【精選】幼兒園小班美術教案集合七篇

作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園小班美術教案 篇1

有益的學習經驗：

運用已掌握的美術技能製作小蝸牛。

準備：

較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。

活動與指導：

1、引導幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經驗，引起製作蝸牛的願望。

2、看老師用長條的紙作一隻可愛的蝸牛，示範：

(1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。

(2)將剩餘的紙條用筆捲起來做蝸牛殼。

(3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上，做成―只蝸牛。

日常生活

1、豐富幼兒生活，豐富美工區內容，增加幼兒動手製作的材料。

2、培養幼兒的觀察能力，日常觀察昆蟲，觀察蝸牛等小動物。

家園配合

支持並引導幼兒動手動腦搞些力所能及的手工製作。

幼兒園小班美術教案 篇2

［教學目標］

1、對美術（玩色）活動有興趣。

2、學習描畫、印畫自己的手。

［活動準備］

1、幼兒對自己手的形狀幾個部分的名稱已有充分的瞭解。

2、調好的顏料放在盤子裏，每人一塊濕抹布，幼兒每人一支彩筆。

3、畫紙每人一張、幼兒美術活動材料第6頁。

4、幼兒穿好兜兜褂。

［活動過程］

一、猜謎語

1、請幼兒猜謎語：“一棵樹，五個*，不長葉，不開花。在你身上找一找，看誰最早猜出它”。

2、引導幼兒討論小手有什麼用，教師簡單小結：小手會幫我們吃飯時那勺子、會拍球、會畫畫。今天，我們一起把這能幹的小手畫下來。好不好？

二、繪畫小手

1、鼓勵幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。

2、教師用描畫的辦法示範：把左手放在紙上，右手拿筆，從手腕處開始畫，順着手掌的輪廓描畫。

3、幼兒學習用描畫的方法畫下自己的小手。

4、給小手穿上漂亮的衣服（塗色）。

三、印畫小手

1、請幼兒討論：還有什麼好辦法可以畫出與自己的小手一模一樣的手？

2、教師把着一名幼兒的手來示範：先把袖子卷高，把手輕輕地在顏料中蘸一下，抬起手讓多餘的顏料滴在盤子裏，然後把手輕輕地放在畫紙上，不隨意移動，用力壓印，最後用抹布把手擦淨。

3、幼兒操作，教師指導。

四、展覽作品

將幼兒作品張貼在牆上供師幼欣賞。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果並均勻地塗色。 3、體驗參加美術活動的快樂。

活動準備：

1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張，太陽公公胸卡一個，糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。

活動重點：

嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 活動難點：能大膽想象不同顏色水果並均勻地塗色。

活動過程：

1、出示“太陽公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

（1）教師（以太陽公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看着小朋友做遊戲的太陽公公，我一直有個願望，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什麼樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細觀察。 教師：“看，老師這有個糖葫蘆，請你們看看是什麼樣的？”（幼兒回答）

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師：“現在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什麼穿糖葫蘆的.工具？（幼兒回答） 教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住裏面的水果，可別讓裏面的水果跑出來哦！”引導幼兒畫封閉的圓，教師指導。

3、鼓勵幼兒大膽想象，製作各種水果口味的糖葫蘆。 教師：“小朋友都吃過什麼味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆塗上各種水果的顏色。

4、請幼兒和自己的好朋友説一説，你畫的是什麼口味的糖葫蘆。

幼兒園小班美術教案 篇4

一.活動目標

1.理解兒歌，學習整首兒歌。

2.學習詞語；好香甜。

3.樂意參加活動，願意用語言表達。

　二.活動準備

1.橘子若干，

2.裝橘子的小簍子

三.活動過程

1.教師做神祕狀，給幼兒送來了一種水果，讓幼兒先猜一猜是什麼水果，激發幼兒的興趣。

（1）師：今天周老師帶來了一種水果送給小朋友們，但是要請小朋友先來猜一猜這裏面是一種什麼水果？

幼兒：（猜各種各樣的水果）

（2）師：那我們來看一看是誰猜對了，到底是什麼水果？（做神祕狀）

師：（大聲）原來是橘子寶貝呀！

2.給幼兒分發橘子引導幼兒觀察橘子的特點，引入兒歌中的語言。

（1）師：現在我來給小朋友發橘子寶貝，每個人發一個，小朋友拿

倒了橘子寶貝以後，請你們先聞一聞？它是什麼味道？看一看它的形狀是什麼樣子的？顏色是什麼樣子的？（提醒幼兒先不要剝開橘子，“橘子寶貝可不喜歡先剝開的小朋友哦”）

（2）師：（手上拿着橘子）小朋友們這個句子是什麼形狀的呀？

幼兒：圓的…….。扁的…….。

師：對了，圓圓的，周老師想到了一句好聽的話來形容它：橘子橘子圓又圓。

（3）師：那好，我們現在來看一看橘子裏面是怎麼樣的？那我們開

始剝橘子，（提醒幼兒要把橘子皮放入簍子裏面）

（4）師：剝完了沒有我看看誰剝的最快！（師提醒幼兒現在還不能吃）

表揚那些剝的最快的。

師：現在呢，請小朋友剝下一片橘子，我們來看一看，是什麼顏色?

幼兒：黃色/橘黃色

師：我們來看一看，現在的橘子還是圓的麼？那是圓的還是彎的？

幼兒：彎彎的

師：真聰明，那你們覺得它像什麼呢？

幼兒：月亮、香蕉、眉毛、小船。

師：你們想象力真豐富，想到了這麼多，我覺得它更像一艘小船，形狀彎彎的。

（5）請幼兒品嚐橘子，説説橘子小船的味道。

師：現在呢，我要把小船開走了，開到哪裏去呢？喔！（吃橘子）開到嘴巴里面去了，你們也把橘子小船開到嘴巴里面去吧。幼兒：（吃橘子）

師：你們吃到的橘子小船是什麼味道的呢？

幼兒：甜的、酸酸的、香香的…….

師：有這麼多味道，那我們再剝下一片橘子小船送到嘴巴里面去吧！哇！（做誇張的樣子）

師：周老師想到了一個好聽的詞語來形容橘子小船的味道：“好香甜”小朋友們一起説：好香甜！

幼兒：好香甜！

（師提示幼兒先把剩餘的橘子先放到簍子裏面，等下課再分享，師倒數十個數字讓幼兒自己放到桌上）

師：小朋友們你們生活當中還有什麼食物是好香甜的？

幼兒：各種食物的名字。

師：周老師覺得我們吃的蘋果的味道也是好香甜的。

3學習兒歌。

（1）師：周老師把我們剛剛吃橘子的這個過程編成了一首好聽的兒歌，小朋友們來聽一聽。

師：示範兒歌

師：問小朋友這首兒歌的名字是什麼？兒歌裏面還講了什麼？

幼兒：根據自己聽到的回答

（2）師：周老師現在還要再讀一遍兒歌，小朋友們要認真聽哦，等會我可要提問的哦！（師再次示範兒歌）

師：剛剛兒歌中説了什麼呢？

師：動作提示橘子是怎麼樣的呢？/剝開變成了什麼呢？/小船是什麼顏色的呢？/小船是彎的還是圓的呢？/小船要開到哪裏去呢？/哇，橘子小船是什麼味道的呢？

幼兒：（根據動作提示回答問題）

（3）師：這一遍呢，老師大點聲念兒歌，小朋友們小點聲跟着周老師念兒歌。（小朋友們站起來一起學習兒歌）

(4)師：剛剛是老師大點聲念，這一遍小朋友們大點聲音念，老師小點聲音跟着你們念。

4.表演兒歌.

（5）切蛋糕分組念，不念的要求認真聽。

（6）請小朋友上來表演，五個一組念，

（7）請一個上來表演

5.拓展延伸，分享橘子

師：今天呢，我們吃了好香甜的橘子，還學了好聽的兒歌，大家是不是很開心啊？現在我們拿着我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧！讓他們也嚐嚐好香甜的橘子。（師幼拿着橘子一起朗誦兒歌離開活動室）

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1.嘗試用搓、壓、團、擰的方法制作各種點心。

2.能借助輔助材料，表現點心的基本特徵。

3.會用製作的點心招待客人，體驗做小主人的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1.教學課件：各種點心的圖片(湯圓、餅乾、油條、花捲)

2.橡皮泥、泥工板、點心盆

活動過程：

1.以小動物來做客導入活動。

師：今天老師帶來好多小動物，它們的肚子餓了，想找點心吃。我給它們帶來了很多好吃的，大家來看看我帶來了什麼!

2.結合課件，與幼兒一起觀察、認識點心。

(1)出示湯圓圖片。

提問：這是什麼?它是什麼形狀的?

(2)依次出示餅乾、油條、花捲的圖片。

提問：這些點心你們認識嗎?(請幼兒説出點心的名字)它們是什麼樣子的?

小結：湯圓是圓圓的，餅乾有各種形狀的(圓的、方的、心形的……身上還有各種花紋)油條是長長的，花捲是一圈一圈的。

3.與幼兒一起學做點心。

提問：這些好吃的點心怎麼做呢?你會做哪一種?

教師分別請個別幼兒示範，教師引導幼兒邊嘗試邊説説各種點心的製作方法。

(1)湯圓——團圓。

(2)餅乾——團圓、壓扁、裝飾花紋。

(3)油條——用兩根搓長的長條交叉擰。

(4)重點示範：花捲——搓長、壓扁、捲起來。

4.幼兒製作“點心”。

師：小朋友們，你們會做點心了嗎?現在大家一起動手試試吧!(幼兒人手一塊橡皮泥，進行操作)

5.請客人吃點心。

師：小熊看到小朋友們做了這麼多點心，好想吃喲，請你們把點心端上來給動物們吃吧!(請幼兒拿起小紙盤，將做好的點心送給小小動物吃，説説自己做了哪幾種點心。並會説：“***，我請你吃點心)

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。

3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2、優美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。

活動過程：

一、談話激趣，自由想象。

1、（出示彩紙）這是什麼？（彩紙）這些彩紙會變成什麼？（引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）

2、（教師撕紙） 看看老師把這些彩紙變成了什麼？

（教師重點示範撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。）

3、（播撒花瓣）我們在什麼時候看到過彩紙飄落的情景？

（引導幼兒回答：過節、結婚、心情快樂的時候）（教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中）我們現在的心情就很快樂，快看啊！好漂亮的彩紙飄落下來了……（通過撕紙、播撒紙等環節，激發幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

二、動手撕紙，辨認顏色。

1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！（利用激發性的語言，引起幼兒想要撕紙的慾望。）

2、師：（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧！（教師指導幼兒動手撕紙，並提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子裏。）

3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了。

4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什麼顏色的呢？（引導幼兒説出是紅色，並以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。）

三、集體創作，共建花園。

1、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊！（出示範紙）師：這片草地上好像缺少了點什麼呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？（在孩子們興趣高漲時，繼續引發幼兒，讓他們對創建花園引起興致。

2、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）

3、師：（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創建一個大大的、美麗的花園吧！（教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）

四、情景激趣，快樂舞蹈。

1、（頭披紗巾）師：這麼優美的音樂，這麼漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）

2、師：我們幼兒園的花是什麼顏色的？我們一起去看看！（幼兒走出活動室，結束活動。）

活動延伸：

將“美麗的花園”投放到角色區，供幼兒做表演背景。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作慾望。

2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力 。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，並添畫出有情節的畫面。

活動準備：

課件“小瓶蓋變魔術”；

大小不同的瓶蓋；

顏料、紙、畫筆。

活動過程：

一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然後請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什麼。

二、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什麼。

三、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然後教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

四、幼兒根據想象進行製作添畫，教師巡迴指導。

指導要點：

1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

2、畫面構圖是否合理。

活動延伸：幼兒互相參觀作品，佈置展板。