【精華】幼兒園中班語言教案範文集錦六篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言教案 篇1

學習目標：

1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義並在此基礎上仿編詩歌。

2、激發同情心，培養助人為樂的情感。

活動過程：

1、引入主題 觀察圖片後啟發提問

森林的天氣怎麼樣？下雨了 爸爸媽媽來接你的時候 會帶上什麼？可小動物們沒帶傘該怎麼辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面

誰能用樹葉當傘？

螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。

教師把幼兒説的編成一首詩歌。

2、感受理解。

1） 欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什麼做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什麼顏色的花？還有誰撐起了怎麼樣的傘？

2） 理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什麼蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什麼？漂亮的小兔找了什麼做傘？為什麼？小動物們都找到了自己的傘

3、 仿編詩歌。

1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。

怎樣的大樹是小熊的傘？還有什麼可以做小熊的傘？

快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。

2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然後進行創編。

3）設問：你願意為誰找把傘？想為它找把什麼樣的傘呢？

4）請幼兒説説自己創編的詩歌，並對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。

傘

下雨了，下雨了

快快撐開美麗的傘

紅紅的花朵時蜜蜂的傘

黃黃的樹葉時螞蟻的傘

綠綠的荷葉時青蛙的傘

白色的蘑菇是小白兔的傘

下雨了下雨了

大家都有一把傘

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

1.欣賞詩歌，感受詩歌所表現的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。

2.通過小圖片的操作，幫助幼兒理解詩歌所用的比喻手法。

3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

5.大膽表達自己的想法。

活動準備：

1.下雪天的背景圖一幅。

2.覆蓋着雪的小車、房屋、樹、麪包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。

活動過程：

1.猜謎引出課題：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。

教師引導幼兒進一步拓展話題；你們喜歡下雪天嗎？為什麼？

師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看裏面説了些什麼？

2.教師和幼兒共同欣賞詩歌，感受詩歌的優美意境。

教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

師：誰來跟我們説説詩歌的名字叫什麼？詩歌裏説到了哪些東西？它們都有什麼變化？

3.通過操作卡，幫助幼兒理解詩歌所運用的比喻手法。

我們再仔細的聽一聽到詩歌裏説“停着的小車”像什麼呀？

請你在下面的圖片裏面找一找，把找到的圖片撕下來，貼到後面空的地方。

還有圓圓的屋頂、一根根的樹枝像什麼？也是一樣做。

全部貼好以後你可以和旁邊的小朋友學一學、説一説這三句話。

（3）理解這三句比喻句

小朋友都貼好了，我們讓小圖片休息一下，一起來看一看。

停着的小車像什麼呀？

圓圓的屋頂像什麼呀？蛋糕上白色的是什麼？

一根根樹枝像什麼呀？

（5）朗誦這三句話

小朋友説的真好，這麼好聽的話，我們一起來學一學吧！

老師來把這首詩完整的念一遍，這三句請小朋友和老師一起來念。

4.理解詩歌的最後兩句，感受下雪天的美。

你喜歡下雪天嗎？為什麼？和旁邊的小朋友一起説一説！

小結：下雪天很美，可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出來玩，“家家户户衝出了，男孩、女孩、小狗、小貓”（邊説邊出示圖）。

你覺得下雪天怎麼樣？（幼兒講述）

小結：“家家户户衝出了，男孩、女孩、小狗、小貓”“下雪天像過節一樣熱鬧。”

5.完整朗誦、欣賞詩歌。

那我們一起來把這首詩歌《下雪天，像過節》一起來念一念吧！

活動延伸：

教師給小朋友準備了一張紙，小朋友回去可以想一想：“停着的小車”、“圓圓的屋頂”、“一根根的樹枝”還像什麼？在這裏畫一畫，把它編到詩歌裏面。

教學反思：

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1、理解不怕冷的大衣詩歌內容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法。

2、初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容。

3、培養不怕寒冷、堅持鍛鍊的勇敢品質。

活動準備：

1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。

2、自制不怕冷的大衣PPT三份

3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞

活動反思：

寒冷是冬季不可迴避的現實，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到後來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷，班裏常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到，相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。

本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發現了自己薄弱的地方，引導語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中儘量營造讓幼兒想説、敢説、主動説的一個輕鬆的語言氛圍。

通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過後反思中，我發現自己又向前邁進了一步。

小百科：

大衣（Coat）是一種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可打開並可以鈕釦、拉鍊、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起於唐代，沿用至明代。現在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標：

1.閲讀圖畫書，觀察理解畫面中動物消防員的信息。

2.發現各種動物的特徵、本領與消防員職責之間的關係。

活動準備：

故事大書《動物村的消防員》、故事紙偶、幼兒用書。

活動過程：

一、教師運用故事大書告知幼兒故事的開頭，引發幼兒閲讀故事的興趣。

1.動物村的消防員是誰？每次發生火災時他們怎麼樣？

2.它們決定做什麼？

3.你們猜猜會有哪些動物來應聘消防員呢？為什麼？

二、請幼兒自主閲讀幼兒用書，瞭解故事的內容。

三、再次運用故事大書，討論動物的`本領和消防員之間的聯繫。幼兒説到哪個動物，教師就把故事大書翻到那一頁，和幼兒共同閲讀畫面。

1.你還記得哪些動物來應聘消防員的呢？它們有什麼本領。

2.請你學一學它們説的話和它們的動作。

四、帶領幼兒閲讀故事大書的最後兩個跨頁，讓幼兒觀察消防員裏的每一個成員分別在做什麼？

1.發生火災時，動物消防大隊是怎麼做的？

2.做得怎樣？

五、教師播放DVD，動物消防大隊是怎麼做的？做的怎麼樣？

六、運用故事紙偶和故事紙偶，與幼兒合作講述和表演故事。

七、聯繫生活實際，瞭解消防員的基本職責。

1.我們的生活中，消防員幫了我們什麼忙？

2.你喜歡消防員嗎？為什麼？

活動反思：

本次活動讓幼兒瞭解消防員是做什麼的，並且能夠通過故事瞭解動物們為什麼要來應聘消防員和小動物們有些什麼本領可以幫助消防隊，通過生活中知道消防員幫了我們什麼忙。

幼兒園中班語言教案 篇5

【活動目標】

1、理解故事內容，瞭解螞蟻家族分工和合作的情景。

2、學説短句：“嗨，這麼一點點，還不夠填牙縫兒呢！”；“報告女王：天下掉下個大餡餅”。

3、在遊戲中學習歡快，有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。

【活動準備】PPT圖片，故事vcd，小螞蟻胸飾若干，兵器，大餡餅。

【活動過程】

一、螞蟻眼中的大餡餅。

1、出示ppt一二，讓幼兒觀察。

（1）從這張圖上看到了什麼？（獅子）獅子發現了什麼？你猜猜獅子會怎麼説？（嗨，這麼一點點，還不夠填牙縫兒呢！）

學説對話：嗨，這麼一點點，還不夠填牙縫兒呢

（2）這張圖上又有誰？（螞蟻）螞蟻在幹什麼？（螞蟻也發現了這一小片香腸），螞蟻看到小香腸又是怎麼想的呢？（螞蟻把這一小片香腸當作了大餡餅）

（3）獅子眼中不起眼的小香腸，為什麼在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅？

（引導幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼裏像一個美味的大餡餅）

（4）螞蟻發現了大餡餅以後是怎麼做的？（幼兒自由猜測）

2、出示圖三。

這兩隻螞蟻到底是怎麼做的？我們一起來看看下面這張圖。

它們馬上跑回螞蟻洞裏去報告女王。（報告女王：天下掉下個大餡餅）

學説對話：報告女王：天下掉下個大餡餅。（要求用很興奮的語氣表情）

3、出示圖四。

（1）那螞蟻女王會怎麼指揮呢？她派出了幾隊螞蟻？這兩隊螞蟻有什麼不一樣？（認識工蟻，兵蟻）

（2）兵蟻們拿着兵器排着整齊的隊伍去幹什麼？工蟻們又是去幹什麼的？

4、出示圖五、六，引導幼兒觀察。

過渡句：螞蟻們接到命令後，馬上排着的隊伍出發了，那它們到底是不是跟小朋友説的一樣呢？我們一起來看下面這張圖。

（1）兵蟻們在幹什麼？是怎樣的？工蟻們在幹什麼，又是怎樣的？它們在搬運陷餅的時候分別擔任什麼工作？（兵蟻負責保護大餡餅，工蟻負責搬運餡餅）

（2）學學兵蟻工蟻神氣的動作。

（3）螞蟻們一邊搬運餡餅一邊還發出了什麼聲音？（一二、一二）螞蟻們為什麼要發出“一二、一二”的吆喝聲？（這大餡餅很重，螞蟻搬起來很累，很吃力的）（大家一起學學螞蟻的吆喝聲）

除了螞蟻，我們人類搬東西也會吆喝，運動吆喝聲，讓幼兒感受口號的力量

4、出示圖七。

螞蟻們把大餡餅搬到洞裏了嗎？（螞蟻們真了不起，齊心協力地把大餡餅運回了螞蟻洞！）。搬到了洞裏，它們的心情是怎樣的？它們在忙什麼？（張燈結綵，它們要開大餡餅宴會）

5、出示圖八。

螞蟻們個個打扮的很漂亮，來參加宴會了，它們吃的開心嗎？大餡餅有沒有吃完呀？（它們吃到半夜，大餡餅只吃了一點點，實在太大了）

二、觀看課程中配套vcd，進一步完整理解故事。

三、遊戲表演，體驗小螞蟻團結合作的快樂。

提問：你們喜歡這些小螞蟻嗎？為什麼喜歡？那我們大家一起來學做小螞蟻好嗎？教師和幼兒一起表演《大餡餅》，重點引導幼兒表演螞蟻們整齊有力運餡餅的過程。

附故事：《大餡餅》地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠填牙縫呢！”走開了。

兩隻小螞蟻發現了香腸，趕緊跑回螞蟻洞裏，向螞蟻女王報告：“報告女王，天上掉下個大餡餅！”

螞蟻女王命令兵蟻：“你們趕快出發，去保護好那個大餡餅。”兵蟻們一個跟着一個，拿着武器雄赳赳、氣昂昂地出發了。

螞蟻女王又命令工蟻：“你們聽好了，要一起努力，把大餡餅運回來！”“是！”工蟻們排着整齊的隊伍，踏着整齊的步子出發了。

來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把餡餅四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把大餡餅抬了起來，頂在頭上。

工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬着“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在後面保護。

工蟻們累得氣喘吁吁，終於把“大餡餅”運進了螞蟻洞。螞蟻女王見了，高興地圍着“餡餅”轉了一圈又一圈。“太好了！”她要開一個大餡餅舞會。

螞蟻們打扮得漂漂亮亮，都來參加大餡餅舞會。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過，連一小片香腸他們都還沒吃完呢！

附兒歌：運餡餅大餡餅，香又香，

小螞蟻，快來搬。

一二三，三二一，

嘿吆嘿吆，搬回家。

幼兒園中班語言教案 篇6

活動目標：

1、感知詩歌內容，理解詩歌中事物間的對應關係。

2、遷移詩歌以及個人的經驗，嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。

3、大膽地想象，積極地參與創編活動。

活動準備：

1、配音磁帶

2、詩歌內容課件

3、創編記錄紙，創編用的小卡片

活動過程：

一、談話：

1、你們見過路嗎？路是什麼樣子的？誰會在上面走呢？

2、出示圖片提問：圖上有什麼？他們走的路在哪裏呢？為什麼？它是什麼樣子的？我們可以説什麼樣的天空（江河、鐵軌……）什麼樣天空是汽車（輪船……）走的路。（根據幼兒的回答出示相應的圖片）

二、學習詩歌：

1、欣賞詩歌。

今天老師給大家帶來了一首詩歌題目就叫《路》。

老師朗誦詩歌《路》

2、以提問幫助幼兒進一步理解詩歌中的語言：

剛才詩歌中説飛機、輪船、火車、行人走的路是什麼樣子的？（追問藍藍的天空是誰走的路？）（根據幼兒的回答出示相應的圖片。）

3、問答遊戲

你們願意和老師一起來玩問答遊戲嗎？老師問你們答。你們問老師答。

4、完整朗誦詩歌。

我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。

三、仿編詩歌：

1、簡單仿編：

藍藍的天空除了是飛機走的路，還是誰走的路？我們學着用詩歌中的句子來説一説。

滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰走的路？

（鼓勵幼兒遷移生活中的經驗進行仿編活動。）

2、進一步創編：除了剛才看的路，你還知道什麼路，他們是誰走的？

3、欣賞教師收集的有關的路：

老師也知道一些路，看看這些是什麼路，它們是誰走的？

4、幼兒創編詩歌：

請小朋友看着創編的記錄紙，選擇小卡片説説什麼是誰的路把剛才的詩歌編的更長、更好聽。

活動延伸：

下課後老師幫你們把創編的詩句裝訂成書，放在語言區讓大家講述。