胸有成竹可以怎樣造句

胸有成竹是指原指畫竹子要在心裏有一幅竹子的形象。後比喻在做事之前已經拿定主意。以下是小編整理的關於胸有成竹可以怎樣造句，歡迎閱讀。

1、今天是期末大考，我胸有成竹的走進考場。

2、我胸有成竹的告訴老師，這道題我會做。

3、人要刻苦學習，只有胸有成竹，才能到達目的。

4、今天要語文考試，昨天我複習過了，因此我胸有成竹的走進考場。

5、比賽時，當你胸有成竹的進入賽場時，你一定會取的好成績。

6、小玲胸有成竹的說；這個問題我來回答。

7、我們老師思維敏捷，當我們有問題問他時，他總是胸有成竹的回答我們。

8、作爲一名老兵，完成這項任務他胸有成竹。

9、他寫初稿時已胸有成竹，所以只須塗改幾個詞就行了。

10、老師讓小明去畫畫，小明胸有成竹的許下了明天交稿的承諾。

11、考試前小明應爲做了充分的準備，所以胸有成竹的進了考場。

12、他胸有成竹的對他媽媽說：“這次考試我一定會考個第一！”

13、我對期末考試已經複習完畢，非常胸有成竹，萬無一失。

14、他學習很刻苦，所以每次考試前都顯得胸有成竹。

【擴展閱讀：如何學好造句】

一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分，只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識，才能恰當的使用，通過造句，將詞語融入句子之中，從而爲寫作積累素材。要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因爲造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。

二、造句的能力，也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師，無不重視遣詞造句。語文教師在培養學生作文的能力時，如何着力培養學生用詞造句的能力，使學生敢於用詞，善於造句，這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思，懂得成語所處的語境的情況下進行運用，纔能有所成效。

三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順，更重要的是能打開學生的思路，拓展學生的思維，讓學生將句子寫得既生動又有新意，逐步養成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。

四、在語文教學中，教師可以加入重點詞語的造句練習，而且對所造句子的質量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象豐滿，表情達意到位等，如此周而復始的練習，對習作的良性作用必然日益顯現。

五、在使用關聯詞造句時，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、在教學中，造句訓練的方式有很多種，只要教師們做個有心人，時時關注學生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實踐、總結，並使之融會貫通，及時巧妙有效的給學生以啓發和指導，形成一種氛圍，活躍學生的思維，一定能使他們妙語連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學生們通過造句真正有所收穫。