【實用】幼兒園優秀教案彙編八篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園優秀教案8篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標:
1. 樂於用肢體動作表現雨點歡快地落下、跳躍的情形。
2. 區別類似雨聲的材料發出的不同聲音,能作出反應。
準備:
塑料紙、聽雨盒、手指遊戲、一段節奏感較強的音樂、一段抒情的音樂
活動過程:
一、熱身運動:小雨滴。老師:我們一起來做個小雨滴的遊戲。(手指遊戲)
二、看動畫:
1、老師帶來了兩段動畫,幼兒觀看。你看到了什麼?你怎麼看出是大雨還是小雨呢?
2、動畫裏的雨在下,可他們沒有好聽的聲音,你們想個辦法給他們配上好聽的聲音,出示聽雨盒和塑料紙。
1) 分發給每個幼兒一個道具,當我們看到下小雨的動畫,就讓你手裏的東西發出下小雨的聲音,看到下大雨的動畫就發出下大雨的聲音。
2) 你是怎麼發出下大雨的聲音的?怎麼來表示下小雨呢?
3) 請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音,讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換FLASH畫面,幼兒配合發出不同大小的聲音。
三、情景表演:下雨啦
1、我們小朋友也來做雨點寶寶,想想,下大雨的時候雨點寶寶是怎麼跳的,到地面上怎麼樣的?播放強烈的音樂。你這個雨點寶寶是怎麼跳的?為什麼要這樣跳?請小朋友模仿他的動作。
2、雨慢慢得下得小了,現在雨點寶寶怎麼跳舞了?幼兒跳,教師播放柔和的音樂。你是怎麼跳的?為什麼要這樣跳?請個別幼兒示範,其他幼兒模仿。教師切換不同的音樂,幼兒用肢體語言來表現。
3、雨點寶寶跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家説再見。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標:
1、會用多種方法讓大家多開心,學習關心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利於身體健康。
3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、會用多種方法讓他人開心,學會關心體貼他人。
活動準備:
1、佈置營造俱樂部的場景(懸掛標誌)
2、心情卡、小熊、小猴子頭飾,小熊玩偶
3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂
教學過程:
一、《幸福拍手歌》進入活動室
二、瞭解生氣的害處
1、今天老師給每位小朋友準備了一份禮物,它就在小椅子下面,拿出來看一看吧。這是一張心情卡,如果你今天開心,就把笑臉貼在胸前,如果不開心就把哭臉貼在胸前。
2、小朋友有沒有不開心的時候?因為什麼事不開心?不開心的時候什麼樣子?請幼兒做出生氣的樣子。
3、那生氣好不好呢?
教師小結:生氣時候的樣子不好看,有時候還會吃不下飯,睡不着覺,時間長了身體會得病的。
三、通過小熊的故事,引導幼兒討論消氣的方法,學會如何體貼關心他人。
過渡:在森林王國了,也有一隻不開心的小熊,它為什麼不開心呢,讓我們一起來聽聽它的故事吧。
(一)受傷的小熊
1、(出示小熊,教師模仿小熊的聲音)大家好,我是小熊,再過幾天,一年一度的森林音樂會就要開始了,我可是森林音樂家,我一定會得第一的。(邊唱邊跳)忽然扭傷了腳,他最喜歡的森林音樂會去不成了,它非常不開心。
2、引導幼兒出主意,讓小熊快樂起來。鼓勵幼兒大膽發言。
3、在森林王國裏有一個消氣俱樂部能讓不開心的小動物開心起來,看,他來了!(消氣俱樂部小猴經理出場問好)小猴經理的話:大家好,我是消氣俱樂部的小猴經理,很高興能為各位朋友提供幫助,小熊,既然你那麼喜歡音樂,就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。
4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。
5、小熊:謝謝大家,我一定聽醫生的話,好好在家待着,等過幾天好了,再去參加森林音樂會。
(二)肥胖的小熊
1、(就這樣,小熊每天吃了睡,睡了吃,有一天睡覺醒來,伸懶腰,打呵欠,照鏡子。)
呀,這是誰啊,我怎麼成這樣了,我這麼胖怎麼去參加森林音樂會啊。(嗚嗚哭)
2、小熊又傷心了,你能幫他想想辦法嗎?引導幼兒想辦法。鼓勵幼兒積極發言。
3、看,消氣俱樂部的小猴經理又來了。(小熊,別難過,跟着小朋友一塊去做運動吧)
4、播放《健康歌》叫着小熊一塊來跳。
5、小熊:謝謝大家陪我一起跳舞。
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(三)沒拿獎牌的小熊
過渡:就這樣在大家的幫助下,小熊順利的參加完了森林音樂會,獅子國王宣佈了比賽結果,讓我們一起來聽一下吧。(獅子國王宣佈,小熊沒有得獎)
1、小熊:(嗚嗚)怎麼沒有我呢?我可是音樂天才。
2、唉,真可惜啊,小熊沒有拿到獎牌,它哭的好傷心,我們該怎麼幫它呢?鼓勵幼兒積極想辦法讓小熊高興起來。
3、老師也想告訴小熊,失敗並不可怕,只要認真去做一件事情,任何事都會成功的,最後讓我們一起為小熊加油吧!
4、小熊:謝謝大家,我會努力的。
四、幼兒親身去消氣俱樂部進行體驗,提升經驗
1、消氣俱樂部讓傷心的小熊高興了起來,讓我們一塊進去體驗一下吧。(教師跟隨指導,隨機提問)
2、剛才小朋友在裏面玩的什麼?玩的開心嗎?
3、尋問開始上課時心情不好的小朋友,你現在開心了嗎?怎麼讓自己開心的?(翻過心情卡)
教師小結:每個人都有生氣的時候,生氣的時候可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,這樣就能讓自己開心起來,每天開心了,我們的身體才會健康!
五、遊戲:拍手遊戲,傳遞快樂
播放《幸福拍手歌》走出教室。
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園優秀教案 篇3
目標:
1通過香蕉遊戲認識數量遞增和遞減。
2通過猴子跳舞的表情扮演感應大小調。
活動準備:樂器:打棒、木魚棒
道具:紗巾、數字卡、香蕉數量卡
活動過程:
一、故事引導:小猴子的表演真好玩,可是肚子餓了,小猴子請大家來吃香蕉……
反思:通過故事引導出活動內容,簡單的故事引導可以激發幼兒學習的興趣。
二、紗巾香蕉
1、練習一瓣一瓣剝開香蕉(紗巾中間包一隻打棒,紗巾四角往中間摺,從中心點抓起“紗巾香蕉”)
師:“小朋友自己會吃香蕉嗎?怎麼吃呢?”幼兒示範剝香蕉皮的動作“我們用紗巾和打棒來假裝香蕉試一試。”
2、吃香蕉遊戲
唱歌:依拍子剝紗巾香蕉皮
數字:依數字“假裝”吃香蕉
3、香蕉麥克風
唱歌:問句(拿香蕉麥克風唱歌)
數字:答句(拿麥克風請別人唱出數字)
反思:通過不同遊戲讓幼兒感應數量的遞增和遞減。發展孩子的想象力。幼兒邊聽音樂邊數出數量,有趣又生動,很認真的和着音樂進行着。
三、猴子跳舞
唱歌:猴子拍手 數字:造型
猴子擦汗
師:“小猴子吃飽了,它覺得要運動一下,請猴子來跳舞吧。”
幼兒園優秀教案 篇4
遊戲意圖:
在孩子的幼兒園生活中,有一個最受孩子喜歡的內容,那就是進行趣味的親子游戲,因為,在這些遊戲過程中,孩子喜歡的家長也會積極參與。
遊戲準備:
塑料小推車、紙團
遊戲過程:
1.家長和自己的寶寶組成一個小組,並且,給自己的小組選擇一個小推車。
2.遊戲準備過程中,由家長和寶寶將準備好的小紙團,均勻地佈置在地面上。
3.遊戲開始之前,家長站到場地的另一邊,讓寶寶推着小車,到場地的另一面。
4.哨聲響起,寶寶們開始推着小車撿垃圾,在撿垃圾的過程中,朝着家長所在的方向前進。
5.在規定的時間內,寶寶推着小車趕到家長的身邊,並且,將自己撿到的垃圾,讓家長清點一下。
6.撿到垃圾最多的小組獲得勝利。
幼兒園優秀教案 篇5
一、活動前思考
1、教材分析小班幼兒對於汽車等的玩具很感興趣,建立在我們班幼兒的活動基礎上,此教材讓幼兒通過遊戲,結合已有的經驗扮演"司機"的角色,在規則遊戲中,幼兒在聽聽、説説的同時明確的瞭解人稱代詞"你、我"。因此,我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽説遊戲活動。
2、重點難點重點:幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。
難點:幼兒能在遊戲傾聽規則合作、友好地遊戲。
二、過程實錄
(一)活動目標
1、要求幼兒正確使用人稱代詞:"你、我"。
2、幫助幼兒理解並遵守簡單的遊戲規則,提高他們在遊戲中把握語言信息的傾聽能力。
3、培養幼兒與同伴合作遊戲的習慣,以及在集體中大膽表達的能力。
(二)活動準備
玩具汽車方向盤8-10個,幼兒坐成半圓形。
(三)活動過程
1、設置遊戲情景。
*提問引導幼兒,並讓幼兒來學一學小司機。
*"老師來考考你們,小汽車在開的時候發出什麼聲音啊?開汽車的那個人我們叫他什麼?那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好?"評析:教師從主題直接切入,引導幼兒、激發幼兒的遊戲興趣。在進行教學的時候,注意跟隨幼兒的回答及時地改變,並用各種語態激發幼兒的`熱情。
2、交代遊戲規則。
*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。
*"阿姨演得是誰啊?你們看出來了嗎?他説了什麼話?老師演得是誰?説了什麼話?"*全體來學一學"司機""乘客"的話。
評析:教師在提問的時候應把問題簡潔,明瞭化,讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求,瞭解直接的對話方式,能及時對教師的問題給予迴應。也能讓幼兒直接進入狀態。同時給予多的機會讓幼兒來説説對話。掌握好了對話後為後面的遊戲奠定基礎。
3、教師引導遊戲。
*教師扮演司機與幼兒遊戲。同時發現能力強的幼兒替代遊戲。
*請幾個"司機""乘客"表演。
評析:教師在示範遊戲和請幼兒遊戲過程中,不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道遊戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求,培養良好的習慣。在幼兒表演的過程中,逐一對幼兒的遊戲提出改進要求,讓其他幼兒在無意識中模仿改進。
4、幼兒自主遊戲。
*"還有很多的小司機也要來做開汽車的遊戲呢!請能幹的小司機也來開一開小汽車。"評價:教師從主導地位隱退,但不是完全的放任幼兒遊戲,有部分的幼兒還不是很理解遊戲的規則,需要老師從旁協助指導。老師也可以扮演司機,同時讓幼兒觀察學習,更好地遊戲。
5、教師小結、評價。
*"小司機下班回小椅子上休息了。"*表揚在遊戲中會友好、合作地幼兒,並會完整地説對話的幼兒。
評價:給予幼兒遊戲活動的肯定和相應地指出不足的地方。適時地結束遊戲讓幼兒休息
幼兒園優秀教案 篇6
活動目標
1、幼兒喜歡上畫畫。
2、鼓勵幼兒大膽地畫直線。
3、知道水彩筆和紙的名稱。
活動準備
經驗準備:幼兒知道棍子是直的。
物質準備:水彩筆、A4紙、長棒
活動過程
(一)導入部分:以遊戲的形式進行導入
師:小朋友,知道這是什麼嗎?它是直的還是彎曲的?(呈現直的長棒)
幼:這是棍子,它是直直的。
師:是的,小朋友真棒,棍子還有另一個名字,它也叫直直的長棒,所以長棒是直線。那現在我們來變魔術,把長棒變到白色的紙上,好不好?
幼:好!(特別開心)
(二)基本部分:將長棒變到A4紙上
師:小朋友,小眼睛認真地看着老師,看看老師怎麼把長棒變到白色的紙上,等會老師會請小朋友起來回答。(教師邊畫直線邊講解畫法)
師:小朋友,我們一起讀下,“直線”。
幼:“直線”(三下)
師:小朋友,你們想不想變魔術啊!等會老師發給你們紙和筆,筆只能畫在紙上,不可以畫到桌子上,知道了嗎?
幼:知道了。
師:這是什麼?(分別呈現紙和水彩筆)
幼:紙、筆。
師:是的,真棒!但老師還知道它們另一個名字,它們叫A4紙和水彩筆。(分別呈現紙和水彩筆)
教師發給幼兒每人一張A4紙、一根水彩筆,讓幼兒自由地畫直線。
師:小朋友,請把長棒變到你們的A4紙上吧!(在幼兒創作作品時,教師要及時鼓勵、引導幼兒去畫直線)
(三)結束部分:表揚個別畫得好的小朋友,並給其他小朋友欣賞。
師:小朋友,今天我們在A4紙上畫了長棒,它直線,要記得它哦!
活動延伸:
1、讓幼兒把作品帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。
2、針對個別握筆、繪畫能力不強的幼兒,要及時向該幼兒的父母交代,回家加強這方面的能力。
幼兒園優秀教案 篇7
目標:
1、理解兒歌,感知小蠟筆的特徵和用途。在理解兒歌的基礎上學習正確運用相應的動詞或形容詞。
2、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
3、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
過程:
1、通過提問的方式,感知蠟筆的用途和特徵。
今天,小蠟筆想請小朋友去玩,你們想去嗎?(在音樂聲中入場,入座)。看幻燈片,並提問:這些是什麼?它們是什麼樣子的?小蠟筆有什麼用?
2、看幻燈片,學兒歌。
(1) 師:原來小蠟筆可以畫這麼大的本領,現在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎麼説的?
(2)在兒歌裏,小蠟筆畫了什麼?還畫了什麼?是怎麼樣的?小蠟筆説自己有多長?(啟發幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內容)。
(3)“我們再來聽小蠟筆説一遍。”
(4)小朋友喜歡這些小蠟筆嗎?那我們跟着小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧,一邊讀還可以一邊表演。
3、啟發幼兒想一想,小蠟筆還會畫什麼?鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。
(1)幼兒大膽想象,老師幫助幼兒,學習仿編兒歌,並讓大家一起學念同伴仿編兒歌。
(2)小蠟筆見小朋友們畫了這麼多的東西,也想再多畫一點東西,現在聽小蠟筆自己來説説看,它後來又畫了什麼?(看幻燈片,根據圖片仿編兒歌,鼓勵幼兒一邊讀一邊表演)。
(3)小蠟筆已經畫了這麼多了,現在我們一起連起來把兒歌讀一遍吧。
(4)小蠟筆一定還會畫許多許多東西,一會兒我們回去後把它畫在紙上好嗎?
4、剛才,我們一直是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的,現在我們站起來跟小蠟筆玩吧
幼兒園優秀教案 篇8
活動目標:
1.學習各種解決問題的方法。
2.能積極參與討論和交流。
活動準備:
1.圖片:《我會上廁所》。
2.故事:《皮皮生活劇》、布偶、海報紙、筆。
3.掛圖:《我會上廁所,我會洗手》。
活動過程:
1.演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。
2.準備一個布偶,告訴幼兒,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些問題不懂,想要請班上的小朋友告訴他該怎麼辦。
3.觀看後,皮皮要提出問題啦,請知道的小朋友幫幫他的忙。
――我想上廁所時,該怎麼辦?
――別人都不和我玩,怎麼辦?
――我想找媽媽,媽媽什麼時候才會來?
――吃飯時有我不喜歡吃的菜,怎麼辦?
――褲子尿濕了,怎麼辦?
――如果把別人的東西弄壞了,怎麼辦?
――有人打我,怎麼辦?
4.當皮皮提出問題後,請幼兒自願為皮皮解答;若幼兒也不知道,可一起討論,共同想想有哪些解決問題的辦法,再告訴皮皮。
5.展示掛圖,並請幼兒看圖片《我會上廁所》,討論正確的上廁所方法。
6.活動結束後,可在每天活動的某時段中設立“我該怎麼辦”時間,讓幼兒討論每個人的問題和解決問題的方法。
活動建議:
1.問題不宜一次過多,可根據開學初最常碰到的問題發問。
2.教師可利用海報紙,將幼兒的討論記錄在海報紙上;可能的話,以圖畫輔助説明,放在教室或語言區,作為情境佈置。
[附]故事:皮皮生活劇
皮皮是幼兒園小班的小朋友,因為皮皮沒有兄弟姐妹,而幼兒園裏有很多小朋友,所以皮皮很喜歡上幼兒園。
可是,幼兒園裏的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩,因為皮皮很愛哭。想上廁所時,皮皮就哭;聽故事時,皮皮哭着要找媽媽;尿褲子時,皮皮也哭;吃飯時,皮皮哭着説不想吃青菜;午睡時,皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很難過,他也希望小朋友喜歡他,皮皮該怎麼辦呢?