湘教版二年級下《松樹和青藤》教學設計

　　教學目標：

1.認讀18個生字，其中會寫“岡、初、耐、煩、勁、闊、島、擁”8 個生字。

2.練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過生活和文章，瞭解和分析文章所藴含的道理。

4.進一步體會當別人有困難時應主動給予幫助。

　　重點難點：

重點：掌握8個生字的音、形、義，朗讀課文。

難點：理解小樹為什麼慚愧地低下了頭。

　　教學準備：

燈片

　　教學安排：

三課時

　　教學過程：

　第一課時

　　課前導語：

同學們，你們知道松樹和青藤嗎?(出示掛圖，啟發學生説説松樹和青藤的特點)今天，我們學習的這篇課文是一個童話故事，講的是松樹和青藤之間發生的故事。(板書課題)

　一、初讀課文，讀準字音。

學生自由讀課文，用鉛筆標出重點注意的地方(如不認識的字，不懂的新詞，難寫的字，易讀錯、寫錯的字等)

　二、讀準字詞，記憶字形。

1.板書生字，並組詞。

2.學生自學，想想用什麼方法記住字形。

3.學生交流記憶的方法。

4.指導生字書寫，用生字練習組詞，進行詞語擴展練

5.投影顯示認讀字，藉助拼音認識這些字。

6.熟讀課文，鞏固生字，實步感知課文內容。

　　第二課時

　　一、講讀課文。

1.理解第一自然段，齊讀，讓學生説出這段話寫什麼。

2.講讀第2、3自然段。

1)小松樹看到了什麼?

2)小松樹的心情怎麼樣?

3)小杉樹看到了什麼?

4)比較句子。

5)分角色朗讀第2、3自然段。

3.講讀第4—6自然段。

1)女生齊讀青藤的話，男生讀小杉樹的話，老師讀松樹的話。

2)青藤向小杉樹提出了什麼問題?

3)小杉樹是怎能樣的反應?

4)“請您扶我一把”説明青藤什麼樣的品質?

5)練習説話，使用文明禮貌用語“請”。

6)再讀小杉樹的話，從話中看出杉樹什麼樣的性格?

7)教讀“哎呀，你這麼瘦小，站都站不穩，也想看大海?”要讀出不耐煩和恥笑的語氣。

8)小松樹聽完杉樹和青藤的話，是怎樣做的?

9)小青藤在松樹的幫助下，看到了什麼?

10)航船上飄揚的旗幟後用“”有什麼意思?

4.領會最後一自然段

1)全班齊讀。

詞語理解：互相擁抱慚愧

2)這一句怎麼理解?

　第三課時

　　一、填上合適的詞。

飛翔的( )遼闊的( )綠色的( )

　二、我會拼。

chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào

( )( )( )( )

guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng

( )( )( )( )

　三、連一連。

飛翔的島嶼輕輕地跑

遼闊的海鷗飛快地讀

綠色的大海大聲地走