幼兒園小班主題教案《我見過的小螞蟻》
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班主題教案《我見過的小螞蟻》,僅供參考,大家一起來看看吧。
設計思路:
孩子們在户外活動時已見過螞蟻,對螞蟻有一定的印象,我想通過這次談話瞭解孩子對螞蟻認識有多少,從孩子已有的經驗入手,循序漸進地展開對螞蟻的探索。
活動目標
1、通過談話,讓幼兒對螞蟻的外形特徵、生活習性有一個初步的瞭解。
2、培養幼兒的口語表達能力及概括能力。
3、通過觀察、飼養等活動,調動幼兒各種感官的參與,使幼兒初步瞭解螞蟻的外形特徵、生活習性等。
4、培養幼兒關心小動物、愛護小動物,增強幼兒的環境保護的意識。
5、培養幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣,體驗主動探索發現的`樂趣。
活動準備:
螞蟻課件圖一幅
活動過程:
(一)幼兒圍成半周,欣賞課件。
(二)師幼談話:
師:你們看見過螞蟻嗎?在什麼地方見過?
劉:我在我家窗台上見過話多螞蟻。
方:我在公園的石櫃路上看到很多螞蟻。它們在搬一條死了的毛毛蟲。
朱:我在教室門口看到過螞蟻。
師:説説你們見過的螞蟻是長得什麼樣的?
汪:圓圓的頭。
陳:一節一節白,好像有三節。
馮:兩頭大,中間小。
宋:有兩隻觸角,還有六隻細細的腳。
李:頭很大……
師:螞蟻的家在哪裏?
眾幼:泥洞裏
師:螞蟻住在泥洞裏,為什麼我們能看到它們呢?
方:因為它們要出來玩。
張:有時它們想找吃的,找水唱、……
師:你們都説得非常好,那我們到幼兒園看一看,找一找螞蟻好嗎?離園回家,你們帶爸爸、媽媽也去找一找螞蟻,明天帶給老師看一看好嗎?
教學反思:
在本次活動中也存在着不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。