幼兒園大班教案5篇[推薦]

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動準備

小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。

活動過程

1、 教師結合表演道具幫助幼兒回憶歌詞，“怎麼樣才能讓身體長得好？”

2、 激發幼兒利用表演道具進行表演。

（1） 鼓勵幼兒發揮想象表演各角色的動作、語言、作什麼動作？” 表演在大家不喜歡他時是什麼表情？看見這麼髒是什麼表情。”

（2） 請4位能力強的幼兒在教師事先佈置好的遊戲場地中示範表演。

（3） 引導幼兒評價同伴的表演。“你覺的他們表演的怎樣，為什麼？”

3、 學習分組

（1）（教師事先將場地劃分、佈置好）引導幼兒討論分組表演注意事項。

（2）幼兒分組，教師指導。（重點觀察幼兒分組常規情況、與同伴合作表演情況、故事情節表現情況）

4、 評價活動反饋： 個別能力較強的幼兒能在教師的指導下，提醒下進行表演。扮演在垃圾堆旁吃東西，揀起東西放進嘴裏，並在地上打滾。走在小河邊，隨便往河裏扔垃圾，破壞環境。在草地上亂扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃東西，髒手擦嘴。教師提醒後，幼兒能分清角色與表演的`不同。

活動對策： 在下次活動時提醒幼兒只要表現出來即可，不用真的吃。與幼兒一起討論什麼是表演什麼是事實。表演時怎樣演的真實但又衞生。

活動結束：引導幼兒也要做個愛乾淨的孩子。

幼兒園大班教案 篇2

活動準備

活動前編排好情境表演（見"教學材料"）。

幼兒用書：《我會這樣做》。

　活動目標

學會關愛自己和周圍的人。

學習處理突發事件的一些簡單的應急方法。

活動過程

1.師幼觀看情境表演。

教師引導幼兒討論遇到突發事件時應該怎麼做。

教師：如果你遇到了這些事，你會怎麼做？

幼兒討論，同伴間相互交流自己的'處理方法。

教師小結：當奶奶突然生病時，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時，有陌生人敲門時不能開。

2.討論常用的緊急電話號碼。

教師：如果我們遇到一些緊急事情時，可以使用哪些電話號碼？

幼兒交流，教師在黑板上寫出相應的號碼。

師幼討論：打緊急電話時應該説什麼？

師幼共同小結：打緊急電話時要説清自己家的地址及所發生的事情。

幼兒完成幼兒用書《我會這樣做》上的操作。

3.玩模擬遊戲"撥打緊急電話"。

教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報警的人，學習如何撥打緊急電話。交互進行遊戲。

幼兒交流遊戲中的感受，如報警的人是否説清自己的地址以及發生的事情等。

教師（提醒、強調）：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時才可以撥打。

教學材料

小朋友和奶奶在家，奶奶突然發病。

小朋友和媽媽在遊樂場玩，由於人多，找不到媽媽。

小朋友一個人在家，有陌生人敲門。

幼兒園大班教案 篇3

〔活動目標〕

初步懂得身體的冷熱與穿脱衣的關係,並知道及時穿脱衣服能預防感冒生病這一基本衞生常識。

初步瞭解健康的小常識。

能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

〔活動準備〕

1、圖片二幅（①有幾個小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在牀上生病模樣）

2、幹、濕小毛巾若干條。

3、幼兒基本上都會穿脱衣服。

4、創設“快樂小幫手”活動。

〔活動過程〕

1．感知討論

通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據冷熱,及時穿脱衣服。

（1）集體看圖討論，建議提問：圖片上小朋友為何生病？為什麼出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

（2）提供一下、濕小毛巾，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

2、實踐操作

（1）在活動中,教師要注意觀察

幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脱衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脱衣服。如穿着過多,再熱再脱。另外,活動結束後,也要馬上穿衣服,以免受涼。

（2）在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脱下的衣服,使幼兒方便地及時穿脱衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發揮幼兒的靈活性、主動性。

3．強化鞏固

（1）可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脱衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脱掉衣服,會及時的'提個醒：“你冷了沒有呀？”

（2）在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂於幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能力。

（3）在日後的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脱衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

〔活動延伸〕

辦娃娃家，我為寶寶穿脱衣。

〔活動自評〕

通過活動孩子們或多或少的有了一些初步的自我保護意識，知道健康是第一位的，有的孩子還能提醒小夥伴穿衣脱衣。預防疾病的意識增強了。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、讓幼兒知道根的奇妙之處在於它可以吸收水分和營養，可以食用，可以治病，可以雕刻成藝術品供人們欣賞。

2、教育幼兒要愛護花草樹木的根。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

教學重點、難點

讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。

活動準備

多媒體設備、製作好的課件、各種各樣的根、做好的變態根的食物（紅薯、胡蘿蔔、山藥、白蘿蔔）。

活動過程

一·引導幼兒觀察植物的根。

1、幼兒自己觀察植物的根。

幼兒自由進入活動室。

小朋友，你們看桌上都有什麼？（葱、青菜……）請你們仔細看看、摸摸、再説説它們是什麼樣子的？（為幼兒創設了輕鬆自如的探索事物的情境）

請你們在桌上找出有根的植物，告訴你的同伴根是什麼樣的？（在這裏體現了幼兒相互交流的'過程）

2、引導幼兒認識植物的變態根。

讓幼兒看課件“胡蘿蔔娃娃的自我介紹”。

小朋友説了半天，有一個人可着急了，是誰呢？（變態根如果由教師直接介紹有點蒼白無力，且缺乏新鮮感，無法吸引幼兒注意力，在這裏教師運用課件，採用幼兒喜聞樂見的動畫形式，從視覺和聽覺上一下子吸引了幼兒注意力。）

3、教師總結：植物的根是多種多樣的。

（通過桌面上實物的對比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。）

二·根的吸收。

1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹的對話”。

（通過課件中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營養，就象小朋友吃飯一樣重要。）

2、 看課件“根的吸收”。

（通過課件的演示讓幼兒直觀並形象地瞭解了根的吸收過程）

除了大樹用根來吸收養料和水分，你們還知道哪些植物也用根來吸收養料和水分？（在這裏主要是鞏固幼兒對植物根的認識）

三·根可以食用

A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對我們還有什麼用途呢？（可以食用）哪些可以？（紅薯、山藥、胡蘿蔔、白蘿蔔……）我們一起來嚐嚐（進一步在實踐中鞏固對變態根的認識）

B、好吃嗎？（好吃）這些根我們有時也要吃，（出示各種中藥的根）但它們好吃嗎？（不好吃）那它們是幹什麼用的？對，是中藥，給我們人類治病的。

四·藝術品：根雕

還有一些根非常有意思，你們看（看課件）（這些是幼兒平時不易看到的。教師採用形象直觀的形式，讓幼兒認識了根雕，同時還豐富了幼兒的語言表達能力和想象力）

五·遊戲：找植物的根

（為了進一步鞏固幼兒對根的認識，培養幼兒遊戲的興趣，特設計了這一環節，讓幼兒親自操作鼠標來選擇植物的根）

教學反思

今天我們小朋友知道了植物的根是多種多樣的，而且還非常奇妙有意思，為什麼？（因為它們可以吸收水分和營養、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術品供人們欣賞）。我們幼兒園裏種了許多的樹木和花草，小朋友平時能不能去搖小樹和花草？（不能）要是根斷了，它們就不能活了。現在我們去給它們澆澆水，讓它們快快長大好嗎？（好）自然帶幼兒出場。

小百科：植物是生命的主要形態之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據估計現存大約有 350 000個物種。

幼兒園大班教案 篇5

【活動目標】

1、樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣。

2、知道遇事要冷靜，動腦筋想辦法才能解決問題。

3、嘗試表演並講述故事。

【活動準備】

《猴子學樣》的課件、扁擔一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。

【活動重點】

通過觀看動畫、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。

【活動難點】

啟發幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。

【活動過程】

1、觀看無聲動畫前半部分，激發幼兒興趣

（1）看完後請幼兒自由講述：小朋友看到了什麼有趣的事情？

（2）小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發幼兒想象，自由講述。

2、觀看動畫的後半部分，初步感受故事內容。

3、看圖片，指導幼兒分段講述故事。

（1）圖一，究竟是怎麼回事，讓我們仔細來看第一幅圖。

請幼兒講述。小結：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試。

（2）圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內容。

提示：（1）老爺爺為什麼要睡在這兒？指導幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。

（2）猴子們在樹上是什麼樣子？（跳來跳去，又是叫又是笑）

（3）圖三，看圖學老爺爺的.語言和動作。

問題：A。老爺爺被吵醒後，看到草帽沒有了，是怎麼做的？（東瞧瞧，西找找）

B。老爺爺發現草帽是猴子拿走了，會怎麼説？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更着急了，他會怎麼説？怎樣做？讓我們一起來學學老爺爺的樣子。

（4）圖四，老爺爺是怎樣解決問題的？

4、教師配圖片生動講述故事，幼兒完整欣賞故事

提問：

（1）你覺得這是一羣怎麼樣的小猴子？老爺爺是一位怎麼樣的人呢？

（2）教育幼兒學會思考問題，遇事多動腦筋，多想辦法。

5、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述

（1）選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮猴子，共同表演故事，教師帶領其他幼兒嘗試講述故事。 （2）教師扮演老爺爺，帶領3名幼兒扮演猴子進行表演，請其他幼兒獨立嘗試根據表演講述故事。

【延伸活動】

請幼兒將想出的各種辦法創編到故事中並表演出來。