實用的幼兒園美術教案範文錦集十篇

作為一名人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、知道向日葵的外形特徵，學習用大手筆的方法表現向日葵。

2、敢於大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

3、在作畫時能保持畫面和衣服整潔。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、向日葵圖片

2、調色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。

活動過程：

　　一、通過對話引起作畫興趣

1、引導幼兒觀察向日葵的外形特徵，幼兒觀察並用語言描述向日葵的外形特徵。

2、教師

總結：向日葵長着圓圓的大臉盤，周圍有許多圓圓的發辨(花瓣)，還有細細長長的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。

今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。

　　二、教師示範

先畫向日葵的大臉盤——然後畫周圍的發辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發幼兒，為向日葵找朋友(藍天、白雲、小鳥、花草等等)

　　三、幼兒創作，教師巡迴指導。

提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。

　　四、作品欣賞與交流：

幼兒欣賞自己與夥伴的作品，講講用了什麼顏色，請了那些好朋友和向日葵做遊戲。

活動反思：

首先我考慮的是如何讓我們班的孩子用水粉畫向日葵，體驗成功感。我首先找了毛筆和油畫筆，最後認為中班的孩子握筆姿勢比較容易掌握的是油畫筆，隨後我特意選了紅色外套的大號油畫筆。白色外衣的小號油畫筆。一個偶然的機會我發現了彩虹屋的材料設計很巧妙，用來畫畫既方便又容易呈現。隨後和孩子商量後我們把許多材料都取了自己喜歡而容易記憶的名字，如：“媽媽筆”“寶寶筆”“花妹妹”等。

凡高的畫都以亮麗鮮豔的顏色奪人眼球，於是我選了比較明快的黃色背景紙、橙色花瓣、藍色花瓶、紅色花蕊。如果讓孩子們模仿學習，孩子一定很難掌握並且也學的很乏味。我喜歡讓孩子在學習中學得輕鬆，而順口的兒歌是我在繪畫示範動作中經常採用的方法。

例如拿筆蘸顏料我們會説：媽媽筆，手中拿，藍顏料裏洗個澡，伸出腦袋擦身體，左擦擦，右擦擦。

用蠟筆畫我會説：蠟筆寶寶出來玩，X顏色寶寶出來跳舞等。形象畫的語言讓我們班的孩子特別喜歡繪畫活動，而每次活動他們都覺得自己是在和筆寶寶玩，所以我們班孩子的繪畫作品都是很有特色，他們還喜歡邊畫邊説。

我一直覺得“孩子只有在自身豐富的體驗想要表達時，才會有真正屬於孩子自己的繪畫。”隨後我嘗試讓孩子畫花瓶，感覺孩子對花瓶的位置和形狀很難掌握。最後我試着我先把位置放好，就先畫一條直線，把這條直線當花瓶口，把畫面分成了兩部分，上面畫向日葵;下面畫花瓶。在形狀的把握上我利用兒歌讓孩子學習。

如：平平一條路，路前停一停，變出左耳朵;路後停一停，變出右耳朵，左耳右耳連起來，聽一聽!美妙的音樂會開始啦!洗刷刷洗刷刷，從上往下刷，從左往右刷，刷出一隻大花瓶!)示範畫花瓶。媽媽筆累了休息!(放瓶子)(花妹妹出來跳舞了，黃顏料裏洗個澡，扭一扭，往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了休息吧!)示範畫花瓣。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1．感受鍋刷印畫的特殊藝術效果。

2．學習運用鍋刷進行美術創怍，能根據鍋刷印畫進行大膽合理的想象。

3．有良好的作畫習慣，能與同伴合作使用材料。

活動準備：鍋刷、顏料、棉籤、抹布、範畫PPT、音樂班得瑞《安妮的仙境》。

活動過程：

1．出示鍋刷，導入活動。

2．引導幼兒對鍋刷印畫進行想象。

師：這個鍋刷啊會變魔術，瞧，我蘸上顏料變出了什麼啊?你覺得像什麼?(幼兒自由講述)

完成範畫，使用鍋刷的不同面印出不同形狀的圖案組合，加上棉籤的簡單添畫，變成一隻站在樹枝上的貓頭鷹。(強調組合，使用側面刷的方法)

3．引導幼兒感受鍋刷印畫的特殊藝術效果。

師：這幅畫和平時水彩筆的畫有什麼不一樣?(引導從紋理、色彩方面講述感受)

師：我這裏還有好多鍋刷印畫，我們一起來看一看(欣賞PPT)，試—試。

(通過看一看、説一説、做一做來營造輕鬆民主的氛圍。只有在民主寬鬆、輕鬆愉快的學習氣氛裏，幼兒才能獨立地感知，大膽發表見解，並在這個基礎上自主探究，為下面的自由創作做鋪墊。此外，輔助課件的合理運用，不僅可幫助孩子建立構思，也可激發孩子的更多想象。)

4．交代要求，幼兒創作。

(1)你想畫什麼?這些鍋刷印還能組合成什麼圖案?(與同伴交流，個別講述。)

(2)交代材料。鍋刷、棉籤、顏料。

(3)請幼兒説説作畫步驟。(先幹什麼，再幹什麼，然後幹什麼，最後做什麼。)

(4)還有哪些注意事項?(提醒合作使用材料)

(5)巡迴指導幼兒，鼓勵幼兒大膽創作。

A．對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽使用鍋刷印、刷。

B．通過表揚、提示，引導幼兒大膽進行組合、添畫，豐富內容。

5．展示評價。

(1)請幼兒介紹自己作品：你畫的是什麼?是怎麼畫的?

(2)評價同伴作品：你最喜歡哪幅作品?為什麼?(引導幼兒從圖形組合，想象，畫面結構方面評價。)

幼兒園美術教案 篇3

美麗的花園

【活動目標】

1.學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。

【活動準備】範畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

【活動重點】用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

【活動難點】能夠將小草、小花布滿畫面。

【活動過程】

一、出示花園裏的花，引起幼兒興趣。

1.(出示範畫)這是一幅秋天裏的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園裏，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?

二、美麗的花園

1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎麼畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪裏嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這裏還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

2.示範選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察瞭解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料裏蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然後再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那裏印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。

現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

3.教師示範用手指拖動畫小草。

花園裏開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能幹的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然後在盤子的邊上舔一舔，舔掉多餘的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子裏蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。

三、幼兒作畫，老師巡迴指導。

現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然後再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手裏的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以後，再添畫小草。

四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那裏去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

幼兒園美術教案 篇4

　　活動目標

1.學習手撕雙面膠的方法，能把菊花貼在菊花稈的頭部。

2.瞭解菊花的主要特點。

3.樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

　　活動準備

1.幼兒繪畫練習冊——好看的菊花

2.每人三朵貼有雙面膠的菊花

3.菊花圖片課件

4.裝撕出來的雙面膠的籃子6個

　　活動過程

　　一、圖片導入

師：今天我給小朋友們帶來了一種花（播放圖片），瞧，是什麼花？

　　二、觀察菊花

1.師：小朋友們看，菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種，我們來看一看都有些什麼顏色的呀？（黃色、紅色、白色）

2.師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什麼樣子的呀？（長長的、細細的）

小結：小朋友的眼睛觀察的真仔細，菊花身上的很多祕密都被你們發現了，原來菊花的花瓣是細細長長的，最常見的是黃的、紅的、白的菊花。

　　三、教師示範講解粘貼菊花的方法

1.師：今天，老師為小朋友們準備了一個小花園，可是花園裏少了什麼呀？（幼兒繪畫練習冊——好看的菊花）

2.師：少了好看的菊花，現在老師要變魔術了，請你們把眼睛閉上，不許偷看。（粘一朵菊花）

3.師：你們想不想知道老師是怎麼把它變出了的？菊花要貼在哪？怎麼貼？（貼在菊花稈的頭部，菊花向上開）

4.師：看好哦，菊花後面有一個雙面膠，我們要把雙面膠撕出來，留下黏黏的東西。然後把菊花貼在菊花稈的頭部。（貼好第二次後。再重複一遍操作貼第三朵菊花）

5.師：留下的雙面膠放桌子中間的籃子裏面。

　　四、幼兒操作，教師巡迴指導

1.若是幼兒需要幫忙撕雙面膠，可以讓幼兒提出來。

2.指導幼兒把菊花貼到正確的位置。

3.把垃圾放到籃子裏。

　　五、活動評價

師：我們的菊園都佈置好了，每個小花園都很漂亮。

幼兒園美術教案 篇5

　【活動目標】

1、欣賞蝌蚪的動靜形態，能用動作、語言、不同線條表達。

2、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。

3、體驗創造性表達的快樂。

　【活動準備】

一隻透明的裝有一羣小蝌蚪金魚缸，投影儀，電視機，美工角中各種材料的準備（各色紙張，畫筆，顏料，油泥，剪刀，漿糊等）

　　【活動過程】

一、觀察蝌蚪的外形特徵，發現蝌蚪動作形態。

“我們班來了一羣小客人，看看是誰啊？”（小蝌蚪）

“小蝌蚪漂亮嗎？哪裏漂亮？”

頭大大的，圓形的，很漂亮。

身體黑黑的，很漂亮。

身體滑滑的，很美麗。

“小蝌蚪尾巴什麼樣子？”

細細長長的。

彎彎的像波浪線。

不對，有蝌蚪尾巴是直的。（屈老師 ）

“波浪線什麼樣子？直線什麼樣子？”（引導幼兒用動作表現兩種線條。）

“怎麼有的是直的，有的是波浪的？”

小結：原來，直的蝌蚪在睡覺。尾巴彎的蝌蚪在游泳。

二、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反覆的節奏。

“我們來做小蝌蚪到池塘裏遊游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”

“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態休息狀。

三、探索各種方式表現蝌蚪。

“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢？”

可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。

可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉籤棍子一滑脱出一條尾巴．．．

幼兒自行到美工角中選取材料，表現蝌蚪。

幼兒1：使用油泥製作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成細長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。製作好後他扶着蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，説：游泳嘍。

幼兒2：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。

幼兒園美術教案 篇6

活動設計

xx縣是著名版畫之鄉。從1985年開始，我園由最初的個別輔導，到興趣小組的開展，再到試點班的實驗，到現在全面推廣，全園人人知版畫，人人愛版畫，人人會做版畫，形成了濃厚的版畫教學特色。夏天到了，幼兒園裏花團錦簇，孩子們在花叢中玩耍非常快樂。多色油印吹塑紙版畫是在吹塑紙上畫出豐富的線條，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版，用多種顏色印出來的畫，非常適合用來表現幼兒園的花朵，因此我設計了本次活動，讓幼兒在畫、磙、印的操作過程中，大膽表現各種各樣形狀不同的花朵。

活動目標

1、觀察花的特徵，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

2、學習多色油印吹塑紙版畫的製作方法。

3、體驗版畫操作活動的樂趣。

活動準備

1、幼兒觀察欣賞過了幼兒園的`花。

2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實物展示儀，範畫兩幅。

活動重難點

重點是能用各種線條表現不同形狀的花，難點是掌握多色油印吹塑紙版畫的製作方法。

活動過程

一、出示範畫，交代課題

師：“這兩幅畫都是《花》，誰能説説它們什麼地方不同?”

生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”。

師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來學習製作多色油印吹塑紙版畫。怎麼製作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢?”

師：“小朋友，你們看過什麼花?它是什麼樣子的?你喜歡什麼花?想畫什麼花?”

二、教師運用多媒體實物展示儀，示範講解多色油印吹塑紙版畫的製作方法

1、定稿：首先要想好你要畫什麼樣的花，然後在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要注意構圖的合理性。

2、製版：畫完花朵外形後，用鉛筆進行刻畫加深，(老師邊講解邊示範給幼兒看)，注意在刻畫的過程中，不能太輕，(太輕了輪廓線不清晰)，也不能太用力，(太用力紙會壞掉)，在輪廓的地方按照一條線反覆描畫，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

3、滾墨：整個花朵外形描畫過後，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤裏反覆滾動，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多餘的油墨，一般在聽到有“沙沙”的聲音時，説明油墨的量不多不少，這時用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個板面滾上均勻的油墨。

4、拓印：在吹塑板全部滾上油墨後，把底板拿到墊有乾淨報紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動，然後用手或小茶杯的底部進行磨壓，畫面的每個地方都要磨到，用力要均勻，最後將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

1、提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反覆描畫，對線條加深加粗。

2、滾油墨要用力、要均勻。

3、印時拓印紙不能移動。(畫面會錯位)

4、要注意清潔衞生，完成後協助老師版畫操作材料。

(師：先在吹塑紙上畫己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深;上色時要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個地方都磙上顏色;拓印時拓印紙不能移動，蓋上報紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。)

四、講評作業

1、和幼兒一起佈置作業展。

2、請幼兒説説自己的作品，進行相互欣賞和。

活動評析

這節版畫活動，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發現中主動探究多色油印吹塑紙版畫的製作方法，充分體現了幼兒是活動的主體，教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導者的教育理念。同時，多色油印吹塑紙版畫製作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個玩的過程，幼兒在輕鬆愉悦的氛圍中玩中學，學中玩，變被動學習為主動獲取，充分體驗了版畫創作活動的樂趣。

幼兒園美術教案 篇7

　　活動目標:

1、運用手的造型，想象創作意願畫。

2、通過想象，在手的造型上進行添畫，創造出不同形態的物體。

3、體驗創造、變化的快樂。

　　活動準備：

1、PPT範例畫。

2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》

3、輕柔的背景音樂，播放設備。

　　活動過程：

　一、導入活動。

遊戲"小手變變變"教師：小朋友，苗老師帶大家玩個遊戲--"小手變變變"，看看我們的小手可以變成什麼？請伸出小手和老師一起來。

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚遊遊遊。

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

教師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變出什麼造型？

教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這麼多的變化呀。

　二、欣賞範例，師幼共同討論繪畫方法。

1、出示範畫教師：我帶來了幾幅有趣的圖片，你們想不想看呀？我們一起來看看圖畫裏有什麼？

（仙人掌，大樹，小魚，小雞，）

教師：它們和以前畫的畫有什麼不一樣？（有手掌的輪廓）原來用小手的形象也可以變出這麼好看的圖畫。

教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？

教師示範：來看看老師是怎樣畫的。一隻手拿水彩筆，另隻手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放？（可以換個方向畫一畫，教師擺放不同的手形）。

2、添畫和塗色教師：看看老師的小手像什麼？

教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然後用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結：看圖片，可以在手掌的裏面添畫，還可以在手掌的外面添畫。（啟發幼兒進行創造）教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動物的身體塗上顏色，為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

　　三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、塗色，教師進行指導。

　　四、結束分享作品，交流感受。

教師：小魔術師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請小朋友説一説自己的"小手" 變成了什麼？

教師：小手這麼有趣，希望你們以後要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧！

幼兒園美術教案 篇8

教學意圖：

幼兒美術教育就是發掘幼兒的創造潛能，引導幼兒發現探索，用自己的方式創造圖像，表達自己的認識，激發幼兒參與美術活動的興趣，提高幼兒美術技能和表現能力。

教學目標：

1、引導幼兒學習畫正面人，表現出自己的基本形象和主要特徵。

2、培養幼兒積極進取的生活態度。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

蠟筆，白紙。

教學過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

提問：“我們怎麼知道自己在長高了呢？”（引導幼兒説出。）

小結：

二、觀察自己的基本形象和主要特徵。

1、提問：請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎麼樣的，再看看自己穿的是什麼衣服，看看對方的髮型是怎麼樣的，長相如何。

2、共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。

3、教師示範。

按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加。

4、觀察人物整體特徵，説説還可以畫什麼。

提問：

小結：

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、在紙的上方畫個大大的臉。

2、有順序地畫出身體各部分的特徵。

3、添加某些細節，添加得越多表示自己觀察越細緻，手越靈巧。

四、總結評價，結束活動。

1、把自己的作品和師生共同創作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。

2、尋找作品中的細節，比一比誰畫得更仔細。

3、教師總結：

五、活動延伸

1、遊戲：我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的遊戲。

2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。

教學反思：

孩子們從小班升入中班了，應讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了，激發幼兒做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發初步的責任意識，並嘗試體驗自我服務和集體服務的快樂。活動中孩子們大都能完成，只有個別幼兒將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧。

總之，我認為美術教育活動不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對幼兒的許多方面都有良好的促進作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會用手中的畫筆盡情展現自己心中的天地。

幼兒園美術教案 篇9

（一）活動目標

1．學會用水彩畫聖誕老人，運用不同的顏色來裝飾

2.體驗迎接聖誕的快樂。

（二）活動準備

水彩紙、水彩顏料、黑色蠟筆、聖誕老人圖片

（三）活動過程

1談話導入，激發興趣

師：再過幾天是什麼節日啊？你們喜歡過聖誕節嗎？為什麼？聖誕節都有什麼啊？

師：聖誕節的時候，聖誕老爺爺會來給小朋友鬆聖誕禮物，你們開心嗎？那今天我們就一起來畫聖誕老人

2引導幼兒觀察圖片

師：現在小朋友們看看老師都給小朋友們帶來了什麼？這些聖誕老爺爺都有什麼不同？新年快到了，聖誕老爺爺身上都有什麼顏色？（聖誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶着紅紅的帽子，有着白白的鬍子，紅紅的鞋子）

那聖誕老爺爺旁邊都有什麼啊？那等等小朋友們要先畫聖誕老人，畫完以後再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。

師:那小朋友的看看這兩幅圖的構圖有什麼不一樣?你們可以自己選擇畫.3畫畫要求

（1）強調點點顏色的搭配

可以選擇三到四種顏色來裝飾，注意不同顏色，不能用同一根棉籤去沾。

注意顏色的搭配，要選擇不同的顏色來裝飾。

（2）強調畫面的佈局、搭配及繪畫要求

要注意把聖誕老人畫的大些，要畫在紙的中間用黑色蠟筆來畫聖誕老人和劃分各部分的裝飾，可以選擇三到四種不同的顏色來裝飾聖誕老人。

4交代要求，幼兒作畫，教師指導

（1）引導幼兒畫出自己心中的聖誕老人，嘗試畫不同形狀不同風格的聖誕老人

（2）可以用不同的背景來裝飾聖誕老人的背景，但是背景的點點要畫的比較小些

（3）幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒注意畫面上下左右的關係的處理，合理的安排畫面，提醒能力強的幼兒畫與黑板上不同的聖誕老人。

4、總結評價，結束活動。

今天大家都表現的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的聖誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。

(四)活動反思

這節課上得不是很好,雖然有節日的氛圍,小朋友們很喜歡興趣很大,但是聖誕老人難度有點高,對小朋友們而言不是那麼的容易掌握,我也沒有把重點拿出來,也沒有示範畫聖誕老人,小朋友很多都不會畫聖誕老人,目標都沒有達到,所以不是很好.

幼兒園美術教案 篇10

　　設計意圖

近階段，我園正在實施課題“地域文化對幼兒多元教育功能的開發”的研究。以此為指引，我在本班開展了專題研究。家鄉常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經濟發展於一體，特色鮮明，以獨特的地域文化引發着幼兒無窮的興趣，如家鄉的橋、家鄉的古建築、家鄉的城市建設、家鄉的名勝古蹟等等，其中“十里虞山”就是一個典型的教育資源。此活動旨在藉助對印畫這一特殊的藝術手法，讓幼兒充分體驗對印畫的色彩和紋理美，體驗虞山的美，並讓幼兒從中感受到本土文化的獨特氣息與價值。

　　活動目標

1．學習並掌握對印畫的製作方法，大膽嘗試，體驗對印畫的色彩和紋理美。

2．快樂創作，能用語言表達自己的想象，萌發熱愛家鄉的情感。

　　活動準備

1．裁剪好的玻璃卡紙人手四張。

2．各色顏料、排筆、一次性桌布。

3．不同風格的虞山畫各一張，如水墨、油畫、單色畫。

　　過程實錄

1．誇虞山：根據生活經驗，用語言表達虞山的美。

　　出示虞山全景圖。

師：小朋友，你們看，這是什麼地方?(虞山)你覺得虞山美嗎?美在什麼地方?

(幼兒自由講述)

幼1：虞山上的樹很多，綠綠的。

幼2：虞山上有城牆，彎彎曲曲，有點像長城。

幼3：虞山上還有辛峯亭、言子墓。

幼4：虞山上還有楊梅、桃子和茶葉。

2．賞虞山，欣賞不同畫風的虞山，體驗虞山的美。

出示三幅不同風格的虞山風景畫(圖1、圖2、圖3)。

師：聽了小朋友的介紹，老師覺得虞山確實很美。今天老師帶來了三幅不同風格的虞山風景畫，請小朋友看看，你喜歡哪一幅?説説你喜歡的理由。

幼1：我喜歡第三幅，朦朦朧朧的，像在霧裏一樣。(水墨畫)

幼2：我喜歡第二幅，因為顏色很好看。(油畫)

幼3：我喜歡第一幅，看起來線條簡單，也很漂亮。(鋼筆寫意畫)

小結：這三幅圖畫各有特點，它們用了不同的方法和不同的材料作畫，帶來了不同的效果，給我們的感覺都很美。

3．畫虞山，學習對印畫的製作方法，創造性地表現虞山的美。

(1)欣賞對印畫範例。

師：這麼美的虞山，老師也想來畫一畫。你們看，我畫的虞山怎麼樣啊?(出示範例)美嗎?

師：從這幅畫中，你看到了什麼?(幼兒自由講述)

幼1：從這幅畫中，我看見了許多小樹。

幼2：我看見了各種形狀的石頭。

幼3：我看見了流水、瀑布。

……

(2)自主探索作畫方法。

師：這麼美的虞山是怎樣畫出來的呢?答案就藏在這幾張圖片裏(教師出示操作圖)。

師：你能發現其中的祕密嗎?誰來告訴大家，這幅畫要用到哪些材料?

幼1：這幅畫我覺得要用到顏料(出示水彩顏料)。

幼2：這幅畫還要用到紙。

師：摸摸這張紙，有什麼特別的地方?(幼：比較厚，滑滑的。)對，這叫玻璃卡紙。

幼3：我覺得還需要筆。

師：嗯，這幅畫要用到的筆是什麼筆呢?(排筆)

師：有了這些材料，怎麼來操作呢?(請個別幼兒按作畫步驟為四張圖片排序。)

排序後如右圖。

(3)教師示範操作。

師：那老師就按小朋友説的方法，來試試吧!(實物投影儀上示範．幼兒徒手練習。)邊示範邊提醒幼兒：顏色不要太多，刷色要順着一個方向，按的時候要用力一點，紙不能移動!

(4)幼兒操作嘗試(二次操作)

a．第一次操作後：選取二張典型的成功和不成功作品，請幼兒加以對比。(突出操作中的難點)

師：這兩張作品你覺得哪一張畫得比較成功?那一張不成功?原因在哪裏？

幼：因為他的顏色刷得太厚了。

師：哦，顏色不能刷得太多、太厚和太滿。

幼：這幅畫很模糊，我看不清楚到底是什麼。

師：我也覺得畫面不夠清楚，原來壓的時候要用力一點，還不能讓紙滑動。

b．第二次操作後：互相欣賞，介紹作品。

師：我們按照上面的方法，再來嘗試一下，比一比，誰創作的虞山最美麗。(幼兒再次操作，教師巡迴指導。)

c．作品展示：幼兒將自己的作品粘貼在KT板上，和同伴交流，説説自己作品中的美麗景色。(啟發幼兒充分發揮想象，用語言描述虞山的美，並體驗對印畫特殊的藝術效果。)

師：請你介紹一下，你畫的虞山是什麼樣的？虞山上有什麼?

師：你喜歡哪一幅畫?你從畫中看到了哪些美麗的風景？