幼兒園中班語言教案範文合集9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標:
1. 在瞭解魯班造鋸的過程中得到啟發,學會仔細觀察。
2. 初步培養幼兒的推理能力,學習並瞭解事物間的聯繫。
3. 發展幼兒想像力,語言表達能力和良好的傾聽習慣。
活動準備:
1)“學來的本領”多媒體課件。
2)鋸子、鐵條及硬海綿。
活動過程:
一. 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進行切割,瞭解工具的作用。
1) 這裏有鋸子和鐵條,我們一起試一試將海綿分開來,感覺一下兩種工具有什麼不同?你喜歡用什麼工具?
2) 你在哪裏看到過鋸子?
3) 你知道鋸子是怎麼發明出來的嗎?
二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”,知道人類通過向小草學本領發明鋸子的經過。
1) 鋸子是科學家造出來的嗎?我們看一下錄象。
2) 魯班是向誰學來的本領發明了鋸子?
3) 鋸子和小草有什麼相似的地方?
4) 師小結:人是很聰明的,發現動物或植物身上有什麼本領,就去學,用學來的本領為自己解決困難。
三、 幼兒通過操作多媒體課件,尋求迷彩服,船,飛機等物品發明的源頭。
1) 電腦裏有一些物品都是我們在生活中經常看到和用到的。請你們猜一猜,找一找,這些物品是學了什麼動物或植物的哪些本領發明出來的。
2) 幼兒圍坐,由個別小朋友為大家講述自己剛才在電腦裏尋找的答案,其他小朋友判斷並點擊電腦裏的正確答案進行對照。
3) 引發幼兒思考:剛才迷彩服,船,飛機這些東西都是根據動物的什麼特點發明的?
四、 觀看多媒體錄象“雷達與蝙蝠”,知道人類不光學動物或植物的外形特點,還會學動植物的特殊本領來發明物品。
1) 我們除了學習動植物的外形特點發明物品外,我們還能學習它們什麼本領呢?讓我們看一段錄象“雷達與蝙蝠”。2) 雷達是學習蝙蝠的什麼本領?
五、 幼兒自由討論:你想學什麼動植物的本領來發明什麼物品?
你想學習什麼動植物的本領來發明什麼物品呢?
幼兒園中班語言教案 篇2
設計意圖:
《動物的雨傘》是一首充滿童趣的詩歌,它是我自行創編而成的。詩歌運用質樸的語言,分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動物在遇到下雨時,開動腦筋想出的各種躲雨好辦法,這些小動物恰似一羣天真、活潑、好動的孩子,充滿了無限的歡樂和生機,這樣的內容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。在自行創編詩歌過程中我汲取了有豐富經驗的老師的建議,使自編的詩歌表現出句式整齊、生動淺顯,音韻和諧的特點。
《幼兒園指導綱要(試行)》中提出“要為幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境”、“語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境。”
因此詩歌改變了傳統的教學方法,使活動在活潑、愉快、輕鬆的氣氛中進行,通過討論、師生互動、生生互動,平等的進行交流,並根據詩歌的特點,多層次、多形式地引導幼兒主動的學習,並使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受,始終把教學的落腳點立足在培養幼兒創新意識和主動、快樂的學習上。
活動目標:
1、在看看、想想、説説、做做的過程中,理解詩歌的內容,感受詩歌有趣的情感;並啟發幼兒結合生活經驗大膽想象。
2、理解並學做動詞:爬、飛、舉、鑽。
3、激發幼兒熱愛大自然,加深對小動物的喜愛之情,培養幼兒遇到問題勇於創新的精神。
活動準備:
1、燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片。
2、Flash課件一份。
活動預定過程:
(一)看看、想想、説説、做做,理解詩歌內容。
1、(播放Flash課件的片頭)
*請幼兒説説這是什麼地方?有誰?忽然怎麼了?他們該怎麼躲雨呢?(幼兒相互討論,大膽發表自己的見解之後播放這一段課件。)
*動畫片裏的燕子想了一個什麼好辦法?是怎麼做的?(通過共同探討,選定動詞飛,師生邊唸詩句邊學一學飛的動作)
*燕子飛到大樹上,大樹成了什麼呢?(在師生一起表演的過程中,引導幼兒給燕子的雨傘起個名—大樹傘)
*教師貼上小圖片,並請幼兒想一想、試一試這句話可以怎麼説呢?(引導幼兒編一編:燕子飛到大樹上,大樹傘)
2、螞蟻和青蛙想了什麼辦法是怎麼做的呢?(引導幼兒通過共同探討選定動詞:爬、舉,師生共同表演,並引導幼兒用詩歌的句式來編一編。)
3、引導幼兒想一想:這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行?為什麼?(引導幼兒相互討論,發現動物各自的特點和本領)
4、*你們看誰又來了?(小雞和瓢蟲)
*下雨了,如果你是小雞或瓢蟲你會怎麼辦?
*播放課件後,請幼兒嘗試用句式編,並在表演的過程中共同討論給動物的雨傘起個有趣的名字。
5、*你們看還有誰?(烏龜和松鼠)
*師:他們找不到雨傘真着急,忽然他們想到了一個很好的辦法,不用靠別的東西,你們知道是什麼辦法嗎?(幼兒大膽發表自己的想法)
*播放剩餘的課件,請幼兒説一説他們想的是什麼辦法?進行表演。
*提問:小烏龜為什麼能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什麼當雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?(引導
幼兒知道這兩種動物的特點和本領)
(二)學習詩歌
1、完整欣賞教師唸詩歌一遍,請幼兒給詩歌起個好聽的名字。(根據幼兒的多種回答,選擇一較合適的名字為題目)
2、幼兒看圖譜學唸詩歌一遍,重點能正確念好動詞。
3、幼兒邊學唸詩歌邊表演動作一遍。
4、師生(教師做“雨傘”,幼兒做各種“動物”)邊表演邊學唸詩歌,體驗主動學習的快樂感受(集體、分組等方式)。
(三)自然結束。
幼兒園中班語言教案 篇3
目標:理解故事內容,體驗小動物之間相互關心,相互幫助的情感。
準備:故事錄音帶、相關動物的圖片等。
重難點:理解故事內容,懂得關心朋友。
流程:引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內容――表演故事
過程:
1、引導幼兒聽故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車的圖片。
提問 :今天誰過生日?
小氣車是幹什麼的?
2、欣賞故事。
介紹故事名稱,播放故事錄音。
3、理解故事內容。
結合圖片第二次播放故事錄音並提問 。
(1)小兔過生日得到了什麼禮物?
(2)它開汽車時發生了什麼事?
(3)它是怎麼做的?
(4)小兔子為什麼叫“救命”?誰來救它了?
(5)最後,小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了?
(6)如果是小白兔,你會怎麼做?
4、幼兒扮演角色表演故事。
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標:
1、學習歌表演,大膽的用肢體語言表達對兒歌的理解。
2、讓幼兒養成做事專心的好習慣。
3、讓幼兒知道上課怎樣做才是正確的。
4、能簡單複述兒歌內容,並進行角色表演。
5、理解兒歌內容,豐富相關詞彙。
活動過程:
小花貓的`頭飾若干、小花貓圖片、PPT課件
活動過程:
1、活動導入
師:“今天,老師給大家請來了一位動物朋友,咱們先聽聽它好聽的聲音吧!我們來猜一猜它是誰。(播放小貓咪的叫聲)
師:哇,小朋友們都猜到了老師帶來的動物小朋友是小貓咪呀!真棒!
教師出示PPT小花貓圖片。
教師播放課件,請小朋友們説一説,課件裏面都講了什麼?
師:小朋友們,剛剛聽了老師播放的錄音,小朋友們都知道小花貓都做了一些什麼嗎?哪位小朋友來告訴老師呀?(請幼兒舉手回答)
2、討論:讓幼兒討論,小花貓這樣做對嗎?為什麼?應該怎麼做?
師:小朋友們剛剛我們一起聽了《小花貓上學》的這首兒歌老師想問一下小朋友們小花貓這樣做對不對呢?(請幼兒舉手回答)
師:哦~小朋友們都説小花貓這樣做是不對的,那小朋友們知道小花貓這樣為什麼是不對的呢?(請幼兒舉手回答)
師:小朋友們,我們可不可像小花貓一樣呢?
師:小朋友們,我們一起來開動腦筋一起來想一想,小花貓應該怎樣做才是對的呢?(幼兒討論後舉手回答)
3、請幼兒再完整的聽一遍兒歌,邊聽邊拍節奏。
師:小朋友們我們再來一起來聽一遍這首兒歌好不好,我們邊聽的時候邊跟着老師一起來拍拍手,我們的小手一定要拍起來哦,老師看哪位小朋友的小手拍的最好看。
師:小朋友們的表現真棒,那我們現在把棒棒棒送給自己“棒棒棒,我最棒!”
4、教師先請幼兒逐句自編動作。
師:小可愛們,現在呢老師想請小朋友們一起來為《小花貓上學》這首兒歌呢創編一些動作。小朋友們願不願意來試一試呢?
師:看來我們中一班的小朋友們都很積極哦,那我們現在就一起來試一下吧!
師:小朋友們,我們現在要開始表演咯,在表演之前,老師給小朋友們帶來了幾個超級可愛的小花貓頭飾。(教師出示頭飾)噹噹噹!可愛嗎?老師現在想請幾個小朋友戴上這個頭飾上來給大家表演一下好不好,有哪位小朋友願意上來試一試呀?但是小朋友們在位置上面要保持安靜。我們要認認真真的觀看別人的表演哦。(教師將頭飾給積極參與的幼兒戴上)
5.教師帶幼兒唸白。完整的將兒歌表演出來。
師:“小朋友們,現在呢跟着老師一起來兒歌念一遍好不好。“小花貓上學校,老師講課它睡覺,左耳朵聽,右耳朵冒。你説可笑不可笑。喵~”
師:我們剛剛又把兒歌複習了一遍。那現在請小朋友們認真聽老師念這首兒歌,你們來跟着老師唸的做出相應的動作哦。(教師帶着幼兒一起做動作)
6.幼兒聽錄音。分組表演。
師:小朋友們,老師現在要來分組啦,看那一組的小朋友更棒(將幼兒分為兩組進行表演)
7.幼兒欣賞教師表演。
教師自創動作表演給幼兒看。
活動延伸:
讓幼兒回家後將這首兒歌朗誦給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。
活動反思:
在這次活動中幼兒通過?《小花貓上學》這首兒歌來了解上課時他們因該怎樣去做才是正確的,進一步加強幼兒在課堂中的紀律習慣的養成。在教學活動中幼兒的積極性不是很高,我覺得因該在加一些有趣的環節,讓幼兒對本節課更加感興趣。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動設計背景
幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱遊;他們還想知道在遙遠的月球上是否住着嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對天空的嚮往。為此,我設計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動,啟發幼兒的創造性思維與發散性思維,讓幼兒充分發揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達能力。
活動目標
1、幼兒在理解故事內容的基礎上,通過結構字詞幫助,能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢於大膽表述自己的想法,並且能夠認真傾聽同伴講述。
3、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發幼兒創造性思維和發散性思維。
5、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
重點:幼兒敢於表現自己,喜歡在集體面前講述。
難點:能認真聽取他人的講述。
活動準備
1、讓幼兒瞭解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。
2、認識小貓的特徵及習性。
3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
活動過程
一、開始部分
1、聆聽音樂,導入活動。
2、通過談話,引出活動。
二、基本部分
1、幼幼兒看結構字詞,完整講述故事。
2、幼兒看掛圖;老師講述故事。
3、 識字遊戲。
①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發到幼兒手裏。
師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手裏的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認識我送給他(她)的禮物。
②全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。
4、續編故事《我幫小貓飛上天》
三、結束活動
四、活動延伸
藝術活動:小飛機上藍天、小燕子
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標:
1、正確發出:炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等發音易混淆的字音,能邊念兒歌便表演動作
2、在熟悉遊戲的基礎上,嘗試仿編兒歌,並玩仿編的遊戲。
3、願意用同伴一起遊戲,體驗遊戲時的快樂情緒
活動準備:青菜一棵,麪皮一張
活動過程 一、觀看教師表演兒歌,引起幼兒對兒歌的興趣
1、教師:兒歌裏説了些什麼?你想不想也來玩遊戲
2、教師邊念兒歌邊做相應的動作
二、教師便示範邊講解遊戲規則
遊戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好,另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作,唸到“切”時,將手變成刀的樣子網手臂上切三次。捏肉包的動作和炒青菜是一樣的,唸到“捏”,用手在他的手臂上捏三次,汽車來了嘟嘟嘟,用手握成拳當汽車,從手臂一直開到脖子上,然後開汽車的人就撓他的癢癢,誰忍不住笑了就可以交換遊戲。
三、引導幼兒開展遊戲
1.教師與一位幼兒玩這個遊戲。幫助幼兒進一步熟悉遊戲的玩法
2.請幼兒與同伴兩兩結對玩遊戲,教師觀察幼兒遊戲情況
3.請兩位幼兒到前面來表演遊戲,其餘幼兒與遊戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導幼兒遊戲
四、引導幼兒仿編兒歌
1、教師:我們除了炒青菜,還可以炒什麼菜?啟發幼兒講述各種蔬菜的名稱。如:菠菜。白菜、蘿蔔……
2、教師;我們除了捏肉包還可以捏哪些點心?啟發幼兒講述各種點心的名稱
3、除了汽車來了還可以乘什麼車回家?啟發想像乘車與車,輪船。飛機等交通工具。
4、創編新兒歌做遊戲:炒蘿蔔,炒蘿蔔,切,切,切捏餃子,捏餃子,捏,捏,捏輪船來了,嘟,嘟,嘟到家了。
5、幼兒兩兩結對自主遊戲
幼兒園中班語言教案 篇7
【設計意圖】
十月一日國慶節,祖國媽媽的生日,為了幫助幼兒瞭解祖國媽媽的生日,激發幼兒愛祖國的情感,我們為幼兒設計了這節活動課《歌唱祖國》,讓幼兒更深的瞭解祖國,進一步激發幼兒的愛國熱情。
【活動目標】
1、有感情的朗誦詩歌,理解詩歌的內容和所表達的意思。
2、仿照詩歌的結構,仿編詩歌,培養幼兒熱愛祖國的情感。
3、豐富詞彙:開放、張開、歡暢。
【活動準備】
1、動物圖片若干有:青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等;頭飾:花朵、鳥、魚的頭飾。
2、掛圖,磁帶。
【活動過程】
1、談話引出課題:
小朋友今天是十月一日,你知道十月一日是什麼節日嗎?(國慶節),對,十月一日是祖國媽媽的生日。我們是怎樣給祖國媽媽過生日的?(唱歌、跳舞)今天我們一起給祖國媽媽過生日,一起歌頌我們的祖國。
2、教師用富有韻律和激情的語調朗誦詩歌,配上音樂,增加詩歌的感染力。
3、出示掛圖,引導幼兒觀察畫面,理解詩歌內容。教師提問,要求幼兒用詩歌的語言回答:
(1)花兒愛什麼?它怎樣愛?(學習詞彙:開放)
(2)鳥兒愛什麼?它怎樣愛?(學習詞彙:張開)
(3)魚兒愛什麼?它怎樣遊?(學習詞彙:歡暢)
(4)小朋友們愛什麼?怎樣愛?
4、教師和幼兒一起朗誦詩歌,指導幼兒有感情的朗誦。
5、幼兒帶頭飾分組朗誦詩歌。
6、在熟練朗誦詩歌的基礎上,指導幼兒仿編詩歌。
(1)教師仿編詩歌:
出示蜜蜂圖片,小朋友這是誰?(蜜蜂)蜜蜂最喜歡什麼?(花朵)蜜蜂喜歡在花朵上面做什麼呢?(採花蜜)所以老師編的詩歌就是:蜜蜂愛花朵,天天採蜜忙。
(2)出示動物圖片,讓幼兒利用動物圖片,大膽的仿編詩歌。
(3)鼓勵幼兒大膽想象,脱離圖片單獨想象仿編詩歌。
7、教師總結幼兒仿編的詩歌,念給孩子,讓孩子們體會到創作的快樂:
蜜蜂愛花朵,天天採蜜忙,
羊兒愛草地,草兒香又香。
青蛙愛池塘,保護莊稼忙,
蝴蝶愛鮮花,花叢中舞蹈。
孩子們和老師一起完整的説一遍詩歌。
【活動延伸】
把仿編的詩歌粘貼在區角活動中,讓幼兒隨時朗誦。
附:詩歌 歌唱祖國
花兒愛太陽,朵朵齊開放。
鳥兒愛藍天,張開金翅膀。
魚兒愛江河,遊得多歡暢。
幼兒園中班語言教案 篇8
活動目標:
1、體驗大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂趣。
2、理解詩歌內容,嘗試進行仿編。
3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1、《如果我能飛》兒歌磁帶
2、掛圖: 一隻小鳥、一顆星星、一朵浪花
活動過程:
1、教師帶領幾個幼兒模仿小鳥飛的動作進教室提問:
小朋友我們一起瞧一瞧,是誰飛到我們班來了?它們是怎麼飛的?還會有誰飛到我們班來?那你動動你的腦筋想一想,他們為什麼能夠飛行?
2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔,你最想飛到哪裏去?引導幼兒回答讓幼兒多説 ,發揮幼兒想象力,
3、學習朗誦散文詩。
4、出示掛圖,欣賞詩歌。
聽一聽詩歌裏的“我”都飛到了哪些地方?變成了什麼?(邊説詩歌邊出示星星、浪花、小鳥)
5、根據兒歌內容提問。詩歌中的“我”都飛到了哪些地方?變成了什麼?
6、分段學習仿編詩歌。
三、引導幼兒仿編詩歌。
1、咦,我發現這首詩歌有一個小規律:每一段開頭都是“如果我能飛”,第二句是我要飛到哪裏去,第三局則是想象着自己變成了什麼。
2、如果你能飛,你要飛到哪裏去?變成什麼?
3、請你把仿編的詩歌説給同伴聽。
活動延伸:
請幼兒在美工區繼續展開想象,把自己的想法用繪畫的形式表現出來。
活動反思
引導幼兒注意傾聽,大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。在示範朗誦前我有意設計提問,讓幼兒帶着問題有針對性地認真傾聽,刺激了幼兒的各種感官,激發了幼兒想説的願望。幼兒創編的積極性很高。
幼兒園中班語言教案 篇9
一、活動目標
1.通過學習兒歌,使幼兒記住故事的主要環節,並且學會描述。
2.讓幼兒理解朋友的重要性,有朋友的快樂。
3.發揮幼兒的想象力。
4.初步培養幼兒動作表演的能力。
二、活動準備
1.兒歌音頻
2.三段有關魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水裏遊的視頻)
三、活動過程
1.首先,讓幼兒欣賞一遍兒歌
2.引導幼兒用語言描述一下魚的特徵,讓後觀看有關魚的視頻。
3.再請幼兒聽一遍兒歌,然後分開解釋每一句。
(1)第一句,"一條魚,水裏遊,孤孤單單在發愁",教師請幼兒想象併發言一條魚在水裏遊心裏會想些什麼,會不會很孤單想朋友什麼的,然後教師再觀看一條魚在水裏遊的視頻,請幼兒表演一條魚孤孤單單在發愁的表情。
(2)第二句,也請幼兒想象兩條魚,它們會想些什麼,它們會有什麼感覺,接着觀看視頻,與幼兒一起表演三條魚的情境。
(3)第三句,請幼兒發言三條魚會發生什麼,它們會不會交朋友,等等。接着觀看三條魚的視頻,然後用動作表演魚的心情。
4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌,有表情地並加以動作表演。
5.拓展談話範圍教師提問小朋友"小朋友們,是一條魚快樂,還是兩條魚快樂還是三條魚一起快樂呢?",提問小朋友們想不想有很多朋友呢,接着請小朋友説己的朋友的名字,並簡單描述自己的好朋友。請幼兒想象,如果沒有好朋友會不會很孤單,不開心之類的。那有了好朋友,應該怎麼對待自己的好朋友呢?
6.,結束活動。
教師:魚兒有朋友才快樂,我們也一樣,所以我們要好好與我們的小夥伴相處,珍惜朋友。