，環境問題日益嚴，。嚴重影響着公共衞生和個人健康。作為大學生的我們，改善學院環境衞生，維護自身及他人的健康刻不容緩。因此，我係開展"世界衞生日"活動來向全員師生推廣和普及有關健康知識。

四、活動時間：

4月7日

五、參加對象：

國際學院全體學生

六、活動形式：

（一）前期準備階段

1、海報準備：設計宣傳節約用水方面的海報

2、橫幅準備：節水標語方面的橫幅

3、其他準備：中性筆、桌子

（二）活動流程活動當天在學校b5，4樓擺設桌椅，宣傳世界衞生日，組織學生進行宣誓並在橫幅上面簽名。

七、活動注意事項：

有組織榮譽感，不做與活動無關的事，遵守紀律。桌椅要擺放整齊，並在活動後及時歸還。活動結束後打掃衞生。

八、活動獎勵：

參與組織人員加組織分1分，實踐分1小時。

世界衞生日活動策劃 篇2

世界衞生日活動：“千個城市、千人故事”

以“千個城市、千人故事”為主題的全球活動將在4月7—11日在世界各地進行。這一全球活動的目的：

千個城市：為開展衞生活動開放公共場所。內容可以是公園活動、市政廳會議、清潔宣傳或對機動車輛關閉部分街道。

千人故事：收集一千個致力於城市衞生工作並有顯著影響的人物故事。

一、背景資料

城市化：公共衞生面臨的一個挑戰

未來30年中，人口增長几乎將全部集中在城市地區，這表明城市化進程將持續下去，這為衞生工作帶來諸多挑戰，涉及水、環境、暴力與傷害、非傳染性疾病及其危險因素，如吸煙、不健康飲食、缺乏運動、有害使用酒精及其相關疾病暴發的風險世界衞生日宣傳材料。城市化形成挑戰有若干原因。

城市貧民廣泛受到疾病和其他健康問題的嚴重威脅，包括暴力、慢性疾病，以及如結核病和艾滋病毒/艾滋病等傳染病的風險增加。

城市衞生的主要驅動力或社會決定因素已超出衞生部門範疇，涉及到基礎設施、社會及保健服務提供、地方管理，以及收入和教育機會的分配。

面對城市衞生挑戰已有根治辦法

推進城市規劃包括積極投資公交系統、設計體育鍛煉活動場地、實行煙草和食品安全監管，有利於促進健康行為和安全。改善城市住房、供水和衞生等生活條件將大大減少健康風險。建設便利和方便各年齡組的包容性強的城市會有益於所有城市居民。

這些行動不一定需要增加資金，而需要有意願把資源轉用於重點項目，從而實現更高效率

二、千個城市：向市民開放街道

歡迎任何城市、鄉鎮或地方參加，鼓勵國家領導人宣傳和參加世界衞生日活動。正式登記的城市應填寫在線登記表，以有資格獲取衞生日提供的機會（如宣傳、指定為千個城市之一等）。個人亦可參加城市安排的活動，推舉城市衞生倡導人人物故事。以下是參與選項列表：

1、千個城市：在4月7—11日的這一週，向市民開放街道

號召各城市向市民開放街道並關閉部分機動車行駛街道，為市民提供新的公共場所，用以開展體育活動、親朋好友社區聚會、體格檢查、品嚐當地健康食品或參觀當地旅遊景點。

開放街道的日期一般應是4月11日，但如果週日是當地工作日的話，則可選擇4月9日。

在無機動車區域開展何項活動取決於每個城市的創意、願望和重點，可以開展單項或多項活動，騎自行車在拉美國家可能是一項有趣的活動，但太極拳、傳統音樂會、舉辦足球比賽或與您的市長一同步行10公里也許對其他地方更適合。

2、千個城市：在活動周裏組織其他活動

還可以通過許多其他活動、集會和政策發佈，表示支持世界衞生日行動。一些城市提出的倡議有：公佈有關煙草、食品、廢物處理的法規或在夏季某一天定期舉行無車日活動等。

應鼓勵各類機構或團體參與活動或倡議，這是世界衞生日活動的主要信息之一——跨出衞生部門，以確保城市衞生和公民利益的持久性。學校集會、少兒活動、學校海報宣傳、大學論壇、公司接力賽、清潔運動、健康博覽會，以及有市長、國家領導人、當地衞生工作負責人蔘加的全體會議，也在活動內容考慮範圍之內。

三、千人故事：當地衞生倡導人事蹟宣傳

在城市背景下，個人有着強大的力量，可以作出有益於大眾健康的變化。您是否瞭解這樣一個為您的城市衞生真正帶來改變的人？

世界衞生日活動策劃 篇3

為了響應世界衞生組織的號召，我們醫院開展了這次名為“世界衞生日，衞生宣傳”的活動。活動主題是“控制高血壓”。

活動開始，全體成員就這一主題，進行了積極廣泛宣傳，我們最終確定以散發宣傳資料、宣傳單、健康諮詢、互相交流等形式進行宣傳。召集居民在鎮街道人口集中的地方發放宣傳單，讓更多的居民及瞭解今年世界衞生日的主題，後期又通過運用展板形式進行健康生活、科學健身等宣傳教育，標語等多種形式開展宣傳教育活動，營造氛圍，提高大家的文明程度和衞生意識。

工作開始，許多居民都積極參加，非常踴躍的開展活動。分發對象廣泛，有老師，還有路過的老人。面對陌生的人羣，大家絲毫沒有表現出一點羞怯，主動和路人交流，向他們講述本次活動的目的和主要內容，對於這些積聚着大家努力的傳單，大家表現出的不僅僅是一種任務，更是一種責任。在路上可以看到許多同學拿着傳單仔細閲讀，整個過程職工們都積極參與，為活動的順利進行盡着自己的一份力。活動過程中，沒有看見有隨手丟棄傳單的現象，擺放宣傳欄的前面聚集了很多羣眾，達到了很好的宣傳效果。

此後，為了增強本次活動的宣傳力度和效果，我們還以展板的形式進行進一步健康生活、科學健身等宣傳教育，標語等多種形式開展宣傳教育活動，營造氛圍，提高大家的文明程度和衞生意識。更為形象具體的對本次活動主要內容進行闡述，讓大家瞭解保護保護衞生意義重大，達到了活動的初衷。

本次活動由於時間過於倉促，有些方面考慮周到得不是很周到，存在一些不足，在以後的活動中有待改進。

通過這次活動，大家不僅對世界衞生組織有了一定的瞭解，還加強了彼此間的交流，促進了社團的內部團結與成長!

世界衞生日活動策劃 篇4

一、活動背景：

4月7日是世界衞生日，世界衞生日成立的宗旨是引起各國對衞生問題的重視，動員世界人民普遍關心和改善當前的衞生狀況，以提高人類健康水平。歷年世界衞生日的主題側重點雖有不同，但都是以人的健康為出發點。我們生活中很多方面都與衞生健康密切相關，如環境、食品、人們的衞生意識等。

而近幾年一些傳染類疾病的大規模傳播，給人們的健康帶來極大的威脅。顯然，疾病的傳染並不僅僅是環境的問題。

手是我們生活中使用最頻繁、和外界接觸最多的人體重要部位，也是最易疲勞、接觸病菌最多的部位，同時手也是最被忽視護理和清潔的部位。手部疲勞和手部污染引起的疾病對人的健康和生命產生了嚴重影響。因此，法志協星火燎原事業部和維權事業部組織這次活動，讓大家更好地擁抱健康。

二、活動目的：

世界衞生日是為了守護人們的健康和生命而設立的，此次活動主要針對現在人們越來越重視的健康問題，從日常生活經常接觸的方面出發，喚起人們的健康意識，傳播健康常識，讓人們從點滴做起，更好的擁抱生命、擁抱健康。

三、活動主題：

手護健康，手衞生命

四、活動時間：

20xx年4月7日

五、活動地點：

五羊廣場

六、活動參與人員：

全體在校學生

七、活動流程

(一)、前期準備：

1、活動物資申請：

(1)活動前一週(4月1日)在法學院工作平台上發帖借好展板(1塊)，活動前三天(4月4日)，申請好活動場地、展板擺放地。

(2)向院團委申請借活動所需的帳篷、桌椅，以及工作證、小紅帽

2、活動宣傳：

(1)媒體宣傳：在活動前三天，將活動策劃發至法學院工作平台，在人人主頁上進行宣傳。活動前一週通知新聞中心、天爵、校報，並將策劃發給媒體的負責人。

(2)4月1日開始組織部門成員繪畫展板(1塊)，主要用於宣傳活動，並於活動前一天擺放在五羊廣場;製作海報(2張)，在活動前三天分別貼於環六、環七宿舍樓下。

(3)活動前三天把策劃發校志協公郵。

3、外聯準備：

4月1日開始組織幹事着手拉外聯

4、活動物品準備

(1)準備活動環節的關於衞生健康常識的問題和相關詞語;

(2)購買活動互動環節所需的便利貼;

(3)準備獎勵給積極參與者的小禮品，如洗手液等;

5、活動人員安排

(1)展板和海報由星火和維權共同完成;

(2)向院團委申請借展板、帳篷、桌椅、工作證、小紅帽等，並申請活動場地，由星火負責。活動當天上述物品的搬運擺放工作由星火和維權共同完成;

(3)準備活動所需問題、詞語、禮物，發活動策劃給法學院工作平台和校志協羣郵，通知新聞中心，校報和天爵併發給活動策劃，排值班表等工作由星火負責。4.7世界衞生日活動策劃

(二)活動當天

1、早上七點組織各部門幹事去文治304搬帳篷和桌椅，並佈置活動現場。將各個部門的志願者們分配到活動區，向幹事説明自己的工作內容和注意事項。

2、8點活動正式開始，志願者向來往同學介紹我們的活動內容並做好相關的 組織引導工作。

3、活動分為以下四個方面

(1)無手模擬環節：本環節一切活動都不可以用手。首先志願者引導參與活動的同學從50到200的數字中選一個寫下來，然後把書本翻到相應的頁數，自行選擇要不要嘗試剝開夾在書裏的糖果，本環節限時30秒。環節結束後，由相關志願者講解正確洗手的方法和緩解手部疲勞的簡單運動，保養和護理手部的一些知識;

(2)猜詞環節：方法與以往有所不同，志願者讓參與活動的同學挑選搭檔，搭檔看過詞語後有志願者進行相關提示，然後由參加活動的同學進行提問，搭檔只能回答是或不是，不能做其他提示，五對三即可，本環節限時1分鐘;

(3)寄語世界衞生日環節：志願者引導參與活動的同學根據自己對世界衞生日的瞭解或是今天參與活動的經歷，在便利貼上寫下心中想説的話，貼在活動展板上進行展示;

(4)下午17:00活動結束，活動人員收拾場地，歸還所借物品。

(三)活動後期

1、整理好五羊廣場活動後的場地，展示結束後及時歸還帳篷桌子等;

2、將貼有便利貼留言的展板放置五羊廣場北側牆角處繼續展示;

3、請參與活動的記者帶相機，記錄活動內容，整理後和活動總結一起傳至法志協人人主頁和學生工作平台;

4、活動負責人總結活動的經驗與不足之處整理成書面材料歸入活動小結，並

在活動三天內催促辦公室將活動總結髮給校志協。

(四)注意事項

1、由於此次活動規模較大，星火和維權的成員共同參與，所以希望參與活動前期準備的成員能夠向各部門的負責人做好反饋工作;

2、活動當天需要借帳篷桌椅，當天早上7點和下午17點星火和維權各出四個男生負責搬運擺放;

3、活動時志願者邀請同學參與活動，要有真誠良好的態度，富有耐心，不要氣餒;

4、活動當天如果下雨，負責人要及時聯繫幹事拿桌布去蓋住展板，避免雨水打濕;

5、當天的值班人員要提前十分鐘去換班，等到下一班人來的時候離開。如果臨時有事，請自己聯繫好替自己值班的人

(五)、活動預算

支出項目

支出金額(元)

便利貼

5元

禮物

50元

海報、展板

6元

總計

61元

世界衞生日活動策劃 篇5

今年10月10日是第23個“世界精神衞生日”，宣傳主題是“心理健康，社會和諧”。為進一步貫徹落實《精神衞生法》，動員全社會關注精神衞生事業發展，推進精神衞生防治工作深入開展，宣傳日當天，XX區疾控中心和市第三人民醫院、市疾控中心聯合組織“世界精神衞生日”宣傳活動。

活動現場，工作人員通過發放宣傳資料、精神健康諮詢和義診，向公眾普及精神衞生知識，積極宣傳我區精神衞生工作政策及取得的成績；着力創建有益於居民身心健康的社區環境；倡導家庭成員之間應當相互關愛，創建和睦的家庭環境，提高精神障礙預防意識；切實引導公眾關注心理健康，預防精神障礙的發生。

精神衞生是指一種健康狀態，在這種狀態中，每個人都能夠認識到自身潛力，能夠適應正常的生活壓力，能夠有成效地工作，並能夠為其居住的社區做出貢獻。目前，全區精神障礙的患病率和患病人數呈上升趨勢。由於精神障礙無法做到病因預防，因此，長期以來精神衞生工作主要側重於早期發現精神症狀，儘早開展治療干預，減少疾病危害和殘疾。《中華人民共和國精神衞生法》自2013年5月1日起施行以來，XX區實行嚴重精神障礙發病報告制度，向嚴重精神障礙患者提供基本公共衞生服務。

此次宣傳活動，旨在號召全社會積極參與精神衞生工作，共同承擔防治責任和義務，推動形成理解、接納、關愛精神障礙患者的社會氛圍，保護和促進公眾心理健康，共促社會和諧。

一、 活動目的：

⑴世界精神衞生日由世界心理衞生聯合會１９９２年發起，旨在提高公眾對精神衞生問題的認識，促進對精神疾病進行更公開的討論，鼓勵人們在預防和治療精神疾病方面進行投資。

精神衞生是指一種健康狀態，在這種狀態中，每個人都能夠認識到自身潛力，能夠適應正常的生活壓力，能夠有成效地工作，並能夠為其居住的社區做出貢獻。

當前，精神衞生問題已嚴重影響到人們的正常生活。世界衞生組織２００２年的統計數據顯示，全球有１．５４億人患有抑鬱症，而抑鬱症只是精神疾病的一種。此外，在很多國家，尤其是中低收入國家，精神衞生服務資源嚴重匱乏，許多精神疾病患者不能得到有效治療。因此，重視精神衞生保健，擴大和提高精神衞生服務是各國亟待解決的問題。

⑵促進心理和諧是建設社會主義和諧社會的重要內容之一。我們亟需加強宣傳和健康教育，提高同學們精神衞生知識水平，加大心理行為問題預防和心理危機干預工作力度，維護大家心理健康。

二 、宣傳主題：使精神衞生成為全球重中之重：通過民眾宣傳和行動擴大服務。

三、活動主題:同享奧運精神，共促身心健康

四、活動時間：10月10日

五、活動地點：湖南師範大學xxxx學院

六、活動對象：全院學生

七、主辦單位：xxxx學院學生會

八、承辦單位：xxxx學院心理部

九、活動內容：橫幅&噴繪

十、活動組織安排：

活 動 負責人：院心理部 某某某

活 動 宣傳組：院團委宣傳部

安 全 組：院安全部

攝 影 通訊組：院報記者

後 期 總結：某某某

十一、注意事項：

1：活動時間需服從協調統一安排

1: 注意行為文明，保持公共環境衞生

世界衞生日活動策劃 篇6

一、活動目的及主題

4月7號是世界衞生日，世界各地的人們都在今天舉行各種紀念活動，小主人報新聞學校將開展一系列世界衞生日宣傳教育活動來增強小jz的衞生健康意識，在小jz組織調查問卷的過程中，練習社會活動能力、適應環境能力、獨立工作能力，同時也將健康知識傳達給調查對象宣傳衞生知識。

二、活動時間

20xx年4月7日

三、活動參與人員

小v及教師

四、活動內容

a進行相應的世界衞生日宣傳教育活動。 .

1、多吃健康食品不吃垃圾食品。

通過組織幼兒走進生活、深入超市，讓小jz收集健康食品與垃圾食品。世界衞生組織公佈的十大垃圾食品包括：油炸類食品、醃製類食品、加工類肉食品（肉乾、肉鬆、香腸、火腿等）、餅乾類食品（不包括低温烘烤和全麥餅乾）、汽水可樂類飲料、方便類食品（主要指方便麪和膨化食品）、罐頭類食品（包括魚肉類和水果類）、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品（冰淇淋、冰棒、雪糕等）、燒烤類食品）。教育小jz“多吃健康食品有益身體健康，少吃或不吃垃圾食品促進身體茁壯成長”

2、宣揚低碳環保，推廣使用天然氣，垃圾分類，有效合理再利用資源。

3、小v共同擬定調查問卷內容及採訪提綱。

五、活動前期準備

1、瞭解世界衞生日，講解衞生知識

2、擬定調查問卷內容及採訪提綱，並打印問卷300份

3、聯繫活動場地（暫定學校附近社區）、安排行車路線

世界衞生日活動策劃 篇7

一、活動目的

4月7日是世界衞生日，每年的這一天，世界各地的人們都要舉行各種紀念活動。

二、活動時間

20xx年4月7日為世界衞生日，在7日—x日期間開展世界衞生日系列宣傳教育活動。

三、活動參與人員

全班教師和幼兒。

四、活動內容

(一)教師對本班幼兒進行晨間檢查活動。並進行衞生消毒工作。

老師對教室、卧室進行紫外線消毒。對幼兒水杯、毛巾進行消毒櫃消毒天氣晴朗的日子讓幼兒抱着自己被子出來“曬日光浴”，教師帶領幼兒到陽光下做運動，以保障孩子們的健康。

(二)對幼兒進行“世界衞生日”教育活動，同時，組織全班幼兒開展衞生清潔活動，老師徹底清掃教室後，也引導孩子們投入到的活動之中。讓孩子，自己動手，擦拭小木牀、擦桌子，掃地、擦小椅子和走廊的瓷磚，全班上下，都投入到衞生清潔活動之中。

(三)衞生清潔活動之後，對幼兒進行衞生習慣教育，教育幼兒做好個人衞生，勤洗澡、勤換衣服，飯前便後要洗手，睡前要洗腳、洗臉、刷牙等等，不能吃不乾淨的東西。

(四)教師加強幼兒盥洗活動的教育，注重洗手環節，同時教會幼兒正確的洗手方法。讓教育幼兒知道洗手的順序(挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗淨，甩手上的水)，並教幼兒洗手兒歌：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細，小手腕別忘記。”促使幼兒養成勤洗手的好習慣鼓勵幼兒正確洗手講衞生。

幼兒園還以班級為單位，對3月份評選出的“講衞生的寶寶”和“不挑食的寶寶”進行頒獎活動，將以此鼓勵幼兒講衞生，不挑食，從而促進幼兒健康成長。

通過以上活動的開展，不僅使幼兒園環境得到清理，也培養孩子們講衞生的良好習慣。

世界衞生日活動策劃 篇8

實施重點

今年我市愛國衞生月活動的文祕，全國文祕工作者的主題是：整治環境衞生，提高環境質量。在城區，要以環境衞生綜合整治為重點，加強國家衞生城市管理，着重解決管理不到位等問題。在鄉鎮，要着重解決鄉鎮駐地環境亂堆亂放和垃圾積存等問題，並以此為起點，逐步建立農村環境衞生管理體制。同時，統一行動，在全市城鄉廣泛開展除害滅病和健康教育活動。

主要任務和目標要求

市環衞管理處等單位要進一步加大工作力度，加強對城區主要道路的全天候清掃保潔，進一步完善垃圾集中清運管理，主要道路清掃保潔合格率要達到100％。

市園林管理處和各臨街單位要全面清理沿街綠地、綠帶內的塑料袋和垃圾、雜物，加強日常管理，保持清潔。市政工程管理處要對云溪河中、下游和護城河、店子河等大小河道進行突擊清理，清除河道積存的垃圾和漂浮物，沿街綠地、綠帶和河道清潔率要達到100％。

各街道辦事處，尤其是阜安、中雲、云溪街道辦事處要切實履行城市衞生管理職能，落實責任，搞好街區日常衞生管理，認真落實清掃保潔和居民生活垃圾收集清運任務，消除衞生死角，街區衞生清掃保潔率要達到90％以上。

房地產開發總公司、各街道辦事處和有關責任單位要進一步加強居民小區、樓院的衞生管理，清除積存的垃圾、雜物和亂貼亂畫，規範物品放置秩序，居民小區、樓院衞生管理到位率要達到100％。

各街道辦事處要對所轄區域的城鄉結合部進行全面的清理整治，並鞏固整治成果，防止回潮。城鄉結合部衞生死角處理率要達到100％。着重清理常州路南段（店子河至飼料公司）、晉州路全段、杭州路南段、蘭州路西段（響堂門至黃埠嶺）、西外環（七公司至南庸村）、北外環（鐵路立交橋至阜安工業園）、東外環（阜安工業園至東外環雕塑）、鄭家小莊(鐵路立交橋下)、常州路（水寨門兩側）、福州支路等處積存的垃圾和廢棄塑料袋及亂堆亂放各類雜物。

市工商管理分局、市場建設服務中心和各市場主辦單位要加強對市區各類市場衞生管理，全面開展清理整頓工作，集貿市場衞生管理合格率要達到100％。着重搞好大同市場、永安市場、勝利市場、南關蔬菜市場、湖州路市場、膠州東路小市場等露天集貿市場的環境衞生，清理積存垃圾、雜物，及時疏通排水溝渠，規範車輛停放秩序，保持場地整潔，做到文明經商。

各街道辦事處和各部門、各單位要按照單位衞生標準，組織開展衞生大掃除活動，並建立完善的管理制度，切實落實內部衞生和門前“三包”責任區日常管理，爭創衞生先進單位。單位內部和門前“三包”責任區衞生管理達標率要達到85以上。

各鄉鎮政府要組織力量，大力開展駐地環境清理整治活動，清除“三大堆”、垃圾、雜物，規範物品放置秩序，建立健全管理隊伍，完善管理制度，逐步推行環境衞生規範化管理。鄉鎮駐地環境整治合格率要達到70％以上。

各鄉鎮政府要統一佈置和安排各村莊積極開展環境衞生整治活動，着重清理村內外積存的垃圾、糞便和“三大堆”，並對村莊主要出入路線沿途進行清理，保持道路清潔衞生20xx手機促銷活動方案20xx手機促銷活動方案。各鄉鎮村莊環境衞生整治覆蓋率要達到50％以上。

各鄉鎮、街道辦事處和各部門、單位要充分利用開設講座、黑板報、宣傳欄、宣傳單、宣傳條幅等形式，廣泛開展愛國衞生宣傳活動，普及社會公德意識和衞生知識，努力提高廣大幹部羣眾的環境意識和自我保健意識，大力弘揚社會主義精神文明。

世界衞生日活動策劃 篇9

一：活動背景

應世界衞生組織的號召，以世界衞生日的宗旨為依託，希望引起世界各國對衞生問題的重視，並動員世界各國人民普遍關心和改善當前的衞生狀況，動員我們的社區居民，推廣和普及環保意識，提高人類健康水平。

二：活動主題

告別陋習，關愛社區

三：活動意義

隨着城市化的發展，以及科技的進步，環境問題日益惡化，嚴重影響着公共衞生和個人健康。作為地球主人的我們，要從身邊的點滴做起，改變陋習，關愛社區，關愛我們自己。因此，我台開展“告別陋習，關愛社區”的活動來向全體小區人員推廣和普及有關環保知識，改變我們陋習，提高我們健康水平。

四：活動時間

20xx年4月7日

五：活動地點

xxxx社區

六：舉辦單位

主辦：湖北電視台 承辦：湖北電視台壟上頻道 協辦：市委宣傳部、市文明辦、環保局、衞生局及贊助商。

七：活動形式

文藝匯演、知識講座、義務診療、環保評選

八：活動內容

1.活動一：環保知識宣傳講座 活動對象：全社區居民，以家庭主婦為主要對象活動內容：宣揚低碳環保，推廣使用天然氣;垃圾分類，有效合理再利用資源。

2.活動二：義務診療，預防疾病活動對象：全社區居民，以老年人羣及病患者為主。活動內容：由武漢xxx醫院帶領的多名醫生，為當地居民進行量血壓、為患者診察疾病，包括施以簡單的治療，還有回答居民有關健康疾病的問題，宣傳預防措施，提供有效建議等，為廣大居民解決看病難以及對自己身體狀況有個瞭解並能有效預防疾病的問題。

3.活動三：貼近居民，文藝演出活動對象：全社區居民，喜愛表演者為主活動內容：演出內容以相聲、小品、歌舞為主要形式，重點是小型話劇，也就是徵集喜愛表演的社區居民，為他們安排一出體現主題的小型話劇，由他們自己來演繹老百姓的酸甜苦辣以及對社會環境的看法，同時為壟上泥巴劇做宣傳。

4.活動四：評選小區環保之星活動對象：全社區居民活動內容：由社區全體居民投票評選出小區的環保之星，再由主要單位公正評選出前三名，並給與榮譽及獎勵。

5：活動五：走進居民生活調查問卷活動對象：有充足時間的家庭主婦、老人、上班族活動內容：以訪談的形式，貼近民心，採訪報道社區活動、現場解答觀眾提問、徵集新聞線索、聽取觀眾對欄目的意見和建議。同時可以進行調查，填寫調查報告一份。

6：活動六：廢棄物品回收活動對象：家庭主婦活動內容：在社區進行使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收，垃圾分類放置等主題宣傳。

九：活動實施

1、人員安排以湖北電視台壟上頻道工作人員為主要負責人，做好分工，有詳細的人員調動安排和緊急應對措施。邀請著名醫生會整以及環境專家進行現場講座，以及對文藝匯演的人員及節目流程有周密的部署。現場的保安及保護措施要周密。活動結束會，收拾現場，不能影響社區居民生活和破壞社區環境。

2、現場環境及設施安排 搭建表演舞台，以及安排專家義診講台，各個方面的道具以及必需用品安排。

十：困難

及應對方案

1、邀請嘉賓或醫生有事不能如期到達。 解決方案：儘量確保都如期而至，不然做好後備工作，安排好替補人員。

2、現場環境亂，無法控制 解決方案：做好保安工作，對現場環境有個整體把握

3、天氣解決方案：查看及時天氣情況，做好下雨的準備，搭建帳篷，準備好雨傘和雨衣。

4、當天現在人員稀少解決方案：做好前期宣傳活動，做到每家每户都知道這個活動。

5、一些臨時無法預料的問題。 解決方案：具體問題具體分析。

十一：經費(略)

世界衞生日活動策劃 篇10

一、目的和意義

20xx年10月10日是第25個世界精神衞生日，宣傳活動的主題是“心理健康，社會和諧”，目標人羣為老齡人及其他社會大眾。精神衞生宣傳活動是向社會大眾普及精神衞生知識的公益性活動，能提高XX市民對精神衞生知識的知曉程度，為減少精神疾病患者肇事肇禍率奠定基礎，為構建和諧延安做貢獻。

二、活動主題：

“心理健康，社會和諧”

三、活動時間：

20xx年10月10日星期三09:00-13:00

四、活動地點

XX市麗融廣場

五、活動內容：

活動緊密圍繞“精神健康伴老齡，安樂幸福享晚年”主題，宣傳防治精神疾病、處理心理衞生問題的基本知識和辦法，以及老年精神疾病的常見種類、老年精神疾病的護理，我市對精神疾病患者的相關政策，以促進社會大眾更加理解並接納精神疾病患者，幫助患者順利迴歸社會，正常生活。

1、活動在XX市疾病控制中心書記焦利霞、慢病科科長齊志梅、XX市精神衞生中心副院長白海軍的的帶領下的分三組發放宣傳資料，講解、回答大眾提出的相關問題。

2、醫護人員在現場為市民免費測量血壓，發放宣傳資料。

3、在現場發放老年人心理健康調查問卷，回收問卷。

六、活動現場剪影

積極準備，宣傳精神衞生知識

市民踴躍參加，積極瞭解精神衞生知識

七、活動總結：

此次世界精神衞生日宣傳活動共製作宣傳橫幅4條，宣傳冊700份，宣傳彩頁700份，問卷200餘份，實際發放宣傳冊620份，宣傳彩頁680餘份，問卷175份，回收169份。通過宣傳活動，使社會大眾對精神衞生知識有了進一步的瞭解，許多人士表示：以前對精神衞生知識不瞭解，只知道精神病就是瘋子，打人、罵人，你們的宣傳讓我們知道了很多，回去後要好好閲讀宣傳資料，並鼓勵周圍的人去了解精神衞生知識，以後也不會歧視精神病人。市民的話讓我們很感動，很欣慰，我們會繼續為社會大眾服務，為精神疾病患者服務，使他們儘早康復，迴歸社會，為市民服務。

世界衞生日活動策劃 篇11

一、活動目的

20xx年10月10日是第23個世界精神衞生日，圍繞世界"精神衞生日"宣傳主題將大力宣傳普及精神衞生知識，宣傳精神疾病社區康復服務內容，促進廣大羣眾身心健康 。同時促進社會更加理解並接納患者，使患者順利迴歸社會正常生活。岐山醫院將開展一系列精神衞生宣傳、組織專業醫護人員開展義診活動，為廣大羣眾服務。

二、活動主題：

20xx年"世界精神衞生日"義診活動。

三、活動時間：

20xx年10月10日上午9：00-11：30

四、活動地點：

岐山醫院

五、活動內容：

1、由心理衞生專業人員坐診。羣眾可現場諮詢有關睡眠，頭痛及有關心理健康相關問題。

2、宣傳介紹精神疾病社區管理內容，康復優惠政策宣傳等。

3、心理測試

4、測血壓、測血糖等一般健康檢查。

5、派發宣傳資料及小禮

6、撰寫精神衞生問題的文章報送番禺日報刊登(10月1日刊發)

7、與番禺電台合作節目宣傳精神衞生相關知識(10月13日)

六、活動安排：

1、20xx-9-18：制定實施方案及計劃

2、20xx-10-1~20xx-10-7：活動宣傳

3、20xx-10-10：

1)義診工作人員安排：心理衞生專家3人，測量BMI值1人，測血壓醫護人員1人，測血糖醫護人員1人，心理測試人員1人，派發宣傳資料、派發禮品2人。

2)物資準備(義診器材、相機、宣傳資料、橫幅、義診登記表等);

4、20xx-10-11收集資料，撰寫講座小結.

世界衞生日活動策劃 篇12

一、活動目的及主題

4月7日是世界衞生日，每年的這一天，世界各地的人們都要舉行各種紀念活動，今年的主題為“城市化和健康”，強調健康對於勞動創造和幸福生活的重要性。幼兒園通過開展一系列世界衞生日宣傳教育活動來增強幼兒的衞生健康意識，並使衞生健康的理念潛移默化地深入到幼兒的內心並且體現於行動。

二、活動時間

20xx年4月7日為世界衞生日，在7日—9日期間開展世界衞生日系列宣傳教育活動。

三、活動參與人員

全班教師和幼兒

四、活動主要內容

(一)教師對本班幼兒進行晨間檢查活動。並進行衞生消毒工作。

老師對教室、卧室進行紫外線消毒;對幼兒水杯、毛巾進行消毒櫃消毒天氣晴朗的日子讓幼兒抱着自己被子出來“曬日光浴”，教師帶領幼兒到陽光下做運動，以保障孩子們的健康。

(二)對幼兒進行“世界衞生日”教育活動，同時，組織全班幼兒開展衞生清潔活動，老師徹底清掃教室後，也引導孩子們投入到的活動之中。讓孩子，自己動手，擦拭小木牀、擦桌子，掃地、擦小椅子和走廊的瓷磚，全班上下，都投入到衞生清潔活動之中。

(三)衞生清潔活動之後，對幼兒進行衞生習慣教育，教育幼兒做好個人衞生，勤洗澡、勤換衣服，飯前便後要洗手，睡前要洗腳、洗臉、刷牙等等，不能吃不乾淨的東西。

(四)教師加強幼兒盥洗活動的教育，注重洗手環節，同時教會幼兒正確的洗手方法。讓教育幼兒知道洗手的順序(挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗淨，甩手上的水)，並教幼兒洗手兒歌：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細，小手腕別忘記。”促使幼兒養成勤洗手比較好習慣鼓勵幼兒正確洗手講衞生。

幼兒園還以班級為單位，對3月份評選出的“講衞生的寶寶”和“不挑食的寶寶”進行頒獎活動，將以此鼓勵幼兒 講衞生，不挑食，從而促進幼兒健康成長。

通過以上活動的開展，不僅使幼兒園環境得到清理，也培養孩子們講衞生的良好習慣。

二)結合大班主題活動《從頭到腳》，進行相應的世界衞生日宣傳教育活動。

1、多吃健康食品 不吃垃圾食品

各班教師通過組織幼兒走進生活、深入超市、網絡下載、剪報等形式讓幼兒收集健康食品與垃圾食品(簡言之，只要是新鮮的，經過健康方式加工的蔬菜、水果、肉類、主食等，都是健康食品。垃圾食品是指含人體所需營養成分，經過炸、烤、燒等加工工藝使營養成分部分或完全喪失，或在加工過程中添加、生成或長期過量食用在人體內產生有害物質瀦留的食品。如含苯並吡的油炸類食品、含亞硝酸鹽的熏製類食品以及易造成水鈉瀦留的醃漬類食品等等)世界衞生組織公佈的十大垃圾食品包括：油炸類食品、醃製類食品、加工類肉食品(肉乾、肉鬆、香腸、火腿等)、餅乾類食品(不包括低温烘烤和全麥餅乾)、汽水可樂類飲料、方便類食品(主要指方便麪和膨化食品)、罐頭類食品(包括魚肉類和水果類)、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品(冰淇淋、冰棒、雪糕等)、燒烤類食品)。教育幼兒“多吃健康食品有益身體健康，少吃或不吃垃圾食品促進身體茁壯成長”

2、講衞生從我做起教師教育幼兒吃剩的垃圾不能隨地亂仍，在學校時應扔入垃圾桶，外出時要自己準備好一個垃圾袋，裝垃圾。

3、健康小衞士行動

教師帶領班內幼兒一起動手，到幼兒園院內進行環境衞生整理的健康小衞士活動：如撿垃圾、擦樓梯扶手、擦洗大型玩具等等，使我們生活的環境更加整潔、漂亮，並在活動的過程教育幼兒懂得美好的環境全靠大家保護的道理。

通過以上活動的開展，不僅使幼兒園環境得到清理，也培養孩子們講衞生的良好習最後，我們利用家園聯繫專欄等方式廣泛宣傳健康知識及傳染病預防知識，對外宣傳普及日常健康知識。一系列的活動，讓孩子們從實踐行動中真真切切的瞭解到了從小愛清潔，講衞生的重要性。

世界衞生日活動策劃 篇13

今年4月7日，是世界衞生組織發起的第六十四(迎新晚會策劃書)個世界衞生日，今年世界衞生日的主題是“抵禦耐藥性：今天不採取行動，明天就無藥可用”，以提高公眾對防範病菌耐藥的認識，制止抗生素耐藥性的傳播，應對耐藥菌給人類健康帶來的威脅。根據衞生部和省衞生廳通知精神，為搞好世界衞生日的宣傳活動，我院決定4月7-14日舉行世界衞生日宣傳週活動，具體方案如下：

一、宣傳主題

控制抗菌素耐藥性

宣傳口號：

今天不採取行動，明天就無藥可用。

二、活動時間與地點

(一)時間

4月7日-4月14日上午9:00-11:00。

(二)地點

醫院住院樓東側

(三)活動方式

活動的主要內容是圍繞主題，採取健康教育板面宣傳、資深醫務人員現場義診諮詢服務、發放宣傳材料等活動形式。

三、任務安排

1.組織宣傳板面

設立健康教育宣傳欄進行宣傳

2.設立諮詢點

組織醫療義診諮詢服務

3.發放宣傳品。製作印有健康教育知識的宣傳品，一併在宣傳諮詢點發放。

四、活動要求與注意事項

各相關人員要高度重視此項工作，認真組織，確保此項工作落實到位。並留有影像資料，健康教育項目責任人在活動結束後要及時撰寫工作總結，確保此項工作不走過場，真正為患者解決實際問題。

世界衞生日活動策劃 篇14

4月7日是世界衞生日，陳莊鎮付窩幼兒園抓住這一教育契機，結合春季傳染病的預防，開展了一系列的衞生教育活動。

首先，各班通過講故事、兒歌、遊戲等形式上好健康教育課，教育孩子知道身體健康的重要性。要求他們不喝生水，不吃生冷食物，不挑食不偏食，飯前便後勤洗手，講究個人衞生。二是結合手足口病的預防，保健教師向孩子們介紹常見傳染病預防知識，對幼兒示範講解正確的洗手方法，培養孩子良好的衞生習慣，防止病從口入。三是師幼共同參與，人人動手，清掃教室、幼兒園衞生，營造整潔清新的生活環境。四是加強幼兒體育運動，利用早操和户外活動時間，開展各種體育活動，增強幼兒體質，確保幼兒健康。

通過本次活動，不僅培養了幼兒良好的生活衞生習慣和環保意識，同時也提高了幼兒防病意識和防病能力。

陳莊鎮付窩幼兒園召開冬季安全工作會議

11月23日上午，陳莊鎮付窩幼兒園召開了冬季安全工作專題會議，會議由張英園長主持。會上傳達了上級有關安全工作的會議精神。針對冬季安全形勢的特點及我園實際情況，提出了六項具體要求：

1、進行不坐危險車入園宣傳活動。告知家長不坐“三無車”、“超載車”。

2、進行冬季防火、防凍、防滑等為重點的冬季安全知識教育。

3、安全領導小組對幼兒活動室、户外玩具、消防器材等主要部位進行全方位安全檢查，發現安全隱患及時整改。

4、建立班級安全隱患隨查制度，當班教師要有強烈的安全意識，確保日常工作中將安全隱患排除在零狀態。

5、加強體育鍛煉，老師要根據天氣變化，每天堅持組織幼兒進行户外遊戲，增強幼兒體質。

幼兒健康教育活動中應關注的兩個問題

二十世紀九十年代以來，健康教育作為一種有目的、有計劃地提高人們健康水平的社會教育活動，已日益受到社會的關注。健康教育是以促進人們的健康水平為目的的，並以教育作為手段或途徑來實現的。也就是説，通過健康教育這一過程，幫助人們獲得有關態度、認識和行為上的轉變，以此來改善和促進個體的健康狀況乃至促進整個社會的健康。

隨着幼兒教育事業的'不斷深入與發展，健康教育也逐步走進了托幼機構。對幼兒進行健康教育，就是要提高幼兒健康維護的自覺意識和態度，使他們獲得有關健康維護的必要知識和技能，並促使他們逐漸養成有益於健康的行為和習慣，從而達到提高幼兒健康水平、促進幼兒身心健康發展的目的。

但從幼兒健康教育的理論研究和實踐過程來看，目前尚存在着一些問題應引起我們的關注和思考。例如，認為對幼兒進行健康教育就是給幼兒上健康教育課；只關注健康教育中教師的施教過程，而忽視健康教育中受教育者幼兒的反饋；只關注幼兒在園內的健康教育，而忽視與幼兒健康和發展有直接關聯的家庭因素等。那麼，在托幼機構中應如何開展幼兒健康教育呢?我個人認為，就幼兒健康教育活動而言．應關注如下兩個重要的方面。

在托幼機構，幼兒的健康教育活動應體現出三種途徑的有機結合。這三種基本的途徑是：健康教學活動、日常生活的健康指導與健康實踐、家園協助。

1．健康教學活動

健康教學活動是幼兒健康教育活動的重要組成部分。它是指教師專門為幼兒設計並組織的、以維護和促進幼兒身心健康為目的的教育活動。它通常是圍繞某一個健康主題而開展的，這些健康主題主要涉及到幼兒的衞生教育、生活教育、安全教育、身體鍛鍊、心理健康教育等方面。例如，“洗小手防疾病”、“愛護我的小白牙”、“打針我不哭”、“營養快車”、“摸一摸與不能摸”、“怎樣過馬路才安全”、“與家人走失時我該怎麼辦”、“理解情緒”、“怎樣使自己不再生氣”等。

幼兒健康教學活動的開展可以是多種多樣的。較小的教學活動可以是給幼兒講一個故事或是教幼兒念一首兒歌。例如，“獅子燙髮”的故事可以使幼兒懂得經常洗頭能保持頭髮乾淨的道理。《刷牙歌》可以告訴幼兒應該何時刷牙和應該怎樣刷牙。

較大的教學活動可以是綜合性的．也可以是持續性的。而且，所採取的教學方法也可以是多種多樣的。例如“洗小手防疾病”這一主題活動，不僅可以通過講故事的方式將洗手能預防疾病的道理告訴幼兒，而且，還可以通過教幼兒學習有關的兒歌、看洗手過程的步驟圖以及通過操作性的行為練習等過程，使幼兒逐漸掌握洗手的正確方法。又如在“學會保護好自己”的主題活動中，可以通過“哪些東西不能玩”、“運動中我應該注意什麼”、“怎樣和陌生人交往”、“交通安全我知道”等若干個子活動來一一展開。

為了能促使幼兒主動地參與到教學活動之中，而不是被動地接受指導，教師可採取多種多樣的方法進行，如講故事、念兒歌、講解、動作示範、討論與交流、行為練習、模仿學習、具體幫助與指導、情境演示、角色扮演、遊戲、活動、實踐活動、觀看音像資料、圖片展示等。在進行健康教學的過程中，通常可選擇上述的幾種方法綜合地加以運用。這樣便可以收到較好的教學效果。例如在“愛護我的小白牙”的主題活動中，教師可以適時地利用講故事、討論與交流、講解、動作示範、圖片展示、行為練習、模仿學習、具體幫助與指導等方法進行集體教學和個別化的指導。

通過健康教學活動，可以有目的、有計劃地促使幼兒在健康意識、健康認知以及健康的行為能力等方面得到提高。

2．日常生活的健康指導與健康實踐

健康教學活動雖然很重要，但是，幼兒健康意識以及健康行為的獲得與形成。需要一個漫長的、漸進的過程，僅僅靠一兩次的健康教學活動是無法實現的。因此，教師還應注意在幼兒日常生活的過程中對幼兒進行相應的健康指導與幫助，並創造條件給予幼兒健康實踐的機會，這是不斷增強幼兒健康意識，將健康認知轉化為健康的行為和習慣的重要環節。將上述的健康教學活動與此環節有機地結合起來．可以相互補充，相互促進。

日常生活的健康指導與健康實踐通常可體現在以下幾個方面。

①以建立常規的方式來指導幼兒的行為，即在日常生活中明確地向幼兒提出某些與健康和安全有關的要求。

例如。可以向幼兒提出這樣一些要求：飯前便後要洗手；使用自己的毛巾和喝水杯；上下樓梯時要一個跟着一個走、不推不擠；轉椅停下來後才能上去、不能推着轉椅跑；只有自己家人來接自己時才能走，並且在離園時要告訴老師等。

建立必要的常規，尤其是衞生保健和安全方面的常規，不僅是維護幼兒健康與安全的工作需要，而且，日復一日的常規重複還可以促使幼兒在不自覺中建立起基本的健康行為和習慣。因此，幼兒園應圍繞幼兒的健康與安全問題不斷地完善常規。常規不宜太多。要選擇關鍵和重要的方面，要精練。這樣才能使幼兒銘刻心中，並以此來指導幼兒的行為。

②對幼兒的健康問題進行隨機的指導與幫助。在日常生活中根據幼兒的實際情況和需要對幼兒的健康問題進行隨機的指導與幫助，如及時地提醒幼兒、在活動中對幼兒進行個別的指導與幫助、在活動後進行必要的檢查等。

幼兒在日常生活中經常會出現一些健康和安全方面的問題，例如畫畫時低着頭、洗手時馬馬虎虎、吃飯時狼吞虎嚥、玩滑梯時搶着上或以頭朝下的方式滑滑梯、玩沙時把沙向上揚起等。這時，不僅需要教師及時地對幼兒的行為加以提醒和引導，以確保幼兒的健康與安全，而且，這也正是教師有針對性地對幼兒進行個性化健康教育的有利時機以及幫助幼兒建立起健康行為和習慣的重要時刻。

③適時地為幼兒提供健康實踐的機會。在日常生活中根據健康教學和幼兒健康發展的需要，適時地為幼兒提供進行健康行為練習的實踐機會。

例如．在開展過“營養快車”的主題活動後，可以將午餐環節設置成小型的“自助餐”形式，為幼兒提供自主進行飲食選擇與搭配的實踐機會，鼓勵幼兒嘗試並練習怎樣合理地選擇食物．這既能激發幼兒的積極性和食慾，又能促使幼兒將所學的有關知識應用於生活之中，並逐漸形成健康的行為和習慣。

又如．在開展了“交通安全我知道”的主題活動後，可以利用遠足的機會，使幼兒在外出遠足的過程中，進一步強化對交通規則與步行安全的認知和體驗。

為幼兒提供一定的健康實踐，不僅能使健康教育與幼兒的實際生活有機地聯繫起來，而且，也有助於強化幼兒的健康意識、健康認知和健康行為。

3．家園協助

由於家庭是幼兒生活的主要場所，而且，家庭的環境以及家長的價值觀念、教養方式、生活方式對幼兒的身心健康及幼兒健康意識、健康認知和健康行為的獲得與形成有着直接的關聯．因此，幼兒園的健康教育必須要考慮到家庭和家長的因素，併力圖與家庭建立起相互間的支持與協助關係，只有這樣，才能強化對幼兒健康成長的有利因素和積極影響，並儘可能地減少和消除那些不利的影響。

圍繞幼兒健康教育的家園協助通常可包括這樣兩個基本的方面。

①關注和支持幼兒在家中的健康實踐，以強化幼兒的健康行為。

家庭也是幼兒進行健康實踐的重要場所。幼兒在幼兒園所習得和形成的健康行為如果也能在家庭的日常生活中經常地、持續地得到強化與實踐，則有助於幼兒建立起比較穩固的動力定型。進而逐漸形成習慣，這正是幼兒健康教育所追求的最終目標。

為此，教師可以根據幼兒健康教育的需要。通過“家長聯繫欄”、“家園聯繫冊”、“給家長的一封信”、健康教育展板等形式，將近期有關的健康教育內容告訴幼兒家長，一方面可以向家長傳遞某些重要的健康信息。另一方面也期望得到家長的支持與協助。

例如，在“健康食品要多吃，垃圾食品要少吃”的健康教學活動後。可以利用健康教育展板向家長傳遞這一健康信息。同時，也期望家長能以身作則，多吃健康食品，少吃垃圾食品，並在家中對幼兒的適宜行為給予積極的表揚和鼓勵，以強化幼兒的健康行為。

②針對幼兒的健康問題與家長進行溝通與交流。以期相互配合與協助。

在此方面。托幼機構既可以圍繞幼兒共同的健康問題，邀請幼兒家長參與小範圍的集體討論與交流；也可以針對某一幼兒的具體健康問題，與家長進行個別的溝通與交流。

例如，在幼兒的營養與飲食方面。可以與家長共同討論和交流：“怎樣的飲食搭配才有利於幼兒的健康成長”、“哪些食品不宜讓幼兒多吃”、“怎樣幫助幼兒改變挑食的毛病”等。

又如，可以與某一個攻擊性行為較嚴重的幼兒的家長一起探討：哪些原因導致了孩子的攻擊性行為?怎樣共同來幫助孩子減少攻擊性行為?

此外，托幼機構還可以利用自身的優勢和周圍的教育資源，面向幼兒家長開辦一些幼兒健康與安全等方面的講座與培訓，以不斷提升家長的健康意識、健康認知水平以及健康的行為能力。

綜上所述，幼兒健康教育活動應體現上述三種基本途徑的有機結合。只有這樣，才能既發揮各種途徑的優勢和特點，又能相互補充和相互支持，從而實現幼兒健康教育的目標。

健康教育是一種雙向的過程，不僅需要我們很好地計劃和組織有關的教育活動，而且，還需要對健康教育的效果進行必要的評價，尤其應重視受教育者的反饋。同樣，在幼兒健康教育中。健康教育評價也是不可缺少的重要環節。

從廣義上講。幼兒健康教育評價涉及到多個方面，例如，對幼兒健康教育整體規劃的評價，對幼兒健康教育目標、內容、組織過程的評價，對幼兒發展狀況與健康狀況的評價等。但如果就幼兒健康教育的實質以及教育的效果進行評價的話。則主要涉及到幼兒在健康意識與態度、健康認知水平、健康行為和習慣這三個方面的評價。

由於健康教育的着眼點是行為問題，它要達到的最終目標是促使人們建立與形成有益於健康的行為．進而達到維護和促進健康的目的。同時。又因為幼兒階段是一個人行為和習慣成的最重要、最有利的時期，因此，幼兒健康教育評價的重點應放在幼兒健康行為的建立與養成上。

從評價指標來看，幼兒健康教育的評價通常是與幼兒健康教育的活動目標直接關聯的，有時，幼兒在健康教育活動中的認知目標、意識與態度上的目標以及行為目標就是幼兒健康教育評價的具體指標。

例如，在“怎樣過馬路才安全”的健康教學中，如果具體的活動目標是：

①使幼兒能辨認出停止、前進和人行橫道線的交通標誌；

②使幼兒能説出安全過馬路的兩種交通規則(如，走人行橫道並且要做到紅燈停、綠燈行；或走過街天橋；或走地下通道)：

③使幼兒在遊戲場上活動時能按照交通規則的要求去做。

圍繞這一健康教學活動的評價指標便可確定為：

幼兒能對停止、前進等交通標誌做出正確的反應；幼兒能説出安全過馬路的兩種交通規則；幼兒在遊戲場上騎小三輪車或步行時能自覺遵守交通規則。

在幼兒健康教育的評價中，作為教師，可以通過對幼兒在教學活動中的表現以及在日常生活中表現出來的態度和行為進行觀察而做出評價，也可以通過向幼兒提問來獲取有關的信息；同時，教師還應該同幼兒的家長取得聯繫，瞭解幼兒在家中的態度和行為表現，以此來對健康教育的效果和幼兒的發展狀況進行深入的評價。

例如，在以“愛護我的小白牙”為主題的系列活動中。如果其活動的目標是：

①使幼兒知道為了保持牙齒的潔白和健康。早晨起牀後和晚上睡覺前都要刷牙，飯後(或吃完點心後)要漱口；

②使幼兒掌握刷牙的正確方法；

③使幼兒能逐漸養成早晚刷牙的良好習慣。

在這一主題的健康教育活動之後，其評價的指標便可設定為：

幼兒能説出應該刷牙和應該漱口的時間；幼兒在沒有幫助的情況下能示範刷牙的正確方法；幼兒在家中能自覺地在起牀後和睡覺前刷牙。並且刷牙的方法基本正確。

總之，對幼兒進行健康教育，就是要使幼兒在健康意識和健康認知上獲得提高，並最終形成有益於健康的行為和習慣。也就是説，我們要將一把通向健康之門的金鑰匙交給幼兒。促使幼兒學會關注和關心自己的健康，並逐漸成為維護自己健康的小主人。

利用運動器械的多種變化開展大班競賽性體育活動

內容提要：競賽性體育活動是幼兒園大班體育活動中一種常用的活動方法，它對幼兒身心各方面發展具有不可低估的價值。本文首先分析了競賽性體育活動促進幼兒身體、心理、認知、社會性、創造性等方面發展的諸多價值以及對幼兒動作發展的檢驗性價值。然後就開展競賽性體育活動的方法展開了探討，分析了幼兒園以往開展競賽性體育活動的一些方法及這些方法的不足，並提出了自己的見解，即通過運動器械的多種變化實現和提升競賽性體育活動的價值。最後，本文列舉了針對以上內容開展的實踐活動及活動效果，希望通過實踐過程和幼兒的發展證明以上見解的可行性和實用性。

競賽性體育活動是以各種形式的比賽為主要內容的體育活動。

在幼兒園大班體育活動中，競賽性體育活動是一種常用的體育活動方式，因為它既體現了體育活動的特點，又適應大班年齡的幼兒遊戲特點，深受師幼雙方的喜愛。

根據大班幼兒的運動特點分析，這個年齡段的幼兒基本活動能力已發展較好，動作更加靈敏、協調，體力較充沛，知識範圍擴大，理解能力有所發展，具有較強的自我控制能力，有一定的責任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。所以，幼兒對動作難度較大、內容豐富、活動量大、規則較複雜、具有合作性的體育遊戲興趣較高，並初步具有競爭意識。這些特點都與競賽性體育活動的特點想適應，所以大班幼兒適宜開展競賽性體育遊戲。

那麼，競賽性體育活動對幼兒的身心各方面發展有什麼價值呢?以什麼方式開展競賽性體育活動能更好地實現並提升其價值呢?

一、競賽性體育活動的價值

(一)檢驗性價值

運動教育學中指出：“在運動訓練中，競賽是訓練的一種手段，也是檢查訓練效果的有效方法。”因此，在幼兒園體育活動中，競賽性體育活動也是對日常體育活動的效果和幼兒身體發展水平的檢驗。根據幼兒競賽性體育活動中的表現可發現其身體發展狀況，從而及時對日常體育活動的目標進行調整，同時可檢驗出幼兒個體在原有運動水平上的發展及幼兒個體運動水平在羣體中的位置。教師掌握了幼兒的發展水平狀況，就可以更好地選擇活動內容和方法，進一步促進幼兒的發展。

(二)興趣性價值

大班幼兒競賽性體育活動一般是利用幼兒所掌握的動作技能開展以組或以個體為單位的競賽。那麼，幼兒所掌握的各種動作技能都有機會得到練習。由於大班幼兒對各種基本動作和技能都已初步掌握，容易對日常的動作練習活動失去興趣，因而產生動作惰性。而競賽性活動的方式及其氛圍，會使幼兒儘自己所能去爭取勝利，克服惰性，發揮最高動作水平，無形中進一步提高動作能力和動作質量。

(三)創造性價值

運動教育學中還指出：“競賽不僅能有效地提高運動員創造性地運用知識、技術和戰術的能力以及提高身體訓練的水平，而且能培養其應變能力並提高運動訓練的實戰能力。”

對於幼兒來説競賽性活動的創造性價值體現在能夠培養幼兒創造性地運用對場地、運動器械的經驗和對活動規則的瞭解，運用掌握的各種基本動作以及與同伴合作的能力去爭取比賽的勝利。並且，還可以引導幼兒在此基礎上自主創設競賽性活動，幼兒會同樣運用各種經驗和能力，通過自己的思考，並在合作中受同伴的啟發去創建新比賽，能有效地開發其創造潛能，從而通過操作表現自己設想的能力和應變能力也極大地提高。

(四)社會性價值

競賽性體育活動對幼兒發展的社會性價值是非常顯而易見的。

首先，在以個體為單位的競賽中能夠培養幼兒的競爭意識、自信心，使幼兒理解個體與集體的關係，瞭解自己在集體中的位置。其次，在以小組為單位的競賽中能夠培養幼兒的合作意識、規則意識，使幼兒通過多次的比賽逐步知道組裏每個成員的努力和良好的合作是取勝的關鍵，同時還要遵守必要的規則。第三，在以班級為單位的競賽中能夠培養幼兒的集體意識、榮譽感，使幼兒知道自己是班級的成員、以班級的榮譽為榮。第四，在自主創建競賽的活動中幼兒通過自己創建新比賽的過程自主性、主體性得到了較大的發展，合作能力也進一步得到了發展。最終，競賽性體育活動對幼兒樂觀向上的健康情緒發展、體育活動興趣的提高和樂於探索嘗試的學習態度都有很大的積極影響。

(五)認知性價值

競賽性體育活動還能夠豐富幼兒對周圍事物的認識和經驗，並能瞭解一些相關知識。

如：幼兒通過各種動作的競賽活動能產生相應的運動體驗，豐富了對體育項目的認識；通過使用各種運動器械能瞭解不同材質的物品的特點，掌握了一些自然常識方面的知識等。

二、幼兒園大班開展競賽性體育活動的有效形式

根據幼兒各年齡段的動作發展水平和運動特點，幼兒園開展競賽性體育活動一般在中、大班進行，主要有以個體為單位的集體競賽、以小組為單位的競賽、班級間競賽等形式。

針對大班幼兒的整體特點而言，他們有一定的責任感和集體觀念，對具有合作性的體育遊戲興趣較高，動作靈敏、協調，體力較充沛，因此運用最多的是分組競賽，集體和班級的競賽也穿插運用。

針對大班幼兒個體而言，他們從動作水平和性格特徵方面分為三個不同層次的羣體。即：動作}水平較高的和性格活躍敢於競爭的；動作水平中等的和不主動競爭的：動作水平較低的和膽小、不自信的。在這種情況下，以個體為單位的集體競賽會強化各層次的分化，班級間競賽也不能緩解這種分化，且需事先計劃協調不能經常進行，而將各層次幼兒合理地搭配成組進行分組競賽，是對各層次幼兒都適合、可融合層次分化的競賽方式。因此，分組競賽的形式是幼兒園大班開展競賽性體育活動的較理想的形式。

（一）分組競賽活動的幾種方式

運用基本動作的分組競賽――幼兒在教師的引導下運用己掌握的基本動作進行分組競賽活動。既可以是用單一動作的競賽，又可以將兩種以上動作綜合運用進行競賽。藉助器材、器械的分組競賽――幼兒在教師的引導下利用運動器械進行分組競賽活動。第一，可以利用單一的運動器械開展競賽；第二，可以綜合利用兩種以上運動器械進行競賽；第三，可以把運動器械的用法進行變化，一物多用多玩，利用多種變化開展競賽活動。

(二)利用運動器械的多種變化開展大班分組競賽的優勢

在《幼兒園教育指導綱要》實施細則的大班健康領域教育內容中就有“引導幼兒積極主動參加體育活動，養成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。”和“引導幼兒會根據運動器械和障礙、物的不同特點，恰當地選擇和運用不同類型的動作進行遊戲。”以及“引導幼兒創造性地進行身體活動，主動探索多種運動器材的多種玩法。”等方面內容。這些內容促使我們選擇運動器械來開展體育活動。

另外，在組織大班幼兒體育活動時所選擇方式、方法還要考慮其興趣和發展水平。根據對我園大班幼兒體育活動的興趣日常觀察可看出：

第一，大班幼兒對活動內容的興趣集中在動作幅度較大、技巧性較小的活動中，如：助跑跨跳、快速跑等，對動作幅度小、始終如一的動作興趣一般。而且，幼兒特別對藉助器材、器械的活動非常感興趣，如：走平衡板、翻越障礙爬、跨跳過障礙、玩羊角球、推小車等。

第二，大班幼兒對活動形式的興趣集中在自由度較大或具有挑戰性、新鮮感的活動中。如：自選、自由活動有很大自由空間；探索性活動有很大的挑戰性、新鮮感。對自由度很小又沒有什麼新鮮感的活動幼兒就沒興趣。

因此，大班幼兒對動作難度較大、內容豐富、活動量大、規則較複雜、具有合作性的競賽性遊戲興趣較高。而探索性遊戲符合大班幼兒好奇、好動的興趣特點，又有一定的自由度，也受到他們的喜愛。

那麼，競賽性遊戲和探索性活動的結合點就是啟發幼兒探索運動器械的多種變化、利用幼兒探索所得的經驗開展分組競賽，這也是以其他幾種競賽方式為基礎的高層次競賽活動。幼兒在教師的引導下通過探索運動器械的不同用法使其產生多種玩法的變化，再利用這些變化引導幼兒自主創建分組競賽遊戲的場地環境和規則，然後自主開展遊戲。這種活動最能體現競賽性體育活動的各方面價值，特別是創造性和社會性方面的價值。由此可見，利用運動器械的多種變化開展大班分組競賽就是幼兒園大班開展競賽性體育活動的最佳方式。

三、利用運動器械的多種變化開展競賽性體育活動的教育實踐

在20xx―20xx年我所帶的大班開展了利用運動器械的多種變化開展分組競賽活動的教育實踐，開展過程如下：

(一)體驗階段

首先，由教師設計和組織幼兒開展分組競賽活動，從單一的簡單動作的競賽開始，引導幼兒體驗競賽的形式、規則，如：組織幼兒開展跑、跳、爬、平衡等動作的分組競賽，這是單一的簡單動作的競賽。每次活動前詳細講解競賽的形式、規則，活動中引導幼兒實際體驗，活動後再通過談話幫幼兒總結經驗，使其知道競賽就是比一比誰能更快地完成競賽內容，分組的競賽是組內的每一個人輪流比賽，要通過拍手或傳遞物連接起來，哪一組最快完成就是勝利。然後，在競賽中增加動作和難度，如把兩種以上動作組合起來開展競賽。這樣激發幼兒競賽意識和活動興趣，使幼兒進一步理解逐步複雜的規則。最後，組織幼兒開展藉助器械的競賽，同樣是由單一到多種、由簡單到複雜的過程，讓幼兒由淺入深地體驗活動的豐富。

(二)自主創設階段

初步引導幼兒自主選擇競賽內容開展活動，可以自選一種動作進行比賽或自選一種材料進行比賽。如：活動中引導幼兒：“我們進行過各種各樣的比賽，今天請你自己選動作或東西來比賽，請你想一想用什麼動作、東西怎樣擺放來比賽?”這樣，激發起幼兒的活動自主性後再引導幼兒自主創設綜合性的比賽，合作設置活動的場地環境，共同選擇使用和擺放材料。利用活動後的評價引導幼兒感受材料與動作的交互作用，進一步熟悉各種材料。

(三)自主探索階段

啟發幼兒對各種材料進行發散性的想象和操作，突破材料的常規用法，儘量與單一的材料產生多種動作的互動。再利用幼兒自己想象出的一物多玩方法開展競賽性活動。鼓勵幼兒在活動中創新使用和擺放各種器械，創設有自己個性的競賽性活動。如：針對體操墊，引導幼兒想一想、試一試：“今天我請了小墊子來幫助小朋友鍛鍊身體，你會用什麼方法跟它一起鍛鍊?它除了可以用來爬，還可以用它完成什麼動作?我們來把每種方法都練習一下，看誰能有新的方法，誰的方法最多。”幼兒很快在實踐中探索出了多種用法和擺放方法――並排橫放可以側身翻滾、拉開距離橫放可以跨跳和雙腳跳、豎着連接起來的墊子下面可以再放摺疊的墊子就能“爬小山”……又如：單人的小平衡板，幼兒把它一塊塊連接擺放，形成一個小橋狀，同時又是一塊塊前後晃動不穩定的，一下使之具有了較大難度，有了挑戰性，幼兒的興趣馬上高漲。他們利用小平衡板完成跨跳、障礙跳等動作比賽，完全突破了其原有的使用方法。

(四)挖掘潛能階段

在幼兒已創設好活動的場地、規則，並充分開展競賽的基礎上，再投放可攜帶的手持性器械，引導幼兒探索在已有的條件下帶物競賽的方法。這樣，幼兒通過在新活動中創造性解決帶物競賽的問題，進一步釋放出創造性潛能。如：活動中啟發幼兒“如果我們比賽時不用拍手的方法接力，而是用傳遞東西來接力行嗎?能用什麼東西呢?”幼兒根據以往的經驗提出了接力棒，這時再次引導：“接力棒可以。再想想，還能用什麼東西，又能傳遞，又能帶着它比賽?”幼兒再次根據經驗和老師提供的材料提出了羊角球、沙包、大滾球、皮球、塑料圈等。在進一步的啟發操作中老師説：“請你們再商量商量，想一想，試一試，看哪一種東西能用在我們玩過的比賽方法中?怎麼用?”幼兒分組進行協商操作，並嘗試解決帶物競賽問題，自己探索出了各種器械的多種攜帶方法，這時，他們的創造性潛能充分釋放出來。

四、利用運動器械的多種變化開展競賽性體育活動的教育效果

(一)幼兒身體發展水平顯著提高

1．身體形態

我班幼兒通過升入大班後的第一學期這一段時間裏競賽性體育活動的實踐，在身高、體重、血色素等身體形態發展的指標都有顯著的提高。全班幼兒的身高、體重增長達標率1 00％，血色素達標率100％。

2．動作發展

我班幼兒在動作發展方面效果也很顯著。在中班末期，幼兒體質測查時優秀率35％，有一名幼兒未達標，三名幼兒處於達標水平；到大班第一學期末時，幼兒體制測查成績為：優秀率56％，其他均為良好，無達標和未達標。

(二)幼兒創造性潛能得到了充分開發與釋放

幼兒在競賽性體育活動中創造性表現如下(以利用體操墊的活動為例)：

1． 墊子用法的創造力表現：

墊子擺放方法

動作

豎直連接

手膝爬、手足爬或匍匐爬

平行連接

身體滾動前進

平行拉開距離擺放

跨跳或雙腳並齊跳

摺疊並搭垂下來

上坡爬、下坡爬

2.性遊戲材料使用創造力表現

A組

跨跳過輪胎、快跑繞過摺疊墊子、再次跨跳輪胎、滾動過橫放的墊子

B組

手膝爬過墊子，從頭上鑽套過塑料圈、跨跳過墊子、雙腳跳過塑料圈

C組

手足爬過墊子、繞小圓墩快跑

3.帶物競賽創造力表現

各組

攜帶物

帶物競賽方法

A組

羊角球

騎跳越過輪胎、騎跳繞過摺疊墊子、舉在頭上滾過墊子

B組

大滾球

單手滾球手膝爬過墊子、單手護球鑽圈、單手滾球跨跳墊子再跳過塑料圈

C組

羊角球

雙手背球膝行過墊子、騎跳繞過小圓墩

此類創造性效果表現較為突出的活動還有很多，如：超級大保齡(滾球擊物活動)、我給皮球搭個橋(廢舊材料建構活動與球類活動)、我會設計快樂的比賽(綜合競賽活動)等。

(三)促進了幼兒社會性發展和認知發展

通過開展競賽性體育活動，我班幼兒合作能力有很大提高。能夠與同伴共同完成任務的幼兒從中班的23％上升為78％；能夠在活動中遵守規則的幼兒從中班的46％上升為89％；幼兒的自主性、自信心、集體精神、精神意識和榮譽感也都有了相應的提高。在認知領域方面，幼兒既瞭解了多種比賽的方法、規則和項目，又豐富了對多種質地器械、廢舊材料的認識和感受及使用經驗。如：不同質地的球類、包類、繩類、圈類；大小不同的平衡板、體操墊、弓形門；廢舊的紙箱、輪胎、報紙、飲料瓶、易拉罐、油桶等，還有一些不屬於器械的物品，如：地板塊、大積木、城堡積塑、小圓墩等。

綜上所述，利用器械的多種變化開展競賽性體育活動作為幼兒園大班體育活動中一種常用的活動方法，它對幼兒身心各方面發展具有不可低估的價值，也是促進幼兒全面發展的有效手段。

開展“認識食物”主題活動，解決幼兒園寶寶吃飯難題

幼兒園老師們經常會遇到班上小朋友挑食、偏食甚至厭食等“吃飯難”問題，“吃飯”似乎變成了孩子的一項任務，也變成了老師的一種煩惱。

幼兒期是生長髮育的關鍵期，平衡的膳食、合理的營養是保證幼兒健康成長的重要基礎。而當前，幼兒挑食、偏食、厭食等諸如此類的“吃飯難”問題着實難壞了許多家長和教師。該怎樣解決這個問題呢?筆者認為，不妨從以下幾個方面入手：

滿足幼兒對食物的好奇心。

對未知的食物，幼兒往往有一種陌生感和畏懼感。進餐前，幼兒經常急於想知道吃的是什麼，家長和教師如果能及時滿足幼兒的這種好奇心，則有利於緩解幼兒進餐的緊張情緒，進而創設寬鬆愉快的就餐環境。在幼兒園，教師應該按照健康教育的要求，創設愉快寬鬆的就餐環境。比如，在空間設置上，可以嘗試對原有的桌椅擺放佈局進行調整，擴大幼兒與同伴交往的範圍；在幼兒進餐過程中，教師應關注每一個幼兒的飲食情況，及時與幼兒家長交流，查找“吃飯難”的具體原因；進餐時可以播放一些輕快的音樂，提高幼兒消化系統植物神經的興奮點，激發幼兒就餐的慾望。

循序漸進，逐步加量。

如果幼兒不願意吃某種食物，家長和教師應避免強制幼兒食用。一味採取強迫手段，勢必會影響幼兒進餐的情緒。對那些幼兒不感興趣的食物，可以採用“小步子走，逐步加量”的辦法。可以從嘗一小口開始，過渡到嘗幾口，再慢慢地逐漸加量，讓幼兒的身心慢慢適應食物、接受食物。家長和教師要有足夠的耐心，並給幼兒以適時表揚，讓幼兒的積極行為及時得到肯定。這種做法有助於減輕幼兒的心理壓力，讓幼兒獲得信心，從而接受本不願接受的食物。

開展有針對性的保教活動。

3～6歲幼兒的思維處於前運算階段，習得外界知識的主要方式是直接感性的經驗。因此，可以通過開展相關教育教學活動，喚起幼兒對飲食及相關活動的興趣。比如，可以開展“認識食物”的主題活動，帶領幼兒參觀菜市場或超市，與幼兒共同採購食物，並擇機講解食物的營養成分及對身體健康的好處。也可讓幼兒參觀幼兒園食堂，瞭解師傅們如何工作，或適當讓孩子們參與勞動，嘗試製作簡單的食品。通過這些活動，增強幼兒對食物的感官認識，增強幼兒對食物的親近感，進而逐步激發幼兒對食物的興趣，培養幼兒對飲食的正向情感。

家園配合，保持一致。

事實上，幼兒的很多不良飲食習慣多數來源於父母，如父母不喜歡吃的食物，幼兒也常常不愛吃；有些家庭飲食品種較單調，也會導致幼兒偏食、挑食。因此，教師和家長要及時對幼兒的飲食行為進行交流，商量一致的對策。幼兒園和家庭之間要保持一致的要求，在幼兒園養成的飲食習慣要能夠在家庭得到鞏固。

幼兒健康飲食習慣的養成以及科學進餐行為的形成是一個系統工程，需要家庭、幼兒園以及社會的共同努力。同時也是一個長期的過程，不可能一蹴而就，一勞永逸。家長和教師要有足夠的耐心，慢慢改變，逐步培養。

值得一提的是，飲食營養的認知與飲食行為的形成並不完全同步，對於幼兒而言，健康飲食行為的培養應儘早開始，而不是在幼兒已經形成了不良飲食行為之後再花時間和氣力去糾正。

幼兒園健康教育的基本內容

1、生活衞生教育。主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的、基本的生活知識和衞生知識，培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣和初步的生活能力，組部提高幼兒自我保健意識和能力，是幼兒逐步學習以健康的方式來生活。如個人衞生習慣的培養；基本生活能力的培養；健康生活方式的教育；保持環境整潔的教育及預防保健的教育等。

2、安全教育。主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。如生活活動的安全教育；交通安全的教育；自救自護的教育等。

3、身體鍛鍊。利用體育器械或自然物（陽光、水、空氣）進行身體鍛鍊，激發幼兒參加體育活動的興趣，培養幼兒積極鍛鍊身體的良好習慣，全面協調地發展幼兒的體能，增強幼兒體質，提高幼兒適應自然的能力；同時還可以通過體育活動讓幼兒瞭解基本的體育衞生知識，培養幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質。

4、心理健康教育。培養幼兒良好的心理品質，增強幼兒自身的心理強度，提高幼兒對社會生活的適應能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養；社會適應能力的培養；性教育等幾方面。

世界衞生日活動策劃 篇15

一、活動目的：

良好的工作生活環境能使人處於一種健康狀態，在這種狀態中，每個人都能夠認識到自身潛力，能夠適應正常的生活壓力，能夠有成效地工作，良好的個人習慣又能帶動周邊環境的改善。因此，將通過進行問卷調查以及發動全院學生自覺維護工作環境及學習環境，號召大家愛護環境講究衞生，來減少校園垃圾，治理白色污染，剷除四害生源，消滅衞生死角，提高環境衞生質量，增強羣眾衞生意識，改變不良衞生習慣，改善校園衞生面貌，建立健康綠化的和諧校園。

二、活動主題：

健康、和諧、綠化

三、活動時間：

暫定4月6日至4月12日

四、活動地點：

樹達樓前及全院宿舍樓

五、活動對象：

湖南師範大學樹達學院全體學生

六、活動流程：

前期準備：

(1)聯繫好系部宣傳部人員於4月5日前出好海報;借好相機;安排好執勤人員;打印好調查問卷及報名表;

(2)邀請我係宿管部配合此次活動，協助查寢。

中期開展：

(1)4月6日上午12點之前在樹達樓前接受志願者參與寢室文化節活動的監督人員報名，志願者主動向同學們宣傳重視公共衞生的重要性，指出室內死角，並主動幫人倒垃圾。同時對過往的師生開展一次關於校園環境與宿舍衞生環境建設的問卷調查。(進入大學，校園與宿舍就成了廣大大學生的第二個家。校園環境與宿舍的生活環境直接影響到大學生的生活質量和日常的學習狀態。傾聽同學們的心聲，改善宿舍公共衞生，從而切實的為同學服務)

(2)4月11日晚上7點部分志願者協助宿管部在樹達樓門口集合，08級經管系各班級進行檢查，拍照。從評委中選出最佳宿舍。

後期收尾：

相關同學及時寫好通訊稿及總結，收集志願者心得。統計校園環境的調查問卷，寫好總結及時向老師們反映學生對校園環境的動態並對最佳宿舍進行張榜表揚。

七、活動人員安排：

複印相關資料：1、2

海報設計及後續評選結果公佈：1、2

報名活動負責人：1

調查問卷統計：1、2

通訊稿：1、2

活動總結：1、2

八、活動物品及經費：

海報紙及水彩10元

調查問卷100份10元

筆2支2元

活動證書

九、寢室查寢人員以及拍照人員安排：

計量局查寢人員:1、2、3

拍照人員：1名

女生一號公寓查寢人員：1、2、3

拍照人員：1名女生一號公寓查寢人員：1、2、3

拍照人員：1名

十、附錄：

1、調查問卷;

2、志願者活動報名表;

3、寢室內務評分標準。

十一、活動策劃人：

世界衞生日活動策劃 篇16

一、活動主題

關注雙十關心健康

二、活動目標

（一）向我校大學生宣傳心理衞生知識，使大學生更好地瞭解“雙十”的含義。讓大學生了解並熟知精神衞生法的實質和主旨，從而更好地達到宣傳“雙十”的目的。

（二）使大學生能夠更加關注自身的心理健康和生理健康，積極地投入到合理科學的體育鍛煉中，更科學健康的保持膳食平衡，在日常生活中能夠保持心理平衡，引導我校學生以陽光、健康、積極的心態面對校園生活，從而營造出温馨和諧文明健康的校園氛圍。

（三）為廣大大學生提供一個展示自我的舞台，通過比賽的形式從關愛自己發展到關愛他人、關心社會，從而喚起當代大學生們對自身身體健康和心理健康的關注。

（四）讓大學生通過本次系列活動學會發現身邊的美好，從而學會以積極向上的心態來面對生活中的挑戰。

三、活動時間

20XX年3月12日——20XX年4月10日

四、主辦單位

學生處大學生心理健康教育中心

五、承辦單位

大學生心理協會及相關學院

六、活動對象

瀋陽師範大學全體在籍全日制本、專科學生

七、宣傳形式

各學院自制與本次活動有相關聯繫內容並符合學院及專業學生特質的宣傳板、橫幅、宣傳單、海報等在學院內部進行宣傳；聯合陽光直播室、師大電視台與記者團在校園內部進行廣泛宣傳；發揮網絡傳媒優勢，通過大學生心理健康教育網站和大學生心理協會網絡平台進行同步宣傳。

八、活動安排

活動指導：劉亞軍左冰

活動策劃：李豔芬

執行部門：學生處大學生心理健康教育中心

承辦部門：大學生心理協會相關學院

九、具體活動

1、“記錄點滴珍藏永恆”寢室動感影集徵集大賽

時間：20XX年10月15日（週二）——11月1日（週五）

地點：圖書館五樓報告廳

承辦單位：大學生心理協會教育技術學院

2、“一段時光珍念一生”軍訓故事講述大賽

時間：20XX年10月15日（週二）——11月4日（週一）

地點：圖書館五樓報告廳

辦公綜合部部長李遠博18309817659

承辦單位：大學生心理協會文學院

3、“筆繪健康關愛你我”心理健康板報設計大賽

時間：20XX年10月15日（週二）——11月5日（週二）

地點：博文樓

承辦單位：大學生心理協會美術與設計學院

4、“關注雙十關心健康”世界精神衞生日宣傳活動月總結表彰大會

時間：20XX年11月19日

地點：圖書館五樓報告廳

承辦單位：大學生心理協會及相關學院

十、活動要求

（一）大力宣傳，營造氛圍

充分利用網絡平台、海報展板等途徑，廣泛宣傳本次活動的目的、意義、內容和形式。組織發動廣大師生積極參與到活動中來，關注心理健康教育。

（二）公平，公正，公開

本系列活動一定要做到透明、立體，及時公佈比賽結果。要求工作人員秉承嚴肅認真的態度對待本次活動，協調各部門，保證效率。

（三）認真總結經驗

本系列活動結束後，要及時總結此次活動中好的經驗以及新創意、新想法。同時注意此次活動中出現的問題，避免錯誤的再次發生。組織相關部門做好後期的文字以及網絡平台總結，達到長久宣傳的效果。

學生處大學生心理健康教育中心

世界衞生日活動策劃 篇17

一、活動背景：

4月7日是世界衞生日，為規範班級管理，培養學生良好的文明素質，使學生養成良好的衞生習慣，學校組織開展衞生行為習慣活動，以進一步提高學校管理水平，培養良好的班風、校風。

二、活動主題：

營造清潔環境、共建美麗校園。“做文明學生，塑x小形象”。

三、活動時間：

4月7—4月x日。

四、活動目的：

從身邊的小事做起，讓每一位同學懂得保護環境的重要性，倡議大家愛護環境，摒棄各種不良的生活惡習。倡導學生做文明人，用實際行動美化校園。

五、活動內容：

1、 宣傳發動

升旗儀式上對全體學生作一次宣傳發動，星期x(4月x日)班會課舉行“講衞生，從我做起”、“學校是我家，美化靠大家”、“我愛我校”等為主題的主題班會，進行廣泛的宣傳發動。

2、 開展清潔校園行動

各班加強每天的清潔衞生掃除工作。學校將加強抽查力度，若發現問題，及時督促清理。

①教室衞生：地面(用拖把拖淨)、桌面乾淨，門窗、黑板乾淨整潔，衞生工具統一擺放，課桌椅擺放整齊。

②環境區衞生：各班所負責的環境區包括樓梯、走道(用拖把拖淨)無灰塵及紙屑。所屬區域要打掃徹底並保持無污物、無垃圾。

③做好保潔工作。利用課間安排衞生值日監督同學在本班區域內撿拾垃圾。

3、開展校園突擊清理活動 辦公室和大隊部每天不定期帶檢查衞生，並將檢查情況在廣播中公佈。

4、加強衞生常規檢查。

5、學生製作以“世界衞生日”為主題的手抄報。

6、舉行“小手拉大手”活動，把愛文明、愛衞生、愛健康的精神帶進社會，帶入家庭，帶動一個家庭成員，用自己的實際行動影響家庭成員和社會公民，讓每一個家庭成員參與到這個活動中來，做好校園內外及家居環境衞生，形成一種良好的衞生習慣。

世界衞生日活動策劃 篇18

20XX年世界衞生日的口號是“健康有益長壽”，歷來老年人是我們社會中重要組成部分，正所謂“家有老家有寶”，我們全社會要尊重老年人，創設條件讓老年人安度晚年，讓老年人健康長壽。

一、目標對象

老年人、其護理人員、服務提供者和家庭 ;社區領導人 ;年輕人和年輕人團體;一般公眾 。

二、主要信息

1、老年人是其所在社會的寶貴財富，應當受到重視。

2、生命全程健康有助於我們在最大程度上實現積極老齡化。

3、關懷並支持老年人積極參與日常生活的社會能夠更好地應對世界變化。

三、活動時間

20XX年4月5日至4月10日。

四、活動內容

1、網絡健康教育

在奉化市疾控網、奉化知名論壇、騰迅微博、新浪博客及時上放相關知識點。呼吸社會各界共同關愛老年人，關注老年人健康。

2、進社區活動

藉助健康教育講師團，選擇一個社區開展針對老年人的開展主題講課活動。

3、上街宣傳活動

4月5日，在江口街道開展上街設攤諮詢活動，把慢性疾病防治知識為宣傳重點，並開展測血壓等義診活動。

世界衞生日活動策劃 篇19

2013年5月1日起施行的《中華人民共和國精神衞生法》，是促進精神衞生事業發展、規範精神衞生服務、維護精神障礙患者合法權益的重要法律。20xx年我國精神衞生宣傳主題為"發展事業、規範服務、維護權益"，為動員全社會關注精神衞生事業發展，現根據《國家衞生計生委辦公廳關於開展20xx年精神衞生宣傳活動的通知》(國衞辦疾控函20xx165號)文件精神，結合我縣實際情況，特制訂本實施方案如下：

一、活動主題

發展事業、規範服務、維護權益

二、活動時間

20xx年10月10日上午9：00至12:00 。

三、活動地點

公園廣場

四、活動對象

社會公眾、精神障礙患者及其家屬

五、活動內容

(一)現場義診諮詢

10月10日上午，由縣直醫療機構及社區衞生服務中心組織人員在人口密集的公園廣場舉行現場義診諮詢活動，懸掛活動主題宣傳標語，散發精神衞生法和精神衞生健康教育宣傳資料;各鄉鎮(中心)衞生院分別在各轄區場鎮的人口集中處擺攤、設點，開展現場義診諮詢活動，並懸掛活動主題宣傳標語。

(二)移動展板宣傳

以移動展板的形式，向公眾介紹患者的住院及生活情況，讓公眾走近精神病患者、瞭解精神衞生中心的服務內容，逐步消除社會歧視。

(三)播放宣傳音頻

錄製關於《精神衞生法》的法制宣傳音頻資料，於10月10日當天，在公園廣場進行現場播放，引導公眾關注精神衞生。

(四)電視台宣傳

邀請中江縣廣播電視台，參與本次活動的宣傳及相關報道工作，擴大《精神衞生法》的社會影響力。

(五)問卷調查

10月10日上午，在現場義診諮詢點開展關於精神衞生法律知識普及的問卷調查，併發放小禮品。

六、活動單位

中江縣衞生局、縣衞生監督所、各縣直醫療機構及社區衞生服務中心、各鄉鎮(中心)衞生院。

七、活動要求

希望各單位引起重視，積極參與本次主題宣傳活動，做好活動記錄並留下影像資料。

世界衞生日活動策劃 篇20

一、活動目的及主題

4月7日是世界衞生日，每年的這一天，世界各地的人們都要舉行各種紀念活動，今年的主題為“城市化和健康”，強調健康對於勞動創造和幸福生活的重要性。幼兒園通過開展一系列世界衞生日宣傳教育活動來增強幼兒的衞生健康意識，並使衞生健康的理念潛移默化地深入到幼兒的內心並且體現於行動。

二、活動時間

20xx年4月7日為世界衞生日，建議在7日—9日期間開展世界衞生日系列宣傳教育活動。

三、活動參與人員

全體教師和幼兒

四、活動內容

(一)結合日常保教管理工作

1、幼兒入園晨檢工作。

保健醫生與大班幼兒的“健康小衞士”一起進行晨間檢查活動。

2、幼兒日常盥洗工作。

教師在日常活動中加強對盥洗活動的教育，注重洗手環節。教育幼兒知道洗手的順序(挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗淨，甩手上的水)，並教幼兒洗手兒歌：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細，小手腕別忘記。”促使幼兒養成勤洗手的好習慣。

3、衞生消毒工作。

各班保育老師每天做好給教室、卧室消毒工作;天氣晴朗的日子讓幼兒抱着自己被子出來“曬日光浴”，教師帶領幼兒到陽光下做運動，以保障孩子們的健康。

(二)結合主題教學、健康節活動。