【推荐】幼儿园小班美术教案集合七篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

活动目标：

1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。

3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

活动准备：

1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

活动过程：

一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）

2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）

师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。

先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！

拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。

用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。

幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

四、作品交流与分享。

1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。

师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

活动延伸：

请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

活动反思：

《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！

幼儿园小班美术教案 篇2

活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　活动准备：

幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：

1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

（1） 教师提出涂色要求：

① 要顺着一个方向涂色。

② 涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

③ 注意尽量不要涂到外面。

（2） 幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

幼儿园小班美术教案 篇3

【活动目标】

1、增进幼儿爱妈妈的情感。

2、学习画线条，尝试进行选择粘贴。

3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

4、培养幼儿初步的创造能力。

【活动准备】

环境创设：纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁带，浆糊，抹布。

【活动过程】

一、给妈妈过生日

1、出示蛋糕，引起兴趣：

2、让幼儿说说自己是怎么过生日的。

3、为妈妈唱生日歌

二、给妈妈做面条

1、讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么？”

2、演示操作：

（1）出示盘子，画面条；

（2）粘贴一点配料。

3、做面条：

（1）提醒孩子先画面条

（2）自由选择材料粘贴

三、送面条

“送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的。”先介绍再送。

【活动反思】

在这次活动中，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画，体验快乐。

在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。

但是在这次的活动中也存在着一些问题，我觉得主要有以下问题，需要进一步的探索、研究：

1、在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点，如问题：“我们什么时候吃蛋糕？”对于小班幼儿来说太开放了，幼儿很难回答。

2、在活动中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活动开始阶段显得有一点乱，因此要充分考虑幼儿座位的安排，让每一位幼儿都看到老师，老师也更能充分的关注每一位孩子。

3、在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了，应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。

4、活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。我觉得：在以后的活动中我们要思考：如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。让幼儿成为活动的主体，促进每个孩子的发展。

幼儿园小班美术教案 篇4

设计意图：蛋是幼儿餐桌上经常可以看到的食品，孩子们经常吃蛋，蛋对于他们来说非常熟悉。所以借助于多媒体亲眼目睹“蛋宝宝由生变熟”和“小鸡出壳的过程”，他们对蛋的兴趣与日俱增。此次美术活动正是在幼儿已有经验的背景下生成的。捕捉孩子们的热点，设计美术活动“小小蛋儿把门开”，幼儿扮演鸡妈妈等待小鸡的出生，喂小鸡吃虫子，通过圆形和线条的不同方位组合表现小鸡简单的外形特征。

目标： 1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。

2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

准备：1、大背景图一副（母鸡、草垫若干）2、油画棒 3、丰富小鸡形象的经验

过程：

一、情景导入

1、欣赏背景

师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

二、教师师范：鸡妈妈孵蛋

1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚

师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。

师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。）

师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）

师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，这只小鸡为什么哭了？你们猜猜为什么?因为小鸡的脚还卡在蛋宝宝里面有点疼，我们一起请蛋宝宝再开一下门让小鸡的脚出来，小小蛋儿把门开，小鸡的小脚钻出来，小鸡的脚很特别，他有几根脚趾，我们一起来数数看？他的三只脚趾是靠的紧紧的还是分的开开的啊？（小鸡的三只脚趾一头是紧紧的靠在腿上，小鸡的两只脚也是一样长的，所以小鸡小鸡才能站的稳。）

2、幼儿添画另一只鸡（提醒幼儿小鸡的两只脚要分开一点，保持距离，脚趾要分开点哦）

师：一只小鸡太孤单了，我们一起帮小鸡再找个好朋友，变变变再变出一个蛋宝宝。（请一个幼儿添画小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀，再请一个幼儿添画小鸡的脚，提醒幼儿小鸡的三根脚趾要靠近小腿，两条腿这间要分开些，这样小鸡才能站的稳。）

3、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）

师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。

三、幼儿操作：扮演鸡-妈妈一起孵蛋

师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。

四、游戏

师：小鸡宝宝们都出壳了，可以把他们送回到鸡-妈妈那里。送到鸡-妈妈那里的时候要讲一句好听的话。师先师范。（添到大背景上）

师：下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，快点把小门关起来。（做一遍）

幼儿园小班美术教案 篇5

【活动目标】

1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。

2、学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。

3、初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

2、物质准备：

教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。

幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。

【活动过程】

1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。

师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！

2、出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。

（2）启发幼儿探索将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），握紧中间，两头拧紧的方法。

（3）请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。

（4）出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。

师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？

3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。

4、展示幼儿作品，欣赏各种各样的“糖果爸爸”。

（1）将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。

（2）引导幼儿相互欣赏，简单评价。

5、欣赏各种各样的糖果，提升幼儿审美经验。

播放糖果PPT，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

建议：

1、包裹糖果的'过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。

活动延伸：

1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿继续黏贴装饰。

2、结合糖果店游戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为游戏材料。

活动反思：

在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸）， 然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

幼儿园小班美术教案 篇6

活动目的：

1、 结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。

2、 激发幼儿互相合作，大胆绘画。

3、 体验美术活动的乐趣。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

活动过程：

1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。

(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。

指导语：今天，我来跳个舞吧!

(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。

指导语：我跳得舞怎样?你们和老师一起来跳吧!

2、观察曲线的画法。

(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

指导语：小朋友的彩带舞得真漂亮，老指导语奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的?

(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。

指导语：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的?(像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。)

(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

指导语：你的彩带是怎样跳舞的?

幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线 ξ等。

3、在游戏情景中作画。

(1) 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。

指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗?(提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。)

(2)引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。

4、讲评作品

(1)表扬大胆绘画的幼儿

(2) 鼓励其他幼儿向他们学习

活动反思：

本次活动以艺术领域中的美术活动为主.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.

此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观察"曲线"(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在游戏中感受曲线,观察曲线.然后让幼儿在观察跳舞的彩带的同时,想象它"跳舞"的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在模仿彩带"跳舞"的同时,又学会了曲线的画法.主要的绘画过程是让幼儿添画.如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹……在此过程中,孩子们还培养了合作的能力.

幼儿园小班美术教案 篇7

活动目标：

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

活动准备：

1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

活动过程：

1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。

指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？

放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）

“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。

提醒：手脏了，用毛巾擦一下。

4、欣赏作品，评价。

请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？

活动延伸：

1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。