精選幼兒園大班語言活動教案範文彙編9篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言活動教案 篇1

活動目標

1.嘗試與同年級其他班同伴進行交往。

2.能使用恰當的語言進行交往。

3.主動大膽的發起交往，提高交往的主動性。

活動重點嘗試與同年級其他班同伴進行交往。

活動難點能使用恰當的語言進行交往，提高交往的主動性。

活動準備

大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份

音樂《找朋友》

活動過程

一、談話導入

師：請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什麼地方不一樣？

幼兒自由説，教師

二、幼兒找朋友

嘗試與同年級組的同伴進行交往，在交往中使用恰當的語言

1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現的問題

師：今天這裏有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友，你們認識嗎，請大家自己去找一個朋友

（1）幼兒自己交朋友

（2）請個別幼兒介紹自己交到的朋友

師：你們是怎麼認識的？

剛剛我們找得都是認識的朋友，這裏還有許多不認識的朋友呢，我們怎樣才能認識呢？

（3）幼兒討論

（4）針對問題提出交朋友的要求

師：要告訴別人你叫什麼名字，幾歲了，在哪個班，住在哪裏？

2.第二次交往

師：剛才有的小朋友已經互相認識了，還有不認識的，現在請你們再去相互認識一下。

（1）幼兒再次去交朋友

（2）在集體面前介紹今天剛認識的朋友

師：請你説説你是怎麼認識他的（誰主動、誰是被動的）你們都説了些什麼（交往中的語言）還有什麼約定。

3．與朋友交換禮品（事先做好的）

師：“現在小朋友們把你們自己準備的效力物拿出來送給你剛剛認識的好朋友。”

三、音樂遊戲《找朋友》。

幼兒園大班語言活動教案 篇2

一、活動目標

(一)認知目標

讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作，發展幼兒思維的流暢性和敏鋭性，並學會運用新詞：踢、滾，發展幼兒語言表達能力。

(二)情感目標

教育幼兒與同伴團結友愛，互相幫助。

(三)人格目標

鼓勵幼兒認真觀察，大膽表述，追求獨特性，引導幼兒向獨創性方向發展。

二、活動準備圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實物投影機。

三、活動過程

(一)引入課題。

(二)幼兒自由排圖講述。

1．發給幼兒每人四張圖片。師：這裏有幾張圖片?每張圖片講什麼?

2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個故事。

3．幼兒排圖講述，教師巡迴引導。

(三)講述，交流，互動學習。

1．出示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

2．鼓勵幼兒質疑，教師解答。

3．結合學詞：踢、滾，教師質疑，幼兒解答。

(四)幼兒排圖講述。

1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。

(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什麼?

(六)講評，議論。

幼兒評：誰的故事編得最好，為什麼。

教師出示評價表評價。

四、各領域滲透社會：在活動區擺放有關團結友愛的圖片，開展角色遊戲，教育幼兒與同伴友好相處。

五、生活中滲透在日常生活中培養幼兒關心他人的良好行為。

六、環境中滲透將圖片放在語言區，配上文字卡片讓幼兒複習、鞏固。

七、家庭中滲透培養幼兒關心他人的品德。

八、活動評價

幼兒園大班語言活動教案 篇3

活動目標：

1、喜歡創編活動，認真傾聽，積極思考。

2、能用自己有的經驗進行想象、續編故事情節。

3、會用較清楚、連冠的語言講述故事、

活動準備：

1、豐富有關動物（小兔、小鴨、小雞、螞蟻、蝴蝶等）生活習性的知識，對大小關係有一定理解。

2、一張楓樹背景圖，各種小動物圖片、兒童人手一片紅楓葉。

活動過程：

1、激發興趣。

欣賞紅楓，提問：這是什麼？像什麼？可以用來做什麼？引起兒童大膽的討論。

2、欣賞故事《紅楓葉》故事前半部分。

提問：誰收到了小兔寄來的紅楓葉？它們把紅楓葉用來做什麼？

3、續編故事

（1）教師引導兒童續編故事

小兔有許多的好朋友，它把裝有紅楓葉的信還寄給了誰？

誰收到了小兔寄來的紅楓葉，它們把紅楓葉用來做什麼？

（2）引導兒童從動物的特點、生活習性及楓葉與動物相對大小關係上去考慮，去創編。

（3）鼓勵兒童大膽思考，只要符合故事內容，就應給予肯定和支持。

（4）請兒童將續編的故事用楓葉和故事中的小動物表現在背景圖上。

4、教師講述故事結尾。

將兒童創編的內容編入故事中。（也可引導兒童編故事。提問：這些動物收到了小兔的禮物，它們會不會去感謝小兔，怎麼去感謝呢？）

幼兒園大班語言活動教案 篇4

活動目標

1、知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

3、萌發做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

重點、難點

1、重點：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、難點：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

活動準備

1、小班新生剛入園時的哭鬧圖片或視頻資料。

2、相關圖片。

活動過程：

一、談話並交流

1、教師：“我們現在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園裏（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）

2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情

二、出示小班小朋友的圖片或是視頻

1、欣賞圖片

2、提問：在圖片中你看到了什麼？（小班的新生哭着不肯上學）

那我們作為幼兒園裏的大哥哥大姐姐可以怎樣區幫助他們呢？

三、學習詩歌

1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段

2、教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

3、教師帶領幼兒一起看圖片朗誦詩歌的對老師説了什麼？（老師，老師你別誇我，這都是應該的）

5、討論：為什麼他能夠幫前半段。

4、學習詩歌的後半段

提問：在幫助了小弟弟小妹妹之後，他又助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師誇獎？

6、完整看圖朗誦詩歌

四、遷移經驗

1、教師：“詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以後的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

2、幼兒討論交流。

幼兒園大班語言活動教案 篇5

活動目標

相關領域

科學、社會

體會互相幫助、互相關心的美好情感

知道吸煙有害於健康，污染空氣，音樂使人

精神愉快

理解故事內容，感知故事中的小老鼠聰明和

善良

豐富詞：煙霧、嗆、奏、美妙

主要形式

集體

課時安排

一課時，35分鐘

重點難點

重點：知道吸煙有害於人體健康，污染空氣，而音樂能使人精神愉快

難點：理解老爺爺生病及病好的原因

活動準備

經驗準備：掌握初淺的環保知識

物質準備：教具――圖片3幅(見浙江版教材的陪同圖片)；磁帶、錄音機

【活動過程】

一、引出課題，出示薩克斯管

這是什麼有什麼用(教師簡單地進行吹奏)

二、教師講述故事一遍

1．這隻煙斗是誰做的

2．小老鼠為什麼要把老爺爺的煙斗做成薩克斯管

3．老爺爺的病是怎麼好的

三、逐幅出示圖片，講述故事第二遍

1．出示圖3―1，提問：

小老鼠怎麼樣了為什麼會這樣(豐富詞：嗆、煙霧)

2．出示圖3―2，提問：

老爺爺是怎麼生病的小老鼠在幹什麼

四、討論：

如果你是這隻小老鼠，也有這麼一個煙斗，你會把它變成什麼

五、聽錄音機裏演奏的薩克斯音樂，感受美妙的旋律給人帶來愉快的心情。

【活動延伸】

留意周圍吸煙的大人，提醒他們不要吸煙，不要污染環境。

【活動評析】

一、設計意圖

活動巧妙地利用故事中有趣的情節，能使幼兒體驗動聽的音樂能使人精神愉快，吸煙有害於健康。活動開始部分出示薩克斯，激發了幼兒的學習動機；第二、三環節，教師生動地講述有趣的故事並提問，充分調動幼兒視、聽等感官，能使幼兒深刻理解故事內容，並感知故事中小老鼠變廢為寶的聰明才智，體會互相幫助、互相關心的美好情感。第四環節能讓幼兒在薩克斯音樂中充分感受美妙旋律給人帶來的快樂。

二、效果分析

活動一開始時出示的薩克斯管，一下子吸引了幼兒的注意力，幼兒饒有興趣地觀察和傾聽。幼兒認真地欣賞教師講述的故事，在回答問題和討論時，幼兒踴躍地發表自己的見解，如討論“如果你是這隻小老鼠，也有這麼一個煙斗，你會把它變成什麼”中，有的幼兒説：“我會把煙斗變成一把小提琴!”有的説：“我會給它裝上輪子，讓它變成我的小推車!”有的説：“我會把它變成一個節水龍頭，保護地球媽媽的水資源!”……幼兒在這個過程中，深切地體會到驅除污染空氣的有害煙霧、保護環境的必要性。當錄音機裏播放出薩克斯管奏出的悠揚旋律時，將整個活動帶入了高潮，幼兒陶醉其中，親身感受到美妙旋律給自己帶來的快樂。

幼兒園大班語言活動教案 篇6

活動目標：

1、理解故事內容，知道名字只是代表稱呼的一種符號，並不能因為名字的改變而失去本來的面目。

2、樂意與同伴討論問題並且大膽地發表自己的想法，對寓言故事有興趣。

活動準備：

1、貓的圖片若干。

2、語言磁帶。

活動重點：

知道名字只是代表稱呼的一種符號，並不能因為名字的改變而失去本來的面目。

活動難點：

理解故事內容。

活動過程：

1、出示圖片，引出主題。

（1）這是什麼動物？你知道它叫什麼名字嗎？引導幼兒説説這是貓。

（2）今天，我們要聽一個有趣的故事，聽聽故事中貓的名字叫什麼？

2、幼兒傾聽故事。

（1）故事主要講了什麼內容？引導幼兒説説講了一個給貓取名字的故事。

（2）故事中貓有哪些名字？引導幼兒説説故事中的貓被取了很多名字。

（3）為什麼會給同一只貓取這麼多的名字呢？引導幼兒説説取各種名字的原因。

（4）根據幼兒的回答進行總結，感受每一個人給貓取名字的原因。

（5）你認為誰的話最有道理，為什麼？引導幼兒感知老人説得最有道理，因為貓還是那一隻貓，名字的變化不能説明這隻貓的厲害。

3、經驗遷移。

（1）幼兒再次欣賞故事，

（2）如果你的名字改掉了，你會不會變成另外一個人？為什麼？

（3）教師小結：一個人的名字只是代表稱呼的一種符號，雖然名字裏包含了一定的意義，但是並不能因為名字的改變而失去本來的面目。

活動反思：

在《我的名字》活動中幼兒認識了自己的名字，瞭解自己名字的含義和名字背後的小故事。在進行這一活動時就有了知識經驗的積累，通過故事幼兒進一步知道名字只是代表稱呼的一種符號，並不能因為名字的改變而失去本來的面目。在整個活動中也學到了好多的知識，知道了名字是我們每個人要接觸到的，學習、工作；不管做什麼作業，都必須要寫上自己的名字，而名字又是一個很神氣的東西，他代表了這個人。

幼兒園大班語言活動教案 篇7

目標：

1、能根據動物的特徵及生活習性，想象動物能為人們做些什麼事，發展幼兒的想象力。

2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述，

3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。

準備：

1、動物胸飾若干。

2、課件：動物，我們的朋友

3、音樂：動物世界

4、摘蘋果、搬木頭、過河的標記

過程：

一、導入課題，引起興趣。

1、師：小朋友，你們喜歡動物嗎？今天，動物樂園要舉行動物狂歡節，我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加，可是，老師聽説，動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣，那兒的動物會幫助人們做許多的事情。（引起興趣）

2、組織幼兒討論：你是什麼動物？有什麼本領？能幫助人們做什麼？（導入課題）

二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講述，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。

1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢，讓幼兒初步感受是用本領去幫助別人。

（1）老爺爺身上很癢，什麼動物會撓癢癢？

（2）你怎樣幫助老爺爺撓癢癢？

（3）誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢？為什麼？（引導幼兒説心目中出最會撓癢癢的動物——猴子，及選猴子的理由。）

（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢？（請小動物學猴子給老爺爺撓癢癢）

2、小動物用自己的`本領幫助姐姐取回紅絲巾，幼兒得出經驗：可以用小動物們自己的本領去幫助需要幫助的人。

（1）發生了什麼事情？（小姐姐的紅絲巾被風吹到樹上去了。）

（2）小姐姐的心情怎樣？她會説什麼？

（3）想一想，你是什麼動物，你能幫助姐姐嗎，你怎樣幫助姐姐呢？（教師引導幼兒用自己的本領幫助別人。）

（4）誰能最快幫姐姐取回絲巾呢？為什麼？（引導幼兒説出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。）

3、引導孩子們換個方向思考：具有什麼本領的動物可以幫助媽媽抱寶寶，從而加深體驗。

（1）這是什麼地方，她正在幹什麼？（一位阿姨抱着小寶寶逛商店，走的很累了。）

（2）阿姨需要什麼幫助？你能幫助阿姨嗎？請你説説你是怎樣幫助阿姨的？（教師引導幼兒説説自己是怎樣幫助阿姨的。）

（3）誰幫阿姨抱寶寶，最安全，阿姨最放心？為什麼？（引導幼兒説出理想的動物及理由。）

4、教師小結：小動物們真棒！用自己的本領，幫助人們做了這麼多的事情。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。

三、通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特徵及生活習性，想象他們可以幫助人們的情景。

1、幼兒觀看圖片，進行討論。(摘蘋果、幫木頭、過河)

教師提問：圖上的人們遇到了什麼困難，需要什麼幫助？（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象、自由討論。）

2、教師請小動物説説，你願意幫助誰？怎麼幫呢？

3、教師小結有什麼本領的動物幫助了誰，做了什麼事情？表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂於助人的小動物們學習。

四、引導幼兒創造性想象講述。

1、動物是我們人類的好朋友，能幫人們做很多的事情，我們大家都應該愛護它們。請你想一想，動物還能幫我們做什麼事情？（引導幼兒結合生活經驗進行講述，教師播放動物幫助人們的圖片，增長幼兒的知識。）

2、動物狂歡節開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈。

幼兒園大班語言活動教案 篇8

一、遊戲目標

1、教幼兒學會用各種材料製作各種服裝

2．培養幼兒的想像力，創造力和審美能力

3．激發幼兒對美的探索

二、遊戲準備

1．各種舊報紙、舊掛曆、舊塑料袋、一次性的雨衣、枱布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

2．收集新穎各異的服裝和少數民族娃娃。

3．剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。

三、遊戲過程

1．帶領幼兒參觀“時裝店”，指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規律等裝飾的方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿着這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌豔、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

2．教師幫助幼兒複習一些製作技巧和工具的使用方法。

3．幼兒操作，教師巡迴指導。

4．幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設計的，用什麼材料和採用怎樣的裝飾特點，體現什麼特色。（高雅、優美、寬鬆、瀟灑大方……）

5．活動延伸：教幼兒如何走台步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己製作的時裝展示給其他老師和同學們看。

四、遊戲評價

幼兒園大班語言活動教案 篇9

活動目標:

1、感受故事主角剋制自己、抵禦美味誘惑的內心體驗。

2、理解故事主題，萌生成長的自豪感。

活動準備:故事

活動過程:

一、麥麥的午餐盒。

1、今天，我們要講一個小豬麥麥上學第一天發生的故事。教師講述故事第一節。

2、午餐盒裏有哪些好吃的東西？

3、媽媽説午餐盒裏的東西什麼時候才能吃？

二、美味的誘惑。

1、那麼好吃的東西，小豬麥麥想不想馬上吃掉？我們繼續聽故事。

2、教師講述故事第二節至第六節。

3、上學的路上，麥麥想吃午餐盒裏的東西，他吃了嗎？他是怎麼做的？

4、上課的時候，麥麥想吃東西了嗎？它心裏對自己説了什麼話呢？

5、麥麥吃了午餐以後，還想吃桃子嗎？有沒有吃掉？

6、下午，麥麥肚子很餓很餓，他想吃桃子了嗎？有沒有吃掉？

7、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子，他忍住了嗎？你覺得麥麥做得對嗎？為什麼？（麥麥很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麥麥知道要聽媽媽的話，到該詞的時候才能吃）。

三、不平常的桃核。

1、麥麥回家，把午餐盒交給媽媽，他問媽媽要了那個桃核，你知道這是為什麼嗎？

2、教師講述故事最後一節。

3、麥麥把桃核放在紙船裏，望着它，想着這一天發生的事，我們再來完整地聽故事。

4、教師完整講述故事一遍。

5、麥麥以前嘴很讒，上小學的第一天，他還是很讒嗎？為什麼他覺得這一天非常高興？

6、引導幼兒討論後得出：麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小學了，知道自己長大了，應該忍住嘴讒的念頭。

7、幼兒閲讀幼兒活動材料第四冊第29――31頁，結合畫面複述故事。