陋室銘幼兒園教案大全
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的陋室銘幼兒園教案大全,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標
1、知識目標:掌握文言詞彙,瞭解“銘”的特點。
2、技能目標:學習本文託物言志的寫法。
3、情感目標:理解作者不慕榮利、保持高尚節操的願望和不求聞達、安貧樂道的情趣。
4、能力目標:背誦、仿寫。
課時安排:
1課時
教學過程
一、導入:
在大唐的歷史上,有一位性格倔強的詩人,三十四歲那年,因為參加政治革新活動,正感到春風得意的他,一覺醒來卻被趕出了朝廷。十年後,召回長安後,因到玄都觀去賞桃花,寫了一首惹禍的詩:
紫陌紅塵扶面來,無人不道看花回。玄都觀裏桃千樹,盡是劉郎去後栽。因為這首詩,他又被貶到連州。一貶又是十四年,等他五十七歲再回到長安時,玄都觀裏的桃花已蕩然無存,只剩下一片亂草。這不怕惹禍老先生,又寫了一首《再遊都觀》:
百畝庭中半是苔,桃花開盡菜花開。種桃道士歸何處?前度劉郎今又來。
這個人求異心理很強幹什麼都想與眾不同,不肯人亦云。悲秋,從來就是詩人的職業病,他卻偏要反其道而行之,認為天高氣爽的秋天使人心胸開闊,更有詩意。我們一起來背誦這位老先生的詩。
1、背誦已學詩歌《秋詞》。(多媒體顯示)
2、請學生簡介作者。
劉禹錫(772-842),字夢得,唐代詩人。曾中進士,官至監察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新,反對宦官和藩鎮割據勢力。政治革新失敗後,被貶官降職多次。這篇《陋室銘》是他被貶為和州刺史時在任上寫的。 (多媒體顯示)
3、出示學習目標。(多媒體顯示)
4、簡介“銘”。
銘:古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,叫做“銘”,後來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。
常見的銘有:座右銘、墓誌銘。
5、韓愈説:“文章合為時而作,歌詩合為事而作。”這篇文章也不例外,請一同學介紹背景。
(可見,此文並非作者自命清高、孤芳自賞,而是憤世嫉俗之作。)
二、初讀課文。
1、欣賞課文錄音。
2、洪亮、正確、流利地朗讀課文。(去掉標點)
譯讀課文。
1、對照註釋,理解文意。
2、學生相互質疑、解答。
3、提醒學生要注意的詞、句翻譯。
4、翻譯全文。
三、再讀課文。在理解課文意思的基礎上讀課文
1、要求:注意節奏、語調與感情,讀出韻味。
2、自己在書上畫出朗讀停頓(多媒體展示),先小聲自讀,再請同學朗讀。
3、注意句式特點(整齊、上口,駢句,結構相似,字數相同。對偶)
4、找出韻腳。(多媒體展示)
5、齊讀課文,説説對“陋室”總的印象。(陋室不陋)
6、陋室為何不陋?用文中的話回答。(斯是陋室,惟吾德馨。)
7、最關鍵的是哪兩個字?(德馨)
四、品讀課文。
1、作者“德馨”表現在何處?怎樣表現的?(用文中的話回答)(苔------勞形)
(分析:德在何處:中國文人中“君子”所秉持的道德修養和人格精神。
馨在哪裏:不慕榮利、保持高尚節操的願望;不求聞達、安貧樂道的生活情趣。運用比興手法。)
2、到這裏來的人多嗎?,從哪裏可以看出?(不多。“苔-----青”)
3、到陋室來的都是些什麼人?(鴻儒)
4、作者為什麼要寫自己的朋友是些什麼人呢?(寫自己的朋友是博學之士、高雅之人,以顯示自己的“德馨”)
5、朋友走了之後他幹些什麼呢?(調素琴,閲金經)
講述:這裏既有正面的'描寫,又有反面的描寫;既有實寫,又有虛寫。正面描寫的句子是:調素琴,閲金經,這是寫實,表現了從容、恬淡的生活。反面描寫的句子是:無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。這是虛寫,表現了對世俗生活的厭棄。
6、可以看出室主人的志趣如何?(高雅)(景、友、趣)
講述:作者是怎樣表現陋室不陋的呢?(多媒體展示)
五、悟讀課文。
1、作者明明在頌自己的陋室,為什麼又寫“諸葛廬”、“子云亭”?
(以“廬”、“亭”比“陋室”,以“諸葛”“子云”自比)
2、作者自比“諸葛”、“子云”的目的何在?
(表明作者想從政治上和文學上都幹出一番事業。)
3、由此可以看出作者是個什麼樣的人?(有遠大抱負的人)
4、通過描寫客觀事物,寄託、傳達作者的某種感情、抱負和志趣的這種寫法叫什麼?(託物言志)(多媒體展示)
小結:作者先運用比興手法,由“山”“水”引出“陋室”;由“仙”“龍”引出“德馨”,點出文章中心;再運用類比,將自己的陋室和諸葛廬、子云亭相比,其目的就是把自己和諸葛亮、楊雄相提並論,其意不言自明。
5、文章以孔子的話作結有什麼作用?照應了哪一句?
(再次證明陋室不陋,從而表明自己超凡脱俗的胸襟,同時又照應了“惟吾德馨”一句,以古代聖賢自比。)(照應“惟吾德馨”)
6、由此看來最後一句在表意上是“蛇足”還是更進一層?
(更進一層,是“德馨”的深化)
7、通過以上分析,可以悟出作者借這篇“銘”讚美簡陋的居室,要表達什麼?
(不慕榮利、不求聞達、安貧樂道的生活情趣)
山--仙名
何 陋 之 有
南陽諸葛廬 西蜀子云亭
斯是陋室,惟吾德馨 無
絲
談 可 竹
笑 以 之
有 調 亂
鴻 素 耳
儒 琴 無 水-- 龍靈
往 , 案
來 閲 牘
無 金 之
白 經 勞
丁 形
苔痕上階綠,草色入簾青
託物
言志
六、誦讀全文,體會作者高尚的情操和不求聞達、安貧樂道的生活情趣。
七、拓展延伸:讀先生美文,寫我輩心聲。
1、仿寫:《 銘》
2、課堂交流。