【精華】幼兒園大班教案範文集錦9篇

作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關心、相互幫助。

2、在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。

3、體驗關心、幫助別人的快樂情感。

活動 準備：

物質：1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

2、失學兒童、戰爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片（ T）

經驗：觀察周圍生活人們是怎樣關心的

活動過程：

一、音樂遊戲《辦家家》

T：小朋友，聽，這是什麼歌？讓我們一起唱一唱。

T：我們都有一個家，家裏有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什麼？

T小結：在家裏，我們每個家庭成員都相互關心、愛護，快樂的生活在一起。

二、幫孩子過生日，協助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭裏温暖、快樂的氣氛。

1、T：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭裏有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對他們説些什麼呢？

3、T：你們今天在幼兒園這個大家庭裏過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭裏開心嗎？為什麼呢？幼兒園裏除了老師還有誰會關心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關心？原來還有這麼多人在在關心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！

4、T：在幼兒園這個温暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關心，互相幫助過着幸福生活。

三、看 T，知道我們生活在地球上，地球也是個家，並體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。

1、T：我們有個自己的小家，裏面有爸爸媽媽還有我；我們還個

幼兒園這個大家庭，有老師、小夥伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個更大的家，是什麼呢？猜一猜呢？（地球）。

2、T：在地球這個更大的家庭裏，每天都會發生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。

T：你看到了些什麼，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）

3、在我們地球這個大家庭裏有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關心他們，把自己的一片愛心獻給他們。

4、獻愛心活動，幼兒把自己祝願全都藏在愛心裏，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。

1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿着它想一想，你想對那些有困難的人説些什麼愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想説的祝願藏在你的愛心裏，然後把它放進我們的愛心小屋裏好嗎？

2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊？那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加温暖！

3、結束遊戲。

建議:本活動可以分三次教學!

幼兒園大班教案 篇2

【活動目標】

1、知道植物中含有各種色素，初步瞭解植物色素的用途。

2、培養對大自然的好奇心和探索的興趣。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

【活動準備】

一、幼兒操作材料：

1、每人座位底下放一塊白布和葉子；

2、四各種植物的葉子、果實、花瓣等（如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等）；

3、小積木，白色棉布每人兩份；

4、各種食物：糖果、有顏色的饅頭、麪粉等；

5、黑板一塊、PPT、做彩色面的視頻。

二、教師示範材料：白布，綠葉。

【活動過程】

一、觀看魔術，引發幼兒活動興趣。

1、觀看魔術表演。

（1）你們有沒有看過魔術？今天我給大家帶來一個很棒的魔術表演，請大家一起來看一看。（教師表演魔術：現在我的魔術開始了，這是什麼？（出示白布）那這是什麼？（出示葉子）看一看，我把這兩樣東西放在一起會發生什麼神奇的事？引起幼兒的興趣與探索慾望）

（2）魔術結束，發生了什麼現象？（白布變成綠色的了）

2、幼兒嘗試操作。

（1）你們覺得這個魔術有趣麼？那現在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們準備了什麼材料？（幼兒觀察操作材料）

（2）幼兒嘗試自己動手操作變“魔術”。

（3）觀察自己“魔術”後白布的變化。

老師提問：為什麼佈會變成綠色的呢？（因為葉子上的綠色跑到布上面去了）

小結：原來植物的葉子裏有綠顏色，它有一個名字叫植物色素。

二、探索植物染色的祕密。

1、幼兒預測猜想。

我們已經在植物的身體裏找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體裏還會不會藏着其他的顏色？（幼兒猜想）

2、幼兒探索驗證。

（1）熟悉材料。

師：我們現在自己來找一找，到底植物的身體裏有沒有其他的顏色。老師給大家準備了各種材料，有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。（教師逐一介紹材料：胡蘿蔔、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等）

（2）第二次操作。

師：剛才我們已經學會魔術這個本領了，這一次請你們自己來變魔術。道具呢還是有一塊白布，然後請你們在籮筐裏選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術，看看最後會發生什麼神奇的事情。變好以後請你在白布上寫上你的學號，把它送到這裏來。（幼兒操作、教師指導）

（3）交流分享。

請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。

黃色的色卡

紫色的色卡

紅色的色卡

綠色的色卡

其它

提問：你變出了什麼顏色？你是怎麼變的呢？（引導幼兒用“我用什麼變出了什麼顏色的句式回答）

（4）教師小結：

原來植物的身體裏藏着各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體裏的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。

三、聯繫生活，提升經驗。

1、生活應用。

（1）出示PPT

這些植物色素還有很多作用噢，可以添加在我們吃的食物裏，不信讓我們一起來瞧一瞧。

播放ppt1（彩色麪條）：這是什麼？它和我們平時吃的麪條有什麼不一樣的？

你知道它是怎麼變出來的麼？讓我們一起來看一段視頻。

（2）觀看視頻。

廚師在幹什麼？你在畫面上找到了植物色素在哪裏了麼？

小結：對了，這些植物色素就藴含在這些蔬菜的汁液裏，把它們加在麪粉裏，就做出了彩色的麪條。

（3）觀看PPT。

我們的生活中還有什麼食物也添加過植物色素呢？我們一起看一看。

（4）教師小結：

這種加在食物裏的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀，更加的營養。

【活動延伸】

剛才我們已經在白布上找到了一種顏色，想不想把這塊布變得五顏六色，更加美麗？請你們一起回到教師繼續來完成好不好？

幼兒園大班教案 篇3

　　活動領域：

　　科學活動活動前評析

現在的兒童類藥物多帶有香甜的水果味，易誤導孩子超量服用，孩子們在學會看量尺後，對刻度也很感興趣，有時還會在吃藥時説：“我吃15毫升。”因此我從幼兒的生活中生成了《神祕杯》的活動，通過活動激發幼兒對生活中物品的探索興趣，瞭解服藥杯的作用並學習使用帶刻度的杯子，讓孩子們在幫助小動物送藥的同時也知道自己要按量服藥。教材難易程度適中，幼兒對此內容也有一定的生活經驗。

刻度的讀取反映了幼兒的分析能力。教學中要提高幼兒的分析能力，必須讓他們有機會實踐自己的想法，然後讓他們帶着問題進行測量活動。測量工具的使用是難點。幼兒不能主動發現測量中刻度與水平面重疊的重要性，所以，在幼兒實踐的基礎上，要組織幼兒討論，教師的示範演示在桌面上讀取結果，引導幼兒發現問題，討論解決的方法，並讓幼兒通過操作達到理解，從而掌握正確的測量方法。對於即將進入小學的大班孩子，讓幼兒在探索中培養對科學的興趣，建立客觀實證的科學觀，培養認真仔細的品質是非常重要的。幼兒通過嘗試活動，學習運用帶刻度的杯子測量液體。繼而探索目測結果與杯子的大小的關係，體會一樣多的液體用不同大小的杯子裝，杯子越小液麪越高杯子越大液麪越低，我們應該以刻度為準的道理。培養幼兒的觀察力、邏輯分析能力及嘗試精神。

活動中主張把自主權交給孩子，使教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者，使幼兒在操作中不斷探索、發現，獲得真實的經驗，從而達到目標。本次教學中的重點是：學會正確使用讀取服藥杯。

本內容有兩個難點。第一個難點是，雖説幼兒有許多次服藥的經驗，但對於刻在服藥杯上的細小刻度是很難發現的，對於這個難點，首先通過提示問題，引導他們仔細觀察發現這細小之處，依次在放大的圖片上出示刻度的每一部分，通過設問讓幼兒結合生活經驗思考、解答。

第二個難點是理解目測結果與杯子大小的關係。通過對比實驗讓幼兒形成正確的觀念，液體同樣多的情況下，杯子越小液麪越高，杯子越大，液麪越低。從而進一步體會刻度的作用。

操作難點在於幼兒需要控制好水平面與刻度重疊，並正確地讀出帶刻度的杯子中地刻度。因此操作前教師進行示範，幫助幼兒成功。

　　活動目標

1、學習運用帶刻度的杯子進行測量，並體會刻度的作用。

2、教育幼兒正確服藥，提高安全意識。

3、培養幼兒助人為樂，關愛他人的良好情感。

活動準備帶刻度的杯子圖，小動物形象、藥水若干、動物藥量表、常見服藥杯數量與幼兒相同，燒杯若干等。

　　活動過程實錄

（一）引出課題：冬天到了，動物園裏的許多小動物都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服藥，醫生阿姨想給他們送藥都忙不過來了，想請小朋友來幫助她，好嗎？幼兒自主為動物倒好藥。

（二）阿姨看了你們給小動物倒的藥很着急，不行不行，這些動物有大、有小可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽是怎麼給你服藥的？

1、幼兒結合生活經驗討論如何正確服藥，藥喝多了會怎樣？藥喝少了又會怎樣？

2、教師引導幼兒觀察神祕杯上的祕密，根據幼兒回答出示服藥杯上刻度，引導幼兒討論用法及作用。

3、根據教師在圖上的舉例，讀出藥量。

4、教師出示動物藥量表，教師示範根據量杯選擇給動物在桌上倒藥，強調準確性。

大象250毫升

熊貓100毫升

小猴50毫升

小狗30毫升

小兔10毫升

小鳥5毫升

5、提醒幼兒先根據服藥杯選好對象再送藥。

（三）體驗杯子大小與測量結果的關係。

1、小熊貓説發現它的兩杯藥不一樣多，請小朋友幫它檢察一下，是不是有人送錯了？引導幼兒觀察杯子上的刻度，思考為什麼都是100毫升的水在兩個杯子裏看起來會不一樣多？引導幼兒得出目測結果與杯子的大小有關，一樣多的液體，杯子越小液麪越高杯子越大液麪越低。我們要以刻度為準。

2、請幼兒2人一組進行實驗，證實結論。

（四）小朋友為阿姨解決了困難，又讓小動物一起學到了本領真開心，謝謝你們。你們還有什麼要提醒小動物的？我們祝小動物早日康復。

幼兒園大班教案 篇4

活動背景

為了使孩子們關注周圍的世界，我們在午睡之前或在遊戲活動與體育活動的間隙，會和孩子一起議論議論昨天發生的新奇的事情。

但是，孩子們往往會遺忘一些精彩有趣的事情。由此想起古訓“好記性不如爛筆頭”，於是就有了這次活動。

內容與要求

1、嘗試用圖像和符號，表達自己的想法和意願。

2、願意和同伴交流，大膽地表達和表現。

活動準備

1、一段時事新聞。

2、每張桌子放有：範例美工紙、彩色手工紙和彩色即時貼若干，雙面膠各一卷、糨糊一瓶、彩色蠟筆和水筆若干。

過程與指導

看新聞(理解新聞)——做新聞(記錄)——交流記錄——嘗試新的方法

一、看新聞、理解新聞

1、看新聞，引導理解：

老師：今天，我請大家看一段錄像。(幼兒看)老師：這是一條新聞，什麼是新聞?

幼兒：新聞就是新的文章……新聞就是新的事情……新聞就是新奇的事情。

老師：這條新聞説了一件什麼新奇的事情呢?

(再看一遍新聞，邊説邊議論。)

老師：這條新聞説了一件什麼事?

幼兒：説的是人們要吃孔雀的事。

老師：你是怎麼知道的?你看到了什麼?聽到了什麼?

——孩子根據自己的記憶，積極講述。其中，老師針對幼兒的講述，加以引導。如，幼兒：“我聽見説，孔雀有藥用價值。”老師：“什麼是藥用價值?”幼兒：“要用錢去買的…一不對，是可以做藥的價值。"又如：“孔雀成了人們的盤中餐。"老師：“什麼是盤中餐?"幼兒：“一隻盤子裏的食物"等等。

老師(小結)：哦，我們看到酒店門口有一隻孔雀被關在籠子裏。(老師把線索理一遍)唔，這是一條説孔雀被人們吃的新聞。

2、討論：關於這條新聞，誰有問題和想法?

——活動中孩子們爭論得很激烈：孔雀是不能吃的……有的能吃有的不能吃，養殖場裏的孔雀就能吃……養殖場的也不能吃，因為，養殖場的第一隻孔雀也是野生的……養殖場的孔雀是能吃的，因為養殖場的孔雀太多了，就要吃掉些……

老師(小結)：這是一條讓我們有不一樣想法的新聞，我想，其他人知道這件事也會有想法的。

二、記錄新聞

1、引導記錄：

老師：怎麼讓你身邊的人知道這件事呢?

幼兒：記錄下來……

老師：記下來有什麼好處?

幼兒：不會忘記。

2、瞭解記錄的方式。

老師：怎麼來記錄呢?記錄和畫畫一樣嗎?

——孩子自由講述。

老師：現在，就請你或者你和朋友一起，把這條新聞中主要的事記錄下來，然後記下你的想法，看誰記得又快又讓人看得明白?

——老師指導孩子的合作情況和選題情況。

三、交流記錄

1、把你記錄的事情和你的想法，説給大家聽聽。

——由於集體活動的時間有限，只能請兩組幼兒進行交流：要麼是製作上有代表性的，要麼是主題上有代表性的。

2、現在，把你的記錄説給身邊的朋友聽聽。請你看看，別人哪裏記得好的，把你認為記得好的地方告訴大家。

——引導孩子欣賞同伴的長處。

3、將記錄貼在板上，請孩子們看看別人的作品。

四、延伸新方法

1、今天，我們用寫字、畫圖來記錄一件事，用寫字、畫圖來表示你的想法。

2、其實，表示我們知道的事、表示我們想法的方法還很多，除了記錄，還有什麼方法呢?(可以剪圖案、摺紙、泥工、用身體動作表示)

3、好。現在請你用動作來表示孔雀被關在籠子裏和被網套住的事。

4、今天回家，把你記錄的新聞向爸爸媽媽和鄰居説説，然後你把大家的想法記下來，我們再來研究“孔雀能不能吃"的問題。

幼兒園大班教案 篇5

　　目標：

1、激發幼兒學習漢字的興趣。

2、學習兒歌，培養幼兒記憶力。

3、認識漢字“飛機”。

　　準備：

1、掛圖一幅，上有一直升飛機，機艙內坐一小弟弟。

2、玩具飛機一架。

3、兒歌寫於黑板，紙遮住。（飛機飛機，飛高飛低。飛機肚裏，有個弟弟。弟弟弟弟，坐着飛機，飛上藍天，鑽進雲裏。）

4、字卡“飛機”，已識漢字“飛”。

　　過程：

　　一：出示玩具飛機，引出漢字“飛機”（字卡貼于飛機背面）

1、大班幼兒表演，手裏拿一架玩具飛機飛進教室。

2、幼兒觀看玩具飛機，師操縱飛機，一會兒飛得高，一會兒飛得低。師：這架飛機娃娃可真調皮，一會兒飛得高高的，一會兒飛得低低的。飛機娃娃還帶來裏一個好朋友呢！看看它是誰？（幼兒辨認，引導幼兒辨認“飛”）原來是字寶寶“飛機”（取下來），大家向飛機字寶寶問好：飛機你好！給飛機字寶寶照個相！

3、小朋友把眼睛閉上，調皮的飛機字寶寶要和小朋友捉謎藏（字卡藏於兒歌處）我們等會兒把它找出來。

　　二、學習兒歌

1、師手拿飛機，做飛高飛低的動作，幼兒觀察，師引導説出：飛機飛機，飛高飛低。

2、出示小朋友坐飛機的掛圖，師：看看又飛來了一架飛機，是誰跑到了飛機的肚子裏面去了？引出兒歌第二句：飛機肚裏，有個弟弟。

3、師：弟弟坐着飛機，飛到哪兒去？（幼兒自由發言，師引導觀看藍藍的天空和白雲，學習兒歌第三句：弟弟弟弟，坐着飛機，飛上藍天，鑽進雲裏。）

4、完整教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。

　　三、複習認識漢字“飛機”

1、師：剛才飛機字寶寶跑到這裏藏起來了，現在我們來看它藏好了沒有，找不找得到它的好朋友（將遮的紙拿開，取出字卡飛機，幼兒認讀。然後引導幼兒找兒歌中的飛機漢字，並用紅粉筆圈出來。）

2、幼兒指認兒歌中的飛機漢字，認讀兒歌，朗誦兒歌。

　　四、發展幼兒語言

1、複習念兒歌，幼兒根據內容創編動作。

2、師：剛才兒歌裏説飛機有時候飛得……有時候飛得……（讓幼兒説出高和低，飛機飛得高，飛機飛得低等等。）

3、師：是飛機在哪裏飛？（

幼兒語言：飛機在天上飛，飛機在藍天上飛，飛機飛在高高的藍天上等等，要求幼兒把話説完整。）

4、小朋友想坐飛機嗎？你想坐什麼樣的飛機？

　　五、介紹飛機的種類：戰鬥飛機、制勝飛機、客機……小朋友還會摺紙飛機。

　　六、鞏固念兒歌，識字飛機，請小朋友摺紙飛機。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、瞭解奶牛的特徵以及牛奶對人們的益處；

2、在情景化的活動中，自然萌發感謝奶牛的情感。

3、使幼兒對探索奶牛感興趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、幼兒活動前已積累有關牛奶的經驗，並自帶兩種奶製品；

2、幼兒情景表演準備，錄像準備，“奶牛媽媽”角色準備；

3、歌曲《小奶牛》磁帶、錄音機準備。

活動過程：

（一）情景表演，引出課題；

1、小朋友，你們看誰來了？（幼兒情景表演“蒙牛酸酸乳”廣告片）

2、“酸酸甜甜”的是什麼？你們還喝過什麼牛奶？

3、討論：這些牛奶是從哪裏來的呢？

（二）觀看錄像，走近奶牛；

1、觀看第一遍錄像，提問：

（1）奶牛長得什麼樣？（引導幼兒瞭解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特徵）

（2）你還看到了什麼？（知道奶牛吃的是草，擠出來的卻是奶。）

2、觀看第二遍錄像，提問：

（1）牛奶是從哪裏來的？（引導幼兒用連貫的語言表達。）

（2）你想對奶牛説什麼？（激發幼兒自然萌發對奶牛的謝意）

3、討論：草、奶牛與人之間有什麼關係？（教育幼兒熱愛自然，保護環境）

（三）交流討論，好吃的牛奶；

1、今天，小朋友們也帶來了各種各樣的奶製品，誰願意給大家介紹一下？（幼兒個別介紹自己帶來的奶製品。）。

2、集體互相交流自帶奶製品的種類、包裝、味道等。

小結：奶製品種類多、包裝精美、味道好，它們中都含有牛奶的成分，小朋友們都很愛吃。（再次激發幼兒對奶牛的感謝之情。）

（四）歡快體驗，親親“奶牛媽媽”；

1、“哞，小朋友們好，你們認識我嗎？”（與小朋友親切交流）

2、“你們為什麼每天都要喝奶？牛奶對人們有什麼好處呢？”（幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對人們的益處。）

小結：牛奶中含有對人身體有益的蛋白質、各種維生素以及豐富的鈣質，它幾乎含有所有的營養物質，吃酸奶還有助於消化，提高免疫力。

3、多吃奶長得高、身體棒，我們應該感謝誰呀？（幼兒謝謝奶牛，與“奶牛媽媽”親切擁抱。）

4、歌表演《小奶牛》，表達對奶牛的熱愛之情。

（五）延伸活動，共享美味。

師幼共同品嚐好吃的奶製品，表達對奶牛的謝意。

活動重點：瞭解奶牛和奶製品的特點。

活動難點：知道為什麼要感謝奶牛，自然萌發對奶牛的謝意。

活動反思：

《感謝奶牛》這個活動密切聯繫幼兒的實際生活，利用幼兒身邊的事物作為幼兒探索的對象。在教師的引導下，幼兒作為活動的主體，通過活動前的自主蒐集資料、積累有關經驗；活動中的交流討論、相互學習，以及活動後的經驗拓展和提升，較好地體現了師生互動和生生互動以及與環境的互動，整個活動也體現了幼兒自主構建的全過程。活動進行得比較成功，主要得益於以下幾個方面：

首先，針對幼兒的年齡特點，在活動中我運用了“蒙牛酸酸奶”和“奶牛媽媽”的動漫形象與孩子們進行互動。活動中氣氛活躍，濃厚的興趣極大地調動了幼兒學習的積極性和主動性。此外，活動中還運用了多媒體教學，讓幼兒對離日常生活較遠的奶牛產生直觀、感性的認識，較好的突破了重難點的教學。幼兒在情景化的活動中對奶牛的特徵以及牛奶的來源、種類、味道、作用等進行主動地探索和交流，解決了一個又一個被情景引發出來的為什麼，激發了幼兒熱愛和感謝奶牛的情感！

其次，整個活動較好地實現了情感教育內容，情感教育伴隨着活動的各個環節潛移默化地進行。當孩子們知道奶牛吃的是草，擠出來的卻是奶，一頭奶牛一天能產三十斤奶，夠一個小朋友喝兩個月；看到超市裏各種各樣的牛奶製品琳琅滿目；瞭解到牛奶中含有豐富的鈣和幾乎所有的營養物質時，他們都由衷地發出“哇——”和“嘖嘖——”的讚歎聲，自然而然地萌生了對奶牛的謝意。當“奶牛媽媽”出現時，孩子們的擁抱和親吻將這種情感表現得淋漓盡致，活動氣氛也達到了高潮！活動最後，大家互相打開奶製品包裝袋，分享自帶奶製品，互助、合作和分享的'良好社會品質也得到了培養。

此外，在活動中還注重了幼兒的語言表達能力的培養。教師在教學過程中鼓勵和引導幼兒暢所欲言，允許孩子自由表達。有關經驗的積累、豐富的材料準備、寬鬆的活動氛圍，讓孩子有話想説、有話敢説、有話會説，語言表達能力得到了較好的發展。

整個活動尊重了大班幼兒的年齡特點和認知規律，科學、社會、健康、藝術等領域內容互相滲透，寓教育於輕鬆愉悦之中。幼兒在豐富自身生活經驗的同時，進一步認識到了動、植物與人類的關係，激發了幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感，也提高了幼兒保護環境的意識。

在活動中，我也發現了一些不足，例如在交流討論的環節時，座位安排在一定程度上限制了幼兒的交流面，材料的擺放也給幼兒的互動帶來不便，在今後的活動中還應注意細節部分的考慮，為幼兒的學習提供合理的活動空間。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：感知生活中平均分的現象，理解平均分的含義。

培養幼兒的動手操作的能力。

設計思路： 愛玩是孩子的天性，我在這次活動中利用了動物造型的軟體組合玩具，將要學習的知識點貫穿其中，調動幼兒的活動興致；自制了有立體感的蟈蟈教具及頭飾，更形象具體地體現活動的內容-裝蟈蟈。

但孩子畢竟是孩子，玩起來不由自主，為了達到最佳的活動目的，我又賦予小玩具生命，引入了玩具睡覺的情景，讓幼兒為了照顧小玩具而適當的控制自己的言行，而之後的遊戲又可以讓孩子們盡情地動起來。最後安排了區角活動，給孩子更多的時間和空間來發揮自己的動手操作的能力和創新思維能力活動準備：蟈蟈教具及頭飾各10個籠子圖片5張軟體組合玩具若干活動黑板2個

活動過程：

1.出示玩具，激發幼兒興趣*教師出示單個玩具介紹並示範玩法，如手拉手，圍一圈，背靠背……*教師出示成品造型，請幼兒説一説它們在幹什麼？

讓它們和我們一起玩吧！

2.理解平均分*發放玩具，教師表現：呀，小玩具在路上睡着了，而且是幾個小動物背靠背摞在一起睡着的，那我們先不叫醒它們，老師輕輕地發給每組小朋友一筐，你們也輕輕地拿，每人拿2組小玩具，再輕輕地放到你的前面，不要拆開，讓他們再睡一會吧。

*引導幼兒：數一數：你有幾組玩具？每組有幾個？兩組玩具一樣多嗎？向幼兒介紹2組玩具的數量一樣多就是平均。

拆一拆：請幼兒將玩具輕輕地拆開，把小玩具叫醒，再數一數你一共有多少？每個小朋友一樣多嗎？這樣分公平嗎？這樣分分得平均嗎？

* 小結：每個小朋友分到的玩具一樣多，就是平均分；平均分就是分的一樣多。

3.嘗試平均分分玩具：*引導幼兒將手中的玩具分成2組，看一看每組幾個？每組一樣多嗎？看看誰分的又對又快！説説是怎麼分的？

*引出平均分的方法-一個一個地分。

*請幼兒用一個一個地分的方法，將手中的玩具平均分成5組，看一看每組幾個？一樣多嗎?

*小玩具有些累了，那請小朋友將他們平均分成2組，然後背靠背摞在一起，放回小筐子裏，讓它們睡一會吧，裝蟈蟈：* 引出：

現在我們活動室真安靜，小玩具一會就會睡着的，這讓老師想起來，昨天晚上，我家在睡覺的時候特別吵，總是有東西在叫，我找了好久終於找到了，原來是一羣小動物，猜猜它是誰？

*出示蟈蟈：原來它們的蟈蟈籠子壞了，沒地方去，於是我就把它們帶來了，*進行活動-裝蟈蟈：

出示籠子：老師還準備了5個籠子，讓它們平均住到 5個籠子裏面，幼兒説説該怎麼分呢？

請幼兒黑板上示範裝蟈蟈。

數一數一共有幾隻蟈蟈?平均分到5個籠子裏，每個籠子裏幾隻?

4.鞏固平均分小蟈蟈在籠子裏可舒服了，你想變成小蟈蟈，體驗到籠子裏玩的感覺嗎？

引出遊戲-裝蟈蟈介紹規則:10個幼兒戴頭飾扮演蟈蟈，呼啦圈代替籠子， 幼兒和老師倒數10個數。10個"蟈蟈"同時裝到5 個籠子裏。要求每個籠子裏的蟈蟈一樣多。

組織幼兒做遊戲，並提醒幼兒注意安全。

遊戲結束，發放玩具作為鼓勵5. 活動結束：

帶領幼兒帶好玩具一起去做區角活動。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1、 欣賞各種各樣的房車，簡單瞭解它們的特點。

2、 能夠和同伴一起製作房子車。

活動準備

1、請家長和幼兒一起蒐集各種房車的圖片。

2、鞋盒、小積木、小碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

活動過程：

1、活動開始與幼兒談話：你見過什麼樣的房子？有沒有見過會跑的房子，導入課題。

2、房車圖片展，出示各種各樣的房車圖片，請幼兒欣賞並説一説它們與我們住的房子有什麼區別，它們的獨特之處。

3、請幼兒觀察範例，説一説它是用什麼材料做成的。

4、請幼兒兩兩結合，共同製作一輛房車。

（1） 教師出示自制的房車請幼兒欣賞，激發幼兒製作的興趣。

（2） 出示各種材料，請幼兒互相交流：用這些材料怎樣怎樣製作房車？製作撐什麼樣的房車？啟發幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用積木和橡皮泥做車內的傢俱等，鼓勵幼兒用繪畫、摺紙等多種形式裝扮房車。

（3） 請幼兒兩兩自由結合，並選擇材料進行製作，教師指導幫助。

5、將幼兒的作品佈置成房車展，請幼兒互相參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。

5、讓幼兒自己説一説自己設計、製作的房車都用了什麼材料，有什麼樣的特殊功能，怎樣使用。

6、請幼兒閲讀幼兒用書第3第28頁，瞭解户外旅行的多種居住方式。

活動延伸：

1、可以請幼兒為房車安裝輪子和繩線，將玩具小人放在房車裏，讓房車動起來。

2、讓幼兒説一説自己長大之後，想創作一輛什麼樣的房車。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

練習幼兒的躲閃能力。

幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：

將遊戲者分為人數相等的兩隊，各隊成縱隊，後面的人摟着前面人的腰。兩隊各選派一人到另一隊做排頭，即“龍尾”。

活動過程：

一、開始部分。

1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。

練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規則意識。

2、引導幼兒跟着老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然後再走成一個大皮球。

二、基本活動。

教師交代遊戲名稱和玩法，今天我們玩一個遊戲，名字叫龍頭咬龍尾，當教師發令後，“龍頭”要追趕排在末尾的“龍尾”。“龍身”和“龍尾”要擺脱“龍頭”的追逐。若“龍頭”拍着“龍尾”，“尾”即離隊。排在最後一人做“龍尾”。遊戲繼續進行。在規定時間內，“龍頭”拍着“龍尾”的人數少的一隊獲勝。

注意：“龍頭”不能衝散“龍身”，“龍身”上的人，不能脱手。如脱手，從該處算起，後面的人均為被“咬”住。“龍身”上的人，不得將“龍頭”拉到另一方向，妨礙其“咬”“龍尾”。

三、放鬆活動

玩遊戲玩累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四拍拍腿、

五六甩甩手、七八扭扭腰。

教學反思：

為了讓活動更有趣，能充分調動孩子參與活動的積極性，發展他們主動創編的能力，我設計了遊戲，讓孩子體驗快樂，大膽表現。同時讓孩子的藝術能力在大膽表現過程中發展起來。整個活動在愉快的遊戲中自然結束。

小百科：龍的形象最基本的特點是“九似”，具體是哪九種動物尚有爭議。傳説多為其能顯能隱，能細能巨，能短能長。春分登天，秋分潛淵，呼風喚雨，而這些已經是晚期發展而來的龍的形象，相比最初的龍而言更加複雜。