【推薦】幼兒園小班教案範文集錦6篇
在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、能認識胡蘿蔔、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜;能説出蔬菜的基本特徵。
2、嘗試品嚐特殊味道的蔬菜;知道它們對身體的益處。
3、喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
課件、蔬菜拼盤。
活動過程
一、出示兔子手偶,引起幼兒興趣
小朋友,今天我們班請來一位動物朋友,看,她是誰?咱們和她打個招呼吧。
自述:我是兔媽媽,歡迎小朋友到我們家做客!我準備了很多菜。
二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特徵。
1、小朋友可以看一看,摸一摸,聞一聞,然後互相説一説這些菜叫什麼名字?長什麼樣子?
2、誰來説説你認識哪種菜?它是什麼樣子的?
芹菜:是什麼顏色的?長得怎麼樣?聞一聞,有什麼味道?一起小結:芹菜是綠色的,細細又長長。
胡蘿蔔:什麼顏色的?胡蘿蔔兩頭一樣嗎?一起小結:胡蘿蔔是橘紅色的,一頭粗,一頭細。
木耳:什麼顏色?小手摸一摸,什麼感覺?一起小結:木耳是黑色的,乾乾硬硬的。
香菇:什麼顏色?什麼樣子的?像什麼?聞一聞什麼味道?小結:香菇是褐色的,矮矮胖胖的。
三、回憶已有經驗,聯繫生活,樂於接受幾種特殊味道的蔬菜。
1、這幾種蔬菜你吃過嗎?你吃過什麼菜?
2、欣賞課件圖片:這是什麼菜?看起來樣子怎麼樣?想不想吃?
四、引導幼兒通過觀看課件,瞭解每種蔬菜不同的營養價值。
這些蔬菜,不但好吃,還很有營養呢!小朋友,你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什麼好處嗎?我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。
分段播放課件,依次提問兩種蔬菜:胡蘿蔔寶寶怎麼説的?芹菜寶寶怎麼誇自己的?
香菇寶寶有什麼好處?木耳寶寶怎麼説的?小朋友,你們願意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎?
師幼小結:
原來每種蔬菜都有不同的營養,如果和所有的蔬菜寶寶交朋友,多吃蔬菜,能使小朋友的皮膚怎麼樣?(光滑),大便?(通暢),身體會怎麼樣?
五、品嚐蔬菜熟食拼盤,激發幼兒對蔬菜的熱愛。
1、告訴你個好消息,兔媽媽把菜已經做好了,小客人們快來呀!
2、先聞一聞,什麼味道?想不想吃?
3、請小朋友拿一個小盤子,每一種蔬菜都選一點,到座位上細細品嚐吧!(音樂)
4、教師巡視:兔媽媽問她做的菜香不香?我聽到一種吃東西的聲音,這是什麼聲音?吃什麼東西發出來的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴裏感覺怎麼樣?(表揚吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真乾淨,兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食,多吃菜,我們就會長得漂漂亮亮,健健康康!)
六、延伸
吃完的小朋友把小盤子拿上來,我們一起把剩下的蔬菜拿回班裏洗一洗,摘一摘,送到伙房,讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嚐嚐,好不好?
教學反思:
通過主題活動中的師生、生生的互動,孩子們的熱情很高,都積極地動腦、動手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認識了各種蔬菜,瞭解了蔬菜的營養,產生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談論,在直觀的觀察,動手摸、玩的過程中獲得了知識和經驗,加強了情感體驗,但是由於活動場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動場所再大些會更好。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、學習兒歌《小朋友,想一想》,瞭解各種動物的主要特徵。
2、通過問答的形式學習兒歌,並根據這種問答的形式,嘗試仿編兒歌。
3、體驗學習做各種小動物的`快樂。
活動準備:
1、動物毛絨玩具:小兔、大象
2、背景圖,一些動物圖片:兔子、長頸鹿、蛇、豬……
活動過程:
一、通過猜謎語的形式,初步熟悉兒歌的主要內容
1、老師説謎面:“小朋友,想一想,什麼動物鼻子長?”
2、幼兒自由猜測,老師對幼兒的答案不做任何評價。
3、老師提問:“小朋友猜得對不對呢?你們聽:鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。”
(1)老師出示大象圖片,師生觀察大象的特徵,教幼兒學習兒歌的後半段。
(2)鼓勵幼兒大膽地念,用親親小動物的形式表揚唸的好的幼兒。
4、教師用同樣的方法,教幼兒學習兒歌的後半段。
二、幼兒與教師用問答的形式,朗誦兒歌
1、老師完整的朗誦兒歌,幼兒欣賞。
2、老師問,幼兒回答。
3、幼兒問,老師回答。
4、老師適當提高速度對幼兒進行問答念兒歌,提高幼兒的興趣以及快速反應的能力。
三、老師出示背景圖,引導幼兒創編兒歌
1、老師引導幼兒觀察畫面,説説:圖上有哪些動物?它們是什麼樣子的?鼓勵幼兒仿編問答兒歌。
2、老師:“猜謎活動真有趣,你們想不想再來玩猜謎的遊戲呢?下面我先看圖來問,你們猜,看誰能用兒歌中的對話來回答我。”
3、請幼兒自己看圖創編問句和回答句子。
4、師生共同看圖完整地念兒歌。
5、教師:“想一想,你還知道哪些動物,它們是什麼樣子的?鼓勵幼兒仿編兒歌,然後,集體完整地念仿編的兒歌。
四、念兒歌,玩遊戲
1、教師:我們一起來玩一個遊戲。我説前面的問題,大家猜一猜,然後學做小動物的樣子。
2、教師用兒歌的語言説每一段的前兩句,幼兒猜測並説出後面的兩句,在學一學動物的樣子。
3、聽音樂學做小動物。
(幼兒聽音樂,聽着老師的指令:如,小白兔、大象等,學習做不同的模仿動作。)
附兒歌:小朋友,想一想
小朋友,想一想
什麼動物鼻子長?
鼻子長,是大象,
大象鼻子最最長。
小朋友,想一想,
什麼動物耳朵長?
耳朵長,是白兔,
白兔耳朵最最長;
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒根據已有的知識經驗,大膽地創造神奇的汽車。
2、利用製作汽車鍛鍊幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
3.通過想象,激發幼兒熱愛生活的情感。
活動準備:
1.豐富有關汽車的知識,範圖。
2.白紙、鉛畫紙,勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。
活動過程:
一、以談話導入活動,瞭解汽車的不同特徵。
教師:小朋友,你們一定見過各種各樣的汽車,誰來説一説,你見過的什麼汽車?它是什麼樣子的呢?
師小結:汽車有好多種,他們的名字不同,車身也有着不同的造型,不同的色彩,不過他們都有輪子,車燈、窗户、門等。不同的汽車還有着它不同的功能。汽車作用真大,假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋友設計了幾輛神奇的汽車,我們一起來看看它到底神奇在哪裏。
二、出示範畫,引導幼兒分析並大膽設計。
⒈教師:你們看他是用什麼方法制作了汽車,神奇在哪裏呢?
引導幼兒描述汽車,並從造型、圖案、功能等方面説出其神奇。
師小結:我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領,那就是一輛神奇的汽車。
請幼兒談談你想設計一輛怎麼樣的神奇汽車?它有什麼特別的本領?
幼兒自由討論後回答,鼓勵幼兒大膽地想象。
師小結:小朋友設計的汽車這麼神奇,有那麼多的功能,有會跑的,會飛的,會遊的,會跳的,會説話的,它們都有門、窗、輪子。現在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來,然後在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。
三、幼兒設計並製作神奇的汽車。
師提示:畫分解圖的時候,我們要注意些什麼?
1、主要的部分要先畫,而且要大2、要合理按排,不要浪費紙、3、每個部分都要分解畫下來4、一樣大小的東西可以重疊剪。
幼兒製作,教師巡迴指導,啟發幼兒大膽想象,大膽作畫,幫助能力較弱的幼兒,製作版畫。
四、評價活動:
師:(先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽)誰來講講你設計的汽車神奇在哪裏?
結束句:今天小朋友充分發揮了自己的想象力,老師真為你們感到高興,下午我們一起來刷上顏色,那你們的汽車一定會更加的神奇而美麗!
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
學習兒歌,理解內容,能流暢地背誦,感受家庭中親情的温暖。
活動準備:
教學圖片和全家合影照片。
活動過程:
1.看照片,感受家庭中親情的温暖,請幼兒拿着照片,説説家中都有誰。教師提問:小朋友,照片上都有誰?(孩子們會説有爺爺~奶奶……)
2.幼兒相互欣賞照片並介紹自己家中的成員。教師:請小朋友相互欣賞小朋友的全家照,並向小友介紹自己的家人。
3.看圖片,學習兒歌,教師出示兒歌圖片,有感情地朗誦兒歌,幼兒欣賞。教師提問:兒歌的名字是什麼?兒歌裏都有誰?教師配上動作,朗誦兒歌,教師提問:你有一個什麼樣的家?爺爺奶奶對你怎麼樣?爸爸媽媽怎樣對你的?(很愛我)大家在一起是怎樣的情景(高高興興,很快樂!)幼兒看圖片,跟教師一起説兒歌。老師大聲説,幼兒小聲説。幼兒大聲説,教師小聲説。分男,女二組朗誦兒歌。
4.教師提問:小朋友都有一個幸福的家,家裏人都很愛小朋友,那麼小朋友應該怎樣對待爺爺~奶奶呢?怎樣對待爸爸媽媽,你能為他們做些什麼?(幼兒,自由回答)。
5.教師小結:小朋友都有一個幸福的家,我們要尊敬長輩,幫他們做一些力所能及的事,做一個懂禮貌,愛勞動的好孩子。
6.請幼兒聽音樂《我有一個幸福的家》一起哼唱着歌曲結束。
7.活動延伸:幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽,可以學唱歌曲《我有一個幸福的家》。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、享受有朋友的快樂,願意過集體生活。
2、在遊戲中,能用簡單的動作與朋友交流。
準備材料:玩具數筐
重點難點:能夠以行動將玩具與好朋友分享
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、説説自己的好朋友。
提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起幹什麼?你有幾個好朋友?
2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。
如幼兒可以互相説:你是我的好朋友。然後手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做遊戲《找朋友》。
4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同遊戲。
幼兒園小班教案 篇6
教學目的:
1、教師給幼兒提供交往合作的機會。
2、培養幼兒的想象力和創造力。
教學準備:
各種圖形片。
教學過程:
1、初步認識基本圖形(正方形、長方形、圓)
師:小朋友,今天圖形來我們班做客,你們想不想知道誰來了?
幼:想。
師:出示背影圖形,看,你們認識它們嗎?誰來告訴老師它們的名字?
幼:小朋友知道的説出它的名字?不知道老師告訴小朋友這些圖形的名字。
師:出示正方形,有四條邊,四個角。認識長方形,有兩條邊長,兩條邊短。認識三角形,有三個角三條邊。認識圓形,圓形沒有邊也沒有角,很圓滑。認識梯形,四條邊不相等的。認識半圓形,就是圓的一半。
2、生活中知道的正方形、長方形的東西。師:給小朋友準備許多圖形,放在前面。
幼:説出都有哪些圖形。
師:説出圖形,
幼:指出哪個是老師所説的圖形。
幼:在圖形裏找出來,告訴老師你找的是什麼樣的圖形,每們小朋友找一遍圖形。小朋友都認識了圖形。
3、圖形寶寶還會變魔術呢?想知道它們都變成了什麼嗎?
師:出示粘貼好的拼圖圖形,如(小人、小房子)小雞。
幼:試着指出小人都用哪些圖形拼出來的。
師:問幼兒圖形能拼出小人的什麼呢?
(圓形能拼出她的頭,三角形拼出了她的手和身體,梯形拼出了她的裙子,腿被裙子擋住了。老師用圖形拼的是女孩。小房子用的是什麼圖形?正方形拼房子,三角形拼房頂。)
幼:小朋友拼一拼,説一説,小雞用什麼圖形拼的?用圓形、三角形拼的。
4、你們想動手做一做嗎?
幼:小朋友隨便拿出你喜歡的圖形,拼出小人和房子。
師:幼兒拼完後教師問幼兒拼的是什麼?用的是什麼圖形拼出來的,都有哪些圖形。
幼:互相交流拼的是什麼,用什麼圖形拼出來的,看哪位小朋友拼的好。
師:看哪位小朋友拼的好,拼好給予表揚,沒拼好的給予糾正。
5、延伸:
小朋友這節課有哪些圖形跟小朋友一起來上課,幼兒説出圖形的名稱。
6、結束:
①小朋友都認識了圖形,知道圖形的名字。我們一起輕鬆一下,做遊戲,圖形上車,老師當司機。
②教師準備好各站的圖形,把準備好的圖形貼在小朋友的手上,手上貼什麼圖形的小朋友就站在圖形站上。
③今天我們圖形去北京參加唱歌比賽。
教師開始:開車,開到什麼圖形站,教師就問這是什麼圖形?
幼:(回答):這是圖形站,請圖形上車,開到方形站,請正方形上車。
圖形都上車後,到北京站了,圖形都下車,參加唱歌比賽,兩班幼兒比賽唱歌。看哪班唱的好,獎勵一些小物品,唱歌比賽完後,圖形回家了,快上車,教師開車,到三角站,誰是三角形請下車,到哪個圖形站,哪個圖形就下車。