實用的幼兒園教案模板合集4篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動設計

本學期的拼音解説內容是進修6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音解説舉辦了兩個多月，幼兒已經進修了6個單韻母、14個聲母的發音、謄寫以及音節(兩拼音節和三拼音節)的拼讀。為了使家長相識我班拼音解説的內容和要領以及本身孩子進修的環境，計劃了本勾當方案。

學習目標

1、温習6個單韻母和14個聲母的音和形。可以或許讀準音，認清形。

2、區分輕易夾雜的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。

3、温習簡樸的兩拼音節和三拼音節，能把握它們的拼讀要領。

4、通過遊戲勾當，作育幼兒的比賽意識和進取心。

活動重難點

活動重點：把握所學韻母和聲母的音和形。

活動難點：區分幾組輕易夾雜的拼音字母。

活動準備

1、 拼音字母卡片、音節卡片多少。

2、 迷宮圖：1大39小。

3、 《誰被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4、 勾當室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。

活動過程

1、 發言導入勾當主題。

以拼音王國周遊記的遊戲情勢導入勾當主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提示幼兒和拼音寶寶打號召。

2、 遊戲《點名》，温習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。

先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經排好隊了，我們快來給它們點點名吧!給韻母寶寶點名時要留意：保持口型，拖長音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊在歡迎我們呢，我們也來給它們點點名。給聲母寶寶點名時要留意什麼呢?(先憋氣，再發音，發作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

3、遊戲：炸彈。温習幾組輕易夾雜的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

先生：我們已經和拼音寶寶問過好也點過名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國內裏玩遊戲吧。先玩一個小伴侶最喜好的《炸彈》遊戲吧。

4、遊戲：給拼音寶寶和音節寶寶找家，能區分聲母、韻母、兩拼音節和三拼音節。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦遊戲。

玩法：四個筐內放着混在一路的韻母、聲母、兩拼音節和三拼音節的拼音卡片，請一組幼兒上前任意拿一張卡片，分辨它是什麼，然後手舉卡片站在拼音寶寶和音節寶寶的家裏。(地板上畫有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有遊戲竣事後，換另一組幼兒遊戲，師小結。

5、 家長與幼兒互動比賽遊戲：誰被擠下河。温習拼讀兩拼音節和三拼音節。起源把握兩拼音節和三拼音節的拼讀要領。兩拼音節：聲母輕，韻母重，兩音相連猛一碰。三拼音節：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當，一二三，一路拼，拼成一個音。

先生：小伴侶們，拼音寶寶和你們玩得真開心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國的最岑嶺去瀏覽拼音王國瑰麗的風光，可是，在山頂上有一隻怪獸，它要和我們來一個角逐，假如我們勝利了，就可以站在山頂看風光了，而怪獸也會被我們擠到河裏去。下面我們請在座的爸爸媽媽和先生們來飾演怪獸，接管我們的挑釁，角逐此刻正式開始。遊戲就是這麼玩的。

6、 遊戲：走迷宮。温習正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。

先生：拼音王國之旅頓時就要竣事了，要走出拼音王國，回到我們温順的家，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來走迷宮吧!(在迷宮圖上温習正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母。)

7、 師小結：我們走出了迷宮，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國之旅。在分開之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖。回家後請小伴侶和爸爸媽媽一路來走迷宮。下面，請小伴侶和拼音寶寶説再會吧!

8、 竣事。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝着地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。

活動準備：

1、經驗準備：瞭解小刺蝟的生活習性。

2、材料準備：

（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

（2）錄音機、磁帶、刺蝟胸飾同師生人數。

活動過程：

1、 開始部分

“刺蝟姐姐”帶着“小刺蝟”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、 基本部分

（１） 練習手膝着地向前爬

要求：雙手雙膝都着地向前爬行。

（２）練習側身滾

要求：雙腳併攏，全身直直地向側翻滾。

3、 遊戲 《小刺蝟背果子》

經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

4、結束部分

表演：我們真快樂。在遊戲中結束活動。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、初步認識佤族的服飾、民居、飲食等風俗習慣，感受佤族的風土人情。

2、激發幼兒用肢體語言來感受佤族舞蹈的粗獷與柔美。

3、鼓勵幼兒大膽運用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言方式來表達自己對“阿佤人是什麼樣的”的理解與感受，具有一定表現美，創造美的能力。

4、培養幼兒喜歡佤文化、熱愛家鄉的情感。

活動準備：

1、環境創設：阿佤人家（木鼓、牛頭、自制崖畫、葫蘆、煙

鍋、草房、服飾）等。

2、手工材料：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、白浮膠、各色彩紙等。

3、風味小吃：雞肉爛飯、牛乾巴、米酒、燒浮豬等。

4、錄音機、音樂帶。

活動一：觀察與體驗：“佤族人是什麼樣的”？

活動過程

一、創設情景、引發幼兒興趣

師：孩子們，今天老師要帶你們到“阿佤人家”去做客，你們想去嗎？

二、授課教師以“月嘎姐姐”的身份帶幼兒參觀“阿佤人家”，體驗與感受積澱着厚重文化的“佤族人是什麼樣的”？

1、帶幼兒參觀阿佤人家，觀察與發現崖畫、生活物品、房屋、服飾等。

2、幼兒自由參觀阿佤人家，體驗和感受佤族文化。

3、引導幼兒認識和了解佤族人的葫蘆、牛頭、木鼓、煙鍋等用品、從中感受佤族的一些風土人情。

4、欣賞佤族舞蹈，引導幼兒模仿“月嘎姐姐”隨音樂一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗獷與柔美。

5、品嚐可口的佤族風味小吃，初步瞭解佤族的飲食文化。

三、與佤族人共渡佤族最大的節日“新米節”在歡快的歌舞聲中結束活動。

活動二：表達與創造：“佤族人是什麼樣的”？

活動過程

　　一、師幼討論：佤族人是什麼樣的？幼兒運用已有經驗講説。

如：

（1）佤族是一個能歌善舞的民族。

（2）佤族的崖畫很有名。

（3）佤族的雞肉爛飯很好吃。

　　二、操作活動

1、分組活動：幼兒自主地分成3組：繪畫、剪貼、泥塑，合作表現“佤族人是什麼樣的？”

2、引導幼兒大膽運用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言來表現與創造。

　　三、展示與交流

1、鼓勵幼兒把自己小組所表現的“佤族人是什麼樣的？”用自己的語言、圖文對應的表達出來。

2、激發幼兒喜歡佤文化，熱愛家鄉的.情感。

幼兒園教案 篇4

浣熊和小溪（語言區）

材料：浣熊、小溪、小河、大河的頭飾若干

玩法：教師説旁白，幼兒頭戴頭飾，模仿故事中的對話。

觀察要點：幼兒能否大膽自信的表演故事，模仿故事中的對話。

好玩的螃蟹（美工區）

材料：見操作資料包

玩法：看示圖手工製作螃蟹

觀察要點：幼兒能否看操作示意進行操作，獨立完成

倒影（科學區）

材料：各種不同物體圖片和物體倒影圖片，可以放一些錯誤的，可以是模糊。

玩法：請幼兒根據正面物體圖片找出倒影來，可以兩人進行比賽，看誰找得多。

觀察要點：幼兒是否能迅速進行找出對應的倒影，和同伴進行PK並做好記錄。

畫倒影（美術區）

材料提供：見操作包（水中倒影）

玩法：將紙對摺，在紙上部畫上岸上的樹木花草的圖像，在紙的下部塗抹清水。用水彩色在圖像裏塗色。塗一部分，立即對應到紙的下半部，邊塗邊印，就會出現倒影。

觀察要點：幼兒是否能畫、塗、印出對應的倒影

在雨中玩耍（科學區）

材料：雨衣、雨傘、雨鞋

玩法：結合天氣情況，組織幼兒在雨中玩耍，體驗雨天的快樂。

觀察要點：幼兒是否穿戴好雨具，並能愉悦的體驗雨天的快樂。

小海螺（音樂區）

材料：音樂《小海螺》、記錄紙、海螺、貝殼

玩法：

一、聽聽唱唱歌曲《小海螺》，想象來到大海邊的感受，用聲音的強弱變化來表現大海波濤起伏。

二、把各種海螺放在耳邊聽聽，把海螺“唱歌”的聲音記錄在記錄紙上。

觀察要點：能否用聲音的強弱變化來表現大海的波濤起伏

請你跟我倒着説（語言區）

材料：知道生活在水裏的各種動植物

玩法：教師：請你跟我倒着説，海馬。幼兒：馬海。依此類推。

觀察要點：幼兒能否仔細傾聽，能倒着説老師説出的有關水裏的動物或植物

★會變的水

做冰花（科學區）

材料：小掛件、繩子、碗、水

玩法：

給小掛件穿上繩子，放在碗裏，在碗裏盛上水放進冰箱；結成冰後取出，即成冰花。將一部分冰花放在太陽底下，注意觀察冰怎樣融化成水，又揮發在空氣中；另一部分融化成水後，倒入鍋內，注意觀察水燒開之後怎樣蒸發成水汽。交流各自有關水會變的經驗。

觀察要點：幼兒能否關注水的融化過程。