幼兒園大班交通教案(彙編15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班交通教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班交通教案1
組織意圖：
在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。同時根據《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內容來源於幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅遊”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。
活動目標：
1、引導幼兒圍繞“旅遊”的話題進行交談，並幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和願望。培養幼兒在集體面前説話聲音響亮、態度自然大方。
2、通過猜謎活動，讓幼兒初步瞭解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特徵認知。
3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。
教案准備：
略
物質準備：
1、各種模型交通工具。
2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠捲，剪刀、彩筆或彩紙。
3、音樂磁帶、錄音機。
教案過程：
一、用猜謎的形式引出課題。
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前衝。”（出示火車）
提問：這是什麼？有什麼用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囱屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出示船）
提問：這是什麼？有什麼用？
3、猜謎：“有人説我象老鷹，我説我像大蜻蜓，請你到我肚裏坐，立刻帶你去上海。”（出示飛機）
提問：這是什麼？有什麼用？
4、教師小結，初步形成水陸空的交通概念。
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？
二、藉助“旅遊”的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具。（重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作。）
（1）幼兒自由結合交談，想象設計什麼東西？怎樣做？
（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求説話聲音響亮，清晰。
三、幼兒操作活動
（1）交代要求
（2）教師巡視指導。
四、教師總結，活動結束。
五、活動延伸：聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。
幼兒園大班交通教案2
設計背景
老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的安全。希望透過教學遊戲的過程，使學生正視交通安全的重要性，並具備有正確的交通安全概念。
活動目標
1、認知：通過區角遊戲活動，讓小朋友們初步瞭解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。
2、情意：為了自己和家的安全，人人都必須遵守交通規則。
3、技能：培養孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。
活動準備
準備遊戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。
活動過程
1、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕。
課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接着是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮，讓幼兒自由想象。
討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛？
師：小朋友們，平時我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規則要牢記在心，請你説説我們還要注意哪些交通安全？
有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎？
朗誦：《注意交通安全》：
小朋友，街上走，交通規則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。
2、角色遊戲開始了（事先排練好，由班幼兒表演），川川今天做出租車司機，只見他非常開心地開着小車，來來往往。突然，皓民開着車飛快地衝了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，聲地哭了起來。看到了剛才發生的一幕，我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室裏跑那麼快時，突然看見皓民一副闖禍後非常緊張而後悔的表情，我一下子轉變了想法，為什麼不換一種方法助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重後果並在以後的活動中避免出現同樣的行為呢？於是，我裝做不知道剛才發生的事情，並問他們：“怎麼了？”川川邊哭邊説：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了。”“什麼，是出車禍了呀！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬一有什麼問題可不是鬧着玩的。快，快讓我送你到醫院裏去檢查一下。皓民還不快來忙呀。”我表現出了一副非常緊張的樣子。説完，要求皓民和我一起扶着川川慢慢地來到了“娃娃醫院”，“醫生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。”於是，思宇醫生就讓川川躺在牀上給他象模象樣地檢查了起來，並不停地責怪皓民：“你呀，一點也不懂事，為什麼把車開得那麼快？川川的腿都斷了，”説着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以後你開車可要慢一點，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點頭，説：“我下次一定注意，慢一點開。”
教學反思
1、當孩子在活動中出現問題時，教師要避免枯燥的説教。
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語説教。
小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經常會出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地説教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現的問題融入到角色遊戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重後果”，從而加強自我約束控制力。其效果強於以前多次的説教。
2、教師要嘗試用新穎、特的教育方法達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途敬教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細緻的觀察、豐富的經驗和專業的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為後的原因，然後靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、特且有效的教育，助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。
在遊戲中，當皓民又在教室裏奔跑並撞倒了同伴後，我對他進行了仔細地觀察，發現皓民緊張而後悔的表情，説明孩子已經認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。於是，我採用了不同於平常的教育方法，繼續以遊戲的情境、遊戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了説教所達不到的良好教育效果。
幼兒園大班交通教案3
設計意圖：
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的羣體。大班幼兒雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度瞭解不夠。通過此次活動，幼兒瞭解了交通安全標誌與人們生活的密切關係，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。
活動目標：
1、認識一些常見的交通標誌，知道它們所代表的含義和作用。
2、瞭解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規則。
3、能夠增強安全意識，培養遵守交通規則的好習慣。
活動重點：
認識一些常見的交通標誌，知道它們所代表的含義和作用。
活動難點：
瞭解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規則。
活動準備：
卡通視頻《發生車禍了》；在活動室創設成馬路，貼上各種交通標記；準備用紙箱做的玩具汽車若干；不同的交通標誌圖片；《教學大書》“過馬路”。
活動過程：
一、激發興趣，談話導入
1、師：小朋友們，你們知道司機是幹什麼的嗎？（開汽車）如果你是一名司機，你會注意哪些事情呢？（幼兒自由回答）
師：今天老師給小朋友們帶來一段視頻，請你們仔細觀看，並回答老師的問題：這段視頻發生了什麼事？司機犯了什麼錯誤？他應該怎樣做才不會有這樣的危險發生？
2、幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論並回答。
3、教師小結：作為司機千萬不能飲酒駕車，這樣很容易發生事故；在開車時，不要接打手機，不要超速、不要疲勞駕駛，還要注意交通標誌，遵守交通規則，這樣才不會發生交通事故。
二、交流介紹，分享經驗
1、教師出示司機在開車時的一些圖片。
——“你認為這些司機的做法正確還是錯誤？”
幼兒討論交流。
2、師生互動交流，解決問題。
三、歸納總結，提升經驗
1、引導幼兒看教學大書，説説圖片上是什麼地方，有哪些交通標誌，它們是什麼含義，哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對，請幼兒根據畫面自由説一説。
2、引導幼兒思考：在馬路上，我們還應該注意什麼，才會避免事故的發生。
3、教師小結：在馬路上，我們要注意看交通標誌，遵守交通規則，過馬路要走天橋，過路口時要前後、左右看，等綠燈亮了再走。
四、操作運用，拓展經驗
1、教師出示玩具汽車，提問：你們想不想也來做個小司機？
師：做司機一定要認識很多交通標誌才可以，我現在要考考大家，看看你們都知道哪些交通標誌。
2、教師出示不同交通標誌圖片，引導幼兒説説它們的名稱和含義，對於不認識或不瞭解的交通標誌，教師給予説明和介紹。
五、通過遊戲，總結經驗
1、師：下面我們玩一個小遊戲，遊戲的名字叫“我是小司機”。老師説一下游戲玩法，播放音樂《我是汽車小司機》，選一名幼兒做小交警，其他幼兒做司機，在音樂的伴奏下，在馬路上開“車”。但小朋友在開車時要按照交通規則進行行駛，不遵守交通規則的小朋友要停止其遊戲一次。
2、幼兒積極參與遊戲，沒有遵守交通規則的小朋友及時總結自己錯在哪裏，該怎樣改正。
3、師：小朋友今天玩的很高興，收穫還很多，不僅嘗試當小司機，還認識一些常見的交通標誌及瞭解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規則。讓我們回家後給爸爸媽媽講講自己認識的交通標誌及瞭解過馬路時的注意事項吧。
幼兒園大班交通教案4
學習任務：
1、知道機動車尾氣對人類生活環境造成各種污染、危害。
2、學會選擇低碳綠色的共享交通出行方式。
3、大膽自主設計綠色低碳環保出行宣傳畫，具有初步的環保低碳意識。
活動目標：
1、瞭解機動車尾氣產生的危害，知道摩托車、汽車等容易對環境造成污染。
2、知道共享交通工具的出行方式，瞭解共享交通的便利和注意事項。
3、選擇低碳綠色的共享交通出行方式，具有初步的環保低碳意識。
活動準備：
材料投放：
1、繪畫紙、蠟筆等。
2、視頻動畫，ppt課件。
活動過程：
1、談話導入，激發幼兒興趣。
引導語：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友小豬佩奇，你們平時是用什麼方式去幼兒園的呢？
小結：我們平時出行方式主要以走路、騎摩托車、電動車，乘坐汽車等等方式為主。
2、出示視頻，瞭解摩托車、汽車容易對環境造成污染。
引導語：我們的好朋友小熊在馬路上發生了許多事情，請小朋友們看一看視頻裏發生了什麼？
小結：摩托車、汽車會排放大量的尾氣造成環境污染；容易造成交通擁堵；汽車、摩托車的鳴笛聲會產生噪音；車輛太多易造成堵車甚至引發交通事故等等，造成資源能源的浪費，破壞環境；會對人的身體健康造成危害。
3、師幼討論，知道共享交通工具的出行方式。
（1）討論：在我們的生活中有沒有別的出行方式呢？能不能和其他人一同節約資源？可以怎麼做？
（1）小結：對了，我們可以和其他人資源共享。可以合作乘車，騎共享單車，乘坐地鐵，乘坐公交車、開新能源共享汽車等等多種環保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。
（2）提問：綠色出行共享交通的出行能給我們帶來什麼好處？
（3）小結：共享交通可以節約汽油資源，不堵塞交通，減少尾氣的排放，保護資源。
4、製作“綠色低碳，共享交通”宣傳單，具有初步的環保低碳意識。
引導語：我們一起來共同製作宣傳單，把我們的綠色環保的共享出行方式宣傳給大家！
（1）幼兒製作，教師巡迴指導。
（2）幼兒展示宣傳單，交流介紹。
活動延伸：
小朋友們在日常生活中出行可以和爸爸媽媽一起選擇共享交通的出行方式外出。
活動效果：
當今生活水平逐漸提高，人們的出行方式也由最開始的步行、騎自行車逐步發展到騎小汽車、摩托車等等。現在廈門提倡綠色出行，生活中出現了許多的共享單車、共享汽車、新能源汽車等等更為環保的出行方式。活動中幼兒通過師幼討論日常上幼兒園的出行方式，總結出走路、坐車、騎電動車、搭乘公交車等等方式。通過情景設計小熊上課引導幼兒瞭解瞭解機動車尾氣產生的危害。接着討論出共享交通的出行方式有哪些。最後通過幼兒自主設計綠色低碳環保出行宣傳畫，幫助幼兒形成環保低碳意識。
幼兒園大班交通教案5
一、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備：
1、精心佈置活動場景。
2、收集各種交通標誌（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程：
（一）展開聯想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什麼？想到了什麼？
1、多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活動中體會交通規則的重要性
2、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
參加遊戲活動的孩子聽到老師説完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？
（1）孩子們，剛才你們看到了什麼？你們想説什麼？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來説説信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）
（三）初步瞭解常見交通標誌的作用（出示交通標誌）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢？
（四）現場指揮1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
（五）評價幼兒遊戲情況，結束。
兒童安全小知識：
1、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。`紅燈停，綠燈行'按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然後從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。
2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街、他們如在街道或公路上行走，必須有成年人帶領。
3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最後停下來有一個過程。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。
4、不要扒車、一些小孩出於好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作遊戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷、甚至造成生命危險、
幼兒園大班交通教案6
活動目標
1 嘗試瞭解各種不同的交通標誌圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2 能注意觀察生活環境中的交通標誌，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
3 樂意參加交通遊戲棋活動，學會與同伴商量、制定遊戲規則，並在活動中遵守遊戲規則。
活動準備
孩子和家長共同收集、瞭解交通標誌；教師收集各種交通標誌(或圖片)，製作教學課件(PIyI’)，交通事故的動畫視頻，自制遊戲棋盤4幅、小標誌若干、遊戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。
活動過程
一、視頻導入，引發探究慾望
1 播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什麼?發生了一件什麼事情?(引導幼兒用完整的語言講述)
2 師：為什麼會發生這樣的事情呢?
二、播放課件，解讀交通標誌圖
師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標誌開始學習交通規則。
1 認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標誌就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什麼?綠燈表示什麼?
2 認識其他交通標誌(播放交通標誌課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標誌?
師：老師也找到了一些標誌，你們認識嗎?這些標誌告訴我們什麼呢?
3 瞭解交通標誌的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標誌，它們都有什麼相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)
(2)教師小結：警告標誌是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須採取的措施。禁令標誌是圓形，白底紅邊，紅斜槓黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標誌。指路標誌是長方形，藍底白字和白色圖案，是用於指路的指示牌。
4 判斷交通行為對與錯。
(播放課件，課件內容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一羣人。你們看看他們的行為對不對?説説你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時小結。
三、自制交通標誌棋
1 師：交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標誌在我們的生活中起着重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標誌，現在我們一起來製作交通規則棋。
2 商討規則和做法。步驟(1)根據圖片的情境，配對相應的標誌圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標誌)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標誌)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設置相應的遊戲規則(用“箭頭”和“數字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設置為“3”。表示前進3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設置為“2”，表示後退2格。)
3 幼兒分組製作遊戲棋，
四、棋類遊戲活動：
我是文明小司機
1 幼兒自由組合遊戲。遊戲規則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據投擲骰子上面的點數和前進或後退的標誌圖行駛，第一個到達終點的獲勝。
2 教師巡迴指導並維持秩序，提醒幼兒遵守遊戲規則，並關注能力弱的幼兒，適時指導。
3 教師評價：對遊戲中獲勝和規則意識強的幼兒進行表揚，發“文明小司機”獎狀。
幼兒園大班交通教案7
活動目標：
1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：形象地感知交通常識過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。
活動準備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
活動過程：
1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什麼會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？
②上面的白線叫什麼？有什麼作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。
5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。
幼兒園大班交通教案8
一、活動目標：
1.認識並瞭解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2.知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.體驗模仿的樂趣。
二、活動準備：
安全事例，幼兒蒐集的交通標誌記錄單(附後)。
三、活動過程：
1、講述交通事故案例
導入：教師講述交通事故
你覺得為什麼會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)
師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要注意交通安全。
2、認識常見的交通標誌和信號
1）分組交流
2）集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
3）認識標誌。
3、瞭解簡單的交通指揮手勢
教學反思
這個集體活動以“遵守交通規則”為話題，以“瞭解交通標誌”為切入點，通過“瞭解標誌”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以遊戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標誌的認識的部分，我引導的有些過於簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多遊戲，充分演練，告訴他們交通標誌在我們的生活中起着重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標誌，人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。
幼兒園大班交通教案9
活動目標
1、瞭解常見的幾種動物交通工具。
2、瞭解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、瞭解動物與人類的關係，萌發保護動物的意識。
活動準備
家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。
沙漠圖片、幼兒用書、龍捲風圖片。
活動過程
一、談話導入。
教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，並説一説其特點和作用。
師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。
二、認識沙漠之舟駱駝。
1、教師出示沙漠和龍捲風的圖片請幼兒觀察。
請幼兒説一説沙漠跟我們現在生活的地方有什麼區別。（教師引導幼兒根據已有的經驗説一説沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）
師：沙漠的環境和氣候這麼差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？
2、認識駱駝。
師：為什麼駱駝能適應沙漠裏的惡劣氣候和環境呢？
教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養的駝峯、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠裏生存一個月，因此，沙漠裏的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。
三、認識其他動物交通工具。
教師和幼兒一起閲讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。
四、激發幼兒愛護動物的情感。
動物是人類的好朋友，在我們日常的交通中有着舉足輕重的作用。我們感謝動物們為我們所做的奉獻，懂得保護動物。
活動應變
教師可準備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。
活動延伸
教師帶幼兒到幼兒園內的沙池裏玩遊戲，並請幼兒説一説沙地和陸地有什麼不一樣。
區角活動
語言區：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒説一説它們的特徵。
美術區：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。
環境創設
將動物交通工具的圖片貼在主題展示區。
家園同步
請家長蒐集更多關於動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。
隨機教育
在一些自然環境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐紮在邊疆的戰士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。
幼兒園大班交通教案10
一、教學目標
1、瞭解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。
2、根據查找的資料，探究交通運輸方式為什麼會發生這樣的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發展過程對現實生活的意義。
3、培養學生查找資料，分析資料，運用資料的能力。
二、課前準備
1、在教師的指導下，讓同學們按自己的興趣，分成六個小組，參考教材提示的相關內容的學習方法蒐集資料。分組情況：
陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發展變化的資料。
水上交通小組：查找有關船的發展變化的資料。
空中交通小組：查找有關熱氣球、飛艇、飛機等飛行器發展變化的資料。
2、教師準備相應課件與資料。
三、教學過程
活動1、由現實生活中交通運輸工具的變化導入
師：同學們，通過前幾節課的學習，我們瞭解了各種各樣的交通運輸方式，並感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前佈置了讓大家採訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經歷的交通工具的變化。同學們，都整理好了嗎？
（學生彙報採訪結果，教師適當鼓勵、點評）
小結：就如同學們説的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。
活動2、分組談交通的發展史
師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設施，交通工具都經歷了逐漸發展演變的過程。它們都有着自己的歷史，自己的故事。
師：課前讓同學們按自己的興趣，分成了六個小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找。
要求：按交通方式發展演變的順序整理查到的資料。在瞭解資料的基礎上，找到發展過程中的重大變化，並以小標題的形式加以概括。概括後請把小標題和具體時間填在表格裏，並商討如何把資料展示給大家。
開始交流整理小組的資料，學生組內整理交流。
教師的適當點播：
1、正如這位同學説得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發展的方向。但不知大家發現沒有，今天，我們雖有了這麼多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什麼呢？
2、再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關於道路的發展史。
3、但再好的路，也有遇到河的時候，我們要想過去就需要——橋。
4、老師也蒐集了一些有關橋的圖片，請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，後來人5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。
6、最後一組介紹什麼。
小結：這節課，同學們跟老師從古到今話交通，同學們講到了天上的飛機，陸地上的車。水中的輪船。(邊説邊板書)現在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現在1860年的英國，在開通的第一年，就運送了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻。
還有埋在地下的管道運輸。早在20xx多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運送天然氣和滷水熬製食鹽。同學們請看圖片，現在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運輸，管道運輸正在我們的生活中起着越來越大的作用。
（讓學生看板書）
大家看，經過無數代人的努力，我們現在已經形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運輸的現代立體交通網。
活動3、研討交通運輸方式為什麼會有着這樣的變化
師：通過以上各組同學的展示，使我們瞭解了交通從古到今走過的軌跡，但此時我們不能不產生這樣的疑問：交通運輸方式為什麼會有着這樣的變化呢？請大家結合我們查到的實例，談談你的看法。
1、因為人類勇於創新，有了夢想就永不言棄。
2、因為人類勇於創新，有了夢想就永不言棄。就拿我們船來説吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨傢伙”，但人們沒有放棄。
3、是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個關於橋的故事，可能對大家有所啟發。茅以升是我國著名橋樑專家，1934年春，他擔任錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設計，拿出了比當時鐵道部顧問、美國橋樑專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起，他創造性地使用造橋方法，在兩年半的時間裏建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立於世界民族之林的能力。
4、因為人類有一種永不放棄的精神。自行車剛發明時，只能用腳蹬地前進……
5、人類有一種獻身精神。從人類有了飛行的夢想，就有無數人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機的發明。
活動4、課後引伸，為下節課做準備。
師：正如同學們説得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通發展的歷史，是古人用勤勞與智慧創造的。我們瞭解過去，是為了更好地把握現在，展望未來。請同學們利用課下時間，仔細觀察我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改進方法。在下節課時展現給大家。
幼兒園大班交通教案11
活動目標：
1．瞭解交通工具的名稱和特徵，知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。
2．感受交通工具為我們出行帶來的方便。
3．瞭解交通工具的名稱和特徵。
4．樂於探索、交流與分享。
活動準備：
教具：ppt、插板1塊。
學具：各種交通工具圖片
活動難點：
知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。
活動過程：
一、回憶身邊的.交通工具
1、你今天是怎麼來幼兒園的？
（幼兒回答走路、爸爸媽媽開車送、坐公交車等方法）[幼兒説出一種交通工具，教師出示此交通工具的圖片]
2、除了剛才小朋友説到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?
（幼兒根據自己的經驗説出自己知道的交通工具）[教師提示幼兒去旅遊、去更遠的地方應該乘什麼交通工具]
二、選擇合適的交通工具
1、小朋友説到了這麼多的交通工具，請你們給它們排排隊，誰的速度最快呀？（幼兒回答飛機）
2、大家都同意飛機的速度是最快的！那麼好，明天啊金老師想要快點來幼兒園，我就乘飛機過來！你們覺得這樣合適嗎？為什麼？
（幼兒自由回答）
3、飛機雖然很快，但是乘飛機很貴，乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢？説説你的理由。
（幼兒自由回答）
小結：自行車比較環保，而且可以鍛鍊身體。路程比較近的時候，騎自行車是個不錯的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個不錯的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這麼多的好方法。
今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什麼事情？（出示PPT）
4、明明上班就要遲到了，他應該乘哪一種交通工具呢？
（幼兒回答，並説出自己的理由）
小結：在時間比較緊張的時候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預約，就可以帶我們去想去的地方了，可方便了！
師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家裏到動物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會勸紅紅選擇乘什麼呢？你怎麼説服她呢？（出示PPT）
（幼兒自由回答）
小結：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。
三、介紹有趣的交通工具
1、圖片介紹——磁懸浮列車
現在在上海有一種也在軌道上開的交通工具，可是它是沒有輪子的，它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱嗎？
（幼兒猜測）
2、視頻欣賞——介紹磁懸浮
瞭解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎麼樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車裏面有什麼。
師：還有很多有趣的交通工具，比如氣墊船，你們見過嗎？氣墊船呀可以浮在水面上行駛，也可以在陸地上行駛。（出示氣墊船圖片）下次啊請你們一起去收集一些有趣交通工具，然後來和大家一起分享你的發現，好嗎？
小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬於第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。
幼兒園大班交通教案12
活動目標：
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，進步自我保護意識。
3、通過活動進步幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動預備：
各種交通標記、畫有標記或無標記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標記的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標記的牌子。
活動過程：
一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、 你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標記啊？你們所説的可能會在後面的黑板上哦！”
三、 出示各種交通標記，引起愛好。
1、出示紅燈標記，提問：
“小朋友你們看這是什麼標記呀？”（紅燈）“它代表什麼意思呀？”
2、出示綠燈標記，提問：
“小朋友這又是什麼標記呀？”（綠燈）“那它又代表什麼意思呀？”
討論：為什麼要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發生了什麼事？那要如何避免發生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那麼這個圖標用告訴了我們什麼呢？”
四、進行拼圖活動，為遊戲做預備。
“小朋友，你們看這裏有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標記，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕緊來試試吧！”
五、和幼兒共同商討遊戲規則並用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標記的意義，併為幼兒示範遊戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的遊戲了。那遊戲總要有個規則，那你們想想該怎麼定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守遊戲規則）。
教師示範遊戲一遍，幫助幼兒把握遊戲規則。
“遊戲規則都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進行遊戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守遊戲規則。
“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到並遵守遊戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱裏取一個寶貝哦！”
七、評價並結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經過這個遊戲小朋友肯定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞離開活動室。
幼兒園大班交通教案13
活動目標：
1、認識常見的交通標誌。
2、增進幼兒的實際演示能力。
活動內容：
各種常見的交通標誌
教案准備：
1、常見交通標誌的圖卡。
2、馬路模型
教案過程：
1、展示事先準備的交通標誌圖卡，請幼兒説説自己認識的交通標誌的意義。
2、老師介紹常用交通標誌的意義。
3、結合具體交通標誌，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。
4、延伸活動，可將標誌圖卡放入語言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標誌的意義。
幼兒園大班交通教案14
設計意圖：
現代城市交通的不斷髮展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬於單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利於幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，遊戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬鬆，和諧的氣氛中學習，認識交通標誌，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。
活動目標：
1、讓幼兒瞭解一些基本的道路安全知識。
2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規則的具體行為方式，提高交通安全意識。
3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣，提高自我安全防護能力。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。
活動準備：
幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標誌圖片，信號燈卡片；佈置場地：路口、人行橫道。
活動過程：
1、歌曲導入
（1）音頻：《兔子的尾巴》
（2）組織幼兒討論老師：為什麼兔子的尾巴會變短？
幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。
老師小結：兔子太調皮，不遵守交通規則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。
老師：如果你是小兔子，你會怎麼過馬路？
幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。
老師小結：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什麼情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。
2、看圖片，進一步瞭解遵守交通規則的重要性：
（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎麼樣呢？讓我們一起來看看吧！
（2）播放圖片，讓幼兒討論、回答。
老師小結：小朋友們你們真棒，説的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷裏踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規則的危害性，都知道要好好保護自己了。
3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》
師：小朋友們認識了這麼多交通安全標誌，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片裏的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）
師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽着爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽着爸爸媽媽的手離開幼兒園。
4、情景模擬遊戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標誌，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片裏出現的錯誤）
小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。以後過馬路的時候一定要遵守交通規則。
教學反思
1、當孩子在活動中出現問題時，教師要避免枯燥的説教。
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語説教。
小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經常會出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地説教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現的問題融入到角色遊戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重後果”，從而加強自我約束控制力。其效果強於以前多次的説教。
2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細緻的觀察、豐富的經驗和專業的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為後的原因，然後靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。
在遊戲中，當皓民又在教室裏奔跑並撞倒了同伴後，我對他進行了仔細地觀察，發現皓民緊張而後悔的表情，説明孩子已經認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。於是，我採用了不同於平常的教育方法，繼續以遊戲的情境、遊戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了説教所達不到的良好教育效果。
幼兒園大班交通教案15
活動目標：
1、引導幼兒在瞭解一些常見交通工具的基礎上，用不同的美工手段製作出幾種熟悉的交通工具。
2、培養幼兒的動腦及動手能力。
3、培養幼兒的立體造型能力。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。
2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：人們如果想離開住地，到別的地方去旅遊，可以利用什麼交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自己動手來製作一些交通工具。
2、引導幼兒觀察。
教師請幼兒看一看，説一説：準備好的三類材料分別是什麼？可以用什麼方法來製作交通工具？（盒和瓶製作，彩色紙摺疊，蠟光紙剪貼）
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
引導幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時要注意畫面的構圖；⑵用紙盒造型時要適當地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶摺紙時時要不邊折整齊。
幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或摺紙的方法制作交通工具，教師根據提出的要求進行指導，啟發幼兒合理地運用材料。
4、評價作品，結束活動。
將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。
活動延伸：
可提供積木、拼插等建築結構材料，讓幼兒在遊戲中繼續學習拼搭交通工具。
