【精品】幼兒園優秀教案模板合集四篇
作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園優秀教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園優秀教案 篇1
目標:
1、讓幼兒練習兩手兩膝着地向前爬行。
2、能動作熟練的鑽過山洞,跳起摘桃,培養幼兒動作的協調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守遊戲規則,培養幼兒的規則儀式。
4、發展身體協調性。
5、能根據指令做相應的動作。
遊戲玩法:
幼兒扮小猴,分成人數相等的四隊,分別站在起跑線後。
遊戲開始,教師發出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝着地爬過"山洞"(墊子),跑到橫杆下,雙腳向上跳起摘一個桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手,站到隊尾。依次進行,最後以先摘完桃子的隊為勝。
遊戲規則:
1、必須用兩手兩膝着地向前爬。
2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。
3、接力的幼兒被拍到手後才能跑。
教學反思
本活動的目標是初步學習雙腳併攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛鍊下肢的目的;遵守遊戲規則,激發參加體育活動的興趣。由於場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。遊戲開始時,設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為後面的跳躍觸物打好基礎。隨後逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由於身高限制,導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在後面環節失去了信心和興趣,都處於發呆觀看現狀,於是為了改變這一現狀,及時的更改了教學環節,將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習,這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結到,教師不能總是死板的根據教案環節一步一步進行活動教學,要根據活動過程中孩子的表現適時的調整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標
1、激發幼兒探索影子各種變化的好奇心。
2、引導幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經驗。
3、知道影子變化與光和物體的關係。
活動準備
1、手電筒,小巧的玩具,記錄紙等若干。
2、電視機(紙箱製作)。
活動過程
1、聽音樂進入活動室。
通過演影子戲引入課題,提出問題:你看到的圖象是物體的什麼?物體的影子為什麼會映到屏幕上?引起幼兒對探索光源與物體和影子的關係。
2、教師引導幼兒探索光源與物體和影子的關係。
小朋友都知道當光照在不透明物體上時,物體就會產生影子,可是你能控制影子的位置嗎?教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊,讓幼兒看影子位置的變化,並引導幼兒用正確的`方位詞進行表述。小朋友們,你們能控制影子的位置嗎?
遊戲:聽話的影子如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方,手電筒應該放到什麼地方呢?幼兒用實驗驗證,並教幼兒用記錄表進行記錄。幼兒兩人一組,一個操作一個記錄,培養幼兒合作工作的能力。
教師展示記錄結果,和幼兒一起實驗結果:光源的位置變了,影子的位置就變了。
提出設想,引起幼兒繼續探索的興趣,(教師在暗中操作),老師能讓物體的影子變魔術,想不想看一下,教師讓影子變大變小,變成不同的形狀,小朋友們,你們能當影子魔術師嗎?來讓你的影子也來變一下。
幼兒操作,使幼兒通過觀察發現物體的位置、姿勢變化了,影子也會發生變化。
3、找影子,帶領幼兒到户外找影子,並請幼兒將物體的影子在地上畫出來,過一段時間看一下,影子還在那裏嗎?為什麼?
活動反思 活動設計抓住幼兒的好奇心,利用已有的經驗,讓孩子不斷在探索中學習,瞭解光和影子的關係,通過操作知道影子可以變化。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1、嘗試正確區分左手、右手,在遊戲中提高幼兒細緻觀察和辨別能力。
2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
3、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
4、主動參與實驗探索。
活動準備:
教學課件、手勢圖片、紙板箱1只、小花若干
活動過程:
一、説説左和右
1、身上有哪些地方是分左和右的?誰能通用完整的話告訴老師?
2、引導幼兒認識漢子:左、右。
3、遊戲一:《我説你做》。
規則:我説什麼,你做什麼,要聽清指令,做對動作。
(指令如:舉起你的左手、拍拍你的右腿等)
4、教師觀察每一位幼兒遊戲的情況。
二、看圖猜左右手遊戲二:猜左右手。
1、規則:
(1)當我點出一張手的圖片時,你們要仔細看清楚,這個手勢是用左手還是右手做的。如果你覺得動作是左手做的,請站到紅色的"左"字這邊站好;如果你覺得是右手做的,就站到藍色的"右"這邊。
(2)當老師説開始,才能開始選擇;倒數5下,到1時,必須站好,還在中間走來走去的小朋友就算輸了。
PPT第四張:左手,手心朝上;PPT第五張:右手,手心朝下。
2、小結:原來遊戲要看清楚圖片是手心還是手背,而且還要跟它做的一模一樣。
3、教師逐一出示PPT:
提問:你是從哪裏看出來是手心、手背的?
小結:不僅觀察大拇指與小指的位置;還要看清楚大拇指的方向。
三、隔箱猜左右手遊戲三:隔箱猜左右手玩法:一位幼兒身體躲在箱子後面,不讓其他幼兒看到。躲起來的幼兒先從箱子上方的籃子裏拿出一張卡片,如果卡片上面寫的是"左",就伸出左手做一個手勢,讓其他幼兒猜是左手還是右手。如果猜對了,請猜對的幼兒繼續遊戲。
活動反思:
本節課我利用圖夾文的形式,引起幼兒的興趣,在過程中沒有強調孩子認識這些字,而是注重語言對孩子的刺激,如“拿”字是兩隻手合起來拿東西,通過這樣的解釋,培養孩子從小對閲讀的興趣。最後讓幼兒用筆畫一畫這一環節,是讓幼兒把要表達的語言轉化成一種符號,然後在轉化成語言,這樣對孩子的思維發展非常好。就像某名人説的:孩子的成長依靠一百種語言。語言教育改革發生了很大的變化,特別是以前的語言我們只要求單純的書面語言,發展到現在強調並重視孩子聽説能力的培養,注重孩子在一日活動種語言的應用,一直到現在把閲讀教育作為幼兒語言培養很重要的一個方面。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標:
1.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。
2.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,初步培養幼兒認真做事的習慣。
活動重難點:嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準備:
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的範例
活動流程:
情景導入 出示範例圖片、觀察欣賞 引導創作及指導 延伸活動
活動過程:
一、導入
1.近階段,來小豬胖胖的公園的遊客越來越少,於是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引遊客,小豬問小朋友,有什麼好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)
2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做遊戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)
二、出示範例圖片、觀察欣賞
1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,是用一個什麼好辦法畫出來的?(粗細的變化)
教師逐一出示相應的圖片進行講解。
2.小結:原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3.出示範例觀察,看潘老師為小豬設計的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什麼地方?為什麼?(要求幼兒把話説明白。)
小結:原來不用塗顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導創作及指導
1.提出創作要求:小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想,你用哪個線條,用什麼好辦法來打扮小豬的房子?
2.介紹有創意的圖案,鼓勵大家學一學。
3.激勵繪畫中認真作畫的幼兒,鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動
今天我們為小豬設計了漂亮的房子,接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。