《歡樂的潑水節》第一課時教學設計彙編
一、談話、激趣導入。
1、板書課題,教“潑”,領讀課題。
2、讀了這個題目後,你想提出什麼問題?
生提問:
(1)潑水節是哪個民族的節日?
(2)什麼是潑水節?潑水節是怎麼來的?
(3)到了潑水節的時候,人們都幹些什麼?
(4)人民相互潑水代表什麼?
3、今天上課前,我們班有些同學説他們找到一些有關潑水節的資料,想説出來和大家分享。我們一起來聽一聽吧!
請上這些同學上來講潑水節是哪個民族的節日,以及潑水節的由來。(學生聽得津津有味)
4、聽完這幾位同學的介紹後,大家你有什麼感覺?(生答想更多地瞭解潑水節)好,那我們就一起認真地看課文,它會告訴我麼有關潑水節的具體的事。
二、初讀感知。
1、標出自然段序號,藉助拼音自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。
2、揭示生字詞。
Tǒng桶hù互相shī līn līn濕淋淋jí xiáng吉祥xìng fú幸福kěn lí不肯離去bǎn nà西雙版納fèng鳳凰花sài比賽
(1)指名拼讀、同桌互讀,開火車讀(適時糾正)
(2)小組合作,聯繫上下文,説説你們組理解了那些詞語的意思。
各小組討論後彙報。(有的小組課前查過字典,有的學生是根據自己對課文的.理解來解釋詞語)
(3)詞語都理解了,真能幹,我把拼音去掉,你們還會讀嗎?誰來挑戰一下?(學生爭相拼讀,氣氛活躍)
3、我們把生字詞帶到課文中讀一讀,把課文讀正確、流利。(各小組長帶領組員讀)
4、指名分自然段朗讀。師生共同糾正。
5、分三大組朗讀。
三、初步瞭解課文大意。
1、通過朗讀課文,剛才提出的問題,你又解決了哪一個?從哪句話中理解的?
2、組長帶領組員概括段意,然後各組交流。
3、齊讀課文。
四、教學生字。
1、出示生字,本課的生字你記住了哪些?是怎麼記的?説給你們小組的成員聽。
2、彙報:(學生想出了很多方法,現把較特別的舉例如下)
潑:1)左右結構,左邊是“三點水旁”,右邊是個“發”字。
2)水把頭髮弄濕了,就是“潑”。
3)水淋頭髮就是“潑”。
濕:1)雨過天晴,在太陽下寫作業。
2)遇水更明顯,就是“濕”。
淋:兩根木頭遇水,被“淋”濕了。
肯:1)上止下月。(字謎)
2)一天,嫦娥在月亮上拉板車,王母娘娘看到後,讓嫦娥停下,告訴她:月亮上禁止拉板車。(小幽默)
3)嫦娥在月亮上跳,被王母娘娘禁止,怕她把月亮跳踏。
吉:士兵張大口。
祥:人們把羊送給神仙,希望自己能吉祥如意。
3、示範寫生字,生書空。
4、説説寫這些字要注意什麼?
5、同桌互助描紅前五個字。
《歡樂的潑水節》第一課時教學設計之二
一、初讀課文
⒈初讀課文第一小節
我們班的小朋友都喜歡旅遊,那今天唐老師帶大家到一個美麗的地方,大家看:這裏有高大濃綠的椰樹,有別具風情的村寨、竹樓,這就是迷人的西雙版納。
(出示詞語)誰來讀讀這個詞語。
看,還有更美的呢!(出示鳳凰花圖)這是西雙版納的鳳凰花。
(出示詞語)這是怎樣的花?(生説)請你來讀一讀這個詞語。
西雙版納的鳳凰花開了,瞧,(出示課文中的圖)傣族人民迎來了一年一度的潑水節。
(出示詞語:傣族一年一度潑水節)誰會讀這些詞語。
潑水節(板書):潑水節是少數民族傣族的傳統節日,在節日裏,人們潑水互相祝福。
(出示第一自然段)誰來讀讀這句話。
⒉初讀課文第二小節
看看圖,説説人們此時的心情怎麼樣?(交流,注意提醒學生説話要説完整)
那我們一起去參加潑水節吧!
潑水前該做些什麼呢?(出示第二自然段1、2句話)
請大家讀讀這些句子,遇到生字可以藉助拼音多讀幾遍。
(劃出詞語)誰會讀這些劃出的詞語?
[讀到提着桶、端着盆做做“提、端”的動作]
這些詞語都會讀了,那這些句子肯定也難不倒大家。誰來讀給大家聽。
開始潑水了,看(出示錄像)。
他們是怎樣潑水的?(交流)
(交流後出示詞語:互相追趕、瓢(你見過嗎?出示瓢圖)、灌、盆、潑、濕淋淋、笑開了花)
我們來讀讀這些詞語。(指名讀)
原來是這樣潑水的,我們自己來讀讀這兩句話。(自讀)
誰想讀給大家聽?
身上濕淋淋的,卻還這麼高興,這是為什麼呢?(出示句子)請大家讀讀這句話就一定會知道的。(自讀)
(指名讀)(劃出詞語:吉祥如意幸福)
怎麼能不高興呢?原來潑水是件快樂的事。讓我們輕輕地打開書本,一起來讀讀第二自然段。(齊讀)
⒊初讀課文第三小節
潑完水可不要急着回去,還有其他活動呢!
請大家放聲讀讀第三自然段,看看有沒有你喜歡地活動?(交流)
難怪人們不肯離去。(劃出:不肯離去)
誰來讀這個詞語。
師生接讀:地上鋪滿了-----( ),空中迴響着-----( )。大家-----( ),(),賽起了-----( ),放起了-----( ),直到深夜-----( )。
讓我們再來感受一下這歡樂的節日。(出示圖片)
真是個怎樣的潑水節?(板書:歡樂的)
指導讀題:誰來把你的感受讀出來。
讓我們齊讀課文,把歡樂帶給大家。
二、認讀詞語
旅途真愉快,大家的收穫如何呢?(出示詞語)
指名按順序讀,集體掉着讀。
三、生字教學
詞語會讀了,我們來學寫幾個生字!唐老師聽説我們二()班的小朋友字寫的可棒呢!認真學啊,一會把你漂亮的字展示給老師看。
(出示生字:潑桶濕淋祥)
看看這幾個字有什麼相同的地方?我們一起來記記這幾個字。
記住了,我們就要來寫了。(切換到光盤)
(看一個注意點,描一個。)記住要點了嗎,描一個。
再把這5個生字臨寫一個。(放音樂:鳳尾草)
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