關於幼兒園小班藝術活動教案範文錦集6篇

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班藝術活動教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班藝術活動教案 篇1

活動目標

1.感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。

2.能用身體動作表現兒歌並大膽表達。

3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。

活動準備

玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

活動重點

學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。

活動難點

能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。

活動過程

一、利用手指遊戲，瞭解小手的作用

1.師幼一起做遊戲“聽我説、跟我做”，激發幼兒對手的興趣，認識小手。

師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了遊戲，現在請數一數你有幾隻手?比一比你的兩隻手是不是一樣大?(知道兩隻手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好後再換一隻手數。)

2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒説説、做做穿衣、扣*等動作。

師：我們的小手能做什麼?

二、安靜傾聽，感知兒歌的節奏感

1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。

師：你聽到了小手能做什麼事情?

2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的'特點。

三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容

教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學説兒歌內容。

四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，並朗誦兒歌

播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。

小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。

活動延伸

利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。

附：

我有一雙小小手

我有一雙小小手，

一隻左來，一隻右，

小小手，小小手，

一共十個手指頭，

有了這雙小小手，

能洗臉來，能漱口，

會穿衣，會梳頭，

自己的事情自己做。

活動反思

直觀的教具能幫助幼兒更好的瞭解小手的作用。由於小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。

幼兒園小班藝術活動教案 篇2

活動目標：

1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關係。

2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在説話”

3、樂意用身體動作表現歌曲的'內容。

活動準備：

沙球活動過程：

一、活動導入教師搖動沙球，並提問：

師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什麼聲音？

二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

師：剛才，你聽到誰在説話？它在説些什麼？

（2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在説話”處用輕輕的聲音演唱。

三、表演歌曲。

（1）教師啟發幼兒嘗試根據歌詞的內容創編相應的動作。

（2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢後互換角色。

四、音樂遊戲《豬籠草》

師：春雨沙沙沙，種子發芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一隻小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎麼辦，你有什麼好辦法呢？彆着急豬籠草正在等着小蟲子呢？（遊戲開展1-2遍）

幼兒園小班藝術活動教案 篇3

活動目標：

1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。

2、創造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。

活動準備：

繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲，豐富相關經驗，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調色盤活動過程

一、小手變魔術。

1、我們有一雙能幹的手，你的`小手會幹什麼呢？老師的手還會變魔術，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩隻手，左手和右手，變呀變呀變，變成……2、引導幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什麼，像什麼。（山、樹枝、仙人掌、花等）3、師幼共同遊戲，體會用手造形的多種可能。

二、印一印小手的魔術。

1、引導幼兒討論：怎麼樣把小手變的魔術印下來？

2、教師示範印畫的方法：想好印什麼造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

三、結束活動。

1、請個別幼兒説一説自己印的小手魔術。

《小手印的快樂》教學背景我們設計活動主要是圍繞孩子的。託班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收穫甚小，但以魔術的形式來教，效果會更加明顯。遊戲是託班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在遊戲中學習，在遊戲中快樂成長吧!

教學重難點：

1.幼兒印畫時畫面易髒，要着重輔導。

2.幼兒印畫時手容易移位。

幼兒園小班藝術活動教案 篇4

活動目標：

1.欣賞歌曲並嘗試學唱歌曲。

2.認識不同的打擊樂器並學習演奏。

重點難點：

能夠正確的念兒歌和做動作。

活動準備：

1.幼兒用書：【七棵樹上七樣果】。

2.歌曲：【七棵樹上七樣果】（附）。

：【七棵樹上七樣果】。

4.七種打擊樂器，如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。

活動過程：

一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面，説出畫面的內容。

1.畫面上有幾個小朋友，她們在幹什麼？

2.她們手裏提着什麼東西？總共幾個籃子？幾種水果？分別是什麼？

二、播放CD，請幼兒感受歌曲的節奏和內容，並學唱歌曲。

三、請幼兒跟着教師一句一句地學唱歌曲。

四、請幼兒按照歌曲的.節奏，用打擊樂器演奏歌曲的最後一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

1.教師帶領幼兒學習不同打擊樂器的演奏方式，並請幼兒感受各種樂器的聲音特點。

2.請七名幼兒每人拿一種樂器，每種樂器對應一種果子，請其他幼兒跟着CD（或者跟着教師）一起演唱歌曲，當唱的最後一句時，手拿樂器的幼兒分別對應每種果子演奏一下。

幼兒園小班藝術活動教案 篇5

教材簡析

小班孩子特點"愛模仿"，也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經常使用拖把打掃衞生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜歡這個大玩具（在小班孩子眼中什麼都好玩）。同時小班孩子經常看見哥哥姐姐拿着毛筆等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強的依戀親人的特點，她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創設了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動。

活動目標

1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。

2、感受水粉脱色的效果，欣賞藍印花布的美。

3、體驗美術活動的快樂。

重點難點

重點：在玩拖把中探索刷顏料的要點。

難點：感受水粉脱色的效果，欣賞藍印花布的美。

活動準備

經驗準備：感知過各種清潔方式

物質準備：

1、鉛化紙長方形1大張（紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫一樣圖形）、人手一個小拖把、裝有深藍色顏料的小桶（20只、紅色）；畫軸展板1塊（用中國紅布製作）；菱形展板兩塊（用中國紅布製作，上掛藍印花布小製品）；抹布若干。

2、人手一個藍印花布圍兜、墊子、藍印花布製品。

3、背景音樂（民樂"漁舟唱晚"）

隊形準備：

幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯）

設計理念

1、"異曲同工"的啟示

陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，遊戲即工作"讓每個教師為之回味。確實，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機。讓教育融入生活，讓生活走進教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。

拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。

水粉脱色和藍印花布在製作工藝和現象上有異曲同工之處。

2、遊戲化理念的引領

遊戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小朋友玩了手指點畫等玩色活動，有效激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。因此，根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，依託 "拖地板"遊戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫，尋求刷顏料的要點（如舔筆、不留空等），以水粉脱色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。可以説，讓孩子在遊戲中探索，讓孩子在自主中學習，是我組織本次活動的原則和主要形式。

3、教育價值的思索

在我們的教育活動中，我一直在思索作為幼兒教師的我們如何為孩子的良好一生奠定更好的基礎呢？記得有位名人説過"只有民族的東西才是世界的"，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺着這是我們應該要正視的問題。

有人説，我有中國民族文化的情結，更確切地説是家鄉文化情結，因為以前是食文化"蟹殼變變變"，現在是"拖把"毛筆"藍印花布"等，也許正是這樣一種情結，讓我去思索，如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地薰陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術活動技巧的同時從小就喜歡中國文化，並以中國人而自豪呢？

記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演，給了全世界人民以強大的震撼--那就是中國的文化太神奇了！那麼我們作為中國人更應該瞭解、學習我們的古文化，而且是要從幼兒開始，從小班幼兒開始。雖然孩子還小，但我們可以為孩子創設那種氛圍，培養孩子對中國民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脱色模擬藍印花布，以古典音樂和民族特色着裝為隱性教育因素，最後又以奧運長卷將活動推向了高潮，讓孩子從藝術表現走向了又一個活動形式--藝術欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術，讓孩子從藝術中感受文化，是我

這次藝術活動的目標，而讓孩子在生活和藝術活動中得到快樂和發展，讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標。

設計思路

在好多人眼裏，也許小班孩子只會模仿，然而，我認為孩子創造性的啟蒙是在孩子的塗鴉階段。因為小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導，那麼孩子的創造力才會源源不斷。

在這個活動中我主要作了以下幾方面的探索。

1、活動環節

由個別自由探索操作--交流形成經驗--運用經驗操作（修正操作--合作操作，讓孩子的天性、快樂在大塊面的塗抹中放飛）

2、活動形式

個別操作、交流（孩子自由發揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升）

3、活動材料

從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。

操作紙內容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕鬆地從局部欣賞發展到整體美的欣賞。

應該説，這兩個循序漸進的細節處理有效減輕了孩子的自主學習負擔，提升了學習效果。

4、活動的指導語

（1）、開放式問題的多種運用

提醒指導發現

媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來幹什麼的？

促進推理

這毯子上怎麼啦？（引導孩子發現++現象）

流露感情和價值

這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎？喜歡上面的什麼呢？

（2）、引導語年齡特點的把握

以兒歌為例，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點，方便幼兒記憶。（小拖把喝點水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來回拖。）尤其是"拖"這個字的使用。本來是用的"走"（因為從文字角度上來看更合適），後來改用成"拖"這個字（因為"拖"更直觀，更適合小班孩子理解）。

活動過程

1、以拖地板情景引出主題

教師和幼兒説説媽媽如何使用拖把。

指導語：瞧，這是什麼呀？（出示小拖把）那拖把是用來幹什麼的呢？

指導語：平時媽媽是怎樣用拖把的呀？

（小拖把，要先喝點水，再開始拖地的。）

指導語：好，那媽媽就先來打掃我住的`房間，小拖把，喝點水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎？想不想也來試試？

2、個別操作，探索用工具刷顏料的要點

（1）幼兒自由探索，用拖把來刷顏料

指導語：好，媽媽給你們每人準備了一個小拖把，我們一起來打掃我們的家，好嗎？就先從我們自己住的小房間開始，好嗎？

幼兒動手操作（人手一張紙）。 教師巡迴指導，發現個別幼兒有舔筆的現象，及時給與肯定和指導。

指導語：寶貝們，有沒有找到小拖把了呀？那我們開始勞動嘍！

指導語：寶貝們可真能幹！還用小拖把變出了漂亮的地毯呀！地毯上還有漂亮的圖案呢！你變出了什麼呀？

引導幼兒説説上面的圖案。

（2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現的問題

教師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點。

指導語：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶裏，到媽媽這邊來，休息一下！

指導語：寶貝們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間裏鋪了地毯。媽媽來看看，這是誰的地毯呀？你的地毯上有什麼呀？呀，這裏怎麼啦？（提醒幼兒觀察作品的留空現象）

誰來幫幫他呀？（請個別小朋友上來完成）

引導幼兒掌握舔筆技能

指導語：呀！寶貝，你的小拖把喝完水後，為什麼要在小桶邊舔一舔呢？呀，這個辦法真好，可以讓小拖把很講衞生。

指導語：呀，媽媽發現這個寶貝的小拖把有點不講衞生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰能想個辦法讓小拖把講衞生，喝的水不滴在地板上？

剛才媽媽看見有寶貝請小桶來幫忙了，小拖把喝完水後，在小桶邊舔一舔。這個方法，好嗎？

（3） 師生共同小結用工具刷顏料的要點

指導語：謝謝你，寶貝！嗯！我們現在知道了，小拖把喝完水後，要在小桶邊上舔一舔，才可以開始拖。而且，小拖把要每個地方都拖到，這樣我們的房間才會乾乾淨淨的。

（4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點

請個別幼兒手拿拖把示範刷顏料。

指導語：那媽媽的大房間還沒拖完呢？誰來幫媽媽完成。

教師和幼兒小結要點"小拖把，喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。"

指導語：我們一起來學學，好嗎？

幼兒自己檢查操作情況，並及時彌補。

指導語：噢，寶貝真棒！現在媽媽的房間打掃得乾乾淨淨，那寶貝們，你們的房間有沒有打掃乾淨呢？我們回去檢查一下！

教師巡迴指導。

指導語：寶貝們可真仔細！，越來越來能幹了，媽媽真高興！

3、合作操作，鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

幼兒合作操作，播放民樂"漁舟唱晚"。

指導語：來，寶貝們，跟着媽媽到大客廳，我們繼續去勞動嘍！（教師拎着小桶，帶着小朋友合作操作）

教師指導，提醒幼兒注意要領。（喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖）引導幼兒發現水粉脱色的祕密。

指導語：寶貝們真棒！每個地方都要拖到哦！小拖把可要講衞生哦！

和先完成的幼兒休息放鬆，等待作品略幹後展示在展板上。

指導語：寶貝們，累了吧，快過來休息一會兒！我們一塊來放鬆一下！（捶背、手，相互放鬆）剛才你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小夥伴説説。

4、展示作品，感受藍印花布的美，體驗美術活動的快樂。

（1）請幼兒介紹自己的操作。

指導語：噢!我們都打掃完了，累了吧！把小拖把放到桶裏，跟媽媽過來休息一會兒！

指導語：哇，寶貝們可真棒！這毯子可真漂亮！媽媽真喜歡！你們喜歡嗎？那你喜歡毯子上的什麼呢！

（和幼兒説説圖案，如圓形、三角形、方形；直線、波浪線；和幼兒説説顏色即深藍、白色）

（2）尋找藍印花布圖案。

指導語：藍色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀？找找看。

（3）認識藍印花布，感受藍印花布的魅力。

指導語：這種藍底白色圖案的布有一個好聽的名字叫藍印花布，只有我們中國才有，是我們古時候的老爺爺老奶奶發明的，藍印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢！瞧！漂亮嗎？你們喜歡嗎？今天你們很棒，媽媽要獎勵你們噢！我們每人選一個藍印花布小製品吧 ！

5、帶領孩子整理、清洗活動材料

指導語：咦？誰在説話？哦，是小拖把的聲音呀！我們來聽聽看（我的衣服都弄髒了，請你們幫我變乾淨吧！）小拖把的衣服在我們拖地的時候弄髒了。怎麼辦呀？

那我們拎着小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍！（推起小桶，收拾好小拖把，出活動室）

放音樂"漁舟唱晚"。

幼兒園小班藝術活動教案 篇6

活動目標:

1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。

2.發揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動作模擬水果的.外形。

重點難點:

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

活動準備:

幼兒用書，歌曲CD，掛圖

活動過程:

一、組織教學，激發幼兒興趣，請幼兒觀察掛圖，説出圖中水果的名稱，並根據水果的外形進行聯想。

1.認識這些水果嗎？

2.你覺得香蕉長得像什麼？（引發幼兒想象並用|“……像…..”的句式表達

3.為什麼香蕉像月亮？（引導幼兒説出香蕉的外形特徵與月亮的相似之處）

4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答後，教師用兒歌中的語言再説一遍）

二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。

三、幼兒學念兒歌並用手的動作表示兒歌內容。

1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀並輕輕搖動）

2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖）

3.菠蘿菠蘿長頭髮。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）

4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）

四、出示教學電子資源中的圖片，引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，並嘗試用動作表示。

1.石榴石榴像燈籠。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺蝟。