幼兒園美術活動教案(通用15篇)

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術活動教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術活動教案1

活動思路

本節課是利用教師平時佈置教室用剩下的廢舊吹塑紙、臘光紙、海綿紙讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。可以有利的促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創造等方面的綜合能力。由於幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為兩組，分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。

活動目標：

1、學習粘貼的技能，發展幼兒手指肌肉，動作協調。

2、瞭解鳥兒的各種各種姿勢，學會粘貼。

3、培養幼兒愛護小動物的良好習慣。

活動重點：讓幼兒學會粘貼的方法，體會共同創設教室環境的樂趣。

活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。

活動準備：

2、各種顏色的蠟光紙、海綿紙、吹塑紙

3、 教師事先準備的大小不一的三角形、半圓、圓片若干，白乳膠、剪刀。

活動過程：

一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。

小朋友們，你聽到了什麼聲音？你們看見過小鳥嗎？它是什麼樣的呢？你們想不想去看看呢？

二、出示掛圖：《鳥兒滿天飛》。

1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎？那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什麼地方？

2、小鳥喜歡在什麼地方玩呢？我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

3、小鳥喜歡吃什麼呀？（害蟲）小鳥是我們朋友，我們要愛護它。

4、小朋友們，在看看小鳥是什麼樣子的呢？（腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什麼圖形？）

三、師示範粘貼“一隻鳥”。

1、師：現在我多麼想有隻小鳥來到我們教室裏，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎？請小朋友看看教師是怎麼做的呢？

2、教師示範：

1）一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最後用一個小圓片作小鳥的眼睛。

2）在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。

3、請幼兒自己動手製作。

在教室牆壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。

師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。

四、展示活動。

請小朋友互相評價，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪裏漂亮呢？

小朋友們，現在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！

幼兒園美術活動教案2

活動目標：

1、認識圖形組合的簡單關係，發展觀察辨別的能力。

2、能用各種圖形進行拼畫，並能進行簡單的添畫。

3、體驗拼貼畫的樂趣與成功的喜悦。

活動準備：

大小不同的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓若干，蠟筆、紙、漿糊、抹布

活動過程：

一、導入：圖形機器人

1、小朋友們，今天顧老師給大家帶來了一位新朋友，我們一起來看一看它是誰呢？

2、那麼你們知道它是由什麼圖形組成的呢？請小朋友仔細觀察後舉手回答。（三角形、圓形、長方形、正方形、半圓）

3、那你知道三角形是在機器人身體的哪邊呢？一共有幾個三角形呢？

那圓形、半圓形、長方形、正方形呢？它們在機器人身體的哪邊呢？各有幾個呢？

4、小朋友説得真棒，機器人是由三角形、圓形、長方形、正方形、半圓組成的。

二、新授

1、請個別幼兒嘗試，教師給予指導幫助

① 各種各樣的圖形可以組成機器人，那這些圖形還可以拼成什麼呢？請朋友先想一想，然後再來説一説。

② 小朋友們説得真好！你們想要自己動手來試一試嗎？（想）那麼待會兒顧老師就請每個小朋友都來製作一幅拼畫。

2、教師講解操作要求

在做之前顧老師有幾點要求希望小朋友都能做到

①請小朋友有秩序地選擇自己所需要的圖形，先在白紙上拼搭，拼好後用膠水粘在紙上。

②圖形拼好後，我們可以用蠟筆畫一些裝飾性的圖案，讓畫面變得更美觀。

3、幼兒集體操作，教師巡迴指導。

三、作品展示

今天呀，我們的小朋友發揮了自己的奇思妙想，有的拼了什麼，有的拼了什麼，拼出了一幅幅美麗的作品。課後你可以把它插到你自己的作品袋中，讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看，好嗎？

幼兒園美術活動教案3

活動目標:

1、運用手的造型，想象創作意願畫。

2、通過想象，在手的造型上進行添畫，創造出不同形態的物體。

3、體驗創造、變化的快樂。

活動準備：

1、PPT範例畫。

2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》

3、輕柔的背景音樂，播放設備。

活動過程：

　一、導入活動。

遊戲"小手變變變"教師：小朋友，苗老師帶大家玩個遊戲--"小手變變變"，看看我們的小手可以變成什麼？請伸出小手和老師一起來。

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚遊遊遊。

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

教師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變出什麼造型？

教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這麼多的變化呀。

　二、欣賞範例，師幼共同討論繪畫方法。

1、出示範畫教師：我帶來了幾幅有趣的圖片，你們想不想看呀？我們一起來看看圖畫裏有什麼？

（仙人掌，大樹，小魚，小雞，）

教師：它們和以前畫的畫有什麼不一樣？（有手掌的輪廓）原來用小手的形象也可以變出這麼好看的圖畫。

教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？

教師示範：來看看老師是怎樣畫的。一隻手拿水彩筆，另隻手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放？（可以換個方向畫一畫，教師擺放不同的手形）。

2、添畫和塗色教師：看看老師的小手像什麼？

教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然後用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結：看圖片，可以在手掌的裏面添畫，還可以在手掌的外面添畫。（啟發幼兒進行創造）教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動物的身體塗上顏色，為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、塗色，教師進行指導。

四、結束分享作品，交流感受。

教師：小魔術師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請小朋友説一説自己的"小手" 變成了什麼？

教師：小手這麼有趣，希望你們以後要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧！

幼兒園美術活動教案4

活動目標：

1、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。

2、正確使用剪刀，運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。

活動準備：

紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、乾淨的舊的白球鞋。

活動過程：

1、今天大家都在説鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的。還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

2、鼓勵小朋友也來製作一雙特別的鞋。

小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽説星星鞋店要開業了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各組各種材料，引導小朋友討論可以用這些材料製作鞋子的哪部分?

4、現在小朋友可以到自己喜歡區域製作“鞋子“。

(1)裝飾區：A)小朋友在乾淨的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀，並進行裝飾。

(2)“拖鞋“：小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底，取長方形紙裝飾花紋後當鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。

(3)“精品鞋“：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團等技能技巧製作。

5、老師巡視指導，鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、製作出與眾不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。

6、請小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，與同伴一起分享活動的感受、樂趣。

幼兒園美術活動教案5

設計意圖：

小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的遊戲，由此，我設計了這節用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用並發展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。

活動目標：

1、學習用手指壓印的方法進行創作活動。

2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂。

3、運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經驗

2、材料準備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂

重點和難點：

重點：目標2：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂

難點：目標3：運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫

活動過程：

一、手指遊戲，導入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指遊戲吧。

二、複習兒歌，引發幼兒前期經驗

師：小朋友的小手可真棒，會玩這麼好玩的手指遊戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中説的五個杈是什麼呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指遊戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎麼畫畫的呀？（幼兒自由回答）

三、觀察PPT演示，引導幼兒大膽想象

1、演示PPT，引導幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這麼多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎麼畫出來的呢？

（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎麼畫出來的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。

2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什麼樣的？（幼兒觀察手指沒有發現什麼）

3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這裏有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。

四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎麼用手指印出來的啊？（想）下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。

1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什麼呢？它可以變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術。

變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變，變成一隻蝌蚪遊遊遊變變變，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個……

2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛才老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什麼呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。

（師演示印畫方法）變變變，變成一隻小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎麼變毛毛蟲吧。

小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這麼漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊？（想）

五、幼兒創作，教師巡迴指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。

1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。

在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄髒，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然後把指印按在紙上，你先想好變什麼，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完後要用紙巾擦乾淨手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊。

2、幼兒自由創作（播放輕音樂，展示PPT）

六、作品展示，讓幼兒進一步瞭解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，並請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。

七、結束活動

小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這麼多漂亮的畫，你們是不是都想來説説你們的手指印變成了什麼呀？那現在就拿着你們的畫説給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的遊戲好不好玩呀？那今天回家以後和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術活動教案6

活動目標：

1、任意彎曲毛線，大膽表現富有創意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。

3、培養幼兒大膽嘗試、勇於探索與表達的精神。

活動準備：

1、粗細、長短不同的彩色毛線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、泡沫板、乳膠 及各種廢舊材料。

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜裏面裝了什麼呢？

2、小朋友猜了這麼多，口袋裏到底是什麼呢？請小朋友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋裏摸出毛線，提問：這是什麼？毛線有什麼用？

二、看一看，引導觀察想象

1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了毛衣可以讓我們抵禦寒冷的天氣，可是今天老師要用毛線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數"一、二、三"

2、教師將毛線彎曲成"o"形，問：看看它變成了什麼形狀？像什麼？

3、毛線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什麼呢？

三、玩一玩，鼓勵創造表現

1、師：今天老師為大家準備了許多既好看又好玩的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術。

2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在泡沫板上。教師觀察指導。

3、師：你把毛線變成了什麼？

四、做一做，啟發思考探索

1、師：我們的小手真能幹，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它還有很多一些朋友（老師指指桌上的，你們能把它與這些朋友一起擺一副美麗的畫嗎？

2、幼兒自由講述自己用毛線與其他材料要組合成什麼。

3、幼兒嘗試操作。

五、評一評，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，用毛線和它的朋友們創造出了各種美麗的毛線畫，除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外，還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以後還可以再試一試，變一變。

活動結束：

小朋友一起欣賞。

幼兒園美術活動教案7

活動目標

1、引導幼兒觀察樹葉。能述説樹葉的顏色、形狀、大小等特徵。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。

教學難點

1.培養幼兒的動手能力。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準備

1、發動幼兒家長與其幼兒利用秋遊、爬山、散步等活動，採集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾乾處理後，分成四類(製作金魚類、製作葡萄類、製作鴨子類、製作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動過程

一、談話引入

老師：小朋友，大家知道現在是什麼季節嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨着秋風飄落下來。一羣羣孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什麼嗎?(幼兒由發言、表述)

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之後，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的`圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看，葉子變成了什麼?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、認識幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒觀察它的特徵。

問：小朋友，這是什麼葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎麼樣的?誰來説説?

引導幼兒説出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請幼兒説説它的特徵。

問：小朋友，這是什麼葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎麼樣的呢?

引導幼兒説出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒瞭解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特徵。

老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經過處理後，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

四、分組製作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的製作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。

五、總結

今天，小朋友通過團結協作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

幼兒園中班美術活動教案2:動物紙盤畫

活動目標：

1、學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓並塗色。

2、能表現出動物的主要特徵，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、紙盤範畫。

2、人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

一、提問導入，引出主題。

師：小朋友，現在是什麼季節啊？秋天是個豐收的季節，農民們忙着收穫。小動物們也都很忙碌呢？你們知道它們都在忙什麼呢？你們都喜歡哪些動物啊？它們都長什麼樣呢？

二、出示範例，教師講解。

師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪裏的？是怎麼畫的呢？畫好以後還要怎麼樣？（先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物，然後再用油畫棒勾畫外輪廓塗色）

三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚。可以為它們設計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及塗色的均勻。（幼兒作畫，教師指導）

四、展示作品，共同欣賞。

師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫，為什麼？

幼兒園中班美術活動教案3:學畫七星瓢蟲

活動目標

1、通過活動，幼兒會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，並會塗上恰當的顏色。

2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。

3、喚發幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點、難點

重點：按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。

難點：塗色。

活動準備

學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞與討論

(一)看背景圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪裏。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什麼顏色。

二、畫結構

1、畫身子，畫一個大圓。

2、畫頭部，形成另一個小半圓;

3、畫觸角;

4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5、分佈背部圓點，對稱的裝飾性強;

6、如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合併這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色塗上。

(三)塗上恰當的綠色

四、觀察後修改

(一)注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

(二)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑色後再去塗水粉色。

(四)先用紅色水粉色塗瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，並注意畫面上的深淺配合。

(五)最後用綠色水粉塗畫葉子。

教學反思

通過這節課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，並能塗上顏色。!、星星、教案網!只是我發現有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

另外，在這節美術活動中，我儘可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動後評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待並付出努力，那麼他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。

總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。

幼兒園美術活動教案8

活動目標：

1、讓幼兒根據所請的客人“小兔”的習性，畫出它們喜歡吃的東西。

2、培養幼兒愛護小動物的感情和作畫的積極性。

活動準備：

小白兔手偶、範畫、幼兒作畫用的紙筆、油畫棒、

活動過程：

一、引起興趣

老師出示小兔手偶：“今天我請來了位小客人，你們看是誰呀？我們要請小兔吃東西，大家想一想，小兔喜歡吃什麼？

二、講解示範

1、剛才小朋友講對了，小兔喜歡吃胡蘿蔔、蘑菇、青草等食物，現在我要請小兔吃東西，我把它最喜歡吃的東西畫出來。（出示範畫）看看老師是怎樣畫的？

2、老師邊畫邊講解：胡蘿蔔的形狀是細長的，一頭較大，一頭較小，蘿蔔的頂上有短短的葉子，蘿蔔的顏色的桔黃的。我請小白兔吃的蘿蔔特別大，小兔一定非常高興。小兔出了喜歡吃蘿蔔外還特別喜歡吃蘑菇、青草呢！蘑菇和青草怎樣畫呢？（引導幼兒複習鞏固畫蘑菇、青草的技能）

3、你想請小兔吃什麼呢？帶領幼兒書空練習。請小朋友給客人小白兔畫上它喜歡吃的東西。

三、幼兒作業，老師巡迴指導

1、分發作業紙和油畫棒，幼兒作業。

2、鼓勵幼兒多畫些小兔喜歡吃的東西，並鼓勵幼兒大膽用色，把顏色塗均勻，對能力差的幼兒給以具體指導。

四、講評

請一兩位幼兒説説他請客人吃的什麼。最後老師評價幼兒活動情況，表揚畫面整潔、豐富及有進步的幼兒。

幼兒園美術活動教案9

美術手工活動教案

活動名稱：《奇妙的圓》

年齡班：大班

活動目標：

認知目標: 讓幼兒認識各種不同材質的圓。使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

技能目標：幼兒可以學習各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動手能力。

創作目標：幼兒能運用不同技法和材質製作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創新。

情感目標: 讓幼兒和幼兒之間學會相互合作幫助。

重難點: 幼兒能夠正確的在圓形上運用各種添加和畫法。

教學準備：PPT、水彩筆、各種不同材質的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤子）、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水

教學過程：

（一）導入部分

師：‘小朋友們，今天老師帶來了一個圖形寶寶，讓我們來看看是什麼吧！

用PPT播放圖片：

幼兒回答：圓形寶寶

老師：小朋友們你們還知道有什麼東西是圓的嗎？

幼兒回答：略

（二）示範講解’

好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的

這是一個紙盤子，它是不是圓形呢，但是呢它現在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎麼變

咦，變成了一個娃娃的臉，它是怎麼變的呢？對是畫的和粘的。

我們在看看下一個圓吧！

這是一個雞蛋，它是不是圓的

呢！我們看看它可以變成什麼樣子，看看小朋友還認識它。

小朋友們

還認識它嗎，對是雞蛋，不過它變漂亮了，他們是怎麼變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。

我們在看看另一種圓

在家裏看見過嗎，現在我們看它變裝吧， 這是一些圓形的紙筒，你們

哇！變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭髮，鼻子等把它粘在紙筒上，然後就成了可愛的娃娃了。

（三）佈置作業

好了現在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來製作你喜歡的圓形寶寶，不過老師有要求哦，

1、可以2個小朋友合作一起商量製作，也可以自己單獨製作。

2、製作過程中不可以大聲説話和吵鬧。

3、不可以在別的小朋友的作品上製作。

4、可以自由選擇不同的製作方法，比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。

（四）巡迴指導

1、對能力好的幼兒在造型方面要求創新。

2、對能力中等的幼兒可以運用自己會的技法獨立完成作品。

3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型製作。

（五）評價小結

造型：造型美觀、好看，材料運用恰當。

色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。

創意：作品製作大膽、有含義，構思新穎、有創造性。

構圖：構圖組合正確，構思與技巧達到意返天成、率真自然。

態度：態度認真，積極。

課程總結：

1、本節課可以讓幼兒在生活中細心地觀察不同事物的另一面。

2、可以提高幼兒的動手能力。

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。並從造型、色彩、創意、構圖、態度等方面評價幼兒作品。

4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養成一個相互合作的習慣。

20xx級31班

第五組：彭紅玲

幼兒園美術活動教案10

活動目標：

1、認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等穀物，嘗試用穀物進行裝飾畫。

2、運用穀物在橡皮泥板上細心地進行拼圖，表現出簡單的物體形象，感知穀物畫的特殊裝飾風格。

3、大膽想象創造，能根據自己的想法操作，不和別人一樣。

活動準備：

1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干，每人一大團橡皮泥。

2、幼兒每人一個圓形的小紙盤或小餐盤。(也可讓幼兒自己從家中帶一個餅乾聽子的蓋子、大的餅蓋子或小的鐵鍋蓋。)

3、幼兒用書一本，實物投影儀。

活動過程：

1、欣賞穀物畫，引起幼兒的興趣。

放大畫面，引導幼兒閲讀畫面內容，並提問：

(1)畫面上有什麼?

(2)它與我們平時看過的畫面有什麼不同?

(3)仔細看圖説説：它是有什麼材料做成的?(橡皮泥和豆子。)

(4)你知道這幅畫是怎樣做的嗎?你想動手試試嗎?

教師告訴幼兒這些用穀物製作的畫面叫做“穀物畫”。

2、教師示範講解制作穀物畫的方法和過程。

(1)將橡皮泥團圓壓扁後放在盤子裏(或其他扁平的容器裏)鋪平整。(2)取各種穀物一粒一粒插在橡皮泥上面，拼成相應的圖案。

3、講解制作要求。

(1)提醒幼兒根據自己容器的大小，確立想用穀物拼出什麼圖案。

(2)橡皮泥放在容器裏一定要鋪平。

(3)放穀物時一個接一個有序地擺放。

(4)選擇2～3種穀物進行裝飾活動。

4、幼兒操作活動，教師巡迴進行觀察，瞭解幼兒的操作情況，給予必要的指導。

5、舉辦《有趣的穀物畫》展覽。

請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價，教師對所有的孩子給予讚許的語言和目光，並將他們的成果放在區角內，供大家欣賞。

活動延伸：

建議家長在家中用白麪粉加水揉成麪糰後，平鋪在大盤子或碗裏，然後和幼兒一起用穀物進行裝飾活動。第二天，讓出孩子帶到幼兒園來進行展覽，教師對這些幼兒給予貼畫或發給小獎品的獎勵。

幼兒園美術活動教案11

活動目標：

1、感受顏料和蠟筆進行裝飾，體驗裝飾的樂趣。

2、發現不同貝殼花紋及造型的美。

3、嘗試結合殼的外形特徵，用線條或者點進行裝飾。

活動準備：

幼兒材料：蠟筆、貝殼圖形、顏料、棉籤

教師材料：大海背景、音頻、貝殼圖片ppt

活動過程：

一、情景導入

1、播放大海的音頻，教師利用大海的聲音，讓幼兒自行想象。

教師：小朋友，這是什麼聲音呀？（大海、海浪）

教師：那，我們會在大海邊看到什麼東西呢？（貝殼、螃蟹、小魚、烏賊）

在ppt中展示出貝殼，引起幼兒對貝殼的關注。

教師：你們看，老師在大海撿到了好多的貝殼誒。

二、探索發現

1、引導幼兒欣賞ppt中的貝殼，發現貝殼上的花紋（如螺旋線、鋸齒線）的美。

2、比較欣賞圖中虎斑螺和扇貝，發現貝殼花紋的多樣性。

引導幼兒發現貝殼的花紋樣式，從色彩、形狀和紋路特點上進行比較欣賞。（上面有波浪線或弧線的花紋、身上有螺旋紋）

三、創作表現

1、出示空白的貝殼，請幼兒自由想象喜歡的圖案，並創設情境。鼓勵幼兒和老師一起設計出漂亮的貝殼。

2、分組操作

A組：用棉籤沾顏料進行繪畫

B組：用蠟筆進行貝殼的裝飾

四、欣賞評價

播放音樂，讓幼兒自行將自己的作品展示在牆上。

幼兒園美術活動教案12

【活動目標】

1．在觀察、欣賞的過程中，發現葉子的裝飾作用，激發創作慾望。

2．能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，並找到它們。

3．欣賞自己和他人的作品。

【活動準備】

1．有關葉畫的幻燈片。

2．塑料袋(人手一份)。

3．膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。

【活動過程】

1．以幻燈片導入課題：今天，老師想請小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰能發現這些畫是用什麼做的。

2．談話：你想做一幅什麼樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發幼兒進行想像，並計劃自己的工作。

3．帶領幼兒到户外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)

4．在空地上分組進行創作活動，老師注意個別輔導。(此環節可請家長協助，也可以以親子活動的方式進行。)

5．展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。

【設計評析】

1．從欣賞人手，激發孩子的創作慾望。在欣賞幻燈片的過程中，引導孩子們發現這些畫的特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發幼兒動手嘗試的慾望。

2．引導幼兒學習計劃自己的工作，培養幼兒嚴謹有序的習慣。引導幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來説，這種教育方式更有助於拓展孩子們的思維，因為它不再是提供現成的材料，而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中，孩子們會產生一個比較明確的目的，知道自己想要做什麼，而不再是老師要求做什麼，怎麼做。

3．教學形式的多樣性讓孩子們脱離單一的教與雪。在户外，孩子們在檢樹葉的過程中，頁會萌發出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯想：有的像釣魚鈎，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善於引導，孩子們就能完成富有個性的作品。

4．將孩子們的作品展示在教師的牆面上，孩子們在得到他人的坑定和認可的同時，頁學習如何正確地評價他人的作品。

幼兒園美術活動教案13

【教材分析】

交通工具在幼兒身邊隨處可見。他們津津樂道地講述着，也喜歡通過拼插、 製作、繪畫等多種形式表達自己的獨特想法。大班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經驗後，設計製作外形、功能奇特的交通工具的慾望更易被激發。因此，通過圖片欣賞、討論交流、想象創作，鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具，激發幼兒對未來交通工具的探究。

【活動目標】

1.觀察各種交通工具的外形特徵，合理佈局畫面內容。

2.能大膽設計外形、功能奇特的交通工具。

3.願意與同伴分享自己設計的交通工具，體驗創作的樂趣。

【活動準備】

1.幼兒對交通工具有初步的瞭解。

2.圖畫紙、水彩筆，教師自制課件，各種交通工具的圖片。

3.“幼兒學習材料”——美術用紙第 10 頁。

【活動建議】

1、結合圖片進行談話，引導幼兒進一步瞭解各種交通工具。

(1)提問：你喜歡哪種交通工具？它是什麼樣子的？

(2)結合課件，弓丨導幼兒進一步觀察交通工具的外形特徵。

2、鼓勵幼兒想象、設計外形、功能奇特的交通工具。

(1)提問：如果你是設計師，你想設計什麼樣的交通工具？它有什麼本領？

(2)請個別幼兒講述自己的設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創意。

3、幼兒創作，教師觀察指導。

(1 )引導幼兒畫出交通工具的獨特功能。

(2)提醒幼兒注意畫面的合理佈局，可添加其他相關內容。

4、引導幼兒分享、交流，體驗創作的樂趣。

組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設計的交通工具。

提問： 你設計的交通工具是什麼？它有什麼作用？你想用這種交通工具為誰服務？

幼兒園美術活動教案14

多彩的夏天

活動目標：

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨畫的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

2、加深幼兒對夏天的認識。

活動準備：

1、教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

2、知識準備：佈置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

教師啟發性談話，引導幼兒説出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“多彩的夏天”主題畫的創作願望。

1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。

2、幼兒作畫，老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

3、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、結束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講評。

4、幼兒隨音樂做輕鬆活動，出活動室。

紙上哈哈鏡

【設計意圖】

用一張A4紙折一折再畫上小人再打開來能產生神奇的效果，小人會發生奇妙的變化。於是我設計了本次集體教學活動，讓白紙也變成哈哈鏡，引導幼兒在折過的紙上表現造型的不同變化。

【活動目標】

1. 在折過的紙上表現人物造型的不同變化。

2. 感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。

【活動重點】

感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。

【活動難點】

在折過的紙上表現人物造型的不同變化。

【活動準備】

1、有摺痕的紙、記號筆人手一份

2、教師準備繪畫小人一份

3、PPT

4、照哈哈鏡的前期經驗

【活動過程】

一、圖片導入，激發興趣

1、今天老師帶來了一位新朋友，讓我們一起來看一看。仔細觀察一下，你看到了什麼?

師：這個小人頭頂着天，腳踩着地，所以我們稱之為頂天立地。

2、如果請你把這個小人畫在紙上，怎樣才能顯示出它是頂天立地的呢?(説的真好，還有誰來説説?你的想法真不錯，還有嗎?)

師小結：就是説這幅畫要畫的高畫的大，頭要在最上面，腳要在紙的最下面。

二、嘗試繪畫小人

1、現在請小朋友拿出第一個操作盤裏的紙來畫 一個頂天立地的小人，注意一定要頭頂着天，腳踩着地，畫的高畫的大哦。

2、師：好了嗎?舉起來看看，頂天立地了沒有，嗯，都頂天立地了，真棒!把紙放回操作盤裏，小眼睛看過來。

3、老師這裏有張紙，看看他有什麼特別的地方?(來，看看，手比劃折線處)那現在就請你們在這張有折線的紙上畫一個頂天立地的小人，有兩個要求：第一要頂天立地，第二不要打開這張紙。你可以豎着畫也可以橫着頂天立地。現在輕輕拿操作盤裏的紙來試一試吧!

(師指導：不能打開紙頭，不要避開折線，不受折線的影響，大膽地畫。畫的高畫的大)

4、小朋友們都已經完成了，拿着你的紙小眼睛看過來，現在我們要一起來變個魔術，怎麼樣?(神祕)我數123大家一起打開這幅畫，看看會發生什麼奇妙的事情哦?

師：1，2，3!你發現了什麼?你的小人怎麼樣啦?(斷開了)哪裏斷開了?你斷的是哪裏?你呢?怎麼會斷開的呀?

師小結：哦，原來在折過的紙上畫小人，打開來，畫就斷開了，真有趣。

三、嘗試連一連小人

1、小人斷開了，我們怎樣才能將小人斷開的地方連起來呢?你想到什麼辦法了嗎?(你真動腦筋，可是很遺憾我們桌上沒有膠水。你的辦法真不錯，也許可以。)要不你們先試試好嗎，注意要把小人的每個部位都連完整哦，開始!

2、誰來説一説你的小人發生了什麼奇妙的變化?你是怎樣連起來的?

情況1：你來説説你是怎麼連起來的?你的小人哪裏發生了變化?

師：寶貝你真能幹，謝謝你，誰也用了這個好辦法?哦，請你來介紹一下。

師小結：哦，就是把折線斷開的地方上下連起來就好了。

情況2：有人跟他們不太一樣的嗎?你的小人怎麼變了，你來介紹一下你是怎麼連起來的?

師小結：就是把折線斷開的地方左右連起來。

誰也用了這個聰明的辦法?請你來説説。

我們發現他把頭連起來了，但是嘴巴眼睛怎麼了?(還是斷的)

師：注意哦，要將小人身體的所有部位包括五官都連完整，變成一個完整的小人哦。

1、你的小人哪裏變形了，這個變形的地方你是畫在哪裏的呢?(折線的地方)

師小結：原來，只要你把要變形的部位畫在折線上，想怎麼變就怎麼變! 。我們把這個變形的小人叫做哈哈小人。

四、感受紙上哈哈鏡的樂趣

1、老師這裏有很多不一樣的哈哈小人，一起來欣賞一下他們哪裏變形了?

2、 你想讓你的小人哪裏變形?那應該把它畫在哪裏?(折線處)

3、我們再來畫一畫，連一連，畫個與眾不同的哈哈小人，怎麼樣?注意畫的時候要頂天立地，不受折線的影響，連的時候要連完整，先畫好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集裏，開始吧。

4、哈哈，這麼多的哈哈小人，都很有創意，真有趣!

5、我有個好主意，等會回教室邀請你們喜歡的東西也來照一照紙上哈哈鏡，畫一個哈哈大樹、哈哈飛機、哈哈動物等等怎麼樣?

【活動反思】

首先，活動的導入環節太平淡，沒有激發孩子們的興趣。可以用哈哈鏡和孩子們照哈哈鏡的經驗作為興趣導入，這樣會更生動有趣一點。

其次，很多孩子在第二次操作的時候沒有撐滿整張紙，導致打開來的時候沒有經過斷掉，就沒有把這次活動的有趣體現出來。畫的時候沒有經過折線，畫的太小了。教師在總結的時候應該將失敗的作品重點拿出來講解一下，為什麼會失敗，比較一下成功的和不成功的孩子有什麼區別，這樣可以提醒他們下一次操作的時候要注意。本次活動中有很多孩子第一次沒有斷開，第二次還是沒有斷開，這樣操作就沒有意義了。

最後，在活動的最後展示環節，我叫小朋友把白紙貼在黑板上，陳列出來的效果很不好，可以將背景包裝一下，做的好看一點，如在ktv板上佈置一個哈哈影集，最後一次操作為孩子們準備稍微大一點的彩色紙頭，更加凸顯出美術活動的藝術性。

文房四寶來作畫

活動目標

1.初步瞭解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶——筆墨紙硯。

2.激發幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。

3.體驗用文房四寶成功作畫的快樂。

活動準備

課前請家長幫助收集文房四寶相關資料、實物等。

奧運會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞PPT、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子(裏面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥等。

活動過程

一、參觀書畫王國，引出文房四寶

邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發幼兒興趣

幼兒自由欣賞，初步感受書畫美，你在書畫王國裏看到了什麼?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什麼嗎?(中國書畫)。因為它用的材料是我們中國人發明的，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯 啟發幼兒尋找答案)

二、瞭解文房四寶

筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人發明的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什麼是文房四寶。(觀看文房四寶課件)師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然後一起來分享我們找到的答案。

1.毛筆上的毛是用什麼做得?(動物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成筆桿)。

2.宣紙和我們普通的畫紙有什麼不同?(宣紙薄薄的、軟軟的、輕輕的，有很強的吸水性)。

3.墨是什麼顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒，只有跟它的好朋友硯台一起才能磨出黑黑的墨汁。)。

4.硯台是用什麼做的?用來幹什麼?(石頭做的，用來研墨)。

三、欣賞水墨畫

剛才我們認識了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國畫，也叫水墨畫。

師：2008年北京奧運會開幕式中有一個節目叫“畫卷”，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運會開幕式視頻片段)

中國的文房四寶可以畫出那麼美的中國畫，從古到今，出現了很多有名的大畫家，今天，老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看。(欣賞中國畫名家名作)

師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡 幹 濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深——濃;顏色淡——淺;水分少——幹;水分多——濕;並依次出現“濃淡乾濕”四個字。)欣賞了這麼多水墨畫，孩子們最想用一個什麼詞語來表達?(栩栩如生、妙筆生輝)

四、嘗試畫水墨畫

我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶來作畫?

作畫步驟：

1.教師示範作畫步驟視頻片段

2.幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。(提醒他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多時先在濕布上拖一下，不可以亂甩。)

3.嘗試作畫，老師巡迴指導。

4.作品展示，相互欣賞。

活動結束

師：孩子們你們真了不起，這麼短的時間裏就學會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學着北京奧運會開幕式的演員們用手臂代替毛筆，向老師們展示一幅精彩的水墨畫吧!

幼兒園美術活動教案15

活動目的：

1、知道水墨畫是我國的國畫，學習使用毛筆、墨汁等畫葡萄，體驗畫水墨畫的樂趣。

2、能大膽地進行繪畫。

活動準備：

欣賞國畫（葡萄）PPT、範例、宣紙、毛筆、墨汁、報紙。

活動過程：

一、欣賞水墨畫

1、出示國畫圖片，引導幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什麼不同？這些畫是什麼材料畫出來的？

2、引導幼兒分析國畫繪畫過程中的運筆和顏料的使用國畫需要特殊的顏料——墨汁，並瞭解墨汁的濃淡變化（水稀釋）。

3、欣賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力。

二、創設情境，引導幼兒作畫興趣。

1、我們班的葡萄豐收園地裏只有用皺紋紙做的葡萄，今天請大家來用毛筆畫一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變的更美麗，好不好？

2、講解演示，引導幼兒學畫葡萄。

提問：

（1）葡萄是什麼形狀？葡萄的葉子是什麼樣子的？

（2）畫葡萄時，應該先畫什麼部分？引導幼兒先畫佔紙面積大的地方。看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？

提問：

（1）水多會怎樣？如果水少了會怎樣？

（2）畫葉子用筆的什麼部位畫？最後畫藤和葉脈的時候，應用筆的什麼部位畫？

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、提醒幼兒注意握筆的方法。

2、提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現象。

3、提醒幼兒注意畫面有佈局及繪畫的先後順序。

四、讓幼兒相互交流、分享作品。