幼兒園小班愛勞動的教案(7篇)

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班愛勞動的教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班愛勞動的教案1

具體安排：

1．時間：20xx年4月23日——28日

2．地點：各班

3．參加對象：

全體教師和幼兒

4．活動負責人：

各班班主任教師

活動內容：

小班活動：

1、初步瞭解“五一”勞動節的由來，回憶生活中的經驗，瞭解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

2、回家後幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。

中班活動：

1、加深理解“五一”勞動節的含義。

2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

3、手工製作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，並説一聲祝福的'話。

大班活動：

1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節的由來。

2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗牆壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗台等（安全的場所）。

3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園製作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業的勞動人民，瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發現在節日裏正在工作的人。

注意事項：

1、各班活動前根據方案要求寫出活動設計（五大領域任選一門）並在周計劃中予以具體安排落實。

2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

3、節日過後，回到幼兒園大家互相交流自己的發現以及自己做了的事情。

4、各班活動結束後把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處。（每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。）

教學反思：

在“五一勞動節”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節有一個深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務，從而萌發幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

幼兒園小班愛勞動的教案2

一．教學內容：愛勞動

二．教學目標：

1、情感目標：通過聆聽、觀看《勞動最光榮》、《不再麻煩好媽媽》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題—愛勞動。

2、認知目標：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，並能用動作、表情、表達歌曲的內容。

3、能力目標：能夠編創歌詞、編創動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，並表現勞動的主題。

三．教學重、難點：

1．通過聆聽、演唱、欣賞歌曲，體會勞動的愉快，並感受二拍子的強弱規律。

2．用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好。

四．教學準備：

鋼琴、PPT課件、多媒體工具五．教學手段：以談話開始，運用音樂、圖像、視頻激發學生興趣，主動參與到聽、説、動的活動中來，達到感受、理解、表現音樂，享受勞動帶來的快樂和美好。

五．教學過程：

1.利用多媒體展示音樂的魅力，引導學生猜聽到的`音樂內容進入本節課的學習。

2．通過討論的形式引導學生懂得勞動的概念，並用自己的形式對自己的勞動進行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂，認識節奏，用遊戲的形式感受並朗讀歌詞。通過模唱等練習，學習歌曲內容，掌握歌曲旋律規律和特點。

3．通過師生唱、小組唱、學生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。

4．創編活動，選擇打擊樂，根據二拍子的特點，進行表演唱。

幼兒園小班愛勞動的教案3

活動目標：

會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內容。

熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

準備材料：

小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂採蜜的情景。

重點難點：

用自然的'聲音唱歌

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、做律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、教師啟發幼兒討論：蜜蜂是做什麼的？為什麼勤勞的採集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。

4、教師引導幼兒説出歌詞並幫助幼兒理解歌詞。

5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，採一採蜜。

6、讓幼兒説説怎麼樣學習愛勞動的小蜜蜂。

7、複習歌曲《螞蟻搬豆》，結束活動。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園小班愛勞動的教案4

教學內容：

欣賞《勞動最光榮》

教學目標：

1、認知目標：通過不同的形式來欣賞歌曲《勞動最光榮》，瞭解歌曲的內容，熟悉歌曲的旋律。

2、行為目標：通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時間活動，綱手歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會勞動的快樂。

3、情感目標：在欣賞中激發學生熱愛來動，熱愛生活的思想情感，感知勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。

教學重點：

通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本次活動主題－愛勞動，教育學生養成愛勞動、愛觀察的習慣。

教學難點：

通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，結合模仿滿足低年級兒童的好動性，使學生從小建立起熱愛勞動的樂觀態度。

教具準備：

多媒體、遠程教育資源網、動物頭飾、電子琴

教學過程：

一、組織教學

二、欣賞

（一）、音樂知識——音的強弱

1師“同學們看，老師手裏的這個打擊樂器的名稱是什麼？”

生：鈴鼓。

師：現在老師分別用鈴鼓敲出兩個聲音，你來對比一下，這兩個音有什麼不同。生：a.聲音一個大一個小

B、聲音一個重一個輕

C、聲音一個強一個弱

（設計意圖：通過實際觀察，瞭解認識音的強弱，採取對比的方法來學習.）

2、引導學生採取不同的方式的來感受音的強弱

師：其實，生活中聲音的大小，就是音樂中所指的強弱，那請同學們想一想，在我們的生活中，還有那些事物發出的聲音在對比下能體現出強與弱呢？（鼓勵學生多説）（設計意圖：發散學生的思維，鼓勵學生大膽創新）

3、師：同學們説得太棒了，看，老師這裏有兩個老朋友，他們也忍不住參與到我們的學習中來了，看看他們是誰啊？（老虎和貓）（課件演示）他們兩個的叫聲對比來説誰的聲音強，誰的聲音弱呢？

（老虎——強小貓——弱）

4：師：同學們真棒，每一個問題回答的都那麼準確，為了獎勵你們，老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來為歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌曲，每個小節都是由一個強拍，一個弱拍組成的，所以，請同學們注意聽好老師的要求，當強拍的時候我們擊掌，當弱拍的時候我們拍腿，聽明白了嗎？現在跟着老師一起來為這首歌曲伴奏吧。（播放音樂）

（設計意圖：利用強弱的學習，為歌曲伴奏，鞏固所學的知識，同時初聽歌曲《勞動最光榮》由知識學習自然過渡到新課教學中）

（二）欣賞歌曲

1、導入新課：

師：同學做得非常好，剛才我們聽到的歌曲是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌，也正是我們這節課所要欣賞的歌曲，歌的名字就叫《勞動最光榮》。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創作評獎活動中獲得音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，今天老師還給同學們帶來了一段這個美術片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧

（多媒體播放錄像）

2、師：等課後老師會把完整的美術片放給大家看的，通過簡短的影片我們又對歌曲加深了印象，下面老師給同學們提出了一個問題，請你帶着這個問題再來聽一遍這首歌曲。問題是：歌曲中都出現了那些小動物，他們都在做什麼？（播放音頻）

3、學生回答(多媒體演示)

小鳥————梳粧公雞————唱歌小喜鵲—————造新房小蜜蜂———採蜜糖小蝴蝶——貪玩耍

4、教師提問：大公雞、小鳥，小蜜蜂、小喜鵲他們的表現與小蝴蝶

有什麼不同啊？（小蝴蝶貪玩耍，不愛學習不勞動，其他的小動物都很勤勞，愛勞動）

（設計意圖：引到本課的主題，“勞動最光榮”）

5、同學們回答的太棒了，作為獎勵，老師再給你們放一段精美的'小

舞蹈，看看視頻裏小朋友是這樣用舞蹈來表現歌曲的（播放多媒體視頻）

6、這些小朋友跳的好不好啊？那你們能自己為歌曲來創編一個小表

演嗎？我相信我們班的同學一定比他們跳得還要好！前後座的同學可以互相的商量一下，看看怎樣來表現歌曲的內容。

7、學生進行展示，教師進行評價

8、同學們表演的實在是太棒了！

（設計意圖：培養學生的合作意識和模仿能力，，滿足學生的表現

欲，給每一個學生展現自我的機會。）

三、活動延伸

1、師：在學習生活中，你還見過那些勤勞的小動物，他們都是怎樣勞動的？（設計意圖：培養學生的觀察能力）

2、師：在學校和家裏你都參加過哪些勞動？感受是怎樣的？

3、遊戲：下課了，同學們都走了，可是教室裏還有一些沒有打掃好的地方，你能幫忙找一找，看看哪些地方沒有打掃好。

（遠程教育資源）都找到了，為你的勞動付出獎勵一枚小紅花。

四、小結：

同學們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，老師相

信你們人人都會成為勞動的小能手，用你們親來的雙手把我們的教師，我們的校園，我們的生活打扮的更加美麗，因為勞動是一件光榮的事，也是一件快樂的事，讓我們大聲的説“勞動最光榮，”請同學們隨老師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗勞動的快樂。

五、作業設計：

最後老師給同學們留一個作業，那就是以“我勞動，我快樂，我光榮”為題，以小組為單位設計一個音樂活動，在下次課中展示給大家看，比一比那個小組的設計最棒！（多媒體演示作業內容）

幼兒園小班愛勞動的教案5

活動目標：

1.能用肢體動作有節奏地表現勞動時的歡快。

2.瞭解周圍人的各種勞動，萌發愛勞動的情感。

活動準備：

阿姨打掃衞生的錄像、《勞動最光榮》音樂。

活動過程：

一、引發討論

1.今天老師給大家帶來了一段錄像，我們一起來看看，錄像裏有誰?他們在幹什麼?

2.觀看幼兒園阿姨打掃衞生的錄像並交流。

3.你看到阿姨們在幹什麼?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵幼兒用動作表現阿姨打掃衞生的各種動作。

4.錄像裏阿姨們做的事兒都被你們找到了，細心的小朋友也一定會發現在我們身邊有很多人都在勞動，你見過嗎?他們在做些什麼呢?

5.幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什麼，發現身邊愛勞動的`人們有許多。

二、跟隨音樂動作

1.聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁!今天，我把小朋友勞動時最喜歡的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。

2.教師隨着音樂的節奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨着音樂的節奏拍手，感受歌曲旋律和節奏。

3.教師反覆播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動，試着用動作表示(教師適當提示，使動作更明顯，並能符合音樂的節奏)。

4.交流自己創編的動作，共同選擇數個表示不同工人的勞動動作。

三、表演創造

1.自由結伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習。

2.輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。

3.欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動”，跟着教師一起舞蹈。

幼兒園小班愛勞動的教案6

活動目標：

會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內容。

準備材料：小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂採蜜的情景。

重點難點：用自然的聲音唱歌

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

　活動過程：

1、做律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、教師啟發幼兒討論：蜜蜂是做什麼的？為什麼勤勞的'採集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。

4、教師引導幼兒説出歌詞並幫助幼兒理解歌詞。

5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，採一採蜜。

6、讓幼兒説説怎麼樣學習愛勞動的小蜜蜂。

7、複習歌曲《螞蟻搬豆》，結束活動。

幼兒園小班愛勞動的教案7

教學目標：

1.通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動的喜悦與歡樂。

2.結合口風琴的鍵盤位置，認識字母譜f、s。

3.能主動投入創編歌詞、創編動作、填充字母譜、創編旋律等音樂實踐活動。教學重點：

讓學生通過動作表現來理解勞動內容，體會勞動辛苦，並培養愛勞動的好品質。教學難點：

歌曲多出符點八分音符的準確演唱。

教學安排：2課時

第一課時:

1、表演《不再麻煩好媽媽》

2、欣賞《勞動歌

》

3、創編與活動

教學過程：

一、組織教學

1、激趣：聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎？知道小朋友為什麼愛唱這首歌呢？

2、激情：啟發學生敍述媽媽對自己的呵護、辛勞。

3、動情：你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎？（齊唱《世上只有媽媽好》）

4、談話：媽媽辛勤地打理着家務，細心地呵護着我們一天天地長大，我們能幫上什麼忙嗎？

二、學唱歌曲

1、設疑：老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽，你們聽！（師有感情地演唱《不再麻煩好媽媽》）

2、歌曲中孩子都做了些什麼事情？

3、指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動編創成新歌演唱。

5、邊唱邊表演，看誰表演得好。

三、欣賞《愛勞動》

1、談話：喲，大家動聽的歌聲傳到了森林裏，瞧瞧，誰來歡迎你們了？（出示白雪公主和七個小矮人）那麼有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎？

2、設疑：你們猜猜，他們在森林裏幹嘛呢？哦，這麼多答案呀。

3、導入：讓我們來聽一聽就知道了。（欣賞《愛勞動》）

4、提問：《勞動歌》給你什麼樣的感受？

5、復聽：自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。

6、再聽：分小組設計動作，尤其對“用力”的表現。使學生通過共同的合作和動作表現，理解勞動內容，培養協作精神。

四、小結：其實學習的本身就是一項有意義的`勞動。通過今天同學們在課堂上的熱情勞動，老師看到了一羣關心長輩、熱愛勞動的好孩子。相信你們會把今天在課堂上的表現帶回家真正成為媽媽的小幫手。願勞動的快樂伴隨你們每一天！

第二課時:

教學過程：

一、聆聽《海娃的歌》

1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景?退潮後海灘上都有什麼?你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學生明白“趕海”的含義。

2、初聽後可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象?

3、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

二、表演《種玉米》教學基本要求

1、用聽唱法學唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學會歌曲。

2、提問：（1）種玉米時歌中的小朋友帶了哪兩種勞動工具？

（2）他們是怎樣在種玉米的？要做些什麼事情？

（3）玉米豐收後人們的心情是怎樣的？從歌中哪幾句歌詞可以看出

3.在每一句的長拍（X—）中，配上拍手（XXX）的節奏，為加入樂器做準備。

4、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內在的力度，藴含着力量。

注意（1）“鋤”“要”“種”三種附點要唱清楚；

（2）連續的兩個附點不要忽略；

（3）兩拍的長音要唱足。

5、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。

(沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次)

還可以建議學生選用其他打擊樂器，設計敲擊的方法，嘗試效果。

三、創編與活動

1、結合鍵盤圖認識字母譜。

1、在三個音的基礎上，指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準確。

3、可以在教室裏畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。