有關幼兒園小班美術教案範文錦集七篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。

2、塗塗畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗塗鴉的樂趣。

活動準備：1、活動背景牆上有一隻只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。

2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。

活動過程： 一、活動導入。

音樂：北風吹。

師：寶寶仔細聽聽這是什麼聲音？（邊用動作提示）

師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！

你們冷不冷？為什麼？（不冷），（因為穿了毛衣）

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，説説你穿的毛衣是什麼顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？

2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直髮抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調，戴手套……）

6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）

二、講解示範

1、師：我先給小兔織毛衣，老師示範：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據語言的節奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。

三、寶寶學習織毛衣。

1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。

2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什麼顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？

4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！

活動小貼士：

創設一個具有情境的背景牆，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

活動準備：

1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎麼來的？

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀遊；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀？它們是怎麼來的？（請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作）

“看花蝴蝶飛來的時候，在後面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候，會在後面留下什麼樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什麼樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡迴指導。

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們願意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡，用勾線筆在動物的後面畫下來。

提醒：手髒了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒説説：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

活動延伸：

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1.嘗試用長短不同的線條表現小雨滴。

2.瞭解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，並能與油畫棒相匹配。

3.願意選擇多種顏色作畫。

活動準備：

1油畫棒、繪畫紙、有關雨聲的錄音磁帶、錄音機。

2.活動前組織幼兒觀察過雨天。

活動過程：

一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽並思考聽到的是什麼聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）

二、學習小雨滴的繪畫方法

1.教師示範用油畫棒畫出長短不同的線條。

2.請幼兒説一説小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什麼樣子的？你們知道哪裏是下大雨，哪裏是下小雨呢？

三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品請幼兒展示作品，向同伴説一説自己讓天空中飄下了什麼顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經驗。

幼兒園小班美術教案 篇4

有益的學習經驗：

1、通過集體創作壁畫(美麗的春天)，發展動手動腦的能力。

2、練習棉籤畫塗色。

準備：

設計“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉籤。

活動與指導：

1、向幼兒提出佈置畫欄的任務，春天裏，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。

2、想想你觀察到的花都是什麼顏色的，請幼兒為花用棉籤塗上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻塗色。

3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同佈置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果，有成功的自信。

建議：

給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。

2、發展想象力與動手能力。

準備：

各色泥塑材料、塑料墊板。

活動與指導：

1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。

3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創造性。

4、用幼兒作品，美化活動室。

幼兒園小班美術教案 篇5

【活動目標】

1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。

2.知道鱷魚的生活習性和外形特徵，並能給鱷魚填上好看的顏色。

3.體驗美術活動的樂趣，積極參與活動。

4.培養幼兒良好的作畫習慣。

5.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

【活動準備】

水彩筆、紙、範畫、圖片。

【活動過程】

一、導入

——猜猜我是誰（老師出示圖片）

——你知道鱷魚生活在哪裏嗎？它平時吃什麼？

二、新授

——鱷魚的身體是什麼樣子的？

——鱷魚是什麼顏色的？

——鱷魚的尾巴是什麼樣子的？

——鱷魚的牙齒是什麼樣子的？

三、出示老師準備範畫

——看看老師的這幅畫的牙齒是什麼樣的？

——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。

四、幼兒繪畫

——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。

——幼兒看老師塗色，告知幼兒塗色時筆向一個方向塗。

五、展示自己畫的畫

——請孩子們把作品一起展示在白板上。

——師幼一起點評作品

六、活動延伸

——在下午活動課時候，小朋友合作將作品製作成有趣的頭飾。

教學反思：

讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特徵和發展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意願。

小百科：鱷魚是迄今發現活着的最早和最原始的爬行動物之一。它出現於三疊紀至白堊紀的中生代（約兩億年前），性情兇猛的脊椎類爬行動物，它和恐龍是同時代的動物，屬肉食性動物。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1、學習用簡單的`圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵，

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

活動過程：

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閲讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。

1、引導幼兒觀察蘑菇房子，説説：蘑菇房子是什麼樣子的？房頂是什麼形狀的？房子又是什麼形狀的？蘑菇房子上還有什麼？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗户門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、塗色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒説説自己喜歡的房子，為什麼？表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標:

１、欣賞蝌蚪的動靜形態，能用動作、語言、不同線條表達。

２、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。

３、體驗創造性表達的快樂。

活動準備:

一隻透明的裝有一羣小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,

美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

活動過程:

1、觀察蝌蚪的外形特徵，發現蝌蚪動作形態。

“我們班來了一羣小客人，看看是誰啊？”

小蝌蚪！

“小蝌蚪漂亮嗎？哪裏漂亮？”

頭大大的，圓形的，很漂亮。

身體黑黑的，很漂亮。

身體滑滑的，很美麗。

“小蝌蚪尾巴什麼樣子？”

細細長長的。

彎彎的像波浪線。

不對，有蝌蚪尾巴是直的。

“波浪線什麼樣子？直線什麼樣子？”（引導幼兒用動作表現兩種線條。）

“怎麼有的是直的有的是波浪的？”

直的蝌蚪在睡覺。

尾巴彎的蝌蚪在游泳。

２、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反覆的節奏。

“我們來做小蝌蚪到池塘裏遊游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”

“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態休息狀。

３、探索各種方式表現蝌蚪。

“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢？”

可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。

可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉籤棍子一滑脱出一條尾巴……

幼兒自行到美工角中選取材料，表現蝌蚪。

幼兒一：使用油泥製作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成細長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。製作好後他扶着蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，説：游泳嘍。

幼兒二：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。