【必備】幼兒園社會教案範文錦集八篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園社會教案8篇，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園社會教案 篇1

設計意圖：

甜蜜蜜的糖果等食物對幼兒很有誘惑，而且貼近孩子的生活，它也是促進孩子發展的很有價值的教育資源。根據小班孩子的年齡特點，以幼兒逛超市，教師扮營業員的角色吸引幼兒注意力，為活動開了一個好頭。教師精心設計了這一環節，既讓幼兒充分運用自己的感官進行感知，加深對甜蜜蜜超市的印象，又凸現了讓孩子自主探究、體驗的科學活動的特徵。幼兒在平時甜食吃得多，但對糖果的種類和甜食的分類並不熟悉。結合目標,在活動中不是讓孩子僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把糖果等甜食當作知識機械地重複記憶，而是設定有趣的情境“逛超市”，逼真、實在的學習場景創設對小班幼兒“做中學”的作用,藉助擬人化的教具，四種甜食標誌非常形象，且分別張貼，為幼兒的分類做了很好的鋪墊。教師組織的分類，為幼兒的自主分類起到了一個示範引領作用。與幼兒共同開展有意義的、互動的對話，促進幼兒主動地學習。

活動目標：

1、感知各種甜食的種類。

2、體驗與同伴共同品嚐的樂趣。

活動準備：

各種甜食若干，音樂，果盤，

教師自制擬人化分類標誌，分別放在每張桌子上。

活動重點：

初步學習分類。

　活動難點：

在初步分類的基礎上能遷移到生活中，形成簡單的類概念。

活動過程：

(一)以幼兒“逛超市”，(教師以營業員的角色)引入主題。

師：寶寶們好!歡迎你們光臨甜蜜蜜超市，我是甜蜜蜜超市的營業員娟娟阿姨，今天有好多的客人老師來到了我們我們超市，我們一起向老師們問個好吧!

師、幼：老師們好!

1、參觀甜蜜蜜超市，向同伴、教師介紹它的名稱，並説説是什麼味道的，吃起來有什麼感覺。

師：寶寶們在逛超市之前，娟娟阿姨給寶寶們提一個要求，沒有經過娟娟阿姨的允許，誰都不許隨便吃超市裏的東西，要不然娟娟阿姨會不高興的。

師：請寶寶們看一看、摸一摸、和旁邊的好夥伴説一説，甜蜜蜜超市裏都有哪些甜蜜蜜的商品吧!(幼兒自由參觀)

師：超市逛完了，哪個寶寶願意給大家介紹一下你在甜蜜蜜超市裏看到了什麼?哪些商品是你以前吃過的?味道怎樣?(引導幼兒自由講述)

師：娟娟老師以前吃過蘋果，它的味道是甜甜的。

幼：我以前吃過西瓜，它是甜的。

師：哦，這個寶寶説他以前吃過甜甜的西瓜。

幼：我以前吃過糖果，它的味道是甜的。

師：這個寶寶説他以前吃過甜甜的糖果。

2、引導小朋友跟邊上的小朋友説一説。

老師小結：寶寶們説的真好!今天甜蜜蜜超市裏的東西都是甜甜的，有甜甜的糖果、甜甜的飲料、甜甜的水果、甜甜的餅乾和麪包等等。

(二)為甜蜜蜜的商品找朋友。幼兒根據擬人化分類標誌，將食品分類放在相應的桌子上。

師：超市裏的東西都是擺放得很整齊的，可是今天甜蜜蜜超市剛剛開張，很多東西都是亂七八糟的，現在娟娟阿姨想請寶寶們幫一個忙，給甜蜜蜜的商品找到它的好朋友!

1、出示擬人化標誌圖片：引導幼兒認識：你覺得哪些好朋友應該住在一起?(幼兒自由表達。)

師：這是糖果爸爸，如果是糖果類的，我們就把它放到糖果爸爸這裏。

這是飲料媽媽，如果是喝的飲料類的，我們就把它放到飲料媽媽這裏。

這是水果娃娃，如果是甜甜的水果，我們就把它放到水果娃娃這裏。

這是糕點寶寶，如果是甜甜的蛋糕或餅乾，我們就把它放到糕點寶寶這裏。

2、小結交流：來，寶寶們，娟娟阿姨請兩個寶寶去當檢查員，檢查一下甜蜜蜜的商品都找對朋友了嗎?(如果有的孩子放錯了，請寶寶再去放一次)

師：哦!謝謝寶寶們都幫甜蜜蜜的商品找對了朋友，他們都很開心，娟娟阿姨非常感謝你們!我們來看一下，這是甜甜的糖果就放到糖果爸爸這裏;這是甜甜的飲料和牛奶就放到飲料媽媽這裏;這是甜甜的水果就放到水果娃娃這裏;這是甜甜的餅乾和蛋糕就放到糕點寶寶這裏。

3、聯繫生活實際，教師出示實物，請幼兒再為各種甜蜜蜜的東西找朋友。

(三)到超市自選商品(品嚐)。

1、引導幼兒不要吃太多的甜食，學會與自己的好朋友共同品嚐各種甜蜜蜜的東西。(引導幼兒學會分享，把甜蜜蜜的東西分給客人老師共同品嚐)

師：娟娟阿姨非常感謝寶寶們幫忙把甜蜜蜜的商品找到好朋友，現在娟娟阿姨請寶寶們到超市裏自選甜蜜蜜的東西吃吧!也可以跟你的好朋友或者旁邊的客人老師共同分享美食，如果有的包裝袋打不開可以請老師或者旁邊的客人老師幫忙。

2、教育幼兒不能吃太多甜食，對牙齒不好，吃完甜食後及時漱口。(引導幼兒不能隨地亂扔果皮垃圾)

師：寶寶們，品嚐完這麼多甜甜的美食，請你們回教室拿自己的小水杯喝點水，漱漱口吧!再見!

活動延伸：

請幼兒蒐集不同種類的糖果和同伴一起品嚐。

幼兒園社會教案 篇2

類型：

角色活動

內容：

認識冰箱內各種食品

材料：

娃娃家場景，一台冰箱、各種食品、兒歌錄音《打開冰箱門》

方法：

1、教師帶領幼兒進入娃娃家場景，參觀娃娃家：――“這是什麼呀?”(如果是雙門冰箱，可以幫助幼兒指認雙門冰箱。)

“冰箱裏會有些什麼呀，讓我們打開來看一看吧!”

2、瞭解冰箱每一層的作用。

3、幼兒打開冰箱門，指認冰箱裏的食物。

4、教師有表情地朗誦兒歌。

5、幼兒跟着老師一起念兒歌。

6、教師用問題引發幼兒的興趣：――“娃娃家裏還有些什麼呢?讓我們看一看!”

7、學習用正確的語言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。

提示：

1、冰箱可以用模擬的。如果是真實的冰箱請拔去電源。

2、活動中，根據幼兒表述內容，教師可以適時地將兒歌內容進行靈活調整。此外，根據

幼兒學習興趣，教師可將兒歌改為《打開娃娃家門》：“打開娃娃家門，裏面東西真不少。沙發、電視、電冰箱，樣樣用處大。”

3、在區域活動中，提供幼兒《打開冰箱門》一書，讓幼兒繼續學念兒歌。當幼兒基本掌

握兒歌內容後，可以投放一些場景圖，如：幼兒園場景圖、馬路場景圖、公園場景圖等，鼓勵幼兒自由地看看説説。

附：兒歌

打開冰箱門

打開冰箱門，東西真不少，牛奶、雞蛋、巧克力……寶寶樣樣都喜歡。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、感知哭、生氣、發脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

教師準備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

活動過程：

1、演示表情娃娃，導入活動。

（1）依次將表情娃娃的面具帶上並取下。

（2）提問：剛才老師帶了什麼表情地面具，説一説，一般在什麼情況下可能出現這樣的表情。

2、幼兒自由討論併發言

（1）提問：經常生氣好嗎？它會給我們的身體帶來什麼影響呢？

（2）小結：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當遇到讓我們生氣的事情時，我們要學會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。

提問：有什麼辦法可以讓自己變得開心呢？

小結：每個人都會遇到不開心事情，這沒關係關鍵是要善於將自己從不開心的狀態中解救出來。

3、幼兒用繪畫的方式表達剛才討論的結果

（1）提示語：剛才小朋友説得真好，現在老師想請你們把剛才説的畫出來，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。

（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂並巡迴指導。

4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結束。

活動建議與提示：

1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮牆上，佈置成一幅燦爛的"笑臉牆"。在活動室門口設置一個情緒表，準備笑、哭、生氣、鬱悶等不同的表情娃娃卡若干，請幼兒每天根據自己的心情選擇相應的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進幼兒對自我情緒的認知。在美工區佈置作品展示牆，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。説説讓自己不生氣、變得開心的辦法。

2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒，對孩子的不良情緒注意疏導。

活動反思：

1通過本次活動，多數幼兒知道了控制自己的情緒，不亂髮脾氣，知道了通過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的。

2備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。

3幼兒在説故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。

4如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。

小百科：生氣是指活力，生命力，生機；二是指發怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標

1.初步瞭解家鄉正陽縣傳統手工食品----楊保安家饊子的製作過程。

2.感受正陽縣楊家饊子的食品特點，樂於交流自己對大美正陽美食的發現。

3.激發幼兒學做饊子的興趣。

重點難點：

陝職正陽縣楊保安加饊子的美食風味兒，瞭解楊保安家饊子的製作過程。

活動準備

1.楊家饊子實物。

2.楊保安家制作饊子的視頻。

3.適合做饊子的律動音樂。

4.幼兒課前瞭解一些形容詞。

活動過程

一、引導幼兒觀察楊家饊子，樂於交流正陽縣楊家饊子的食品特點。

1.教師：今天老師帶來了一樣東西，誰能告訴我這種東西叫什麼名字？用什麼材料做的？是蒸的還是炸的麪點食品？

幼兒：是饊子，用麪粉做的，一種油炸的麪點食品。

2.教師：我請幾位小朋友品嚐一下饊子，並用詞語來形容它的味道、顏色和形狀。

幼兒：饊子顏色金黃，味道香脆，形狀是彎曲的。

教師：還有其它的形容詞嗎？

幼兒：顏色豔麗，味道香脆好吃，造型美觀。

教師：你們説的挺好的。

3.教師：請小朋友從上往下，從左向右，來觀察圖片，説出你在圖中的發現。

幼兒：圖片1是賣饊子、油條的廣告。圖片2是圖中那長輩賣的東西。名字叫：老楊家一根面饊子。

教師：老楊家饊子是祖宗傳下來的還是學別人的呢，你們説説。

幼兒：可能是祖傳的，是學別人。

小結：今天出示圖片，你們觀察仔細認真，並積極思考、發言，給你們一個大大的贊！現在呀，老師把你們説的內容，梳理總結一下。

今天大家觀察，品嚐後瞭解到，老楊家的饊子是一種油炸麪點食品。它顏色豔麗，味道香脆焦酥，造型獨特。它口感很好吃，但不易多吃。老楊家的饊子是一根面做出來的饊子。因為楊師傅名字叫楊保安，所以有人也叫楊保安家饊子。楊保安家饊子祕方是祖傳下來的，他家饊子不僅是正陽家鄉特色名吃之一，還是正陽縣非物質文化產品。

教師：這麼好吃的饊子，怎麼做出來的？

幼兒：用面炸出來的。

教師：真是這樣嗎？老師也不知道，你們想不想知道饊子怎麼做出來呀？

幼兒：想。

教師：接下來請你們看一段視頻，你們看完告訴老師，楊家饊子分幾個步驟做出來的。

二、先觀看視頻，瞭解楊家饊子的製作過程。然後教師出示製作饊子的圖片和文字。

第一步：和麪。把麪粉和雞蛋在一起和成面。

第二步：擀麪。把和好的面，用木棒擀開。

第三步：切面。用碗把面切成粗麪條。

第四步：搓面。把粗麪條搓成細麪條。

第五步：盤面。把麪條一圈圈放油盆裏。

第六步：纏面。把麪條纏手上許多圈。

第七步：抻面。師，把纏在手上的面抻開。

第八步：炸饊子。把抻開的面用筷子放入油國炸至金黃，撈出來瀝油，放涼即可食用。

教師：到底炸饊子是不是這幾步呢，咱們再來看一遍視頻。

三、幼兒隨音樂學做饊子。

1.教師：楊家饊子做出來要幾步呀？請你們邊説邊用動作展示出炸饊子的八個步驟。

幼兒：a和麪，b擀麪，c切面，d搓面，e盤面，f纏面，g抻面，h炸饊子。

2.教師：這麼好吃的饊子與他精細的做工分不開，你們想不想學做饊子？

3.師幼配上律動音樂學做饊子八步的動作。

教師：學會做饊子的步驟，你們會更感到開心快樂的。跟着老師一起學做饊子。（三遍）

4.師：今天你們這節課開心嗎？學會做饊子了嗎？以後你們學習新知識，用快樂心態來學習，既輕鬆快樂，又容易學會，是不是？有時間在家和爸媽一起學做饊子，嚐嚐自己的手藝吧！

活動總結

本節課通過品嚐饊子，使幼兒瞭解到大美正陽美食系列之一楊保安家饊子，因起獨特的祖傳祕方，炸出的饊子色澤豔麗，造型獨特，香蕉酥脆，贏得了許多人的喜歡，盛名久傳。通過視頻觀看讓幼兒發現楊保安家饊子分幾步製作出來的，樂於交流自己發現，萌發愛家鄉及家鄉美食的情感。

幼兒園社會教案 篇5

設計思路

在現代社會生活中，獨生子女居多，孩子們常常以自我為中心，不夠關注身邊的人和事，加之家庭教育片面性，使孩子們關心、幫助他人的意識非常淡薄。《指南》中指出：大班幼兒“應該具備能夠關注別人的情緒和需要，並能給予力所能及的幫助。”本次活動的內容來源於生活，圍繞“幫助”與“快樂”，對幼兒進行良好的品德教育，讓幼兒在生活及學習活動中時時感受“愛和幫助”，認識“愛和幫助”，學會“愛和幫助”，不斷髮展適應社會生活的能力。

活動目標

1、瞭解生活中需要幫助的人，能用自己的方式給他們送去愛心。

2、能用自已掌握的繪畫、粘貼等技能自制“愛心卡”，體驗幫助他人的快樂。

活動準備

1、幼兒和家人一起調查、瞭解生活中有哪些需要幫助的人，並討論幫助的原因及給他們送温暖的方式。

2、PPT、音樂、視頻。

3、記號筆、粉色卡紙、海綿紙、剪刀、皺紋紙球、膠棒等材料。

4、捐贈物品。

活動過程

一、觀看圖片，瞭解身邊以及生活中需要幫助的人。

1、出示圖片，幼兒觀察瞭解身邊需要幫助的人和事。

這位女孩怎麼了？為什麼不開心，她遇到了什麼困難？（幼兒因拉不上拉鍊而不開心的圖片）

她需要什麼？遇到這種情況我們應該怎樣做呢？（幫助）

我們來幫她拉拉鍊，可以對她怎麼説？（我來幫幫你）

【小結：你們都是非常有愛心，願意幫助他人的人。】

有位男孩幫助她，這回女孩的表情是什麼樣的？為什麼？她會對男孩説什麼？（男孩幫助女孩，女孩微笑的圖片）

男孩的表情是什麼樣子的？為什麼？他會怎樣回答女孩呢？（男孩微笑的圖片）

女孩笑了，男孩笑了，我看到他們笑了，我也很開心，我也笑了，你們呢？（孩子們也笑了）

【小結：女孩受到了幫助開心的笑了，男孩幫助了女孩也笑了，我們也笑了，原來快樂的情緒是可以被傳染的，幫助別人真的會讓人覺得很快樂。】

2、出示圖片，幼兒觀察瞭解生活中需要幫助的人和事。

小朋友之間有需要別人忙的時候，我們大人也不例外，也有需要別人幫助的時候，讓我們來看看誰需要幫助呢？為什麼覺得阿姨需要幫助呢？你覺得她需要什麼樣的幫助呢？（引導幼兒説出幫阿姨扶梯子）

我們可以怎樣幫她扶梯子？快來幫助她扶住。（通過教師語言動作的引導，讓幼兒參與到情景中，幫阿姨扶梯子。）

我們可以對阿姨説些什麼呢？阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會是什麼樣的呢？為什麼？她會對我們説什麼呢會怎樣呢？

你們幫助了阿姨開心嗎？為什麼？你會對阿姨説什麼？

【小結：看來幫助別人真是件快樂的事兒，被幫助的人會更快樂。在我們的生活中有許許多多的人就是在這樣傳遞着愛心和幫助的。】

二、觀看視頻，瞭解社會中需要幫助的人。

孩子們這個世界上還有許多人需要我們的幫助，讓我們來看看他們的生活是怎樣的，需要什麼樣的幫助呢？

説説你都看到了什麼？他們需要什麼樣的幫助？我們可以怎樣來幫助他們？

【小結：原來我們在接受別人幫助的時候，還有許多人需要我們的關心和幫助。】

三、分類統計，體會親自幫助他人的快樂。

1、幼兒園的老師們像你們一樣有愛心，就在前幾天舉行了一場“愛心捐贈”的活動，可是捐贈的物品太多了，想請你們來幫助忙分分類。看看老師們都捐贈了些什麼呢？（服裝類、學習用品、玩具類）

2、交代任務，幼兒分組進行統計。

（種類、服裝類、玩具類、學習用品、食品類種類及數量）

3、分組統計完成，全體進行彙總、核對。

（種類、服裝類、玩具、學習用品 、食品類數量及總數）

小朋友們幫了老師們一個大忙，我代表幼兒園的老師們謝謝你們，我真的太開心了，因為我得到了你們的幫助，你們呢？

【小結：原來，幫助多了，快樂也就多了。】

四、製作賀卡，給需要幫助的人送去祝福。

孩子們明天我們就可以把這些東西分類寄走了，你們有什麼話想對山區的孩子們説？

把你們想對他們説的話，記錄到賀卡里，可以用你喜歡的.方式剪一剪、畫一畫、黏一黏。讓把我們的祝福隨同捐贈的東西一同寄給他們。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動準備1.趣味練習：到朋友家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程一、導入問題導入課題。

提問：有人到你家裏面先要説什麼？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該説什麼？

在別人家裏我們要怎樣表現？

離開時我們要説什麼？

二、展開1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應該説些什麼呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向主人説“謝謝”，

做客時不能在別人家裏亂跑，不隨便亂動人家的東西，

離開時要跟主人説：“再見”。

3.交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，説説請小朋友到自己家做客需要説那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閲讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展遊戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境佈置“家”進行遊戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

三、結束1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園社會教案 篇7

(一)內容簡介

貓媽媽又生了五隻小貓咪，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙着照顧弟弟妹妹，野田擔心媽媽不喜歡自己，產生了扔掉他們的想法……野田真的會這樣做嗎?又發生了什麼事情讓野田成為好孩子、好哥哥呢?讓我們翻開圖畫書去尋找答案吧!

(二)主題分析

故事講述了小貓野田從討厭弟弟妹妹，到最後成為弟弟妹妹保護者的心路歷程，讓孩子們懂得了要照顧年紀小的同伴與朋友，學會關心、幫助弱者。

(三)情節分析

"媽媽生弟弟妹妹啦!我要當哥哥啦!"這件開心的事情，卻讓野田愁腸百結：有了弟弟妹妹，媽媽還會喜歡我嗎?故事在矛盾的糾結中開始了。

野田怕媽媽因此不喜歡自己，在這樣的愁緒中，野田想把弟弟妹妹扔掉，小讀者禁不住為他們捏了一把汗。

驚險百出的是弟弟妹妹遇到了各種危險，讀者的心也隨之懸在半空：怎麼辦?野田會來幫助他們嗎?

弱小的弟弟妹妹對野田的無限信任和依戀，讓他幡然醒悟，也喚醒了他心中的善良，使他承擔起照顧弟弟妹妹的責任。最後，野田成長為好孩子、好哥哥，他發現媽媽更愛他了，他是快樂的、幸福的。故事的結局也是團圓美好的。

(四)角色分析

野田成為哥哥了，他不斷變化的表情讓我們讀出他內心的矛盾。媽媽生弟弟妹妹的那一刻，野田歡欣雀躍，他也為弟弟妹妹的出生而高興。那什麼使他表情發生變化的呢?

他看到媽媽忙着照顧弟弟妹妹，表情變得沮喪、無奈，甚至是妒忌，這讓我們讀出他的"不快樂"。野田的笑容怎樣才會回來呢?是丟掉弟弟妹妹嗎?顯然不是，這種想法和做法反而讓他變得更焦慮和難受了。最後，他和弟弟妹妹都經歷了磨難，他終於擔當起了做哥哥的責任，媽媽也表揚他説："你真是媽媽的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。"這讓他舒心、開懷地大笑，原來當哥哥也很有趣啊!

外表再陽光的孩子也會出現不良的情緒、陰暗的心理。故事裏，野田找回善良、重獲自信的經歷正是孩子們自我認識、自我修正的心路歷程，這也可能是每個孩子都會經歷的成長磨難吧。

(五)圖畫分析

故事的畫面富有兒童的生活情趣，用寫實的手法描繪了自然景色，好像故事就發生在孩子們的身邊。畫面構圖簡單明瞭、畫法簡潔、勾線清晰、人物突出，增加了故事的可讀性，並能讓讀者比較容易理解故事情節。

畫面突出刻畫了主角--野田的神情和動作，從他的表情，可以讓讀者探究到他的心理，瞭解其情緒和心理變化。最後，畫面充滿絢麗的晚霞，野田沐浴在一片紅彤彤的陽光裏，讓我們看到一個陽光、快樂、充滿自信的孩子。

(六)語言分析

故事中運用了比較多的對話，不但刻畫了人物的心理活動，也營造了日常生活的故事氛圍。讓讀者感覺貓媽媽一家就生活在"我"身邊或者就是"我家"，野田的煩惱、難過、快樂等情緒"我"也可能會有。幼兒可以通過模仿對話，用不同的語氣、表情、動作等嘗試表演，並理解詞義。故事結尾"做哥哥雖然有些煩惱，可也很有趣呀"、"雖然……可也……"等句式，可以讓幼兒進行模仿練習。

(一)活動設計1

1、設計思路

野田的故事，也可能發生在許多幼兒身上，因為生活總是有煩惱、有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時，怎樣把控自己、不迷失自我，怎樣把快樂和幸福找回來呢?在讀完故事後，可能會給幼兒帶來許多有益的幫助和啟迪。升入大班了，我們是幼兒園最大的孩子了，也要當哥哥姐姐了，讓我們帶弟弟妹妹一起遊戲、玩耍，做快樂的哥哥姐姐吧。

2、活動目標

(1)觀察畫面中人物的表情和動作，感受野田的心理變化。

(2)嘗試幫助小班的弟弟妹妹解決困難，體驗當哥哥姐姐的快樂。

3、活動準備

PPT課件

幼兒人手一本圖畫書

錄像：小班幼兒生活片段紙、筆

4、活動過程

(1)升班儀式，引起興趣

①幼兒歌唱《升班歌》。

②談話：

一我們升班啦，現在是我們幼兒園裏最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當哥哥姐姐你喜歡嗎?為什麼呢?(幼兒自由講講當哥哥姐姐的感受。)

(2)閲讀圖書，理解故事

①出示封面：

一有隻小貓叫野田，他也做哥哥了，他快樂嗎?

一你從畫面哪看出來野田不快樂呢?(引導幼兒觀察野田的表情，大膽猜想。)

一故事裏的小貓到底是怎麼想的呢?又會發生什麼事情呢?我們一起來看圖畫書。

②出示第1～3頁：

一貓媽媽生了五隻小貓，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙着照顧弟弟妹妹，野田覺得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。

一野田為什麼會不高興呢?他心裏是怎麼想的?貓媽媽是真的不喜歡野田了嗎?

③出示第4頁：

一弟弟妹妹一天一天地長大了。媽媽説："喂，野田，帶弟弟妹妹出去散散步!"

一你覺得野田能帶好弟弟妹妹嗎?(幼兒大膽猜想。)④自主閲讀(幼兒人手一本圖畫書)：

一野田帶弟弟妹妹出去玩，遇到了什麼事情?他是怎麼想的?又是怎麼做的?

一仔細看看野田臉上的表情和身體的動作，這可以幫助你看懂故事。

一野田願意帶弟弟妹妹出去玩嗎?

一弟弟妹妹遇到危險了嗎?哪裏可以看出來呢?

一弟弟妹妹們遇到了哪些危險的事情呢?

一弟弟妹妹爬上了樹，他們害怕嗎?從哪裏可以看出他們害怕的樣子?(引導幼兒描述小貓們的動作和表情。)

一猜猜他們可能會對野田説什麼呢?野田是怎麼做的?

一大灰狼要吃小貓，野田怎麼辦?

一過不了獨木橋，小貓害怕嗎?野田又會怎麼做呢?

一這時候，野田是怎麼做的?你從哪裏看出來的?野田心裏又是怎麼想的呢?

一故事結束的時候，野田開心嗎?為什麼?

小結：野田發現媽媽和弟弟妹妹們都是喜歡自己的，原來當哥哥照顧、保護弟弟妹妹會讓自己很開心。

(3)觀看視頻，情景體驗

一小班弟弟妹妹們剛進幼兒園，也會遇到許多困難，你願意幫助他們嗎?

一(觀看視頻：幼兒剛入園哭鬧、走路不穩、不會穿衣、不會吃飯等。)許多弟弟妹妹剛進幼兒園時會哭鬧，為什麼會這樣呢?你有什麼辦法讓他們高興呢?

一弟弟妹妹走路搖搖擺擺，如果不小心摔倒了，你會怎麼做?

一在幼兒園遇到弟弟妹妹走過來，你又會怎麼做?

一弟弟妹妹不會自己吃飯，你有什麼好主意幫助他們呢?

小結：這些真是好辦法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!

(4)選擇任務，分組完成

①幼兒分組，選擇上述某一情景內容作為任務，討論制定"幫助弟弟妹妹"計劃書。

②分組制定完成"幫助弟弟妹妹"計劃書，討論哪些是比較合適的辦法和做法。

⑧統計：哪組的好辦法最多。

(二)活動設計2

1、設計思路

升入大班，幼兒都為自己成為哥哥姐姐而自豪，都願意帶領弟弟妹妹進行活動。但是究竟怎樣做才是一個有愛心、有責任心、會照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼兒可能並不知曉。

幼兒園的"大帶小"活動，讓幼兒在真實情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務，體驗其中的快樂、樂趣，甚至是煩惱。通過制定"大帶小"計劃，增加任務意識，嘗試按照計劃完成任務。

2、活動目標

(1)討論"大帶小"活動，設計參觀路線，嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。

(2)帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗當哥哥姐姐的責任感。

3、活動準備

記錄工具：紙、筆等

事先聯繫小班，預約活動時間，做好安排幼兒.園簡易地圖

4、活動過程

(1)導入：回憶故事

一(出示圖畫書。)還記得故事的名字嗎?故事講了什麼呢?

一野田是好哥哥嗎?為什麼?

一你願意當哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園，有許多地方都不認識，你願意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛護他們，讓他們快樂嗎?

(2)討論：大帶小

一剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒有習慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會做，要帶好他們可不是一件容易的事情啊!

一帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什麼事情呢?説些什麼話呢?(引導幼兒從安全、情緒等方面考慮。)

一可以介紹自己，知道弟弟妹妹的班級和名字。

一可以介紹幼兒園的設施，告訴他們活動室的名字以及可以在裏面做哪些事情。

一要保護好弟弟妹妹，不做危險的動作和事情。

(3)記錄：參觀路線

①出示幼兒園簡易地圖。一這是幼兒園的地圖，上面的活動室和教室，你都認識嗎?知道它們在哪裏嗎?

一請你設計一條"參觀線路"。(要求：能參觀到這些地方;不走重複路。)

②分組設計"參觀線路"。

一可以用符號、文字、圖畫等記錄，要簡單明白，讓別人一看就知道。

⑧交流討論，適當修正。

小結：按照設計的"參觀線路"，帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛護他們、保護他們，讓他們感到快樂!

(4)實踐：參觀幼兒園

①參考流程：

A.互相認識：大班幼兒主動介紹自己，詢問並知道弟弟妹妹的名字。

B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

C.安全提醒。

D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

②注意事項：

A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護幼兒的安全。

B.提醒幼兒慢慢走。

(5)活動延伸

談話交流：

一在"大帶小"活動中遇到了哪些事情?

一談談你是怎麼照顧弟弟妹妹、幫助他們的?

(三)活動拓展

根據"幼兒園簡易地圖"，設計能參觀幼兒園更多地方的線路圖。

(四)閲讀區的活動

1.表演區：提供頭飾、錄音、圖畫書等，幼兒可嘗試表演故事。

2.語言角：提供圖畫書讓幼兒繼續閲讀，並鼓勵幼兒根據畫面豐富故事情節。

幼兒園社會教案 篇8

活動目標

活動一：熱鬧的元宵節（社會）

1.瞭解元宵節的由來、傳統風俗習慣。

2.能夠積極發言，在集體面前完整的交流元宵節的由來, 分享體驗節日的快樂。

活動準備

1.幼兒已具備過元宵節的生活經驗，如：吃湯圓、放禮花。

2.關於元宵節的音樂《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來調查表、圖片。花燈、綵綢、鑼鼓等表演材料。

活動過程

一、直觀引入，激發興趣

1.出示實物 引出主題

（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節》，同時出示燈籠、鑼鼓、綵綢……設計提問：

（2）你在哪見過這些圖片？在什麼時候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）

（3）小結：農曆正月十五，是我國傳統的元宵佳節，每逢這一天，大街上到處都張燈結綵，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為 “燈節 ”。

2.觀看錄像 回憶討論

（1）幼兒觀看錄像後自由討論，説一説元宵節裏還有哪些開心的事？（如： 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。

（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。

二、大膽表述，提升經驗

1.問題引領 相互交流

（1）過元宵節時自己是和誰一起過的？在哪裏過的？交流分享全家人吃元宵的情景。

（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節的風俗習慣。

2.啟發鼓勵 大膽表述

（1）引導幼兒説出元宵節時的祝福語？

（2）提醒幼兒正確使用節日祝福語，並給予鼓勵和表揚。