小學四年級語文上冊《海濱小城》教案
教學要求:
學習課文第二部分內容,抓住文中重點詞句,瞭解、體會海濱小城的美麗、整潔,從而感受大自然賦予人類的美,教育學生熱愛大自然、熱愛家鄉。指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點:
理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句。懂得怎樣按一定順序觀察,學習作者抓住事物特點的觀念方法,休會海濱小城景色的特點,學會抓住景物的特點進行描寫。
教學難點:
理清觀察順序,抓住景物的特點進行描寫。
教具:
實物投影,多媒體。
教學過程:
一、複習導入:
1、同學們,昨天,我們欣賞了大海的景色,你們覺得美嗎?好,請大家一邊欣賞一邊跟着教師回憶課文內容。
2、多媒體播放海濱錄像,邊看這引讀。
3、作者寫海濱先寫了什麼景色,再寫了什麼景色?(板書:大海、沙灘)
4、你覺得大海美在哪裏?沙灘呢?(板書:色彩絢麗、動靜結合)
5、在這樣廣闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下,小城又是什麼樣的呢?這節課,我們繼續前往――海濱小城。你會看到另一番迷人的景色。
二、學習第二部分:小城。
1、自由讀四-七段,説説作者寫了小城的哪幾個地方?再想想小城給你留下了什麼印象?
2、學生讀後交流。(師板書:庭院、公園、街道。美麗、整潔)
找出留給你印象的句子,讀一讀。
那麼,作者是怎樣寫小城的美麗和整潔的呢?
3、我們隨作者先來到庭院。學生觀看錄像,師範讀。
指名朗讀,找出這一段是圍繞哪句話寫的?(第一句)
自由讀這一段,説説你覺得哪句話寫得美,為什麼?
實物投影出示句子:
“鳳凰樹開了花,開得那麼熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅雲中。”
①熱鬧:寫出花多,花豔,爭相開放。含擬人手法。
籠罩:覆蓋,花多,幾乎滿城都是。
一片片紅雲:花多,花紅,很美。 板書:花美
你見過這樣的樹開這樣的花嗎?這就是海濱城市特有的。
②這是一個比喻句,把什麼比作什麼?
③你能把美的感受帶給大家嗎?指名多人讀,齊讀。
④再看錄像,加深印象。
⑤如果你留心觀察,就會發現庭院中的樹――(很多)板書:樹多;有……這些樹都是亞熱帶樹木,這也是海濱小城的特色。
⑥你還能找出與眾不同的地方來嗎?(板書:葉香)
⑦齊讀第四段。
4、.總結學法。
小黑板出示:先找中心句,抓特點,再理解詞句,感情朗讀。
下面請大家帶着以下問題自學五、六段。同學們可以分組展開討論,發表自己的意見。
投影出示思考題:
⑴每一段各是圍繞哪一句話寫的?用“――”劃出。
⑵找出你最喜歡的句子,讀一讀,用“ ”劃出,並圈出哪些詞用得好,為什麼?
⑶小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方?
5、學後交流,檢查自學。
剛才,同學們學得都很認真,討論得也很熱烈,那麼你通過自學已解決了哪些問題呢?指名交流。
投影出示句子:
(1)“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風,可以遮太陽,擋風雨。”
一棵棵:樹多。
綠絨大傘、密不透風:顏色綠,樹冠大,樹葉茂盛(板書:榕樹大,樹葉密)
指導朗讀。
出示投影片,讓學生再次體會公園裏到處是綠樹,體會榕樹的大,樹葉的密不透風。看着這綠樹成陰的公園,你還能用什麼句子來描述它,你還想説什麼?(我真想去小城的公園坐一會兒)