敬業奉獻的經典格言大全
格言，是指可以作爲人們行爲規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，衆人匯成的睿智，是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。以下是小編精心整理的敬業奉獻的經典格言大全，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
敬業奉獻的經典格言1
1、學校要求教師在他的本職工作上成爲一種藝術家。——愛因斯坦
2、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成爲教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
3、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。——蘇霍姆林斯基
4、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。——烏申斯基
5、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
6、鞠躬精粹，死而後已？
7、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹？
8、不能愛哪行才幹哪行，要幹哪行愛哪行。（英國首相丘吉爾W）
9、我的人生哲學就是工作。（美國發明家愛迪生TA）
10、神經即將崩潰的症狀之一是相信自己的工作極端重要，休假將會帶來種種災難。如果我是醫生，我給這樣的病人開的藥方是：休假。（英國哲學家羅素）
11、把明天的'工作做好，最好的準備是把今天的工作做好。（英國作家哈伯德E）
12、學者的工作就是通過向大衆提示存在於現象中的事實來鼓舞大衆教育大衆引導大衆。（美國思想家愛默生W）
13、要從事偉大的工作，一個人必須既非常勤勞又非常空閒。（美國教育家勃特勒S）
14、愛在這裏得到了昇華，讓我們更加珍惜每一分鐘，珍愛身邊的人。
15、這塊土地雖不會結出豐盛的碩果，但我們仍用愛心來滋潤，讓這裏的果實更加飽滿。
16、用信任之心換取學生自信之心。
17、在體驗中使學生迸發出創造的火花。
18、一切從智障兒童的需要出發。
19、讓智障兒童在愛的氛圍中快樂的成長。
20、傾注全部愛心，做好特教工作。
21、用愛心澆灌，讓每個智障兒童都能在愛的環境中茁壯成長。
22、讓青春的火花在黨旗下放射愛的光芒。
23、選擇了特教，就意味着選擇了奉獻。
24、特教學校是一所神聖的殿堂，特教教師是塑造殘障兒童靈魂的使者，特教的黨員教師們，則是支撐着全體師生靈魂軀體的堅固的螺絲釘。
25、用金子來比喻他們的心，用純淨的山泉來比喻他們的真，用美麗的鮮花來比喻他們的美。缺無法用語言來形容他們的神聖。這就是特教學校教師們，這就是特教學校的黨員教師們。
26、立足特教崗位，盼殘兒早日自立。
27、樹培智黨員形象，展培智黨員風采。
28、爲愛，奉獻着，快樂着。
29、愛生樂教，愛崗敬業。
30、特殊教育工作者不僅要用語言和行動去傳道、授業、解惑，而更要用最美好的情感，一顆熾熱的心去愛護每一個學生。
31、在五彩繽紛的選擇中，我選擇了你，把熱烈的鐘愛奉獻給特殊教育事業。
32、紮根特教，甘於清貧，奉獻愛心一片。
敬業奉獻的經典格言2
1、揚黃牛精神，做平凡工作。
2、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
3、師德是一面鏡子。
4、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
5、以德感人，爲人師表。
6、視責任爲美德。
7、教書育人，功德無量。
8、職業道德是做人之本，爲師之本。
9、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
10、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
11、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
12、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
13、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫。
14、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
15、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
16、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
17、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
18、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
19、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
20、用心做事，用愛育人。
21、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
22、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
23、今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
24、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
25、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
26、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
27、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
28、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29、語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
30、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
