幼兒園教案模板集錦15篇

作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案模板，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案模板1

活動目標

1、通過幼兒的自主學習活動，體驗成功的樂趣。

2、運用多種感官及方式感知8以內數的含義，培養幼兒概括數的能力。

3、通過各種遊戲活動，培養幼兒動手操作能力，獨立思考及相互協作的能力，促進每個幼兒在原有水平上得到發展。

活動準備

1、數字卡片1—8，六種遊戲的標識

2、數字卡片1—8、實物卡片 1 — 8

活動過程：

一、教學引入

師生以歌曲 《數鴨子》進入教學

師：今天我們要到“數的王國”去玩，國王要先看看你們認不認識它的孩子們。（出示 1 — 8 數字卡片）你們用動作學學它們的樣子吧。（指數字 8 ）這個數字你們認識嗎？ 8 像什麼？我們一起用手指在空中寫個 8 。

二、活動、遊戲中學習

1、數物體；教師出示學具讓學幼兒數出所需的實物，如5就數出對應的實物。

2、拍手遊戲：教師將實物裝在一個箱子裏，教師或幼兒拍手聽到幾下就從箱子裏摸出幾個，注意箱子裏的實物不一樣，摸出的實物要一樣。

3、分類計數：這個遊戲是以前沒有玩過的'，要你數數三角形有幾個，正方形有幾個……把數字分別填在下面的表格中。你們數一數一共有幾個遊戲？國王説，玩可以，但是要考考誰最聰明。你們看這是什麼？這是國王送給你們的獎品，每一組的獎品都不一樣，我們 看誰玩的又對又快，得的獎品的種類最多，誰就最聰明。

三、歌曲《數鴨子》結束課程

幼兒園教案模板2

活動目標：

一、讓幼兒在掌握兒歌的基礎上變換多種形式練習2／4拍的節奏，如朗誦與默誦相結合、聲勢練習等。

二、訓練幼兒對肢體的控制能力。

三、培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

1、讓幼兒熟悉兒歌，對2／4拍的節奏有所瞭解。

2、準備獵人的道具、狼的頭飾等。

活動過程：

1、教師帶領幼兒做手指謠《十個娃娃哈哈笑》。

2、聽力訓練：自然界的.各種聲響。

3、對答遊戲：《五隻小袋鼠》。

4、請幼兒按2／4拍的節奏邊拍手邊念兒歌《袋鼠媽媽》。

5、引導幼兒用朗誦與默誦相結合的方式，練習2／4拍的節奏。例：（朗誦）袋鼠媽媽，（默誦）有個袋袋，或（默誦）袋鼠媽媽，（朗誦）有個袋袋。

6、聲勢練習。教師引導幼兒創編簡單的聲勢，練習2／4拍的節奏。根據兒歌的內容，指導幼兒從腳的動作開始創編。

7、遊戲：狼來了全體幼兒圍成圓圈當袋鼠，順時針邊跳邊念兒歌，當狼來了，幼兒躲到媽媽身邊，獵人出現，開槍把狼打死。為增加遊戲的趣味性，狼可出現裝死的情節。袋鼠媽媽帶領孩子們一起看狼是否真的死了，裝死的狼再一次爬起，獵人開槍，把狼打死。

幼兒園教案模板3

活動目標：

1.根據指令和好朋友一起佔圈。

2.鍛鍊快速反應能力。

活動準備：

呼啦圈若干

活動過程：

1.熱身運動

教師帶領幼兒到户外，創設遊戲的情景：今天我們是一羣快樂的小兔子。現在，兩隻小兔朋友手拉手，一起跟着兔媽媽鍛鍊身體。

2.遊戲“聽數抱團”

講解遊戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳着轉圈，你們要根據兔媽媽報出的數字，找到相應數量的好朋友，比如當兔媽媽説出數字“3”的`時候，你要趕緊找到3個朋友，然後你們一起躲在房子裏，房子裏的好朋友的數量要和兔媽媽報的數一樣多。

遊戲一次，教師檢查呼啦圈裏的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。

再次遊戲，體驗和好朋友在一起的快樂。

遊戲結束，好朋友們一起揹着房子回家。

幼兒園教案模板4

活動目標

1.能聽清指令，將信件送到指定信箱，學會聽指令向指定方向走等動作技能。

2.喜歡參與體育遊戲，體驗送信的快樂。

活動準備

紙箱做的信箱 4 個，與幼兒人數相等的信件（每封信上貼有一種動物圖案， 代表收信人），做獎品用的'小粘貼若干。

活動建議

一、教師講解遊戲玩法。

教師請小朋友當小小郵遞員給小動物送信。請每位幼兒拿一封信，説出自己拿的是哪種小動物的信，開始送信。到每個小動物的家的路線不同，幼兒按自己的路線完成自己的送信任務。順利正確完成任務者獲得教師獎勵。

二、遊戲規則。

（一）必須説出是給哪種小動物送信。

（二）必須嚴格按照各種動物不同的路線送信，走錯的要回原位重新開始。

（三）順利、正確完成任務者才能獲得獎勵。

三、活動場地的佈置。

路線安排：從“小兔家”出發，爬過“山坡”（小椅子），跳過“小河”（繩子），鑽過“山洞”（桌子），走過“獨木橋”（平衡木），信箱在“獨木橋”旁邊。從“小熊家”出發，鑽過“山洞”（桌子），走過“獨木橋”（平衡木），爬過“山坡”（小椅子），跳過“小河”（繩子），信箱在“小河”旁邊。從“小貓家”出發，走過“獨木橋”（平衡木），鑽過“山洞”（桌子），跳過“小河”（繩子），爬過“山坡”（小椅子），信箱在“山坡”旁邊。從“小豬家”出發，跳過“小河”（繩子），爬過“山坡”（小椅子），走過“獨木橋”（平衡木），鑽過“山洞”（桌子），信箱在“山洞”旁邊。

四、活動注意事項。

（一）可根據情況重複送信遊戲，關鍵是要引導幼兒聽清指令並按序行動。

（二）班中人數多的，可佈置兩個活動場景。

幼兒園教案模板5

活動目標

1、欣賞歌曲感受祖國的韻律美，並能夠有感情的朗讀。

2、請幼兒知道9月10日是教師節，並讓幼兒知道自己的成長與老師的辛苦培育分不開。

3、請幼兒萌發對老師的敬愛之情，能大膽表達對老師的感情。

活動準備

1、在教師佈置一些老師和幼兒平時一起活動的照片或繪畫展。

2、準備配樂歌曲《老師老師我愛你》的磁帶、錄音機或碟片等。

活動過程

開始部分

引導幼兒觀看照片或 繪畫展，進一步瞭解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節，啟發幼兒説説自己是怎樣表達對老師的愛，老師用歌曲中的語言將幼兒的表達展現出來。

基礎部分

1、老師出示掛圖，請幼兒完整地欣賞配樂歌曲《老師老師我愛你》，感受歌詞的意境美和韻律美。

2、教幼兒學習朗誦歌詞。

3讓幼兒自願選擇唱歌、跳舞、説句祝福的話、親親老師等方式表達對老師的謝意。

如幼兒：我想做一朵紅花送給老師，每一片花瓣都在説：“謝謝老師，謝謝老師!”

幼兒：“我想唱一支歌送給老師。”

老師可以回答：“唱一支歌送給親親的老師，每一個音符都在説謝謝老師，謝謝老師!”

幼兒：“我想跳一支舞送給老師。”

老師回答：“跳一支舞送給親愛的老師，每一個動作都在説謝謝老師，謝謝老師!”

結束部分

1、 鼓勵幼兒大膽的説出自己心裏的想法，用自己的語言、歌聲、肢體表達自己對老師的敬愛之情。

2、請幼兒完整地欣賞歌曲《老師老師我愛你》，感受歌詞的意境美和韻律美。

活動總結

讓幼兒知道9月10日的.教師節，讓幼兒知道自己的成長進步與老師的辛苦培育分不開，讓幼兒能大膽的表達自己對老師的敬愛之情。9月是結果的季節，9月的開學的季節，9月10日是教師節。幼兒用手工、語言、歌聲、肢體等方式來表達自己對老師的感恩之情。

幼兒園教案模板6

活動目標

1、讓孩子們瞭解各種自然現象並知道產生彩虹的原因。

2、讓孩子們一邊和麪一邊製作出五彩的彩虹。

活動準備 和好的面，顏料，木工膠

活動過程

[導入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

- 下雨後可以看見我。

- 我有七種顏色，我是什麼呢？

[展開]

1、談談彩虹。

- 你見過彩虹嗎？

- 什麼時候看見的彩虹？

- 看過彩虹之後你有什麼感想？

2、説説彩虹的樣子。

- 彩虹長什麼樣子？

(雨停後，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構成一個半圓形。)

- 彩虹都有什麼顏色？

(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍色，青色，紫色)

- 彩虹是怎樣產生的呢？

(下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色，當空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)

3、製作彩虹並研究製作材料。

- 如果想要製作出彩虹需要哪些材料呢？

- 用和好的面怎樣製作出彩虹呢？

4、用和好的面來裝飾出彩虹。

① 把麪粉用顏料染成7種顏色後，開始和麪。

② 把面揉成長長地一條，製作出彩虹的形狀。

③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

[結尾]

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

2、總結活動。

大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

2、進一步學習運用黑白、疏密的'方法。

準備：

1、人物剪紙的各種動態圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。

2、台上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備：

1、人物剪紙的各種動態圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。

2、台上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

大班刮畫：家鄉的夜景

幼兒園教案模板7

名稱：大班科學活動“神奇的蛋殼”

教學目標：

1、引導幼兒對力作用於蛋殼凹面、凸面所出現的不同現象產生興趣和探究的慾望。

2、讓幼兒初步感知拱形面能承受較大力的現象，並瞭解其在生活中的運用。教學重點：通過操作讓幼兒感知拱形能承受較大力的現象，體驗發現問題、尋找答案、獲得結果的快樂。

教學難點：

初步感知拱形弧度的大小與所承受壓力的關係，即拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大。

教學準備：

知識準備：

物質準備：

蛋殼（半個大小）2個/人，鉛筆1支/人，小魚片插塑5個/組（兩人一組），小紙橋1份/組（包括製作紙橋用的紙條2條/組），小紙橋承重統計表1份/組，小托盤1份/組（內裝幼兒每人或每組一份的操作材料），教師用一盤礦泉水、一個蛋殼（半個大小），一支記號筆，凹凸面圖片、小雞出殼、石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道圖片各1張（共6張）及教師用小紙橋承重統計表一張（記錄幼兒實驗結果用）。

備註：製作紙橋用的紙條大小及紙張要求：素描紙紙條長：;寬：大拱跨度：;小拱跨度：教學過程：

（一）組織教學：謎語：小雞“遠看黃澄澄，近看毛茸茸，嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。”

（二）激趣導入，引導幼兒操作感知

1、談話：小雞從哪裏來？怎樣從蛋殼裏出來？

出示小雞出殼圖片，講解：小雞從母雞媽媽孵的'雞蛋中來，是用嘴啄破蛋殼出來的。

2、疑問：小雞有那麼大的力量把蛋殼啄破嗎？

幼兒實驗，嘗試用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼裏面（凹面）啄一啄，看看是很容易啄破嗎？

3、再嘗試另外一面（凸面），看看情況怎樣？

4、教師總結：用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，卻需要較大的力量。

（三）實驗：感受力的分散

方法：教師用實物演示，並結合圖片講解

1、小水滴滴到蛋殼凹面裏，小水滴集合成一個大水滴，力集中，作用力就大；

2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。

（四）知識遷移，瞭解蛋殼結構在生活中的應用

1、談話：你在生活中見過什麼像拱形的物體？出示圖片石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道。

2、設疑：它們為什麼要製成拱形？説明其作用。

石拱橋：使橋面能承受較大的力；

蒙古包：阻擋風雪；

窯洞：減小土的壓力，使窯洞比較牢固（黃土高原地帶、陝北地區的建築特色，窯洞內冬暖夏涼）；

隧道：使襯砌承受較大的力。

（五）幼兒操作拱形受力實驗

（1）提出實驗步驟與要求：

（2）製作小紙橋：撕下雙面膠紙，將紙橋有紅點的一面朝上，將紙橋兩側的摺痕對齊雙面膠粘上，固定好，製成兩座拱形弧度不同的小紙橋：大拱橋和小拱橋；

注意提示：將撕下的雙面膠紙放入盒內，保持環境衞生。

（3）在兩座小紙橋上分別放置小魚片插塑，看它們各能承受幾個小魚片插塑；

（4）將實驗結果填入“小紙橋承重統計表”中；

（5）整個實驗過程由兩人合作完成，每人粘一座小紙橋，然後一人實驗、一人記錄，再交換角色，看兩人的實驗結果是否相同。 2、幼兒實驗操作，教師指導3、展示幼兒實驗結果

教師總結：

雖然大拱橋、小拱橋的長短、寬窄相同，但拱形的弧度不同，受力情況也就不同，拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的壓力也就越小。

幼兒園教案模板8

《樓房》

活動目標：

1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房，

幼兒園教案表格模板。

2、添加相關景物，發揮想象豐富背景。

3、敢於創造，感受美術活動的樂趣。

活動準備：

1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。

2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。

活動過程：

一、音樂律動：數高樓

提問：樓房是什麼樣子的?

二、出示圖紙，瞭解樓房的結構。

提問：

1、圖紙上的樓房有些什麼?(有門有窗有房頂)

2、圖紙上告訴我們樓房是怎麼造的?(一層一層往上造)

三、出示範例，尋找優缺點。

1、老師也設計了兩幢樓房，請你幫我看一看，我的樓房建得好不好?為什麼好?為什麼不好?

小結：造樓先要打好基礎，平平的，把樓建得穩穩的;然後一層一層往上造，最後加上門和窗。

2、請一幼兒為沒有門窗的'樓房任添一門或者窗，引導發現沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。

3、樓房造好後還要美化一下，可以幫他添點什麼呢?

4、請個別幼兒嘗試造樓，強調地基要打得平，一層一層往上造。

四、幼兒造樓房。

1、製作步驟：設計——拼擺——粘貼——添畫

2、製作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。

3、陳列、展示。

介紹“我造的樓房”。

幼兒園教案模板9

活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，並學習簡單的添畫 。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

活動準備：

教具：範例一幅(毛毛蟲)

學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

活動過程：

1、教師出示範例，引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲” 。

提問：

這是什麼？( 毛毛蟲)

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的？(圓片片)

那這個毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)

你們想做嗎？(想)

2、教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，着重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作，教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

活動反思：

本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

範例稍微小了一點，另外由於教師非常緊張，使得教師的.最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園教案模板10

教學目標：

1、理解詩歌，體會詩歌中愛媽媽的情感，並會背誦詩歌。

2、能夠正確認讀生字，並會説話運用。

教學準備：字卡、小獎品、課件製作

教學過程：

1、討論法：

今天我們一起來討論一個問題，那就是我們是怎樣長大的？（讓幼兒自由發表意見）

小朋友説了這麼多，現在我們就來看一幅圖畫，誰能説一説這幅畫上都有誰？媽媽在幹什麼？（餵奶）噢，媽媽用奶把我喂大！我們再看一幅，媽媽在幹什麼？（抱我）媽媽用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着媽媽，親親她！

2、學習詩歌：

（1）今天我們來學一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌裏是怎樣説的？（老師指讀，幼兒聽）

（2）這首詩歌表達了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。（幼兒跟着老師手空中指讀）（幼兒拿書指讀……)

（3）用節奏和聲勢動作念兒歌。

3、學習生字：

媽：小時候誰把我們喂大？是媽媽。（出示“媽”字卡）

小朋友看一下左邊是什麼？（女）右邊是馬，合起來是媽媽的媽。誰能用英語來説媽媽？

她：詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”，這個她指的是誰？（媽媽）因為媽媽是女的，所以她表示女的她，如果把"她"換成"他"，表示男的.他。

媽和她的相同點：讓幼兒自由回答。

媽媽把我們養大很不容易，我們唱首歌給她聽吧。可以拍手隨音樂唱《世上只有媽媽好》

抱：小時候我們還不能走路，媽媽就用手抱着我們。（出示抱）左邊是提手，右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱説句話嗎？

把：（先出示字卡“巴”）小朋友這是什麼？（巴）現在我要變把戲，左邊給他添上一把小梳子，看成什麼了？

用：直接出示用字。（讓幼兒用這個字組詞説話）

親：動作演示法。（出示親字）親字上是立下面是木。

伸：現在小朋友聽老師口令做動作，把手伸開，把腿伸開……（出示伸）你怎麼把它記住？（左邊是......右邊是……)

我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什麼了？（我）

4、鞏固練習：

（1）今天我們認識了這麼多的字寶寶，每個字寶寶都有名字，它叫什麼？（老師和幼兒共同複習一遍）我們給它們找夥伴吧，和它找一樣的小夥伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）

（2）摸字：字寶寶都有了夥伴它們很高興，要和我們做遊戲，你們願意嗎？那我們開始吧。

（3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調皮，你要叫着他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園裏）

活動結束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它説再見。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎？

幼兒園教案模板11

活動目標：

1、用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律

2、遷移自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞

3、在歌唱過程中感受單個字重複演唱的快樂

活動準備：各種常見水果的圖片，節奏圖譜一張

活動過程：

一、導入部分

1、你看見過哪些水果？（根據幼兒的回答出現相應的水果圖片）

2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什麼？

二、感受新歌的旋律

1、今天，這麼多的水果要來唱演唱會，請你聽一聽，老師唱了些什麼？誰第一個出來唱歌？

①教師演唱第一個水果：我唱的是誰？請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重複的一句）

②教師演唱第二種水果：運用同樣的方法引起幼兒學唱的興趣

③第三種與第四種水果一起唱：

④教師小結：原來，水果中單個的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。

三、學習新歌

1、教師輕輕地完整唱一遍

2、幼兒演唱

3、根據圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結束時時值的不同，請幼兒根據教師的提示進行正確的演唱。

4、演唱、分男女進行演唱

四、創編歌曲

1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌？它會怎樣唱？

2、根據幼兒的回答貼上相應的圖片：後面單個字會唱什麼？

3、完整演唱幼兒創編的歌曲。

中班音樂:母雞孵蛋

活動目標:1.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在遊戲中感應小節末拍節奏。

2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

活動準備:

1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

活動過程:

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

師：母雞孵了幾個蛋？

二、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）你覺得這是一隻怎樣的小雞？為什麼？

（2）傾聽棒棒小雞的.叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞並演唱。

2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

師：這隻雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

（3）唱歌時對着別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

（4）練習唱準小節末拍的休止符。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

師：他是什麼樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什麼樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這麼樣的？他的聲音呢？

（3）學習害羞雞唱歌

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三隻小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。

1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什麼小雞？鈴鼓呢？

什麼樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎麼辦？

怎樣給害羞雞伴奏？

2.藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經驗

出示雙胞胎小雞

師：雞媽媽除了孵出了那三隻小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什麼樣的？

師範唱雙胞胎小雞的叫聲。

幼兒園教案模板12

設計思路

在我們生活中，許多的地方都是離不開標誌的，標誌隨處可見，為了讓幼兒進一步的去了解一些標誌的不同含義，並學會初步運用標誌。養成關注身邊周圍事物的習慣，培養幼兒探索周圍事物的濃厚興趣。

活動目標：

1、培養幼兒關注身邊周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。

2、通過看看，説説，做做，讓幼兒瞭解標誌有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

活動準備：配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒製作標誌的紙、筆等、供幼兒張貼的.標誌若干。

活動過程

1、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。

教師提問：這裏有些什麼?從哪裏看出來的?

2、教師小結：看到了這些標誌，就知道這是哪裏了。標誌是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“+”，就知道是醫院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

3、請幼兒觀看課件中的標誌，並説出你在哪見過?它告所我們什麼?(教師可為幼兒準備一些交通標誌、安全標誌等)

4、請幼兒説出自己還見過什麼標誌?

5、請幼兒討論這些標誌應該張貼在什麼位置?

6、觀看多媒體課件，啟發性的引導幼兒進行思考，這張標誌貼在這裏合適嗎?

7、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標誌，每種標誌都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

8、請幼兒自由選擇標誌，到適合的位置進行張貼。

活動反思

幼兒園教案模板13

揀豆豆

活動目標

1、知道遊戲的規則和玩法。

2、能夠迅速記住自己的組別。

3、樂意參加遊戲。

活動準備：在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉。

活動過程

一、教師帶領幼兒到户外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

二、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

三、教師講解遊戲

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：

金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的'盒裏頭。

2、邊念邊摸圈裏幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟着走，直到豆豆揀完為止，

3、最後揀豆人説：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”

大家馬上分開，各自向指定地點跑去，並拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

四、幼兒開始遊戲數次。

規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。

五、教師對本次遊戲中表現好的幼兒進行表揚。

幼兒園教案模板14

活動目標

1、 能通過觀察、推理髮現物品、圖形或數字的排序規律。

2、 能按照已有規律繼續排序。

3、 激發幼兒對數學活動的興趣，使之願意並喜歡參加數學活動。

4、瞭解排序與我們的生活密切相關，並學習將排序的知識運用到日常生活中。

5、 提升對規律排序的認識。

教學重點、難點

1、 發現並按規律進行排序。

2、 自己創造規律進行排序。

活動準備

1、 材料準備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、 經驗準備：認識幾種平面圖形。

活動過程

一、找一找

今天大森林裏開聯歡會，許多小動物都來參加，我們也去看看吧！

問題：

（1）大森林裏真熱鬧，誰來參加聯歡會？

（2）它們排隊有規律嗎？什麼規律？

二、排一排

1、有些小動物來晚了，我們來按照規律給它們排好隊吧。

2、引導幼兒排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

三、説一説

在我們身邊有哪些物品是有規律的？（桌子、椅子、衣服的花紋）

四、擺一擺

1、 操作材料練習

問題：

（1）你能看出來這些圖形（數字）是怎樣排列的嗎？

（2）你來試試接着往下排吧？

（3）説説你是怎樣排的？

2、我們看了許多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然後讓自己的夥伴接着往下排？

五、分享自己的創造成果和經驗。

六、談談排序跟我們生活的`密切關係。

教學反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規律，然後讓孩子排一排，説一説身邊什麼是有規律的，最後讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

我認為本節課的亮點是“擺一擺”，在此環節幼兒可以自己動手把想的規律擺出來，體現了手腦互動，然後説出自己是按照什麼規律擺的，在説時注意要説完整話，用“我是按照……規律排序的”句式完成。最後請小夥伴接着自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。

我認為本節課的不足是缺少小組活動，下次設計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。

小百科：快速排序、希爾排序、堆排序、直接選擇排序不是穩定的排序算法，而基數排序、冒泡排序、直接插入排序、折半插入排序、歸併排序是穩定的排序算法。

幼兒園教案模板15

活動目標：

1.複習鞏固正方形、三角形和圓形。

2.培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

活動準備：

1.自制小兔子頭飾一個，若干個正方形、三角形和圓形。

2.自制“魔法箱”一個。

活動過程：

一、以故事形式引出主題

1.講故事引起幼兒興趣

師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個好朋友，“噹噹噹當”你們看它是誰啊？幼：小白兔

師：對了，小白兔。昨天森林了颳了一陣大風，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。於是老師連夜給小白兔建造了一間新房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？

2.手指房子提出問題，引導幼兒正確的説出圖形的名稱：

師：那麼小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什麼形狀了?

幼：三角形

師：房子的身體呢？

幼：正方形

師：小朋友真棒，那麼門又是什麼形狀啊？

幼：圓形

二、出示“魔術箱”複習圖形

師：小朋友你們看老師從魔術師那裏借了一個魔術箱，今天老師給小朋友表演一個魔術，你們可要看仔細了，不能眨眼哦！

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什麼圖形了？

幼XX

師：它有幾條邊，幾個角？

依次變出不同的圖形進行辨別和認知

三、找一找、説一説：

引導幼兒在教室內找出正方形、三角形和圓形的物體。

四、結束活動

帶領幼兒户外活動觀察發現户外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。

五、活動延伸

找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。

六、效果預測

整個活動程序的安排，我遵循新《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，符合小班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的'一個活動，讓孩子們不僅能認識圖形，能詳細地説出各圖形的區別。而且在以後的學習中遇到困難時通過動腦思考培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。