【精品】幼兒園大班教案範文錦集10篇

作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

【活動前評析】

本次活動主要通過孩子自己發現問題，自己解決問題，由孩子推理分析，解決問題，，而不是老師灌輸，來培養幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和探索，解決問題的能力，激發了孩子對科學的探索能力。

【活動目標】

1、能在實踐中大膽操作探索，瞭解和發現磁鐵同性相斥，異性相吸的現象。

2、培養幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和動手操作能力。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、主動參與實驗探索。

【活動準備】

1、學具：小磁鐵每人2個，曲別針每人2個，動物小卡片每人2張。

2、教具：教師製作好的磁鐵動物（獅子和斑馬），視頻展示台、電視機各一台，演示用的桌子一張。

3、教師已編好的《你追我逃》的故事。

4、條形磁鐵兩塊，南極和北極字卡。有趣的磁鐵音樂。

【活動過程實錄】

活動過程：

一、教師邊講故事邊操作磁鐵動物玩具，引起幼兒對活動的探究興趣。

1、師：今天大二班來了兩位小客人，它們是……？它們倆發生了什麼事呢？

2、教師操作表演動物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。故事：一天，兔子在草地上快樂的吃草，這時一隻兇猛的老虎走來，突然看見一隻兔子，於是猛撲了過去。表演老虎追不到兔子。

3、提問：師：小兔子被老虎追上了嗎？

師：老虎為什麼追不上小兔子呢？

師：這裏可藏着一個小祕密呢？有誰發現了嗎？

師：好，現在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什麼做的？

二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結構。

1、向幼兒展示玩具的結構。

2、提問：師：你發現了什麼？

師：這個玩具是怎麼做成的呢？到底用什麼方法最好，讓我們來自己動手試一試，做一做吧！

三、幼兒大膽操作探索製作磁鐵玩具。

1、師：老師已經給你們準備好了製作需要的材料，小朋友可以自己動手做兩個玩具，做好後可以玩一玩兩個動物你追我逃的遊戲。

2、幼兒動手操作，教師巡迴觀察和適當指導幼兒製作，鼓勵幼兒遇到困難自己想辦法解決。師：動動腦筋，想想辦法，怎樣才能用一隻手操作，讓兩個動物一個追一個逃？

四、針對幼兒存在的困難，重點幫助解決幼兒操作中的難點。

1、師：有誰在操作中碰到了問題？可以提出來，我們一起來幫助解決！

2、師：那麼是什麼原因會導致兩個小動物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發生呢？因為磁鐵有它的一個祕密。是什麼祕密，有誰知道嗎？師：我們一起來看一下屏幕。

3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵"同性相斥""異性相吸"

4、教師出示條形磁鐵，辨別南極和北極，並出示字卡，並演示南極和南極，北極和北極相遇發生什麼現象，南極和北極相遇發生什麼現象。

師總結；原來磁鐵有南極和北極，如果南極和南極，北極和北極相遇會互相排斥，南極和北極相遇會互相吸住。

五．遊戲；

規則；每位幼兒身上粘貼南極或北極標誌扮演磁鐵，聽到音樂停時要表演異性相吸或同性相斥。

六、幼兒大膽想象，創編故事。

1、師：現在小朋友可以繼續做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然後講給大家聽。

七、延伸活動：

1、組織幼兒在語言活動區繼續邊玩邊大膽想象，創編故事。

2、在科學活動區投放一定數量的磁鐵供幼兒繼續探索磁鐵的其他特性，激發幼兒對科學活動探究的興趣。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼父母。

2、引導幼兒從小樹立遠大的理想。

3、樂於探索、交流與分享。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

幼兒照片（小時候）一張、幼兒衣服（小時候）若干、三個月大的嬰兒一位。

活動過程：

一、出示照片，導入課題。

“老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰？”

二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。

“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什麼感覺？為什麼？”

三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

1、請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒。

“老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？”

2、啟發幼兒提問，瞭解寶寶的生活情況。

“寶寶現在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什麼問題問寶寶嗎？”

四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

1、教師講自己小時候的趣事，啟發幼兒談論小時候的趣事。

“我們大家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什麼都不會、什麼都需要媽媽幫忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？”

“小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？”

2、通過嬰幼兒比較，引導幼兒暢談自己的本領，感受自己在能力上的變化。

“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關心愛護下，從什麼都不懂，到慚慚長大，學會了許多本領……小朋友，你們現在有什麼本領？能告訴我們嗎？”

五、引導幼兒談話“長大了幹什麼”，使幼兒從小樹立遠大理想。

“老師在像你們這麼大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想幹什麼？”

“要想實現自己的理想，我們從小應該怎麼做呢？”

教學反思：

通過教師們評課，我明白了我的這節課上的比較的狹隘，在課堂上只是體會到父母的關愛還是遠遠不夠的，在成長的過程中，來自父母，長輩，老師，同學，朋友的愛都有着不同的含義，要讓孩子在慢慢長大的.歷程中感受到這些不同層次的愛才更深刻，更豐富。在課的設計上應更全面些。畢竟孩子的成長跟身邊的每一個人都息息相關。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.讓幼兒初步瞭解空氣污染的情況及危害。

2.掌握一些空氣淨化的初淺知識，培養幼兒關心和保護環境的意識

活動過程：

一、故事導入《猴子去旅行》初步瞭解空氣污染的情況：

師："今天小猴子到城市旅遊，我們看看它去了什麼地方，看見什麼？

1、教師逐一利用PPT展示城市空氣污染情況

圖一：提問：小猴還看見了什麼？有什麼感受啊？"

圖二：提問：走過了街道，猴子來到什麼地方，看見什麼？有什麼感受？

依次出現圖三、圖四，並圍繞上述問題提問。

2、説説猴子到城市旅遊的感受

師：猴子對城市的感覺好嗎？為什麼？如果小猴長期居住在這樣的環境下，它會怎麼樣？

二、感知空氣污染對人體的傷害

1、展示呼吸器官結構圖

師：受污染的空氣進入人體後，真的會對我們的呼吸器官造成傷害嗎？

2.展示健康肺部圖片，通過實驗，求證空氣污染對人體的危害

現在我們來做個小實驗，瓶子上有一塊雪白的棉花，這塊棉花就好像人體的肺部，等會我們分別點燃香煙和這些物品，看看棉花的變化。

3.討論：當實驗中你聞到了什麼，看到棉花有什麼變化？

4.出示變黑後的呼吸器官結構圖。（圖片）

討論：在日常生活中我們會經常吸入這些受污染的空氣，肺部會怎樣？

小結：原來吸入了受污染的空氣人和動物就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌。

5.觀看空氣報到：初步瞭解現在空氣污染的狀況

三、觀看空氣質量報道，瞭解每天空氣質量

四、學做"環保小衞士"

師：大家都知道受污染的空氣給我們帶來的危害了，那我們有什麼方法來減少污染？老師這裏有一些小標語的紙，你們可以用畫、寫的方法把保護空氣的方法記在標語上，提醒人們遵守。

小結：看到這些小朋友記錄下來的話，林老師很感動，在這個活動中，我也認識了空氣污染的危害。讓我們每人都做一個環保小使者，積極宣傳和保護空氣好嗎？乾淨好嗎？

幼兒園大班教案 篇4

主要涉及領域：語言

活動目標：

1．欣賞、理解故事的主要內容，知道做事要堅持到底、有始有終。

2．活動中能大膽地質疑，並根據經驗對愚公的做法提出自己的見解，能清楚連貫地表達自己的看法。

活動準備：《愚公移山》的故事幻燈片、圖片。

活動過程：

1．交流爬山體驗，導人課題。

★指導語：你們爬過山嗎?爬很高的山會有什麼感覺?

2．在自由閲讀、質疑和集體解疑的過程中理解故事的主要內容。

(1)初步瞭解閲讀的內容，激發自己看書、提問的慾望。

★指導語：今天老師給你們帶來一本很有趣的圖書，我們一起來看看。如果有不懂的地方，就記在記錄紙上，等一會兒我們一起來解決。

(2)討論記錄的方法。

★指導語：在記錄的時候，我們一定要用最簡單的標記和圖畫把問題記錄清楚。

(3)閲讀圖書。

(4)欣賞幻燈片，結合記錄紙集體討論問題，進一步理解故事的內容。

3．完整欣賞、理解故事。

4．集體討論，用現代的方法解決問題。

★指導語：如果我們現在再遇到這樣的問題，你有什麼好的辦法來解決?

延伸活動：在幼兒討論的基礎上，引導幼兒開展新編故事的活動。

資料鏈接：愚公移山

北山有一位愚公，已經九十多歲了。他家門前有一座山，正好堵住了道路，出門回家都得繞道，非常不方便。有一天，愚公舉行了一個家庭會議，計劃從大門起，掘開一條道路，可以經過豫南直通漢水。愚公率領妻子和兒女，開始挑土鑿石，進行開道。大家忙於挖山，逢年過節才能回家一次。

河曲有一個名叫智叟的人笑他們説：“老公公，你真傻!憑你的殘年餘力以及幾個兒女，不要説是毀山開道，就是用盡了畢生的力氣也動不了山的毫毛啊!”愚公歎了一口氣説：“你真是固執不通，你的智慧還不如我的妻子、孩子呢!你認為我已經這麼老了，但我死了後有兒子，兒子之後有孫子，孫子再生兒子，子子孫孫，可以一代接一代的開鑿，而山是死的，不會再增加，何必擔心大山不能被我們一家剷平呢?”

上帝知道了愚公這樣的堅毅精神，非常感動，於是將兩座大山從他的門前移開，一座放在朔東，一座放在雍南。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1通過傾聽故事激發幼兒關心他人、心中有他人的良好情感。

2理解詞彙，能用簡單的語言説出小動物是這怎樣幫助老婆婆的。

3體驗助人給自己帶來的快樂。

4能分析故事情節，培養想象力。

5通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

大棗、紙偶（老婆婆）、掛圖。

活動過程：

〈一〉出示棗子引起幼兒的興趣。

1師：小朋友看這是什麼？（大棗）你們知道是誰送給我們的嗎？（幼兒猜）

2出示手偶引發興趣問：老婆婆哪來的大棗呢？

3幾年前，老婆婆在山上種了一棵棗樹，她非常辛苦的來照顧小棗樹，給小樹澆水、捉蟲、施肥。小棗樹在老婆婆的精心照顧下長大了。結出了許多有紅又大又甜的棗子。可是有一天，老婆婆有事出門了，突然，颳起風、下起雨來了，把滿樹的棗子都劈劈啪啪的大落在地上。

問：小朋友棗子落在地上、髒水會怎樣？（幼兒説）你們想不想幫助老婆婆？快想想你有那些好辦法？（幼兒説）這時小刺蝟、啄木鳥、小喜鵲也發現了，它們會用什麼辦法來幫助老婆婆呢？

小結：小動物和小朋友一樣也非常能幹。

〈二〉講述故事：

1故事的名字叫：老婆婆的棗樹

2出示掛圖邊講邊演示教具，問：①這時老婆婆回來了，一看樹上、地上一個棗子也沒有了，她着急的説：“哎呀，我的棗子都到哪裏去了？”

②小朋友快告訴老婆婆棗子哪去了？是誰幫助她的？怎樣幫助她的？用什麼辦法？（幼兒説）（引導幼兒用故事中的語言表述出來。）

③小動物們為什麼笑了？它們滿身是汗為什麼還不決累呢？

〈三〉品德教育：

①如果我們遇到別人有困難的時候，我們該怎麼辦？（幼兒充分發言）

小結：老師知道小朋友都是一些關心幫助別人、愛動腦筋的好孩子，老婆婆也知道了，她特地從家裏帶來了許多棗子請你們吃，你們高興嗎？怎麼説？（出示棗子）

②幼兒品嚐棗子、結束活動。

幼兒園大班教案 篇6

教學內容

秋葉

教學目標

1、學會歌曲《秋葉》並掌握其三拍子節奏。

2、能用合適的肢體語言表現樹葉在風中飄落的形態。

3、通過歌唱、朗誦等藝術活動感知秋天，從而喜歡秋天。

教學重點

教學難點

1、三拍子的把握。

2、對秋天的認識與感知。

教學準備

多媒體設備（課件），碰鈴。

教學過程

步驟

教師活動

學生活動

反思

組織教學

教學常規

師生問好。

師生問好。

導入

今年的天氣一直是暖洋洋的，但秋天還是悄悄地來到了我們身邊，小朋友，你們發現了嗎？你們從哪些跡象可以看出，可以感受到秋天的到來？

（回答）

豐收，樹葉的色彩變化，大雁南飛……

新課教學

1、天空 秋天的天空很高，很藍，藍藍的天空飄着幾朵白雲，抬頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。

2、秋收 水稻成熟了，金黃的稻穗把農民伯伯的笑容都點燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。

3、秋景 欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時，一陣風吹過，樹葉從樹上飄落下來了。

4、兒歌 樹葉娃娃，媽媽抱大。只會拍手，不會説話。秋風羞它，臉兒紅了。一個一個，跳到地下。

5、古詩 有人不喜歡秋天，覺得秋天沒有春天百花的燦爛，沒有夏天林木的葱鬱，也沒有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛秋天，因為秋天有金色的收穫，有多彩的樹葉。

6、歌曲 小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。

1、天上大雁飛過。

2、水稻成熟了，橘子熟了。

3、楓葉紅了，樹葉黃了，隨風一片一片飄落下來了。

4、跟着老師念兒歌。

5、念一念古詩，感受詩的意境。

6、學習歌曲。

A、先感受歌曲的節奏，試着擊掌練習。

B、跟着音樂學唱歌曲。

C、用優美的聲音表現歌曲。

D、用碰鈴敲擊強拍。

課題延伸

一分耕耘，一分收穫。學習也是如此，只有在平時努力學習，才能收穫好成績。

從秋天的收穫想到學習。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、正確感知6以內數的組成。

2、通過遊戲以及操作練習活動，複習6以內的組成和5以內的加減運算。

3、逐步提高運算的速度以及正確性。

活動準備：

教具：6以內的數卡以及5以內的加減算式。

學具：幼兒用書第一頁，鉛筆。

活動過程：

一、集體活動

1、複習6以內的組成。

6分成不同的兩份有幾種分法，是哪幾種分法?

2、師生共同玩“碰數”遊戲，鞏固複習6以內的組成。

遊戲2-3遍後，可更換數字“6”“4”，提醒幼兒口報的數字和老師包的數字合起來與卡片上的數字一樣多。

3、複習5以內的加減。

4、遊戲：開快樂火車。

鼓勵幼兒快速報出算術卡片上的得數。

二、操作活動。

看分合式，填空格。

三、活動。

展示幼兒的操作材料，對整潔、正確的作業進行表揚和獎勵。

活動剛開始，幼兒注意力有點分散，這也許是剛開學的原因吧，不過後來在玩“碰球”遊戲時，幼兒的注意力馬上集中了上來。

操作活動時，幼兒做的很認真，不過坐姿有點不好，有部分幼兒的頭太低，另外有一個小朋友盡然趴在桌子上做作業，很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過來。

活動反思：

活動中，我通過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習了6以內的組成，並通過遊戲等形式幫助幼兒加深了6以內的組成，以及複習、掌握了5以內的加減。另外在今天這個活動中，每個幼兒都表現的很認真，能積極參與活動，情緒愉快，連平時能力較弱的孩子，如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動參與了活動。操作練習時，大多數孩子能獨立地完成自己的作業，有部分數學基礎較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業。同時，也出現個別孩子抄襲別人作業的現象，有待以後的引導。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、學習6的加減法，感知事物的數量關係。

2、學習用簡明的語言講述加、減法算式所表達的圖意；

活動準備：

1、教具課件製作。

2、學具練習紙若干，彩筆若干。

活動過程：

1、集體活動：

（1）學習6的加法，複習加號，等號。

小朋友想不想知道六隻小兔在幹什麼？我們一起去看看。（單擊）出示一隻小兔。“來了幾隻小灰塗？”（一隻）。（單擊）“又來了幾隻小白兔？”（5只）。（單擊）出示問號：“現在有幾隻小兔？”幼兒學習講述圖意。“我們來把剛才的事情記錄下來。”（依次單擊）用一個算式來表示，那就是（單擊）

15=6

“這個算式什麼意思呢？”引導幼兒講述圖意。

再依次講解：

24=6、33=6、42=6、51=6

（2）學習6的減法

我們再來看又發生了什麼事情。（單擊）鮮花把誰給引來了？（蝴蝶）飛來了幾隻？（六隻）再繼續看。（單擊）飛走了一隻蝴蝶。我們把剛才發生的事情講述一遍。（依次單擊）草地上飛來了六隻蝴蝶，飛走了一隻蝴蝶，草地上還剩下幾隻蝴蝶用一個算式來表示（單擊）

6—1=5

“這個算式什麼意思呢？”引導幼兒講述圖意。

依次學習算式:6—2=46—3=36—4=26—5=1

2、小組活動。

3、活動評價。

通過幼兒自己展示操作材料，講述操作過程，進行評價

4、活動延伸。

遊戲：老狼、老狼幾點了。

幼兒園大班教案 篇9

設計意圖：

為了激發幼兒對數學活動的學習興趣，培養幼兒的動手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個、3個、4個物體分成兩部分”的方法和記錄方法，並能用數的組成式記錄。

活動目標：

1、知道2、3、4的分解、組成，認識分解和符號。

2、能積極操作探索“2個、3個、4個物體分成兩部分”的方法和記錄方法，並能用數的組成式記錄。

3、激發對數學活動的學習興趣，培養動手操作能力。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動重點難點：

1、重點：知道2、3、4的分解、組成，認識分解和符號。

2、難點：能積極操作探索“2個、3個、4個物體分成兩部分”的方法和記錄方法，並能用數的組成式記錄。

活動準備：

1、演示教具：雪花片操作教具一套、數字和分合號卡片一套、黑板一塊。

2、幼兒人手一套雪花片操作圖、雪花片若干、數字卡片和分合號卡片一套。

活動過程：

一、開始部分

1 教師：“小朋友們好!今天呀老師帶來了幾個數字寶寶，我們一起來看看它們是誰?(教師出示數字卡片2、3、4。)

2、 幼兒答。2、3、4、

3、提問：那小朋友們想一想，在生活中2、3、4這三個數字寶寶可以表示什麼呢?

4、幼兒回答。

二、基本部分

1、教師：那今天呀徐老師不僅給小朋友帶來了三個數字寶寶，而且徐老師還要請小朋友來玩一個遊戲，名字叫：我會分。在玩遊戲前，我們先來認識下游戲要用到的操作圖，我們一起來看一看。

2、教師出示雪花片操作圖。

3、提問：請小朋友仔細觀察一下，圖片上有什麼?它表示什麼?

4、幼兒答。

三、學習分合式

1、提問：“剛才小朋友一眼就看出了圖片上有雪花片之外，還有兩個小盤子，那小朋友有沒有看到上面有個符號?”

2、教師告訴幼兒這個符號有個好聽的名字叫分成號，帶領幼兒用手做出分解符號的樣子。

3、提問：“這每一副圖上要我們小朋友做什麼呢?”

4、師幼集體討論。

5、教師：現在請小朋友來動動你的小手，現在每個小朋友的位置上都有跟老師一樣的三幅操作圖，請小朋友用你桌子上的雪花片來試一試，我會分，2個雪花片、3個雪花片、4個雪花片，可以怎麼分?

6、幼兒操作，教師巡迴指導。

7、請個別幼兒上黑板分。

8、師幼集體驗證。

9、教師：這些操作的圖片我們可以用數字把它們表示出來。教師邊提問邊出示數字卡片。教師示範操作2個雪花片用數字2表示出來。、

10、請個別幼兒上黑板操作。

11、教師總結。

四、遊戲：智慧大考驗。

五、活動結束。

活動反思：

大班數學《我會分》活動是讓幼兒區分10以內的單數和雙數，數學對幼兒來説，是較抽象的思維概念，為了幫助幼兒更好的理解，我把雙數比成都找到了好朋友的數字，單數比作需要找朋友的數字，將抽象的概念生活化，具體化，對於大班幼兒來説，有一定的自主學習能力，在活動中適當的給予引導，將遊戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解並完成，每一操作過程結束小結，留意到每位幼兒的學習情況，而不僅僅只是作為一個遊戲簡單的一帶而過，當幼兒出現錯誤時，及時的幫助其修正，在幼兒的操作過程中，出現一些不規範的操作，如個別幼兒將雙數和單數區分不清楚時候，不能忽略這些現象，在後面的環節中，要給予彌補，結合《幼兒用書》的實際生活經驗看一看糖葫蘆哪些是雙數的，哪些是單數的，加入了遷移生活經驗的活動，體現了數學活動的生活化。

《我會分》活動提倡的是操作性和遊戲性，讓幼兒在學中玩，玩中受益，真正體驗到操作遊戲的快樂，這也是《我會分》活動的主要目的，整個活動條理清楚，結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數。在活動中引導幼兒討論操作結果，達到了幫助幼兒整理經驗,明確概念的目的。幼兒能積極主動地參與到整個活動中，在操作中，幼兒能自己開動腦筋探索知識，獲得經驗，並運用各種感官參與，使得多種智能得到了發展和提高。怎樣才能讓每一個幼兒熟練掌握任意數是單數還是雙數?這是我下一步應該認真思考和探索的問題。總之整個活動在動靜交替中進行，且結合日常生活經驗，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中掌握了單雙數的概念，活動的教學效果較好。

小百科：分，漢語詞彙，漢字“分”有兩個讀音

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

1、引導幼兒發現由於地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。

2、通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關。

3、嘗試改變物體下落的速度，發揮幼兒的創造性，培養幼兒動手試驗和觀察的能力。

活動準備：

操作材料：各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯

輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、綵帶。

活動過程：

1、引導幼兒感知物體自由下落的現象。

（1）師：“今天老師準備了許多東西，請你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發現什麼。”

（2）幼兒自由操作，教師個別指導。

（3）你剛才扔的是什麼東西？你扔這些東西的時候有什麼感覺？它落下來的速度是什麼樣的？

2、再一次拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。

（1）啟發幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發現物體下落速度不同。

（2）引導幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。

3、啟發幼兒探索改變物體下落速度的方法。

（1）師出示兩張相同的紙，啟發幼兒能讓我們以不同的速度落下來。

（2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。

4、為什麼物體都會往下落？

師：“扔上去的物體為什麼會落下來呢？”（是由於地球的引力。）

5、小結：今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由於地球的引力扔上去以後都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快，通過改變，也會改變它的速度。

6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。

7、活動延伸：在區域活動中讓幼兒繼續感知。

活動評析：

教師能關注幼兒的興趣愛好，根據幼兒生活經驗的內容來制定活動主題，在活動中，教師按循序漸進的原則，設置了三個操作活動，讓幼兒從最初的玩到有目的的玩，再到探索的發現，環環相扣，來讓幼兒感知物體的下落與地心的引力、物體的重量和空氣的浮力有關；通過嘗試改變物體下落的速度，發揮幼兒創造性，培養幼兒動手能力。

活動建議：

1、教師的教育隨機性有待進一步加強。

2、教師的示範操作需要尊重客觀現實。