可不可以吃幼兒園教案3篇
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的可不可以吃幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
可不可以吃幼兒園教案1
活動目標：
1．初步辨認容易誤食的東西。
2．知道一些簡單的自我保護的方法。
活動準備：
1．和家長一起收集幼兒容易誤食的東西（如：藥、玻璃綵球、鈕釦、洗潔精、洗髮精、化粧品等）2．和上述物品顏色差不多的糖或飲料。
活動過程：
1．一小段啞劇，情節為：不小心誤食某種東西而腹痛。
——請幼兒猜猜老師在表演什麼？
——請有過誤食經驗的幼兒説説感受，以及誤食後該怎麼辦。
2．演出啞劇，穿插各種情節：食物掉在地上撿起來吃，聞聞香水覺得很香喝進肚子裏，嚐嚐藥片有甜味，就當成糖果吃進去等等。
3．當演到某一情節，給幼兒響應的機會。比如演到聞香水時，請配班老師在一旁問幼兒：“這是什麼呀？聞上去味道很香啊，乾脆把它喝了吧。”借啞劇情節讓幼兒辨識各種危險的東西，並請幼兒説明原因。
4．引導幼兒討論啞劇情節，並認識到誤食的各種東西對身體造成的傷害，提醒幼兒注意飲食安全。
親子活動：
向家長介紹幼兒園進行的活動，請家長們在家裏也與孩子共同找一找哪些東西能吃，哪些東西不能吃，並交流為何不能吃。
可不可以吃幼兒園教案2
活動目標：
1、學習分辨可吃和不可吃的東西。
2、增強自我保護意識，注意飲食安全。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1、教學掛圖《可不可以吃》。
2、各種糖果、小點心和飲料等。
3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃綵球、鈕釦、洗潔精等。
活動過程：
一、説一説：怎麼了
1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃綵球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。
2、請幼兒猜一猜為什麼會這樣，引導幼兒瞭解飲食安全的重要性。
二、看一看：可不可以吃
1、教師出示教學掛圖《可不可以吃》，請幼兒觀察，並説説哪些可以吃，哪些不可以吃。
2、教師出示實物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃。
三、遊戲：火眼金睛
1、教師提供各種食物和物品的圖片或實物，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。
2、幼兒互相檢查分得對不對，並説出原因。
四、延伸活動
進行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵裏，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等後果。
教學反思：
這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良後果，孩子的反應很好，在活動後，孩子在用餐時也能儘量注意吃飯時要注意的'問題，同時，也不再撿地上髒的東西吃，不足在於，我沒有加入有趣的遊戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內容，重新上這節課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現不好的習慣，同時設計一些有趣的遊戲，比如説“誰是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！
可不可以吃幼兒園教案3
活動目標：
1.説出常見早餐食物的名稱;
2.能對早餐進行簡單的分類;
3.願意與同伴交流自己吃過的早餐。
活動準備：
"健康"：《我的早餐》(參見幼兒用書)幼兒自帶的早餐(活動前提示家長準備，並告知幼兒早餐食物的名稱或者由幼兒園為各班準備幾種不同的早餐)、白紙、筆。
活動過程：
1.引導幼兒討論。
T：今天吃早餐了嗎?都吃了什麼?最喜歡吃什麼?
2.和幼兒一起閲讀幼兒用書中的《我的早餐》，瞭解不同種類的早餐。
3.請幼兒相互介紹自己帶來的早餐，看看有哪些不同種類的早餐。
4.將幼兒的早餐用圖示記錄在白紙上，大家一起來看吃了哪些早餐，哪些早餐吃的人最多。
5.討論：如果沒吃早餐，會有什麼感覺?
6.幼兒之間相互交換早餐，品嚐不同的早餐。
親子活動：
請家長在一週內儘量讓幼兒吃不同種類的早餐，並注意營養搭配，幫助幼兒瞭解早餐的名稱及搭配的簡單原因。和幼兒一起用圖畫或剪貼的方式記錄某天的早餐內容，並提醒幼兒帶到幼兒園向大家介紹。
