幼兒園小班美術教案《會變的紙條》及教學反思
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案《會變的紙條》及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、能在遊戲情景中學會使用剪刀,對紙工活動有興趣。
2、鞏固認識紅、黃、藍三色,會將紙條按顏色進行分類擺放。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
【教學重點、難點】
重點即為目標1
難點即為目標2
【活動準備】
1、紅、黃、藍紙條;剪刀若干;籃子、筐子每組一份。
2、小花圖片,背景音樂。
【活動過程】
一、開始部分:教師出示紙條,以此吸引幼兒的注意力。
1、教師神祕的用手抓一把紙條,幼兒在睜開眼睛的一瞬間教師抖動紙條,
老師:看,老師手裏拿的是什麼呀?(彩色紙條)這象什麼呢?(引導幼兒觀察並回答)
好,我們一起來聽一聽它的聲音。
2、老師:這個紙條可調皮了,它還會跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪裏了?(引導幼兒觀察並回答)
對,它跳到老師的頭上,象什麼?(頭髮)
紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什麼?(鬍子)
飛到腰裏象什麼?(裙子)
教師小結:你們真是善於觀察,愛動腦筋的好孩子。對於積極回答問題的幼兒送個笑臉娃娃。
二、基本部分:學習使用剪刀。
1、示範環節:出示剪刀
老師:看,這是什麼?你們會用剪刀嗎?你們的本領真大。
老師:我們一起來做做,一隻手拿着剪刀,另一隻手拿紙條,張開剪刀咔嚓一下,紙條剪斷了。
老師;誰來試試看?讓幼兒自己試試
老師提示:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好後要把剪刀閉攏,不然它會很累的。
2、動手操作。
你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子裏。(放音樂)幼兒動手操作剪紙條。(教師巡視,對個別能力弱的幼兒給與積極地指導)
3、分類整理:剪刀説它太累了,想休息了,提醒幼兒把剪刀放到筐子裏,把紙片倒入老師的籃子中來。
三、遊戲活動:撿花瓣
1、老師:這一張張的紙片象什麼呀?(花朵的花瓣)一陣風吹來了,小花瓣掉下來咯。
2、老師:看一看,找一找,紅色的花瓣在哪裏?遊戲三次,紅、黃、藍同時進行
3、花兒貼紙片
(1)老師:你們聽,什麼聲音?誰在哭?(小花哭了)它説旁邊的花兒多漂亮,我們怎麼沒有漂亮的衣服呀?
(2)引導幼兒幫小花貼上黃色、紅色、藍色的紙片。
老師小結:你們幫助花兒穿上了五彩的衣服,使花兒們一個個變得更漂亮了。你們表現真棒!
四、結束活動
花媽媽很開心,因為孩子們都回到它的懷抱了,所以它邀請我們一起到外邊玩遊戲哦。
【活動反思】
本節活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣,使之在遊戲中產生想要動手試一試的'慾望和熱情,並且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。
目標完成的較好,達到預期的教學效果。我通過遊戲的情境,引導幼兒學習使用剪刀,激發幼兒的好奇心,發展其動手的能力。在學會用剪刀的同時,也瞭解使用時必須注意的一些安全事項,使幼兒在活動中體驗到成就感,並能愉快又安全的活動。
由於是初次嘗試,活動中發現有三名幼兒擠在一起互相爭搶,被我看見了,及時給與恰當的教育,使他們明白爭搶剪刀會帶來扎傷眼睛等無法預見的危險。所以,教師在示範時還是要注意提醒幼兒使用時多注意安全,避免安全隱患。
在最後讓幼兒把多餘的紙片送到相應的顏色的家裏,這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價,使每個幼兒體驗到成功的喜悦,從而激發他們對手工活動的興趣。