朋友理解我的作文

帆生在一個不幸的家庭。她五歲時，父母就離異了，帆跟着母親生活。可不久，母親又隨着新嫁的俄羅斯人遠走高飛。因此，她只能和半字不識的外婆住在一起。

外婆和周圍那些閒逸的老頭老太，成天圍着麻將桌打發時間，根本不管帆的學習。

很快，帆升入了初中。在小學，每週的英語課不算多，成績自然還混得過去，可自從上了中學，帆忽然發現，自己什麼也聽不懂。當然，這也不能全怪她，因爲帆身邊的那一幫老頭老太，對英語、計算機是一竅不通的。

又是英語課。

課上，老師正饒有興致地給同學們介紹外國的風景和民俗。突然，帆的手“嗖”地舉了起來：“老師，我要上衛生間。”老師雖然有點惱火，但還是點了點頭，示意 “sure”(可以)。於是，帆便撒野似地衝出了教室。

帆一向不喜歡English,一看見ABCD就一個頭變兩個大。上到英語課，便臨摹一些藝術字母打發時間。反正她坐在最後一排，而且似乎每個學生都把她當作“English oaf(英盲)”對待，所以，她就特別自由。

這次真是上衛生間嗎?恐怕不見得吧。她的同桌想。

五分，十分，十五分鐘過去了，可帆還沒進教室，怎麼回事?越來越多的人感到奇怪。

“劉慧，你去看一下!”老師嚷嚷道。

劉慧是這個班的班長。她除了成績好外，沒有任何本事，最大的癖好就是愛打小報告。抓住了今天這個機會，她當然不能放過。她想睜大眼睛看看，帆究竟又會幹什麼。

劉慧對帆這種人的習性瞭解得一清二楚，她知道帆不可能在衛生間，因爲裏面確實不好玩，光是味道就讓人反胃。於是，她留意着每一片草坪，每一條走廊，每一個空教室。

終於，在一個角落裏，劉慧發現了帆。只見她正蹲在草叢裏，興致勃勃地觀察着一隻蛐蛐的動靜。那隻蛐蛐也確實挺可愛，長長的鬍鬚一晃一晃的，時而哼兩聲。連劉慧自己也有點喜歡它了。可她還是沒有忘記自己的任務——揪帆回教室。於是，她輕蔑地笑了笑：“哼哼，夠隱蔽的，可惜還是被我發現了。怎麼樣，是想繼續和蛐蛐呆在一起呢，還是立即跟我回教室?”

帆回頭一看，着實嚇了一跳。可她既然有膽量出來，就已經做好了被K的準備。大不了，老師參她一本，讓那沒用的外婆費盡力氣給她一頓“竹筍炒肉絲”。事實上，她早就習慣了這種生活。在她眼裏，一切都是冷漠的。外婆，外婆是什麼?只不過是供給她一切費用的機器。老師，老師是什麼?只不過是磨練她耐挫力的絆腳石。她發覺自己變得很堅強。於是，對劉慧不屑一顧地說：“我再呆會兒。”

“什麼?連老師的旨意你也敢違抗?”劉慧驚呆了。

“那又怎麼樣?你也有權來質問我?”帆終於說出了這句話，其中透露出的是倔強女孩的勇敢，但它出自一顆灰暗的心靈。

劉慧氣得啞口無言。突然，她猛地朝那隻蛐蛐踩去。就這樣，結束了這可愛的小生靈的生命。

帆瞪着劉慧，半晌說不出一句話來。她很衝動，她忽然發現自己格外地愛着這個小動物，在那嬉戲的短暫裏，自己已把不快、憂鬱通過心靈和眼神傾訴給了它。可是，就在剛纔的一瞬間，蛐蛐還沒把累贅卸下，就慘死在劉慧的腳下，帆爲蛐蛐悲哀，她氣憤，但她最終沒有發泄。

…………

帆跟着劉慧走進了教室。

“報告!”

“請進!”

“老師，我在一個角落裏找到了帆，她正在玩蛐蛐。” 劉慧神氣地說。

頓時，全班一陣大笑，同學們議論紛紛：“什麼?好好的課不上，去捉蛐蛐?”

“哎，我看呀，大概帆的臨摹字帖寫完了，就出去溜溜，反正閒着也是閒着。”……

“夠了!”帆終於忍耐不住，“你們笑什麼?難道你們就沒有嘗過被人冷落的滋味?我在這兒，只是你們的笑料是不是?我被當作一個囚犯，時時刻刻，我的一舉一動都被你們監視着。偶爾我舉手回答問題，你們都用異樣的眼光瞧着我，爲什麼?我是外星人嗎?聯歡會時，沒有人請我做遊戲，下課後，沒有人找我聊天，我被當作一個廢物。但我也有優點，你們知道嗎?比如，勞技課總是我的作品最棒。生物課，只有我最專心……”說着，帆的眼淚奪眶而出。

也許就是那珠串似的淚吧，使臺下又一陣寂靜。而帆那雙哀傷的大眼睛，使劉慧多少有點不自在。她突然想起幾周前的傍晚，因爲考砸，父親的棍棒和皮鞭舉得高高，自己的眼神也跟帆一樣的無助。當時，她也渴望被理解，想起剛纔的言行，她不覺低下了頭。

此後的第一天，帆和劉慧迎面相見，四目對視，然後分手，帆分明感覺到劉慧微妙的變化。

第二天，兩人都想說點什麼，可都哽在喉嚨口，只是靜靜地站着。

突然，不知是緊張還是別的原因，劉慧腋下的白皮書本滑落在了地上。

“我幫你撿。”帆脫口而出。

“不，我自己來。”

此時，帆已經彎下了腰……

第三天，微不足道的祝福“早上好”終於掃除了彼此的心理障礙。第一次，劉慧的第一次，也是帆的第一次，與人促膝長談。清風拂面，鳥雀歡歌，多美好的開始!

連着七天，都是那般和諧，兩人有問題一起商量，有困難互相幫助，有美食一起分享。彼此都感覺，對方不是仇人，也不是“壞”人，每個人也都不簡單，帆開始變得刻苦，合羣，善良，劉慧也團結友愛了。

她們這種悄然之間的親密無間令每一個人大吃一驚。很快，老師和劉慧的談話使她們的關係惡化起來。

“劉慧，你是個好女孩，學習刻苦，成績優異，一定大有前途。你可不能對自己放鬆啊。”

“老師，我知道。”

“知道?知道你還和帆走在一起，要知道，她不是個好學生。”

“可是……”

“還可是?我這是爲你好。”

劉慧左右爲難，既不想失去帆，又不能得罪老師，她失望而憂鬱，兩天中，她總是不禁地望着帆，但沒敢和帆說一句話。

雙休日到了，劉慧總算擺脫了老師，哼着歌，向帆的住所跑去。可是，令劉慧震驚的事發生了：

在五米遠的地方，帆，沒錯，是帆，左手夾着一根菸，菸頭上的紅色清晰可見。邊上有幾個身穿短汗衫，水筒褲，鼻樑上架着五顏六色的眼鏡，頭髮長而亂的男士。一看便知，是社會上的“小混混”。

“帆怎麼和這種人呆在一起?”劉慧不解。

“帆!”劉慧喊道。

帆回過頭去，用着不屑一顧的眼神望着劉慧。

“Hello!”流裏流氣的聲音傳了出來，“這些都是我大哥，帥吧?”

“帆，你，你怎麼會變成這樣?是誰教你吸菸的?是不是他們?”劉慧用手指着那幫混混。

“別用手指着我大哥!”她把劉慧的手臂按了下來，“你在說什麼呀?是我自己學的，沒人教我!”“大哥，您千萬別受這神經質的氣。她就這副德校?弁嬖鄣模 狽?浴靶』旎臁苯饈妥擰?

“走!”

“走!”“小混混”在帆的慫恿下，繼續向前。

“帆!”劉慧上前阻攔，“你還把我當朋友嗎?”

“朋友?誰和你是朋友?至少我不是，你是我的仇人還差不多。哦，你說前幾天啊，前幾天，我也不知怎的，反正在敷衍你。像你這麼聰明的人也沒看出來?哈哈哈哈……”她大笑道。

“好，帆，我看清你了，你是個騙子，一個大騙子。像你這種人也需要被人理解?算我瞎了眼，老師說得沒錯，你是個壞學生，再見!”

“啊對!你走你的陽關道，我過我的獨木橋。不送啦，拜拜!”帆轉過身，又是一陣猛抽。

劉慧好可憐，她一路狂奔，希望大風能吹走不快。她不得不承認，老師是對的。

一連幾天，劉慧神情沮喪：要知道，帆可是欺騙了她的真情啊!

老師又找劉慧談話了：

“劉慧，我聽家長和同學反映，帆經常和外面的“小混混”呆在一起，你可千萬別再接近她了，啊?”

“老師，您放心，我不會跟帆交往下去了，她那種人，不值得!”劉慧的鼻子一陣發酸。

從此以後，兩人視而不見，再沒有促膝長談的時候，連招呼都未曾打過。劉慧徹底和帆斷絕了來往。

又一個星期過去了。劉慧的心情剛有好轉，突如其來的事情又出現了。

那天，劉慧剛進教室，就聽見同學們對於帆的議論：

“喂喂，你知道嗎?帆進醫院了!聽說，她受傷了。”

“怎麼會呢?昨天不是還好好的嗎?”

“聽說是被人用石頭砸中手腕，骨折了。”

“是嗎?誰砸的?”

“不清楚，可能是‘小混混’吧。”

劉慧愣愣地站在那兒，一陣迷惘。

上課了，老師走進教室：“同學們，帆進了醫院，右手腕已經骨折，目前正在包紮，大概傷得挺厲害。所以，今天下午，我準備派班長及其他班委去看看她。”老師儘管不喜歡帆，但也必須盡師生之道，態度顯得很誠懇。

劉慧懷着矛盾的心情，隨着班委來到了帆的牀邊，只見帆的手腕上纏着厚厚的繃帶，行動很不便。

帆見了劉慧，一如過去長談時的親切。

“其實，我很想和別人做朋友，但沒有人願意和我接近。直到那一天，我真正地被你理解，我才感到友誼的可貴。但是我聽見了老師和你的談話，她緊緊地拉住你，告訴你，我不是好學生，不要和我交朋友。我又感到友誼的疏遠，在孤獨，寂寞中，我只能自我排遣，找了‘小混混’們。爲什麼每個人都討厭我，爲什麼……”帆啜泣着。

劉慧感覺到這或許纔是真正的帆，她低低的絮語可能是真實的坦白。劉慧分明記得曾經指責帆爲“騙子”，她也許錯了。

帆的外婆一邊招待着老師和同學，一邊嘮嘮叨叨：“我們小帆啊，平時喜歡寫點東西，喏，都在這小本本里，我整理房間時，才發現的。”說着，從布袋子裏掏出一本精美的硬麪抄。“唉嗨，還上了鎖呢，這小東西。”

“是日記本嗎?”劉慧問帆。

帆點點頭，“你看吧，給你鑰匙。”

劉慧一頁頁地翻了起來：

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劉慧，原諒我，我不是有意的，我不想傷害你，不，是不想傷害我身邊的任何一個人，客觀原因告訴我，我註定會寂寞，而爲了使寂寞的程度降到最低，我只能去找他們了。沒有人能體會我現在複雜的心情，也許這就是在學校的遺憾：如果你有高分，那麼，你就有朋友，如果你沒有高分，那麼，就沒有一切：尊重、理解統統不存在。

但我並不非常失望，因爲我曾經被人理解過一星期，劉慧，我會好好珍惜的。

原諒我!

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今天，劉慧沒正看我一眼，她相信了。我別無選擇。我好孤獨，一如昔日捉蛐蛐的情形。劉慧，我好想好想好想你，但我不能說出口。劉慧，你聽得見嗎?……

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天啊，我已經擺脫不了那幫人了，他們明天就要問我拿錢，我曾經糊塗地答應給他們，可現在我身上分文沒有，怎麼辦?怎麼辦?怎麼辦?要是我不給，他們就要……哦，我也不知道，誰來幫幫我啊?

…………

劉慧慢慢地擡起頭，淚水已順着臉頰滾落下來，她注視着帆，帆也注視着劉慧，兩人久久地，默不作聲。像是在進行某種心靈感應，又像是彼此傳遞着什麼。

帆半張開嘴，但被劉慧馬上用手捂住：“你不用說了，我都懂。”

…………

一個多月後，帆回到了學校，這次迎接她的是一張張綻開的笑臉，洋溢着熱情與歡樂。

劉慧和帆又和好了。在另一個清風拂面，鳥雀歡歌的日子裏，她們兩個坐在中央公園的草坪上，相傍相依，正一起野餐呢!

老師依舊不理解帆，當然更不理解劉慧和其他同學爲什麼如此信任帆。但他們並不責怪老師，因爲他們知道在老師心中，什麼是最重要的，也知道，如果失去了老師心中最重要的東西，自己的前途將是黑暗的。當然，他們正努力地用實際行動勸解老師。而對帆來說，要出色地完成學習任務，首要的是團結大家，叩開理解的大門，向着純潔的天，高呼：理解萬歲!

我=帆