幼兒園中班綜合活動快樂心情教案

作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班綜合活動快樂心情教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班綜合活動快樂心情教案1

設計思路：

孩子的學習要來源於遊戲，來源於生活。愛哭、愛笑，情緒多樣、變化無常是幼兒的特點。喜歡觀察他人、發現自我也正是中班年齡孩子的興趣，綜合活動《快樂心情》正來源於此。此活動我結合《綱要》中提出的：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人﹑社會親近﹑合作的態度，學習初步的人際交往技能。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試説明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力......以“哭笑娃娃”貫穿活動始終，通過觀察、談話、表演等形式，讓幼兒表達自己的情緒，嘗試想辦法保持好的心情，感受並體驗快樂所帶給自己和他人的愉快心情。

活動目標：

1、能用語言大膽表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情，做一個快樂的人。

3、感受並體驗傳遞快樂時愉快心情。

活動準備：

1、畫有圓臉的紙若干，勾線筆人手一支。

2、哭和笑娃娃各一個。哭、笑字卡。

3、快樂拍手歌曲。

4、經驗：幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，並能分辨一些簡單的表情。

活動重點：

用語言大膽表達自己的'情緒。

活動難點：

嘗試想辦法保持好心情。

活動過程

一、出示笑、哭娃娃，請小朋友觀察，説説哭笑臉有什麼不同，知道高興與難過時的不同心情。

導入：“今天郭老師請來了二位小客人，想知道他們是誰嗎。”

（一）、出示笑娃娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，説説自己高興的事。認識漢字：笑。

師：你們看笑娃娃的表情是怎樣的？

幼：嘴巴往上翹...、眉毛和眼睛彎彎的...眼睛眯成一條線...

師：笑娃娃娃特別愛笑,無論什麼時候她總是笑咪咪的，説明她的心裏怎樣?(很高興、很開心)你們看到她開心的笑容，心情怎樣？（好、高興）

師：你們什麼時候也會高興地笑？

幼：看到喜歡的玩具會笑...媽媽帶我去吃肯特基會笑...拍照的時候會笑...

師：原來這些……都會讓寶寶們高興地笑。高興的時候會用什麼方式來表達自己心情？

幼：我高興的時候會跳起來...我會拍手...笑...我會親親媽媽...

師：大家來學一學笑娃娃笑的樣子，高興地笑一個吧。

（二）、出示哭娃娃，引導幼兒觀察哭娃娃的表情，説説自己難過的事和讓心情變好的辦法。認識漢字：哭。

師：你們看哭娃娃的表情是怎樣的？

幼：嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼淚...

師： 哭娃娃特別愛哭，臉上總是掛着淚水，説明他的心裏怎樣？（不高興、很難過、傷心）你們看到他難過的樣子，心情怎樣？（不好、不高興）

師：你們哭過嗎？什麼時候會難過地哭？

幼：被媽媽打、一個人再家，害怕得哭了...找不到玩具...摔倒，流血了...

師：原來這些……寶寶們會難過、傷心地哭。當你們不開心、難過的時候怎樣讓自己心情變得高興起來呢？]

幼：唱歌、跳舞、和小夥伴們做遊戲、看動畫片、吃好吃的東西…… 師小結。在生活中一個人都會遇到不開心、難到的事情，不開心的時候除了剛才小朋友們説到的辦法，還有一個好辦法就是把這些不開心的事情説出來，可以説給你的爸爸、媽媽、好朋友聽，讓他們來幫助你，讓你變心開心起來。這樣我們的心理才會健健康康，才會成為一個快樂的人。

師：怎樣讓哭娃娃變得開心起來，大家來幫助他？（給他唱歌、跳舞吧）

（二）、放音樂《快樂拍手歌》，幼兒感受並體驗音樂和助人所帶來的快樂。

師：看看我們的哭娃娃，他終於笑了！今天二位小客人太開心了，他們想和寶寶們拍張照片，做個紀念……

寶寶們今天快樂嗎,那快把你們快樂的心情帶給你的好朋友和爸爸媽媽吧.讓他們都快樂起來吧!

（三）、延伸活動。

親子操作交流活動，相互畫出爸爸、媽媽或自己的笑臉。

幼兒園中班綜合活動快樂心情教案2

活動目標：

1、通過説説、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3、萌發幼兒關心他人，願為好朋友帶來快樂的情感。

前期準備：

1、心情火車六列，

2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，

3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一台。（收集幼兒表情照片）

4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，並能分辨一些簡單的表情。

活動過程：

一、説説演演

導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧！請小朋友觀察哭笑圖片，説説哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛眯成一條線等。

1、你們什麼時候也會笑？

2、你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什麼來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什麼哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4、你們什麼時候也會哭？（重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）

二、畫畫講講

1、根據自己意願畫表情卡，畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、和朋友一起説説自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個"心情小站"，鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話，説説演演自己的表情、心情等。

本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的'表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的，這需要我們在今後的活動和日常生活中不斷積累的，所以最後的延伸活動是比較有意義的。