幼兒園中班教案(實用)

作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園中班教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班教案1

【活動目標】

1、學習按圖形的兩個特徵標記分類並正確記錄其數量。（重點）

2、培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。（難點）

【活動準備】

1、圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干。

2、數字印章，印泥、操作用紙若干。

【活動過程】

一、集體教學活動。

1、學習用兩個特徵標記記錄圖形。

（1）出示圖形一。

師：圖上有什麼？（房子、小橋、蝴蝶）

師：用什麼圖形拼搭成的？（長方形、三角形）

師：每個三角形都一樣嗎？什麼地方不一樣？

（2）出示圖二（顏色標記、形狀標記、大小標記）

師：用哪些標記來表示大三角形？小三角形？

師：用哪些標記來表示紅三角形？黃三角形？

幼兒先相互討論、交流。

教師小結。

（3）按照標記記錄。

師：這兒這麼多的.圖形，每種圖形各有幾個呢？請幼兒報數字老師記錄。

（4）小結。

請幼兒一起説説這幅圖裏面有幾個什麼樣的圖形？

二、幼兒操作活動。

1、分類遊戲。

（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，説一説，你的圖形是什麼顏色的什麼形狀的。

看教師出示標記圖，圖形特徵與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。

2、記數活動看圖按標記記錄。

學習記錄後，説説這幅圖裏有幾個什麼樣的圖形。

三、活動評價。

請個別幼兒上來説説你們是怎麼做的，討論做的是否正確。

幼兒園中班教案2

活動目標：

1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

2.初步瞭解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。

3.培養幼兒的觀察力和聽覺能力。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

活動準備：

易拉罐4個，米、紅豆若干。

活動過程：

　一、導入

師：小朋友們，你們看今天老師帶來了什麼？

　二、探究活動一

師：今天老師帶來了幾個罐寶寶和我們小朋友們玩一個好玩的遊戲。你們聽這裏有聲音嗎？怎樣才能讓它發出聲音呢？

提問：你們聽，這個罐子有聲音嗎？它發出的聲音像什麼聲音？

師：那小朋友們再來聽一聽這個罐子又是什麼聲音呢？和剛才那個罐子發出的聲音一樣嗎？

提問：為什麼同樣的罐子裏裝上東西發出的聲音卻不同呢？

師：那我們來看看這兩個罐子都裝的什麼？（倒出大米和紅豆）

小結：原來同樣的'罐子裏裝着不同的物體發出聲音也是不同的。

　三、探究活動二

師：我還有最後一個罐子沒拿出來呢？我們來聽一聽它發出的是什麼聲音？請你們猜一猜這裏面裝的是什麼？

倒出罐子裏的大米，證實小朋友的猜想並提問：為什麼兩個都是大米發出的聲音卻不一樣呢？

小結：同種物體，不同量，發出的聲音也不同。

活動延伸：

鼓勵幼兒自己動手實驗，感受各種物體發出的聲音。

幼兒園中班教案3

活動目標：

1、嘗試用滾印、添畫的方法，製作蔬菜印染。

2、在操作的活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點。

活動準備：

各種蔬菜，剪刀、圖畫紙、水粉顏料等。

活動過程：

1、引發幼兒觀察蔬菜的興趣。

指導語：看看桌上都有什麼啊？請小朋友們拿幾樣看看、玩一玩、聞一聞、摸一摸，比較它們的顏色、形狀和大小，然後相互説説，你發現什麼？

2、嘗試製作蔬菜印染。

指導語：我們都知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同顏色和有趣的'形狀，下面我們就用它們做蔬菜印染。

（1）請幼兒動手試一試、做一做。用自己喜歡的蔬菜做印章，印出美麗的圖案。

（2）印染完了自由的發揮想象豐富畫面。

（3）鼓勵幼兒發現、交流自己所印的圖案是用蔬菜的哪部分做出來的，印出的圖案相同嗎？引導幼兒觀察把蔬菜的根、莖、果實切、剪以後形狀的變化。

3、展示作品和評價。自己欣賞作品，同伴之間相互評價説説哪些地方漂亮，為什麼？

幼兒園中班教案4

活動目標：

1、通過探究活動，初步瞭解知了的身體構造和生活習性，激發幼兒進一步探索的慾望。

2、鼓勵幼兒大膽發表自己的意見和見解，培養幼兒的創新意識。

3、初步瞭解知了的小常識。

4、培養觀察，比較能力。

活動準備：

材料準備：教師自制關於知了的《是誰咬死了果樹》童話PPT課件，知了標本（每組一個），知了的圖片。

經驗準備：家長與幼兒課前一起上尋找與知了有關的圖片，並幫助幼兒簡單瞭解一些知了的身體構造和生活習性等知識。

活動過程：

一、 師幼談話，引出問題

1、師：小朋友們在哪裏見過知了？知了長什麼樣子？

2、出示知了標本。“你們知道知了的身體是由哪幾部分組成的嗎？它有什麼特點呢”

（給幼兒自我展示的.平台，然後出示相關圖片，告訴幼兒知了的身體是由頭、胸和腹組成的，最大的特點就是一對透明的翅膀，尖尖的細管是它的嘴，會發出“知了、知了”的叫聲）

二、 觀看《是誰咬死了果樹》課件，引導幼兒進一步瞭解知了

1、請幼兒觀看課件

師：小朋友們，剛才我們看了這個童話，你知道是誰最終害死了果樹呢？為什麼呢？

（引導幼兒説出因為知了吸取了樹根的汁液）

師：小朋友們很聰明，知了在吸取汁液的時候就會發出“知了、知了”的叫聲。所以它是害蟲還是益蟲呢？（害蟲）

師：那為什麼有的知了會叫，有的不會叫呢？

2、再次出示雌知了和雄知了的圖片，進一步進行比較

師：我們一一看，它們一樣嗎？

（不一樣，有的肚子上有兩個半圓，有的沒有。）

師：這個半圓叫發聲器。有發聲器的才能叫，是雄知了；沒有的是雄知了，不會叫。

（在自由探討的過程中，教師始終是孩子的支持者與引導着，通過開放式的提問使幼兒在主動探索的過程中，對知了的特徵及生活習慣有進一步的瞭解。）

活動延伸：

可組織幼兒製作相關工具，去户外粘知了，通過實際行動進一步增加對知了的瞭解。

小百科：蟬屬不完全變態（不完全變態發育）類昆蟲，由卵、幼蟲（若蟲），經過一次蜕皮，不經過蛹的時期而變為成蟲。幼蟲生活在地下吸食植物的根，成蟲吃植物的汁液。

幼兒園中班教案5

活動目標

1.欣賞松樹顏色、形狀，感受冬天松樹的美。

2.嘗試用多種方法表現松樹的特徵，並用小雪花裝飾背景。

3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備

大、中、小不一的綠色正方形

綠色長方形若干張、黑色的細長方形若干

淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干

剪刀、固體膠若干、記號筆

藍色彩紙幼兒人手一張

松樹課件、黑色KT版製作的冬天的場景

活動過程

1.導入

師：選現在是什麼季節?冬天裏有什麼?冬天除了雪花很美，還有哪些樹也很美?(聖誕樹)

師：聖誕樹也叫松樹。松樹是什麼形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?

師：今天松樹也來到了我們班，它想參加一個冬天的舞會，想請小朋友們幫它打扮的美一點。

2.欣賞圖片

圖一

師：這是什麼?

師：松樹看上去像什麼?(三角形)三角形的.松樹還像什麼?

師：這些松樹一樣嗎?哪裏不一樣?(有的大，有的小，有的近，有的遠)

師：天空中下起了大雪，松樹會變成什麼樣呢?

圖二

師：松樹穿上了白白的衣服，給你的感覺怎麼樣?

3.欣賞教師的範畫

師：我帶了一些松樹的照片，看看它們是怎麼打扮的?

範畫一：提供同樣大的正方形，對摺成三角形後，進行層次組合拼貼成松樹

師：你知道這張用了什麼方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎麼辦呢?(最上面是一個三角形，中間是兩個，下面是三個，最後拼貼成三角形的松樹)

範畫二：畫好大小不一的松樹，然後用白色的蠟筆沿着松樹畫一圈，用小雪花裝飾。

師：這幅用了什麼方法?先畫什麼?再畫什麼?(先用白色蠟筆把松樹畫下來，再用綠色蠟筆塗滿)

範畫三：提供不同大小的正方形紙，對摺成三角形後拼貼成松樹

師：這幅用了什麼方法?這些三角形一樣嗎?像什麼?

範畫四：長方形的紙，對摺後，用記號筆沿着折起的地方開始繪畫，邊畫邊説：

師：你猜這幅用了什麼方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示範，邊講述：記號筆寶寶可勇敢了，這麼冷的天它還是想到户户滑滑梯，看它怎麼滑的：從上面往下滑，慢慢的，呀，有點冷，休息一會吧，再繼續滑遠一點，又冷了，再休息一會會，繼續滑，滑的遠一點哦。呀，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢，蠟筆寶寶趕緊走回家。)

師:剪刀寶寶真調皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎麼滑的?

4.介紹操作材料，幼兒分組操作

5.講評

師：你最喜歡那片松樹呢?

調整與反思：

1.教師示範新的操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調整為“白蠟筆”，既清晰，又符合主題。

2. 課件中的圖片比較多，可以直接選兩張特徵明顯，具有代表性的。

3. 導入環節不夠自然，創設故事的情境導入，會更生動。

4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”，難度較大，更適合中班年齡段幼兒的認知。

5. 在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂

幼兒園中班教案6

今的孩子大多數是獨生子女,在家裏與同伴相處的機會少,與他人分享、合作，提供了關於幼兒園中班的教案課件，一起來借鑑吧！

活動目標：

1、理解故事內容，練習發“Zhang”“SUO”的音，學習詞語“長大”、“縮小”。

2、能大膽於在集體面前説話。

3、感受故事藴含的幽默感，體驗與同伴遊戲的快樂。

　活動重點：

理解故事內容，感受故事藴含的幽默感，體驗與同伴遊戲的快樂。

活動難點：

練習發“Zhang”“SUO”的音。

活動準備：

米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個，故事圖片四張。

活動過程：

一、 欣賞故事：

1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請來了一隻小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”

2、米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。

3、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的`小棍，我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起説説看!

4、剛才老師已經説了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那麼，它到底有什麼用呢?我們一起聽完故事就知道了。

5、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問：

(1)米皮皮有件什麼寶貝叫什麼呀?(請幼兒回答，並及時鼓勵)

(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)

(3)米皮皮的敲調長有什麼用呢?(它能使物體長大事縮小)好，我們再來聽一遍。

6、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容(藉助圖片)

敲敲長使什麼長在了?使什麼縮小了!

米皮皮是怎麼説的呢?(長長長、縮縮縮)

　二、 遊戲

現在，我們也來玩一個遊戲，我來當“米皮皮”(帶上頭飾)

1、這是我的“敲敲長”，請小朋友來當“小豆苗、胡蘿蔔，小磨菇，還有狼婆婆，

2、在玩遊戲之前，米皮皮要告訴小朋友遊戲的規則，你們一定要仔細聽噢!

3、當米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要説”啊哈，我長大了。“好，我們一起來説説看，啊哈，我長大了!”

4、當米皮皮用小木棍敲到你説：“縮縮縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要説：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧。“唉啊，我縮小了!”小朋友們説的真好聽。

5、好了，我們開始做遊戲吧!

6、今天天氣真好，我要到田野裏去看一下，小豆苗長的怎麼樣了，咦，小豆苗怎麼還沒有長大了，我一定要讓它長的又高又壯的。“小豆苗，長長長!”

敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長，嘴裏説：“啊哈，我長大了。”

咦，小豆苗真的長大了，而且長的很漂亮，太棒了!

好，我再來試試看，小豆苗“長、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的，我很喜歡。

7、咦，那邊的胡蘿蔔還這麼小，怪不得兔媽媽不高興呢?原來是這麼加速啊，沒問題，讓我來試試看，“胡蘿蔔，長長長!”啊!胡蘿蔔長大了，胡蘿蔔長大了!

8、怎麼突然下雨了，沒帶傘怎麼辦?啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長長長!”

幼兒就扭一扭身子向上長，“啊哈，我長大了!”

9、雨停了，太陽出來了，小豆芽，小蘿蔔們我們一起來做遊戲吧!“不好了，不好了，前面來了一隻大灰狼，怎麼辦呢!噢，我用我的寶貝敲一下。“大灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!“太好了，大灰狼，真的變小了!”

10、你們説米皮皮的“敲敲長”是不是啊!(是)

11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會長大，那如果用另外一頭敲的話呢?(會縮小)

12、你們想不想有一根“敲敲長”(想)

13、如果你有“敲敲長”的話，你會讓哪些東西長大或縮小呢?

14、請一名幼兒當米皮皮再來玩一次遊戲。(教師指導)。

幼兒園中班教案7

語言活動：《月亮下來吧》（兒歌）

活動目標：

1、利用圖譜大膽進行仿編，並嘗試完整地講述。

2、學會朗誦兒歌，感受兒歌的意境美。

活動準備：

1、知識經驗：已瞭解月亮的變化規律。

2、物質準備：圓形、半圓形圖片數張、兒歌圖譜一份。

活動過程：

（一）談話導入。

師：“天黑了，星空中出現了月亮姐姐，小朋友們還記得月亮是什麼形狀的?” 小結：對了，月初的時候小月牙彎彎的，過了幾天就變成圓形的！再過幾天又變成彎彎的小月牙。

（二）引導幼兒想象“月亮像什麼？”

1、“月亮真調皮，喜歡變魔術，你猜彎彎的月亮會變成什麼？”

小結：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手裏吃??還可以變成生活中的'很多東西。

2、“圓圓的月亮會變成什麼呢？”

小結：圓圓的月亮變成皮球，可以拿在手裏玩，變成西瓜拿在手裏吃??還可以變成生活中的很多東西。

（三）欣賞並學習兒歌。

1、第一遍欣賞。

師：今天，老師帶來一首月亮的兒歌，聽聽兒歌裏的小朋友和月亮做什麼遊戲。

提問：兒歌的名字是什麼呢？聽了這首歌感覺怎麼樣？你覺得好玩嗎？你想不想和月亮做遊戲？

2、出示圖片，欣賞兒歌。

提問兒歌裏小月亮做什麼事？月亮變成了什麼？

3、結合圖譜，學習兒歌。

師：老師把這首歌，變成了小圖譜，誰能看着圖譜，給大家朗誦這首歌呢？

（四）利用圖譜進行仿編。

1、幼兒自由討論，嘗試創編。

師：“你想不想請月亮下來呢？你覺得月亮是什麼呢？”

2、引導幼兒嘗試用完整的語言進行講述。

（五）活動結束：月亮告訴我，它有點累了，小朋友們想她的時候在語言區 告訴她吧！

活動延伸：將圖片投放在語言區。

幼兒園中班教案8

一、活動目標

1、理解水是流動的、透明的的特性，感知水是無色無味的。

2、瞭解水的用途，知道節約用水，嘗試水是會變化的。

重點：感受水是透明的、無色無味、會流動的特性。

難點：感受水是透明的。

二、活動準備

牛奶、水各一杯、每張桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各種調料、顏料、肥皂水、開水、冰塊等。

三、活動過程

1、通過玩水，感受水的特性。

（1）、教師講述：小朋友，老師給你們帶來了什麼？（出示一瓶水、一瓶牛奶），請小朋友説説。通過看一看、聞一聞、嘗一嘗，感知水的特點（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是白色的、有味的）。

（2）、教師：小朋友，你們想玩水嗎？老師給你們準備了一盆有趣的東西，請你們放幾樣東西到水裏，仔細觀察一下，這些小東西在水裏能看得清嗎？我們再放幾樣小東西到牛奶裏看看，是否能看得清，教師小結：水是透明的。（牛奶是有色、不透明的）

2、通過實驗感知水是會流動的

教師：剛才我們發現了水的祕密，原來它是無色無味、透明的，現在我們再來玩一玩水，你還會發現什麼？

（1）、灌水遊戲：給每組準備了一個雪碧瓶、杯子，請小組長來比賽，老師提出要求：用一隻杯子把水灌到瓶裏，看誰先把水灌滿？

（2）、抓水比賽：我們再來玩一個遊戲，名字叫抓水比賽，用手抓水，看能否抓到水？為什麼抓不到水？（揭示水是會流動的）

3、通過討論瞭解水的`用途。

師生共同討論水的用途，教師小結：如果沒有水，我們人類和動植物就會怎樣？（人類和動物就不能生存、植物就會枯死）現在地球上的水越來越少了，因此我們要節約用水。

4、遷移活動：

教師：“今天，我們小朋友瞭解水的特點，知道水是無色無味、透明的，是會流動的。老師帶來了二杯水，現在請小朋友來嘗一嘗。”

教師出示二杯水讓幼兒品嚐（一杯糖水、一杯鹽水），請幼兒説出水有了什麼變化（變甜了、變鹹了），教師提供給幼兒一些物品，讓他們嘗試使水發生變化。

幼兒園中班教案9

活動目標：

1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，併發準“穿、説、桌、少”等翹舌音。

2.學習通過圖標記憶詩歌內容。

3.增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。

活動準備：

1.圖標：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

2.錄音機。

活動過程：

1.教師播放錄像，利用談話導入活動。

播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。

請幾名幼兒談談看到錄像中的小朋友做了哪些事情。

師：錄像中，這個小朋友在幹什麼呢？

師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總説他還小，什麼事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶説了一段話。

2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標。

師：詩歌裏，小朋友對媽媽説了些什麼？

師：詩歌裏，小朋友對爸爸説了些什麼？

師：詩歌裏，小朋友對奶奶説了些什麼？

師：小朋友長大了，就怎麼樣了？對！“現在我呀長大了，會做的'事兒真不少。”

3.幼兒邊看圖標演示邊學唸詩歌。

幼兒看圖標，集體學習整首詩歌。

請幾名幼兒唸詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節奏。

教師幫助幼兒發準“穿、説、桌、少”等翹舌音。

4.幼兒分兩組，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。

一組念上一句，另一組接念下一句。

兩組換順序，再次朗誦詩歌。

5.教師小結。

鼓勵幼兒在家中和幼兒園裏，學習自己的事情自己做。

附：兒歌別説我小

媽媽你別説我小，

我會穿衣和洗腳，

爸爸你別説我小，

我會擦桌把地掃，

奶奶你別説我小，

我會給花把水澆。

現在我呀長大了，

會做的事兒真不少。

幼兒園中班教案10

一、教學目標

1、初步學習喊數抱團的遊戲，瞭解玩法。

2、在玩的過程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

二、教學準備

音樂、對遊戲的認識、帶領幼兒做準備活動。

三、教學過程

1、導入：師：＂今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的遊戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什麼意思嗎？＂（幼兒一個個紛紛議論説着自己的`想法，調動孩子的積極性和渴望遊戲的樂趣。）

師：＂這個遊戲其實很簡單，當老師説到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到三個小夥伴抱在一起組成一個團。當説到4的時候你就要尋找四個小夥伴抱在一起。＂

2、開始遊戲，師：＂在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍着圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團、最後數數看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小夥伴的小朋友就會被淘汰退出，最後我們來看看是那幾個小朋友留在最後。

3、遊戲結束，帶領幼兒做放鬆運動。

四、教學反思

遊戲是幼兒的生命，幼兒愛遊戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的遊戲教學課。

幼兒園中班教案11

【活動目標】

1、引導幼兒學習按物體特徵進行多次分類，並用數字記錄。

2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。

【活動準備】

1、帽子圖、標記卡、數字卡若干，黑色水筆；

2、數字印章，印泥、操作用紙若干。

【活動過程】

一、集體教學活動。

（1）學習用標記分類計數。

出示圖形一

師：圖上有什麼？（帽子）

師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

師：用什麼標記來表示這裏記的是帽子？啟發幼兒説出帽子標記。

師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什麼不一樣？

幼兒講述，教師和幼兒討論用什麼標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。

（2）分類計數。

這些帽子有這麼多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數字幾來表示？引導幼兒把數字貼在標記的左面。

（3）小結。

蓋住圖一，現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什麼樣的帽子？每樣有幾頂？

你怎麼知道的？（看標記的）

引導幼兒一起看標記來説一説。

二、小組活動。

1、看圖按標記印數字。

2、蓋點子游戲。

3、依照樣子塗色。

4、給數目最多的.點子打勾。

三、活動評價。

請個別幼兒上來説説你們是怎麼做的，討論做的是否正確。

幼兒園中班教案12

活動目標：

1、通過故事，感受樹木與人類相互依存的關係。

2、體驗種樹的快樂，萌發愛護樹木，愛護大自然的情感。

3、讓幼兒嘗試敍述故事樹，發展幼兒的語言能力。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

1、有關故事的課件。

2、幼兒每人一棵小樹苗。

3、音樂錄音。平衡木（小橋），四盆沙。

活動過程：

一、欣賞故事《一棵樹》，感受故事中小動物愛護大樹的情感。

1、出示圖片，講述：春天到了，小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗，小樹苗嫩嫩的，綠綠的。

提問：你猜它會是一棵什麼樹呢？

幼兒猜測，説出自己的想法。

2、教師邊出示圖片邊講述故事，幼兒欣賞。

講完故事後提問：

這一棵樹到底是什麼樹呀？

小猴猜這是一棵什麼樹，為什麼，他做了什麼事呢？

小松鼠猜這是一棵什麼樹，為什麼，他做了什麼事呢？

小象猜這是一棵什麼樹，為什麼，他做了什麼事呢？

小熊為什麼要種一棵傘樹呢？它又為什麼要感謝小猴、小松鼠、小象呢？

二、組織幼兒討論，瞭解大自然與人類的關係。

1、提問：小熊種的傘樹可以讓小夥伴們在樹下乘涼，小夥伴們還猜想樹木可以結果子給他們吃，那樹木還有什麼好處呢？

幼兒討論回答，教師出示相應的樹木的`圖片，讓幼兒欣賞，使幼兒瞭解樹木能美化城市，使空氣新鮮，並減弱噪聲，在沙漠地區防止沙化，可以造成各種工具，還可以給動物們安家等。

2、討論：我們小朋友應該怎麼樣愛護樹木，保護它們呢？

鼓勵幼兒根據自己的經驗講述，如給小樹澆水，不搖小樹苗，給樹拔草等，教師出示相應的圖片。

3、觀察比較什麼行為是愛護樹木的表現。

出示愛護樹木和損壞綠化的圖片，請幼兒討論哪些行為是對的，哪些是錯的，並試着説出理由。教師在愛護樹木的圖片上出示五角星。

三、遊戲“種樹”。

1、師：因為種樹有那麼多的好處，所以我們國家規定3月12日是植樹節，（出示植樹節的標誌。）每年的這一天，大家都要去種樹，今天正好是植樹節，我們小朋友一起去種一棵樹，給大自然增添更多的綠色，好嗎？

2、講解遊戲規則。

每人一棵小樹苗，自己選擇高矮合適的小橋走過去，把小樹苗種到對面的盆裏。提醒幼兒過小橋時，能排好隊，有秩序地走過小橋，種好樹後，還可以給小樹苗澆點水，看一看別的小朋友種的小樹，還可以數一數每個盆裏種了幾棵小樹苗。

遊戲開始，播放錄音《愛護小樹苗》。

3、圍着小樹苗跳舞。

師：小樹苗種好了，你們開心嗎？我們一起圍着小樹苗來唱歌，跳舞好嗎？

教師和幼兒一起唱歌、跳舞，在音樂聲中結束活動。

活動延伸：

瞭解成人是怎麼樣保護樹木的。

收集一些圖片，教師和幼兒一起邊看邊講述：如給樹澆水，噴藥水，施肥，修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草，樹幹上刷白水，夏天給樹擋住太陽。對傾斜的樹木，要用架子支撐等。

幼兒園中班教案13

活動目標：

1、欣賞音樂，能有節奏的開火車。

2、在玩開火車的遊戲時能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時間。

3、享受與同伴合作遊戲帶來的快樂。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

俄羅斯民間音樂、標記若干、鈴鼓

活動過程：

一、欣賞音樂，能有節奏的開火車。

師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢？（6列小火車）

師：六列小火車聽着音樂出發啦！（一列一列自由開，播放音樂）

師：小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。

二、在玩開火車的遊戲時能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時間。

1、幼兒圍坐成圓圈，傾聽音樂。

師：剛才大家都想做小火車頭，怎麼辦呢？

幼：個別講述（輪流）

師：我們來聽一遍音樂，在什麼時候可以換火車頭呢？（聽音樂）

幼：個別講述

2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色

師：老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜（出示圖譜）

師：你們看圖譜都是些什麼？

幼：火車軌道

師：什麼顏色的火車軌道呢？

幼：黃色、綠色

師：我們聽着音樂再來看一看，換火車頭時你可以用一個動作表示。（幼兒再次傾聽音樂，感知音樂的旋律）

3、完成圖譜

師：誰願意把火車頭的標誌貼在要換火車頭的.軌道上？（幼兒嘗試貼）

4、幼兒根據圖譜集體練習

三、享受與同伴合作遊戲帶來的快樂。

1、一組幼兒進行換火車頭的遊戲，其餘幼兒拍手

師：你真棒！想出了換火車頭的方法，請一組小朋友來試一試，其餘小朋友在換火車頭時，拍一下手提醒他們。（聽音樂，練習）

2、三組幼兒一起遊戲

師：剛剛的遊戲規則我們都會了，哪一組也願意來試一試？

3、集體玩開火車的遊戲

師：小火車們，準備出發啦！音樂起。

四、播放《搖籃曲》，將幼兒高漲的情緒在遊戲中自然穩定下來。

師：小火車累了，讓我們跟着音樂休息吧。

幼兒園中班教案14

活動目標：

1、理解路線圖上虛線、實線代表的意義，分類統計經過虛線、實線的站台數量。

2、活動中能大膽講述，發表自己見解。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的'良好素質。

活動準備：

教具：多媒體、地鐵路線圖幻燈片

學具：幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單

活動的重、難點：

重點： 理解路線上虛線、實線代表的意義

難點：分類統計經過虛線、實線的站台數量

活動過程：

一、觀察分析地鐵路線圖。

1、師生共同觀察南京地鐵1號線路線圖。

這是一幅什麼圖？路線上有些什麼？

2、理解路線圖上虛線、實線代表的意義。

（虛線表示地鐵站台在地下，實線表示地鐵站台在地上）

（1）路線圖上除了有字還有什麼？方塊是什麼意思？站台是什麼意思呢？

（2）你們坐地鐵去過新街口嗎？新街口站在地上還是地下？

（3）珠江路站在地上還是地下？為什麼？

二、統計地上、地下車站數量。

1、教師講解幼兒記錄單。

2、幼兒統計記錄。

三、小結

幼兒大膽講述自己的記錄結果。

綜合評價：

幼兒園中班教案15

活動目標：

1、初步感受西紅柿的外形和顏色。

2、能從兩種菜裏找出西紅柿。

3、瞭解多吃西紅柿對身體有好處。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

西紅柿、紅蘿蔔（人手一個）、洗淨切好片的西紅柿（人手一片）

活動過程：

一、感受西紅柿的外形與顏色。

教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子説：“寶寶，這是什麼？你們吃過嗎？”幼兒回答。

師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什麼顏色的？來摸摸西紅柿的皮。

邊説邊給每個孩子一個西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。

小結：西紅柿紅紅的.，圓圓的，摸一摸滑滑的有點軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。

二、品嚐西紅柿的味道。

叉一片西紅柿給孩子嚐嚐，問其味道。

幼兒回答（酸酸的，甜甜的）

三、分辨西紅柿

將西紅柿和紅蘿蔔放在一起，讓孩子辨別西紅柿，並拿給老師看。

（幼兒説一説西紅柿和紅蘿蔔的區別）

四、西紅柿對人體的作用

西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時可是生吃也可以熟吃。

五、小結

小朋友們，今天我們認識了西紅柿，希望它有助於身體健康。

活動反思：

對於此節課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡單的講述下自己對於此節課的反思：以謎語導入的方式可以很好的激發幼兒的興趣，但是，提問幼兒謎底是什麼的時候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對西紅柿觀察中的發現。能讓幼兒知道西紅柿的內外部特徵及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學目標。