幼兒園青蛙教案(15篇)

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園青蛙教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園青蛙教案1

設計背景

託班孩子年齡小，對一切事物都感到好奇，兒歌是這一時期幼兒十分喜愛的語言形式，語句簡短，節奏感強；這一時期的幼兒又特別喜歡小動物，其年齡特徵決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲；而我班有一部分幼兒不願意，或不太能主動在集體面前大膽表現自己；或者表現為聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境遊戲，使幼兒體驗共同遊戲的快樂，並能同大家一起表現自己，通過發展語言能力增強自我表現能力。在温馨、親切的“動物媽媽與孩子”的遊戲活動中，減少師生距離，發展幼兒語言能力，使幼兒更能自主表現、自由發揮，從而達到增強自信心的目的。

活動目標

1、引導幼兒結合圖片，瞭解小青蛙的外形特徵。讓幼兒學學小青蛙的叫聲。

2、初步學習兒歌，鼓勵幼兒跟隨老師學説兒歌，並用身體語言表達兒歌內容。

3、願意參與活動，在遊戲中體驗活動樂趣。

重點難點

1、認識小青蛙的簡單外形特徵。

2、學説兒歌並用身體語言表達兒歌內容。

活動準備

幼兒用書，兒歌主題圖，小青蛙玩具、頭飾。

活動過程

一、情景導入，吸引幼兒學習的興趣，穩定好幼兒情緒（做律動）。

1、師：今天，老師為小朋友們請來一隻非常可愛的小動物，你們想知道是誰嗎？聽，（幼兒聽動物的叫聲）誰來了？我們把它請出來，看看是小青蛙嗎？（出示玩具青蛙）我們的小朋友真厲害呀，從聲音就知道是小青蛙，真棒！我們一起和小青蛙打招呼好不好？

2、讓幼兒和老師一起學學小青蛙“呱呱呱”的叫聲。

二、講故事，吸引幼兒注意力。

1、教師出示兒歌主題圖，讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事。（通過故事讓幼兒認識小青蛙簡單的外形特徵，瞭解小青蛙喜歡吃害蟲，是莊家的好朋友。）

2、教師出示青蛙圖，請小朋友仔細觀察一下，説説小青蛙是什麼的樣子的。

三、學説兒歌《小青蛙》。

1、教師範讀兒歌，讓幼兒仔細聽後，請小朋友跟老師一起説兒歌。

2、請幼兒跟老師邊説兒歌邊做相應的動作（做兩遍）。

3、請表現好的小朋友上前表演（其餘小朋友仔細看），然後全體幼兒一起表演。

四、互動遊戲——模仿小青蛙的'動作和叫聲

1、幼兒戴上青蛙頭飾。

2、説明要求：老師帶上青蛙頭飾問：“我是誰？”（青蛙媽媽），小朋友們就是青蛙寶寶，等會請青蛙寶寶跟着青蛙媽媽一起跳着去找害蟲吃好不好？

3、師幼互動遊戲（教師帶領幼兒模仿小青蛙的動作和叫聲找害蟲吃）。

教學反思

託班的孩子年齡較小,他們的思維往往以具體形象為主，一些鮮明的畫面,可愛的動物形象都會提高他們的注意力。

本次活動為託班語言活動，主要是讓孩子熟悉《小青蛙》這首兒歌，並能跟着兒歌進行動作表演，讓他們在玩玩、動動中獲得樂趣。 在這節課過程中,我將兒歌中的內容畫成了圖畫,並編成了故事,孩子們對圖畫的形象特別感興趣,在講述故事中讓幼兒學習兒歌中的句式,幼兒的興致非常高,有的幼兒不由自主地跟我邊做動作邊學念兒歌，我認為這樣充分調了幼兒的積極性和學習的興趣。

在這首兒歌中主要是教幼兒學説：“小青蛙，呱呱呱，蹲在荷葉下，鼓眼睛，大嘴巴，身穿祿馬褂。”兒歌中的語言通俗易懂，朗朗上口，有利於託班幼兒的語言學習，另外配合形象的動作，對幼兒記憶兒歌的內容有很好的幫助，也能更好的吸引幼兒的學習興趣。

但整個活動過程中也有一些不足的地方，如：在活動中，我有些地方使用的語言不夠幼兒化，孩子理解不了，而且在組織活動時教師的語言應豐富、多變，這樣才能引起孩子的興趣，不然孩子參與活動的積極性會下降；在表演兒歌時我的動作幅度還應加大，這樣對孩子的示範作用也會更好，因為孩子年齡小，生動、形象的東西對他們來説吸引力比較大，所以教師的肢體動作必須到位，對孩子的吸引力才會更大。

幼兒園青蛙教案2

活動目標

1、讓幼兒在遊戲中掌握節奏型。

2、通過嗓音造型、手指遊戲、圖譜識記、表演等形式體會《數青蛙》音樂的生動有趣。

3、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

錄音機一台、磁帶一盒、節奏卡一張、圖譜一幅。

活動結構

1、聲勢活動練習(拍手、跺腳、拍腿……);

2、嗓音造型練習(節奏朗誦);

3、動作造型練習(表演手指遊戲);

4、圖譜識記練習;5、遊戲練習(個別、分組、集體表演)。

指導要點

1、聲勢活動練習(拍手、跺腳、拍腿……)。聽老師的鼓聲，請小朋友模仿拍節奏，通過拍身體的各部位(手、腿、肩等)及聲勢練習(跺左腳、右腳、雙腳等)鞏固節奏型。

2、嗓音造型練習(節奏朗誦)。引導幼兒創造性地運用小動物的叫聲或幼兒的名字進行節奏朗誦活動，進一步鞏固節奏型。

3、動作造型練習(表演手指遊戲)。通過談話的形式，引出童謠《數青蛙》，一邊一句句分析童謠一邊自然配合手指的表演，引導小朋友自己發明手指表演的方法，如四指併攏與拇指對碰表示呱呱叫，用拳頭表示青蛙的大眼睛，手腕帶動手掌，手心朝下上下翻表示青蛙跳等。在玩手指遊戲的過程中熟練歌謠和節奏型。引導幼兒在《數青蛙》的音樂中玩1-2遍手指遊戲。

4、圖譜識記練習。教師一邊朗誦節奏一邊用手指圖譜，幫助幼兒識記音樂所表達的樂句順序。調動幼兒的各種感官參與音樂，如讓幼兒一邊看圖譜一邊運用節奏朗誦和聲勢活動為音樂配伴奏。

5、遊戲練習(個別、分組、集體表演)。讓幼兒扮演青蛙圍成“池塘”進行配樂表演。

6、結束活動：幼兒自音樂聲中隨教師跳出活動室。

教學反思

本次活動獲得了較好的效果，我個人認為主要有以下幾方面的特點：

1、選材成功：沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動。《數青蛙》配上一首幼兒較熟悉，且有琅琅上口有節奏的兒歌《數青蛙》，使音樂、語言與動作的'結合得到最充分的表達，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。

2、程序設計：採用聲勢活動練習→嗓音造型練習→動作造型練習→圖譜識記練習→遊戲練習的方式引導幼兒一步一步循序漸進地調動原有的經驗來學習新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進行重新組合與匹配形成新知識。

3、教學有法而無定法：始終遵循幼兒音樂活動設計的一個重要原則，即幼兒是音樂活動的主體，活動設計就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發展的需要出發，體現活動設計的靈活性和自主性。

幼兒園青蛙教案3

教學目標

1、讓幼兒練習雙腳向前跳，發展其腿部的力量

2、培養幼兒愛護青蛙等小動物的意識

教學準備

1、準備小青蛙頭飾（與幼兒參與人數相等）

2、用紙條做出小蟲，水桶若干個

教學過程

1、出示青蛙頭飾，在活動前豐富幼兒對青蛙的瞭解。

知道青蛙是益蟲，專門捕捉，是田裏的英雄。並知道不能捕捉青蛙。

2、師講解並示

範遊戲規則

小青蛙，你們都是捉害蟲的小英雄，現在農伯伯辛辛苦苦種的.稻穀又要被害蟲侵害了，我們快跳到田裏去消滅它們。

師規範的做跳躍動作，（學小青蛙跳躍的動作）讓幼兒模仿。發現有害蟲時應蹲下將害蟲撿到小水桶裏

3、發出口令將幼兒分成小隊向前行進跳，到“稻田”裏捉“害蟲”。跳進“稻田”內可不排隊自由跳躍活動，可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。

4、要求幼兒不可與同伴爭搶，不推同伴

5、活動結束提醒幼兒多喝水，以避免活動後的水分流失

幼兒園青蛙教案4

活動目標：

1、在原有的基礎上，準確地練習跳的動作。

2、教幼兒學習跳過25-30釐米寬的平行線，發展幼兒跳躍能力。

3、讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護莊稼，大家都要愛護它。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

重點與難點：

1、重點：學習跳過25-30釐米寬的紙板(雙腳併攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動主要練習跳的動作要領，所以是重點。

2、難點：動作協調地跳過25-30釐米寬的紙板在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度，孩子的動作要做到協調自然是不容易的，所以定為難點。

活動流程：

開始部分——基本部分——結束部分

活動過程：

(1)開始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢及軀幹部大肌肉羣，關節，韌帶得到活動，為基本部分做好準備。

(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實際練習時間10分鐘)：經過開始部分的準備，孩子的情緒已經比較投入，所以此時進行動作分解練習效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學方法和組織形式增加幼兒練習的機會，同時注意掌握好運動的強度、密度，控制活動量適中，脈搏指數為1.5—1.6。

(3)結束部分(約3分鐘)：遊戲後讓大家一起分享勞動的喜悦，讓幼兒在優美和諧的音樂聲中慢慢放鬆身體，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕鬆愉快的'氣氛中結束遊戲。

活動反思：

大班幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，根據中班幼兒的年齡特點和認知發展水平，我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學習蹲跳，學習雙腳併攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上佈置了鞋盒子作為荷葉，並用舊報紙製作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體，通過創設簡單的遊戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂。活動一開始，帶領幼兒隨着音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接着引導幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環節。在活動的結束部分，引到幼兒跟着老師進行簡單的放鬆活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕鬆、愉悦的氛圍中自然而然地學習蹲跳，並學習雙腳併攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。

就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣，調動了幼兒學習的積極性。

小百科：青蛙（Frog）屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。上頜有齒，一般有犁骨齒。

幼兒園青蛙教案5

設計背景

為了激發幼兒對音樂的興趣，培養幼兒的模仿和表演能力。

活動目標

1.感受並熟悉歌曲《小青蛙》。

2.樂意模仿池塘裏的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

3.引導學生用優美的歌聲，歡快的情緒歌唱小青蛙遊玩時的高興景象，知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小懂得保護有益動物的道理。

4.願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重點難點

幼兒能有節奏的唱出歌曲，尤其是空拍。

活動準備

歌曲：《小青蛙》、荷葉、書中掛圖。

活動過程

一、激趣導入（提問）

1.我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物，同學們説一説自己喜歡的小動物都有哪些？（小貓、小狗、小青蛙、小公雞……）

2.它們平時在我們周圍快樂地歌唱着，生活着，給我們增添了許多的樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的嗎？

（小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）

3.可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是為什麼嗎？（……）

4.現在我們來看掛圖，一起來看看小青蛙為什麼不唱了，好不好？請小朋友們邊看圖邊聽音樂。（放錄音欣賞）

二、講授新課：

1、欣賞完了歌曲，我們知不知道小青蛙它躲到哪裏去了？（池塘）

2.你們知道小青蛙最愛吃什麼嗎？（吃害蟲，教育孩子要保護益蟲）

3.它是怎麼跳的？怎麼叫的？（引導幼兒模仿）此環節結合插圖讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞並講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容，即興地將歌詞內容唱出來並進行表演，一方面進行小結，另一方面也給幼兒創造第二次欣賞的機會。)

三、 玩玩跳跳，熟悉旋律

1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到“池塘邊”。(此環節旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)

2．幼兒跟隨樂曲自由模仿小青蛙的動作。(這一環節讓幼兒跟着樂曲的旋律模仿池塘裏小青蛙的'動作，通過肢體動作表現對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示範，並用舞蹈語彙鼓勵幼兒誇張大膽地表現。）

四、欣賞感受，想象表達

1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀並提問“咦，是哪個好朋友來了？

2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》，進一步感受歌曲。

(1)教師引發幼兒想象：“你們聽到了什麼？”“咕呱呱呱是什麼意思？”還可以進一步啟發幼兒“小青蛙們好像在做什麼？説什麼話呢？”(這一環節的目的是引導幼兒大膽想象並遷移已有的認知經驗。)

(2)根據幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節奏，引導幼兒跟着樂曲有節奏地説説、做做青蛙的開心事。(這一環節的難點是幫助幼兒跟着樂曲説唱，並配以相應的動作。)

五、進一步感受樂曲的歡怏

全班幼兒集體跟着音樂學唱，並自由的，歡快的表演

六、延伸活動

玩遊戲（小青蛙捉害蟲），學習按照節奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發幼兒進一步學唱歌曲的興趣。)

教學反思

幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，科學的音樂教育，不僅能學到一些必要的音樂知識和技能，同時也培養了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力，故此在本次教學活動中教師預設了三個教學目標：

1、感受歡快的音樂形象，學唱《小青蛙》。

2、樂意模仿池塘裏的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動後，及時的對本次活動進了一個反思，總結起來有如下幾點：

1、本次活動的目標制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實際能力出發，符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看，基本能達到預設的三個目標，孩子們都能在學習歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。

2、教師準備的教具——一幅關於荷塘景象的背景圖，顏色鮮豔，能很好的把歌曲內容包含在圖畫裏，便於幼兒更快的理解歌詞內容，為學唱歌曲打下了很好的基礎。

3、教師能根據幼兒的能力特點將歌曲分為前半部分和後半部分進行欣賞，便於幼兒更好的學唱歌曲。

4、教師讓幼兒根據音樂自由表演的時候，幼兒的情緒都很高漲，發揮了幼兒的個體性，也是掀起了整個活動的**，但是由於教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距，導致在表演的時候幼兒出現了一些安全上的隱患。

5、在學唱歌曲時，教師在重難點—休止符上沒有進行強調，導致幼兒在學唱時老是把握不住空拍，表現不了歡快的景象，後來教師及時調整，才解決了這個難點。

6、由於自身在音樂方面還有所欠缺，所以在教唱時不能用優美的歌聲打動孩子，導致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂的課堂中，每個孩子們都是快樂的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂素質，才能讓孩子們在音樂的殿堂裏更加快樂的成長。

幼兒園青蛙教案6

活動目標

1.練習雙腳立定跳(40--60釐米)和縱跳觸物，發展跳躍能力。

2.通過遊戲初步培養幼兒的合作意識，體驗遊戲的樂趣。

活動準備

頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁

活動過程

一、律動：小蝌蚪變青蛙。《青蛙舞》熱身。

二、小青蛙練本領。

1.幼兒自由練習跳，教師指導。

2.分享，引出雙腳立定跳過荷葉。

個別幼兒演示。

教師講解動作要領：跳的時候要並並腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

3.集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。

4.練習縱跳觸物。

師：大家剛才説青蛙能捉害蟲，青蛙不僅能捉到地上的害蟲，而且青蛙還能捉到空中的害蟲，大家想想空中的害蟲怎樣能捉到?

個別幼兒展示。

講解動作要領：捉蟲前，雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。幼兒練習。

三、遊戲：小青蛙捉害蟲。

1.講解遊戲規則及玩法。分兩組遊戲，去捉害蟲時要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子後在一旁跑回來。第一隻小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二隻小青蛙的手，第二隻小青蛙再開始去捉，依次進行，捉到蟲子的`小青蛙要到隊伍的最後面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。

2.先請一隻青蛙探探路。遊戲開始。

四、放鬆活動。

今天我們捉到了這麼多害蟲，大家都累了，咱們跳到河裏洗個澡吧!

下雨了，咱們頂着荷葉回家吧!

幼兒園青蛙教案7

活動目標：

1．通過欣賞故事，瞭解青蛙的本領和作用，知道青蛙與我們人類的關係。

2．會大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強幼兒的語言表述力。

3．在體驗活動中，培養幼兒關愛小青蛙和熱愛大自然的情感。

活動準備：

1．課件。

2．遮光布2塊、小青蛙。

活動過程：

一、體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。

（放青蛙叫錄音）師：聽，誰來了呀？原來是一羣小青蛙唱着動聽的歌跳來了。讓我們也變成快樂的小青蛙來玩一玩吧！（音樂慢慢消失）（幼兒聽着音樂自由跳舞。）

二、分段欣賞課件，瞭解故事情節。

（音樂停，捕蛙聲，放課件）

1．師：哎呀不好了，發生什麼事情啦？小青蛙是被抓到哪裏去了？他在袋子裏會有什麼感覺？

2．體驗小青蛙被抓的感覺。

師：“小青蛙被關在袋子裏，會是什麼感覺？我們一起去感受一下吧。（邊説邊帶領幼兒往中間走）小青蛙慢慢的遊呀遊，游到池塘裏，跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點累了，蹲下來休息一會。天慢慢的黑了，小青蛙們一個個都睡着了。”（放體驗音樂）體驗語：天慢慢的黑了，小青蛙們都進入了甜甜的夢鄉。突然，一張大網把他們罩住了。 哎呀，我們怎麼會在這裏的？這是什麼地方，怎麼黑黑的，氣也透不過來，爸爸媽媽你們在哪裏呀？他們會放我們嗎？他們會把我們吃掉嗎？我們還能出去嗎？天哪，誰來救救我們呀。）

3．提升被關在黑袋子裏的.感覺。

師：“你被關在黑袋子裏有什麼感覺？”

小結：“是的，小青蛙被關在黑袋子裏，非常的痛苦，沒有自由，不能回到大自然裏去，沒有小夥伴，非常的孤獨，那麼會是誰抓小青蛙的呢？”

4．欣賞第二段課件，瞭解小男孩抓小青蛙的原因。

師：小青蛙被關在袋子裏很難受，很孤單，那麼，小哥哥為什麼還要抓小青蛙呢？

小結：對了，青蛙是益蟲，能幫莊稼抓害蟲。青蛙的身體裏有很多的寄生蟲，人吃了要得病，青蛙的身體裏還有阻礙神經發育的壞東西，人吃人會得痴呆。現在你們知道青蛙能不能吃了？

5．欣賞第三段課件，勸説小男孩放青蛙。

（1）媽媽勸説小男孩放青蛙提問：媽媽是怎麼勸小男孩的？

（2）幼兒勸説小男孩放青蛙師：現在小男孩不願意放青蛙，這可怎麼辦呢？請你們也來勸勸他，讓他主動將小青蛙放回到大自然吧！先和你的好朋友説一下。（先討論後個別。）

（3）小結：我們成功了嗎？為我們自己鼓鼓掌。

青蛙是我們的好朋友，能為我們消滅害蟲，有了它們，田裏的莊稼才能長得好，我們可不能把它抓起來吃掉哦。

三、放小青蛙，大膽表述對小青蛙的關愛之情。

1．歡送小青蛙，大膽表述對小青蛙的愛意。

師：現在小男孩子把小青蛙交給了我們，等一會我們一起到外面去放小青蛙。在它離開之前，我們每人去和它説一句告別和祝福的話吧。（放音樂）

2．師：你們的祝福小青蛙都聽到了，孩子們，現在就讓我們用行動去證明我們對小青蛙的愛吧，讓我們的青蛙朋友自由地回到田野裏，回到大自然吧！

活動延伸：

放飛小青蛙，共同體驗迴歸自然的快樂。

幼兒園青蛙教案8

活動目標：

1、幼兒能夠跟隨音樂用樂器進行律動

2、幼兒能夠和同伴一起合作進行律動表演

3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣

活動重點：幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演

活動難點：能夠和同伴合作進行律動表演

活動準備：

幼兒準備：幼兒簡單的學過小青蛙的律動

經驗準備：

活動過程：

一、律動--小青蛙

1、我們玩了什麼遊戲呢？準備躲準備看的遊戲。

2、我們一起來試一試準備躲準備看的遊戲，我們肚子有點餓了，我們青蛙要吃什麼呢？吃蟲子，小青蛙怎麼吃呢？吃幾口呢？我們一起來試一試。抓到小蟲子吃三口，我們一起聽音樂表演一次吧。

3、我們選一個青蛙寶寶來捉蟲子吧？真的`捉到了一隻小蟲子啊。那隻小青蛙願意來捉蟲子呢？我們一起來吃蟲子吧。請小朋友到小荷葉哪裏找到小蟲子來吃掉。

三、用樂器演奏歌曲

1、你是怎麼在腿上學習青蛙跳的？拿着小鈴鼓兩隻手一起敲鼓。

2、跟隨音樂和教師一起律動。

3、電話響了：農民伯伯啊，你的田裏有很多蟲子啊，我們要青蛙馬上幫你捉蟲子了。教師出示黑板。我們要邀請小青蛙

4、幼兒再次跟隨老師進行律動表演。教師提示幼兒合理運用鈴鼓。

四、跟隨音樂活動自然結束。

幼兒園青蛙教案9

活動目標：

1、練習拋用布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2、體會集體合作遊戲的快樂。

3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動準備：

白氣球10個（有大有小）青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶（我是一隻小青蛙)古箏伴奏

活動過程：

1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。

2、遊戲部分

1）荷葉與風（布塊的遊戲）教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的`外邊，幼兒根據教師的遊戲指令做布塊的遊戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強遊戲的趣味性）

2）荷葉與露珠的遊戲（布塊與露珠的遊戲）教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動

3)青蛙躲雨的遊戲（鑽在布塊下的遊戲）教師運用遊戲的口吻"哎呀，下雨了，怎麼辦？”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鑽到荷葉（布塊）底下躲起來。

3、結束活動。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園青蛙教案10

活動目標：

使幼兒初步掌握傾聽的方法，培養幼兒良好的傾聽習慣。

活動準備：

1．錄像；音樂磁帶；獎勵用的小紅星；場地佈置（小河、草地、荷葉）。

2．課前組織幼兒做青蛙跳，並隨音樂跳到座位上。

3．《幼兒習得手冊》（想一想説一説）上學期2第10~11頁。

活動過程：

一、老師組織幼兒看《幼兒習得手冊》，講述故事，引出課題。

老師：小朋友學青蛙，跳、跳、跳得好！現在我來給小朋友講一個小青蛙的故事。

二、提問。

1、 故事裏都有誰呀？

2、小魚是怎麼聽故事的？

3、小青蛙是怎樣聽故事的？

4、你喜歡誰？

5、為什麼喜歡小魚？

三、看錄像，對幼兒進行點評，針對個別幼兒進行教育。

老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時候是什麼樣的？來，咱們看一看。

1．師生看錄像，簡短評議。

2．看後評議。

老師：現在老師就幫聽故事好的.小朋友把小紅星戴上。看！小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！

3．提問。 你戴上小紅星心裏覺得怎麼樣？

你為什麼能戴上小紅星呢？

你是怎樣好好聽故事的？

老師小結。

4．老師針對個別幼兒進行引導：只要養成傾聽的好習慣，你們也一定能得到小紅星。

四、利用遊戲《小青蛙會聽啦》，對幼兒進行行為訓練，對有進步的幼兒及時鼓勵、表揚。

1、對個別幼兒進行行為訓練。

2、全體幼兒玩遊戲，強化幼兒的行為體驗。

五、續講故事，結束活動。

1、老師續講故事，小朋友認真聽清老師的話了。連原來不會認真聽的小朋友也學會了。那故事裏的小青蛙怎麼樣了？聽老師接着把故事講完。

2、老師小結：老師希望你們以後在聽別人説話時要眼睛看着他，認真地聽。

六、聽音樂快樂地學小青蛙跳出活動室，活動結束。

活動名稱：美麗的田野（藝術）

活動目標：

1、學習正確握筆方法,會用直線、折線進行美術創作。

2、引導幼兒發現自然的美。

活動準備：

1、讓家長帶領幼兒從不同角度（高處、側面）觀察田野。

2、彩筆、紙。

活動過程：

一、我看到的田野

1、請小朋友説一説，看到的田野是什麼樣的？

2、田野裏種的都有什麼莊稼？都是什麼顏色？

二、我來畫田野

1、鼓勵幼兒大膽運用線條勾畫田野，用點填充表示莊稼。

2、可以選用各種色彩，表現不同的事物。

3、糾正不正確的握筆姿勢，提醒幼兒畫線條要流暢。

4、鼓勵幼兒還可以大膽使用圖形作畫。

三、説一説

1、幼兒間相互欣賞，説説自己的畫。

2、幼兒互評一下其他孩子畫的優點。

幼兒園青蛙教案11

活動目標

1、通過探索模仿青蛙跳的動作，體驗單雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力。

2、樂於參加體育遊戲活動，並遵守遊戲的規則體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

3、發展身體協調性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

？ 活動準備

1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

2、環境佈置：用綠色卡紙佈置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。

3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特徵和生活習慣有大概的瞭解。

活動過程

（一）小青蛙動動動

幼兒戴好頭飾進場

師：哇，小蝌蚪都變成小青蛙啦，這是一件多麼開心的事情啊，聽媽媽的口令，一起動起來慶祝一下吧。（師生一起做熱身運動）

（二）小青蛙跳跳跳

1、雙腳跳

〈1個別幼兒根據已有經驗，試學青蛙媽媽跳

〈2老師示範雙腳跳，幼兒學習

〈3幼兒跟老師一起練習往前、往後、往左、往右雙腳跳

2、單腳跳

〈1老師示範單腳跳，強調要領

〈2幼兒跟老師一起練習單腳跳

（三）小青蛙捉害蟲

1、佈置任務

農民伯伯打來電話，説在他的田裏發現了很多的害蟲，請我們一起去幫忙捉害蟲。

但是到田裏去要經過一個神祕的池塘，聽説池塘裏還住着一條大水蛇，大家千萬要小心。

2、偵察情況

a、一起去看看池塘到底怎麼神祕。

b、觀察荷葉上的單腳印與雙腳印，討論該怎麼通過這個荷葉路。

c、按幼兒的`想法，老師和一名勇敢的幼兒一起去探險，瞭解捉害蟲的方法與規則。

3、捉害蟲比賽

幼兒分成男女兩組，按規則比賽捉害蟲。

（四）放鬆、結束活動

農民伯伯田裏的害蟲都被寶寶們捉完了，真棒啊！農民打來電話説謝謝大家！

捉了這麼久的害蟲，大家都很累了，放鬆一下！（做運動）

天氣也不早了，跟媽媽一起回家吧。

活動反思：

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

幼兒園青蛙教案12

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的.動作。

2、喜歡聽音樂做遊戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動準備：1、農田背景一幅，紙製害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

（一）開始部分

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨着音樂做律動愉快地進教室。

2、發聲練習：12|34|565|5432|1-：||

我是一隻小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、複習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什麼動作要輕，不能發出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？

（讓幼兒用形體表現）

3、教師示範"青蛙捉害蟲"動作要領。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、遊戲："小青蛙捉害蟲"

1）教師講解遊戲規則。

2）幼兒在教師指導下做遊戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完後，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師説"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

幼兒園青蛙教案13

活動目標

1.通過遊戲，練習跳的技能。

2.發展與同伴的合作意識，體驗活動帶來的成功和快樂。

活動準備：廢舊紙盒若干；青蛙頭飾；音樂；繩子兩條。

　活動過程

一、開始部分：

熱身活動，放音樂師幼跳“青蛙舞”。

二、基本部分

1.小青蛙學本領

我的這些小朋友長大了，大朋友要帶你們學習跳的本領，我們要讓盒子幫助我們。等會，請小青蛙們一個挨着一個跳過小盒子。跳時，注意安全，小心跌到不能把盒子寶寶踩壞了。

（1）自由練習跳盒子：

幼兒用一個盒子自由跳，教師注意觀察跳的動作，並適時地進行示範。

（2）練習跳兩個盒子：

師：剛才我們用一個盒子練習了跳的本領，現在小青蛙們找一個你的`好夥伴，你們一起把兩個盒子拼一拼、搭一搭，練習跳的本領。

教師進一步注意觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（3）小結

原來要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過障礙。

2.遊戲：小青蛙捉害蟲

（1）師：小青蛙朋友們，看來你們都學到了本領。最近聽農民伯伯説河對岸飛了許多的害蟲，想請我們小青蛙去捉害蟲，你們願意嗎？現在我們就到河邊去。

放音樂集體跳過河捉蟲子

（2）再次遊戲

3.放鬆活動

幼兒園青蛙教案14

【教材分析】

中班的孩子已具有初步的計算能力，注重從感知入手，由具體到抽象，由易到難

【活動目標】

1、學習3的`組成，知道3有2種分法，正確認識分合式。

2、能夠靈活運用3的組成解決問題，掌握數分合的規律。

3、發展思維的靈活性，萌發對數學活動的興趣。

【活動準備】

青蛙媽媽、蝌蚪寶寶等磁性教具、各種小禮物圖片。

【活動過程】

1、創設青蛙媽媽和蝌蚪寶寶分蟲子遊戲情境，學習3的組成。

提問：這裏一共有三條小蟲子，他們可以怎樣分呢？

（1）幼兒自由操作，記錄分配的方法。

（2）分享交流：青蛙媽媽一條，小蝌蚪兩條。也可以小蝌蚪兩條，青蛙媽媽一條。

小結：3可以分成1和2，1和2合起來是3；3可以分成2和1，2和1合起來是3。

2、觀察分合式，發現互換規律。

提問：請仔細看這個分合式，你發現了什麼小祕密？

小結：分合式下面的數字交換了位置，但是合起來都是3。

3、遊戲“找禮物”，引導幼兒用3的組成解決問題。小蝌蚪給朋友準備了小禮物，請你幫忙找一找吧。

創設“幫小動物找禮物”情景，請幼兒把兩個分開的禮物合在一起，要求兩個禮物身上的數字合起來是3。

4、活動延伸：日常生活中利用遊戲等環節引導幼兒運用數字組成解決實際問題。

中班閲讀優質課《沒有耳朵的兔子》蔣靜視頻+課件PPT+參考教案幼兒園班本課程《蝌蚪成長記》課件PPT主題故事教學活動

幼兒園青蛙教案15

教育目標：

1、仔細觀察圖片，大膽想象和講述，培養觀察力和語言表達能力。

2、知道要抓住重點專心做好一件事。

3、豐富詞彙：悠揚（聲音時高時低，很好聽）、氣憤（很生氣）、扇動（搖動）。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、知識準備：事先豐富有關“演唱會”的知識。

2、物質準備：課件、掛飾、圖書等。

活動過程：

一、談話引入：你看過演唱會嗎？演唱會需要什麼？

二、教師分部分講述故事，初步瞭解故事內容。

第一部分：從開頭到小青蛙請小動物幫忙。

1、小青蛙要開一場演唱會，他的心情怎麼樣？從哪裏看出來？（圖一）

2、小青蛙選了池塘裏最圓最大的荷葉做舞台，但是他覺得舞台還缺點什麼。他請誰來幫忙？（熒火蟲）為什麼請螢火蟲幫忙，請螢火蟲當什麼？小青蛙對熒火蟲説什麼？熒火蟲怎麼回答？（圖二）

3、小青蛙請誰來幫忙？（螳螂、蝴蝶）為什麼請螳螂（蝴蝶）幫忙？請他們當什麼？螳螂（蝴蝶）怎麼回答？（圖三）

4、小青蛙用什麼做請貼？（圖四）

第二部分：從演唱會開始了到沒開成演唱會。

1、演唱會開始了，小動物們都來幫忙了。覺得荷葉舞台看起來怎麼樣？他們在什麼地方，怎麼幫忙？（扇動：搖動，我們來學學蝴蝶扇動翅膀的樣子）（悠揚：聲音時高時低，很好聽）哪些小動物也來聽小青蛙的演唱會？

2、小青蛙有沒有唱歌？從哪裏看出來的？小動物聽了會怎麼做，説些什麼？（氣氛：生氣）（圖五）

3、觀眾都走了，小青蛙心情怎麼樣？從哪裏看出來？

4、小青蛙的演唱會有沒有成功？為什麼？（圖六）

第三部分：從青蛙開始練習唱歌到結束。

1、第一次的演唱會沒有成功，小青蛙會怎麼做？什麼時候練習唱歌？唱呀唱他的歌聲怎麼樣了？（圖七）

2、又一個月圓的晚上，小青蛙重新開了演唱會，小青蛙這次沒有請小動物幫忙，為什麼小動物都來參加小青蛙的演唱會？這次演唱會有沒有成功？小青蛙心情怎麼樣？（開心、很自信）從哪裏看出來的？（圖八）

三、完整看課件講述故事，進一步熟悉故事內容。

1、我們一起看着課件，用好聽的聲音有表情的講述故事。

2、這個故事還沒有名字，我們給這個故事取個名字吧！（討論）

四、拓展、提升經驗。

師：開演唱會重點需要什麼？小青蛙第一次演唱會沒有抓住重點練唱歌，所以演唱會沒成功。第二次有抓住重點練唱歌，演唱會成功了。告訴小朋友做事情要抓住重點專心做好一件事情。小朋友要畫運動的主題畫，但是小朋友畫了很多

教師小結：做事情時要抓住重點專心做好一件事情。

活動延伸：

老師提供大圖書、小動物的掛飾，在語言區你們邊講故事邊表演。

在美工區提供繪畫紙、油畫棒、訂書機等讓幼兒進行故事情節畫，並裝訂成小圖書。

活動反思：

最近我發現班裏的孩子在繪畫時不能抓住重點，專心的畫好一幅畫，又剛好和同事在《海峽兒童（親子版）》的刊物上看到《小青蛙的演唱會》的童話故事，覺得這個故事很有趣且有一定的教育意義，於是我設計、組織了這個大班看圖講述的語言活動。

看圖講述是幼兒園語言教學的主要內容之一，它非常適合幼兒的學習特點，對發展幼兒的口語表達力、觀察力、思維與想象力，以及豐富有關知識、培養良好的品行與情感等都十分有益。

活動前，我為幼兒事先豐富了有關演唱會的相關知識，製作了ＰＰＴ課件，並將故事進行配樂錄音，為幼兒準備了色彩鮮豔、生動形象的故事形象。

活動開始，我以談話“演唱會需要什麼？”引入，與幼兒一起復習開演唱會需要的設備、人員，為接下來的看圖講述打好基礎，有助於活動的開展。

仔細觀察圖片是講述完整的重要方法，只有把圖片畫面看清楚，才能正確把握故事的內容和豐富幼兒的表述。活動中間部分，我重點引導幼兒仔細觀察圖片上“有誰、在什麼地方、他們的表情怎麼樣、説了什麼、做了什麼”，運用引導性、啟發性的`提問幫助幼兒更好地分析畫面內容、起因、經過和結果，並重點分析小青蛙和其它小動物的心理變化，使幼兒對畫面外的內容能進行有根據的合理猜想，從而進行由表及裏的分析，為接下來的講述故事作好鋪墊。

第三部分，我採用播放完整課件讓幼兒跟着課件輕聲、有感情的講述故事，讓幼兒欣賞整個故事的情節，大膽連貫的講述併為故事取名字。

活動最後，我結合生活中的例子拓展、提升幼兒的經驗，教育幼兒要抓住重點專心做好一件事。我還將這個故事延伸到區域活動，提供角色掛飾讓幼兒在語言區中邊講述邊表演、美術區中讓幼兒進行情節畫，並裝訂成小圖書，以滿足幼兒繼續探索與交流的需要，體驗成功的樂趣。

整個活動組織下來，取得預期效果。但活動中仍有幾點不足的地方，需要加以改進：

1、小青蛙的“自信——傷心——恢復自信”、動物們“期待——失望——高興”心理變化方面，我強調還不夠到位，可以在角色對話、動作、表情上進行強化。

2、我在引導幼兒仔細觀察圖片時，對能力較弱的幼兒沒能進行個別指導，提出更具體、更適合的問題，使幼兒在不同能力、水平上都得到發展。

3、講述故事時，我的表情、語氣、語調還不夠誇張和生動。活動中只提問幾名幼兒，提問面還不夠廣。（提問多名幼兒，給幼兒平等的機會。）