九年級語文下冊《堂吉訶德》同步練習
【九年級語文下冊《堂吉訶德》同步練習】
一、基礎題(20分)
1.加粗字注音完全正確的是( )(2分)
2.選出下列句子中加粗詞的確切含義。(4分)
(1)她鼻子一酸，差點流下淚來。( )(2分)
A.像醋的氣味或味道 B.傷心、痛苦
C.氣憤、憤怒 D.微痛無力
(2)路上她扶着兒子的肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜……( )(2分)
A.糖或蜜的滋味 B.美好 C.好處、利益 D.幸福、愉快、舒適
3.假如你同別人談到一個腿有殘疾的人，你認為下面哪種説法比較委婉得體( )(2分)
A.一顛一顛的，是個跛子。 B.他是個跛腳。
C.他的腿有點毛病。 D.他的腿有些不方便。
4.在下列橫線上，仿照加粗的句子再續寫兩個句子。(2分)
人活着不是單靠食物，還要有百花散發的縷縷芳香，有碧水帶來的陣陣清涼，
， 。
5.請把下列短語補充完整。(8分)
滿院狼( ) 寄人( )下 肆無( )憚 ( )人聽聞
慘絕人( ) 危言( )聽 ( )輕怕重 ( )息萬變
6.依照下面句子的格式，啟動大腦，寫出兩個關於書的比喻句。(2分)
例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門。
(1) 。
(2) 。
二、整體感悟(10分)
1.作者對那些上流人物是什麼態度?從文章中哪些地方可以看出?(5分)
2.從文章中，我們可以感受到堂吉訶德是一個怎樣的人?(5分)
三、課文閲讀題(20分)
閲讀課文第4段，完成下列各題。
1.給下列加粗字注音。(5分)
徘( )徊( ) 稚( )嫩 擱在一邊( ) 歧路( )
2.解釋下列句中加粗的詞語。(4分)
(1)我在“遊記”第四部裏寫了上面一段，描摹多年以前讀《堂吉訶德》的印象。
(2)在人生的程途裏，尤其是徘徊歧路的時候，那瘦騎士和那胖侍從總追蹤在我後面。
3.“天呀!時光真是飄忽!我在屠賽爾道夫地方皇家花園的歎息小徑裏把這部書看完，還彷彿是昨天的事呢。”從這句話中，你悟出了什麼?(3分)
4.“我發育得是個青年的時候，伸出稚嫩的手去採生命的玫瑰花，爬上峯巔去攀附太陽，夜裏做的夢全是老鷹和清白無瑕的少女……”你怎樣理解這句話?(3分)
5.在你的閲讀經歷中，哪部書給你留下的印象最深?請介紹其中的人物。(5分)
四、類文閲讀題(10分)
《葉聖陶卷》序言(節選) 林非
葉聖陶(1894～1986)這位中國現代文學史上的傑出作家，在文學創作中取得了多方面的成就。他的長篇小説《倪煥之》，早於茅盾的《子夜》兩年之前出版，是中國文學史上較早出現的成熟的作品，茅盾就稱讚這是“‘扛鼎’的工作”(《讀<倪煥之>》)。他的短篇小説像《潘先生在難中》等一系列作品，大都在樸實和冷雋中含有辛辣的諷喻，語言也生動細膩，洗練老到，在當時也是很有成就的。至於他的童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》，無疑也是中國兒童文學史上最早取得重大成就的作品。
在散文創作的領域內，葉聖陶也同樣作出了不亞於小説方面的卓越貢獻。阿英在三十年代就認為“他的小品文，給予小品文運動的影響是巨大的”(《現代十六家小品》)，不僅在當時是這樣，至今依舊留下了不小的影響。
葉聖陶是一位十分注意自己創作個性和藝術風格的作家，他曾以閲讀者的口氣，向作家提出了嚴格的要求：”不僅是一種意見一個主張要是你們自己的，便是細到像遊絲的一縷情懷，低到像綠葉的一聲歎息，也要讓我認得出是你們的而不是旁的人的。”(《讀者的話》)他自己的全部創作實踐，確乎也是在這方面作出了自覺的努力，而且在相當的程度上達到了這一點。他總是寫得那樣委婉細緻，謹嚴切實和素樸雋永。他筆下的文字總是顯得那樣流暢和生動，看似平常，其實卻是下了苦功之後趨於一種化境的收穫;他既擺脱了古文的痕跡，又不模仿洋腔洋調，而善於提煉和昇華生活中的口語，寫出了一種具有形象化和感染力的活生生的文字，這也可以説是他對於中國散文史的出色貢獻。
1.給下列加粗字注音。(2分)
冷雋( ) 給予( )
2.解釋下列句中加粗的詞語。(2分)
(1)茅盾就稱讚這是“扛鼎”的工作
(2)他筆下的文字……看似平常，其實卻是下了苦功之後趨於一種化境的收穫。
3.文章重點介紹的是葉聖陶哪一方面的創作?(2分)
4.第一點介紹的是什麼內容?請用自己的話概括。(2分)
5.“不僅是一種意見一個主張要是你們自己的，便是細到像遊絲的一縷情懷，低到像綠葉的一聲歎息，也要讓我認得出是你們的而不是旁的人的。”這句話體現了葉聖陶什麼樣的創作態度?(2分)
賞析：這篇序言從葉聖陶在文學上的多方面的成就，談到他在散文創作上的貢獻，又涉及他在創作個性和藝術風格上的貢獻和要求，為讀者作了較為詳細的介紹，是一篇較系統的介紹葉聖陶先生的序言。
與課文類比：相同點：都是別人為作家寫的序言。不同點：課文較多的介紹了作者讀《堂吉訶德》的感受及心情，有較多的景物描寫。而本文卻從作家在文學上的貢獻人手，重點介紹他在散文創作上的貢獻，以及他在創作實踐上對自己的要求，內容上有較大的差異。
五、中考題(14分)
難忘的八個字
(加拿大)瑪麗•安•伯德
①隨着年齡的增長，我越來越發覺自己與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎麼會一生下來就是兔脣!我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心裏很清楚，對別人來説我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有着一副畸形難看的嘴脣、彎曲的鼻子、傾斜的牙齒，説起話來還結巴。
②同學們問我：“你的嘴巴怎麼會變得這樣?”我撒謊説小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣説，比告訴他們我生出來就是兔脣要好受點。我越來越敢肯定：除了家裏人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
③二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，温馨可愛，她有着金光閃閃的頭髮和一雙黑黑的、笑眯眯的眼睛。每個孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她，因為這裏有個很不一般的緣故——
④我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂着右邊耳朵，然後老師在她的講台上輕輕説一句話，再由那個孩子把話複述出來。可是我的左耳先天失聰，幾乎聽不見聲音，我不願意把這事説出來，因為同學們會更加嘲笑我的。
⑤不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做遊戲時，我就發現沒人看你是否真正梧住了耳朵，他們只注意你重複的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最後一個。每個孩子都興高采烈的，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會説什麼呢?以前，老師們一般總是説“天是藍色的”，或者是“你有沒有一雙新鞋”等等。
⑥終於輪到我了，我把左耳對着倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然後，稍稍把右手抬起一點兒，這樣就足以聽清老師的話了。
⑦我等待着……然後，倫納德老師説了八個字，這八個字彷彿是一束温暖的陽光直射進我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。
⑧這位很胖、很美、温馨可愛的老師輕輕説道：
⑨“我希望你是我女兒!”
1.文章第①段説“我越來越發覺自己與眾不同”，“我”有哪些地方與眾不同?(2分)
2.文章第⑦段有“這八個字改變了我對人生的看法”，“我”原來對人生的看法是什麼?(2分)
3.文章第③段和第⑧段兩次寫道倫納德夫人“很胖，很美，温馨可愛”。這是不是重複多餘，為什麼?(3分)
4.如果把倫納德夫人説的話“我希望你是我女兒”換成“我很愛你”，效果有什麼不同?(3分)
5.如果你是作者的同班同學，你想對她説點什麼?(4分)
六、創新片段作文題(16分)
在學校班級中，我們常常組成一個個這樣或那樣的小組：或一起打掃衞生，或共同討論問題，或在綜合性學習課中一起去搜集整理資料;或完成其他任務。請寫一寫你們的小組吧。300字以內。
Ⅵ.合作探究題
以小組為單位，討論《堂吉訶德》中堂吉訶德形象的意義，並用文字表述出來。
小幽默
屬狗
一位新服務員剛上班，飯店裏的好多語言不熟。一天，來了七名客人，眾人坐下後，其中一位對這位小姐説：“茶!”小姐連忙開始查人數：“1、2、3、4……”“倒茶!”這位客人不耐煩地説。小姐驚慌地從剛數到7的客人那兒開始倒着數人，“7、6、5、4……”客人生氣地説：“你數什麼呀?”小姐一看客人更生氣了，驚慌失措地説：“俺屬狗哩。”
Ⅴ.一、1.A 點撥：B中“熾”讀“chì”，C中“傾”讀“qīng”，D中“頗”讀“pō”。
2.(1)B (2)D 點撥：根據整句話意思推斷。
3.D 點撥：説話要得體，尊重對方是一個前提。
4.有綠樹投下的片片涼爽 有大山賦予的重重巍峨
5.藉 點撥：不要誤寫成籍。 籬 點撥：不要寫成草字頭。 忌 點撥：上半部是“己”不是“已”。 駭 點撥：不要寫成該。 寰 點撥：“四”下沒有一點。聳 點撥：上半部是“從”。 拈 點撥：左半部是“扌”。 瞬 點撥：左半部是“目”。
6.(1)書是良藥，能醫治愚昧的思想。 (2)書是益友，能助你走向成功。 點撥：比喻要恰當。
二、1.是蔑視的態度。從文中“我們瞧不起那些下流俗物，那種人花花綠綠，穿着綾羅，談吐高雅，而且頂着公爵頭銜，卻把一個才德勝過他們的人取笑”可看出。
2.深受騎士小説毒害的遊俠騎士，是一個脱離現實又富於同情心的一個人，他荒唐可笑又令人同情，勇於冒險卻總讓人恥笑的可憐的形象。點撥：注意理解名著所表達的感情，要了解名著。
三、1.pái huái 點撥：不要因偏旁而誤讀。 zhì 點撥：不要誤讀為chì。gē 點撥：不要誤讀為陽平。qí 點撥：不要誤讀為qǐ。
2.(1)描寫。(2)十字路口。 點撥：不要獨立地去理解詞語，一定要放在具體的語言環境中。
3.時光易逝，兒時讀書的景象是那樣令人難忘。 點撥：理解要全面。
4.揭示作者心中有那麼多的幻想，那麼多的新奇。
5.《西遊記》 孫悟空那不懼權勢、忠心取經的精神以及為了除妖，不怕別人誤解的胸懷是很令人欽佩的。
四、àn 點撥：不要誤讀為juān。 jǐ 點撥：不要誤讀為gěi。
2.(1)肩負着重任。
(2)幽雅清新的境界。這裏指經過雕琢的語句樸實清新。 點撥：放到句中去理解。
3.散文方面的創作。
4.介紹葉聖陶多方面的創作成就。 點撥：理解內容是概括段意的關鍵。
5.葉聖陶是一位十分注意自己創作個性和藝術風格的作家。 點撥：認真閲讀文章然後作答。
五、1.我是個兔脣，而且鼻子彎曲，牙齒傾斜，説話結巴，左耳失聰。或答成一生下來就是兔脣，對別人來説我的模樣令人厭惡。 點撥：從文中找答案。
2.原來對人生的看法是：除了家裏人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
3.並不多餘。倫納德夫人對我的關愛，使她的形象在我心中十分美麗可愛，這樣寫更能表現出我對倫納德夫人的感激和熱愛。
點撥：理解文章的內容，理解文章的主題是正確解答的關鍵。
4.“我希望你是我女兒”這句話包含了：你在我心中是可愛的，我會像愛女兒一樣去愛你。而換句沒有前一層意思，愛的情感也沒有那麼深。點撥：認真理解文章的中心。
5.其實在我們的心中，你就是我們的妹妹，有什麼煩惱儘管向我們傾訴，有什麼困難我們會幫助你的。 點撥：內容要富有感情，語言要通順、簡練。
六、作文思路：首先要確定寫作的範圍，即要確定題目，題目的擬定要具體，不可太大。其次要確定內容的先後，要準確把握人物的性格及特點，做到簡單準確地概括。這其中，語言的生動、恰當，是決定本文成功的關鍵。
例文： 我們的合作小組
我們班分了15個合作小組，三個人一組，我、老凱、老牛一組。老凱思維敏捷，雖説是一口不標準的普通話，但卻妙語如珠，老多好點子都能想出來。老牛是我們班的頂尖人才，雖然是女生，但可真是不讓鬚眉，她可是相當細心的一個人啊。我嘛，雖然是組長，但能耐不大，毛病多的是，不過，在我們這些組員的影響下，我也會不斷進步的。(點評：一一介紹，思路清晰。概括準確。)
總評：標題點明瞭寫作的範圍，內容以介紹人物為主，語言活潑、通俗，有較強的感染力。
Ⅵ.堂吉訶德滿腦子盡是荒唐念頭，完全喪失了理性，想入非非，可是他為人善良，富有正義感，是一個既可憐又可愛的窮紳士。
