【必備】幼兒園社會教案範文集合8篇

作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園社會教案8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會教案 篇1

【教材分析】

“連接”在我們的生活中無處不在，連接本身就有無數個可以挖掘的教育點。針對大班幼兒的實際需要，以“連接”的好玩性為出發點，以身體連接作為切入點，挖掘社會領域的價值。本活動讓幼兒通過與同伴合作探索舒服、牢固、安全的身體連接方式感受“連接”的快樂，通過遊戲活動的互助需要體會“連接”的力量，通過生活中的身體連接感受“連接” 的温暖，讓幼兒真正瞭解身體連接的必要和重要，會正確地進行連接，並願意通過連接解決生活中的問題，在活動中體會團結互助和相互關愛帶來的美好。

【活動目標】

1.瞭解身體可以進行多種方式的連接，感受連接的不同作用。

2.能大膽的表述自己的想法，願意與同伴合作玩連接遊戲。

3.體會連接的樂趣，萌發互助、關愛的情感。

【活動準備】

課件《有趣的連接》，新聞視頻。

【活動過程】

1.談話，引起幼兒興趣。

出示圖片，提問：小猴子想到什麼辦法才能摸到池塘中的月亮？猴子們為什麼要連接在一起？

2.結合圖片，瞭解“連接”的作用。

（1）討論：日常生活中，我們做什麼事情需要把身體連接起來呢？ 幼兒結合自己的生活經驗，説説生活中身體的“連接”及作用。

（2）遊戲：好玩的連接遊戲，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的方法連接。

（3）結合圖片，引導幼兒瞭解“連接”的不同作用。分別出示救人、取暖和足球人牆的圖片，引導幼兒觀察，並發現“連接”的不同作用。

提問：他們在幹什麼？他們之間有連接嗎？

小結：身體的連接讓我們更加團結，有力量，可以幫助我們解決困難。

3.感受心與心的連接

（1）討論：心和心可以連接嗎？你的心還可以和誰連在一起？

（2）觀看視頻，感受心連心的關愛與幫助。

小結：心與心的連接可以給自己關心的人和需要幫助的人帶來温暖， 讓她感受到愛。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標：

1、願意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨佔、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。

（1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2） 針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，並探索一起玩的方法。

（1） 啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩交流玩

（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問：小龍開始怎麼做的？和；後來又是怎麼做的？小龍為什麼玩的特別高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

3、引導幼兒閲讀幼兒用書，説説：換面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的？你喜歡誰？為什麼？請你在圓圈裏給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、感知哭、生氣、發脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

教師準備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

活動過程：

1、演示表情娃娃，導入活動。

（1）依次將表情娃娃的面具帶上並取下。

（2）提問：剛才老師帶了什麼表情地面具，説一説，一般在什麼情況下可能出現這樣的表情。

2、幼兒自由討論併發言

（1）提問：經常生氣好嗎？它會給我們的身體帶來什麼影響呢？

（2）小結：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當遇到讓我們生氣的事情時，我們要學會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。

提問：有什麼辦法可以讓自己變得開心呢？

小結：每個人都會遇到不開心事情，這沒關係關鍵是要善於將自己從不開心的狀態中解救出來。

3、幼兒用繪畫的方式表達剛才討論的結果

（1）提示語：剛才小朋友説得真好，現在老師想請你們把剛才説的畫出來，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。

（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂並巡迴指導。

4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結束。

活動建議與提示：

1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮牆上，佈置成一幅燦爛的"笑臉牆"。在活動室門口設置一個情緒表，準備笑、哭、生氣、鬱悶等不同的表情娃娃卡若干，請幼兒每天根據自己的心情選擇相應的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進幼兒對自我情緒的認知。在美工區佈置作品展示牆，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。説説讓自己不生氣、變得開心的辦法。

2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒，對孩子的不良情緒注意疏導。

活動反思：

1通過本次活動，多數幼兒知道了控制自己的情緒，不亂髮脾氣，知道了通過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的。

2備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。

3幼兒在説故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。

4如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。

小百科：生氣是指活力，生命力，生機；二是指發怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標

1.瞭解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。

2.知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。

活動準備

1.兔娃娃(手上包着繃帶)布偶一個，自制安全警示若干。

2.幼兒用書。

3.掛圖。

活動過程

1.通過談話引出主題活動。

教師：小朋友，今天我們班裏來了一位小客人，你們看是誰呀?我們和他打個招呼，好嗎?(如:小兔，你好!歡迎你來我們班做客。)教師(出示小兔受傷的手)：小兔的手怎麼啦?我們一起來問一問他吧。(如：小兔，你的手怎麼啦?為什麼要綁着繃帶?)另一名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家裏玩菜刀，不小心把手割破了。

教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。

教師：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。

2.結合幼兒用書《不玩危險物品》，找一找還有哪些東西是危險的，不能玩的。

教師：生活中有許多東西是很危險的，如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，一不小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。

3.請幼兒説説家裏或公園裏還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。

幼兒園社會教案 篇5

教材分析

“民以食為天”，“小吃貨”們在對生活中常見面食有了初步瞭解後，對面食的興趣點仍然高漲，值此良機，教師藉助“舌尖中國”欄目中的麪食文化，引領孩子們來一次“吃貨之旅”，通過視頻、調查表、實物和現場製作等方式，拓寬孩子們關於中國傳統麪食文化的知識經驗，引導幼兒瞭解我國不同地域各種麪食的種類及其所藴含的文化底藴，從而萌發身為中國娃的自豪之情。

活動目標

1.瞭解我國傳統麪食的花樣，知道不同地域有不同的麪食文化。

2.能根據調查表説出幾種具有代表性的麪食文化。

3.感受中國傳統麪食文化博大精深，萌發身為中國娃的自豪之情。

活動過程

“舌尖中國”有關不同地域麪食文化的視頻，遊戲“猜猜樂”課件，記分牌2個，調查表；幼兒事先和爸爸媽媽一起了解中國傳統麪食文化

一、引導幼兒觀看“舌尖中國”有關不同地域麪食文化的視頻，幫助幼兒回憶、豐富中國特色麪食文化。1.視頻中講到了哪些好吃的麪食？它們有什麼特點？你吃過哪些？二、出示調查表，引導幼兒根據調查表説出幾種具有代表性的麪食文化，感受中國傳統麪食文化博大精深。1.幼兒和周圍的小夥伴交流討論“舌尖上的麪食”調查表中自己認識的麪食、製作該面食所需要的原材料、在哪些節日裏需要哪種麪食及寓意等，教師巡迴傾聽。2.結合實物投影儀，請個別幼兒在集體面前講述自己的調查結果，其他幼兒補充不一樣的麪食種類。教師小結：原來我們中國不同地域有不同的麪食文化，每一種麪食都有它獨特的寓意，我們中華五千年積累、傳承下來的麪食文化更是博大精深。三、引導幼兒圍繞“舌尖上的麪食”開展遊戲“麪食猜猜樂”，萌發身為中國娃的`自豪之情。規則：全體幼兒分為兩組，輪流各選出一名“猜謎”者，背向課件、面向組員站好；老師播放課件，組員不可以説麪食名稱，但可以描述麪食的特點和口感，讓“猜謎”者猜出是什麼特色麪食，猜對者得分，猜錯無分。最後比比哪一組得分最多獲勝。五、活動延伸：將各色麪食圖片投放到信息交流區，引導幼兒繼續開展“麪食猜猜樂”遊戲，讓孩子們在感知中國麪食文化博大精深的同時萌發身為中國娃的自豪之情

活動反思

本活動主要運用多感官參與法、競賽法、多媒體教學法，幫助幼兒鞏固掌握本主題中所瞭解發現的麪食特色文化，讓孩子們在感知中國麪食文化博大精深的同時萌發身為中國娃的自豪之情

幼兒園社會教案 篇6

活動目標

1、認識周圍生活中一些紅色的東西，並學習聯想。

2、感知紅色與人們生活的關係。

3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備

1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；

2、紅精靈禮物圖片若干。

活動過程

一、尋找紅色，對紅色展開聯想。

引導語：我是喜慶的紅精靈，紅色寶寶喜歡抱在我身上，小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎？

幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。

二、瞭解紅色代表的意義。

1、有時候，紅色在説——好高興哦！

（出示PPT花轎圖）

提問：小朋友，猜猜他們在幹什麼呢？（結婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心裏高興嗎？）

2、有時候，紅色在説——注意，小心一點！

（出示PPT消防車圖）

提問：嗚嗚嗚——前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去幹什麼呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。）

3、有時候，紅色在説——-好温暖哦！

（出示PPT爐火、蠟燭圖）

小結：紅色讓我們高興，會提醒我們要小心，還會給我們帶來温暖，我們一起來對它説聲“謝謝”。

三、紅精靈的禮物。

1、引導語：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應該是紅顏色的，請給它們塗上紅色，看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。

2、幼兒塗色，教師巡迴指導。

小結：紅精靈真高興，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他誇我們小朋友真能幹。

四、活動生成及建議。

1、活動中，可充分發揮幼兒的聯想，請幼兒説説還有哪些見過的東西也是紅色的。

2、建議家長配合，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標：

1.知道"陌生人"的含義，懂得不輕信陌生人的道理。

2.能初步識別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防範意識。

3.提高遇到危險沉着冷靜處理問題的能力。

4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1.視頻：《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》PPT

2.歌曲《小兔子乖乖》

活動過程：

一、歌曲引入，瞭解哄騙提問

1.播放歌曲《小兔乖乖》。這首兒歌小朋友們熟悉嗎?這首兒歌的名字誰知道?那《小兔乖乖》講了一個什麼故事呢?

2.小兔子開門了嗎?

3.小兔子是怎麼知道大灰狼不是媽媽的?

教師小結:小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫裏伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想辦法，值得我們學習。

4.提問：如果小朋友一個人在家，有人來敲門，你會怎麼做呢?是所有的人敲門都不開嗎?(引導幼兒聯繫實際思考判斷。並通過追問：是所有的人敲門都不開嗎?進一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認識的人就不開門。)

教師小結：當敲門的是自己熟悉的叔叔、阿姨時我們可以開門，不認識的人我們就不能開門，我們把這些不認識，不熟悉的人稱為"陌生人"。

5.討論：為什麼不能給陌生人開門呢?(會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……)教師小結：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。

二、觀看事例，引發思考

1.有個叫小雨的小朋友自己在街上玩的時候碰到了一位陌生的阿姨，我們來看看她是怎麼做的。

2.播放視頻《不跟陌生人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。

提問：

(1)如果你是小雨，會跟那位阿姨走嗎?

(2)為什麼?

3.我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續播放視頻，請幼兒看完後提問：

(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?(她説媽媽有事，請她來幫忙接小雨的)

(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎?

教師小結：所以無論別人怎麼説，只要你不認識的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。(通過引發幼兒思考，讓幼兒進一步瞭解"陌生人"的含義。)

(3)小雨的好朋友用了什麼辦法救小雨呀?

(4)我們怎樣判斷陌生人説的話是真是假呢?

(引導幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家裏人打電話，詢問警察叔叔，找老師幫忙等等)

4.提問:小朋友們想一想如果小雨真的被帶走的話，會有什麼後果?(會被賣掉，被帶到其他的地方去，就見不到媽媽了)

5.總結：所以我們堅決不能跟陌生人走。

三、判斷推測，引發討論

現在我要來考考咱們的小朋友是不是真的知道遇到陌生人應該怎麼做了。

情景一：陌生人給小朋友玩具。

這幅圖上發生了什麼事情?(陌生人給小朋友玩具)提問：如果你遇到這種情況，你會怎麼做?

播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。

這幅圖上發生了什麼?(陌生人給小朋友東西吃)提問：遇到這種情況你會怎麼做?

播放情景三：陌生人帶小朋友找媽媽。

問題：遇到這幅圖上的情況你會怎麼做?

教師小結：我們的身邊大部分都是好人，但也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，不輕易相信陌生人的話，也不能隨便跟陌生人走，做個機智勇敢的好寶寶。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園社會教案 篇8

幼兒園中班社會教案－蛋寶寶的旅行

遊戲目的：

1、瞭解雞蛋易碎的特性

2、初步掌握一些保護易碎品的常識

遊戲準備：

1、向家長髮放通知，請家長協助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。

2、家長指導幼兒選擇合適的材料、工具，用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來，放在“安全”的地方。

遊戲過程：

1、在一整天的活動中，幼兒帶着蛋寶寶遊戲，可以請它們看自己吃飯，帶着它們盥洗……保護蛋寶寶不被弄碎。

2、在下午活動中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地攜帶到幼兒園，並在活動中保護好他們不出危險。