誰有S版小學四年級語文下半學期的複習資料？
一、基礎知識(41分)
1、看拼音寫詞語，再把所填的字按音序排列。(6分)
dǔ jiè zhān liú
目( ) 慰( ) ( )仰 ( )覽
yù yuàn ruì mèi
抵( ) 報( ) ( )雪 ( )力
按音序排列： (2分)
2、把下面的字規範、勻稱地寫在田安格里，再完成填空。(6分)
女 戈 凸
起筆是 末筆是 共 畫第四畫是
爽 醫 迅
共 畫 共 畫 共 畫
最後兩畫是 最後一畫是 第二畫是
3、把詞語補充完整，再解釋所填的字。(6分)
jī kāi guān
神( )妙算 ( )國大典 等量齊( )
zhì pō kān
鼎( )昌盛 ( )負盛名 ( )稱楷模
4、在括號裏填上能與括號外詞語恰當搭配的詞語。(5分)
發揚( ) 態度( ) 美麗的( ) 發揮( )
神情( ) 美好的( ) 發展( ) 性格( )
美妙的( ) 奇妙的( )
5、按要求填寫詞語。(6分)
⑴在括號裏寫出加點詞語的近義詞。
a、這是一道奇異的火光。( ) b、他的臉變得嚴肅、憂慮。( )
c、危峯兀立，怪石嶙峋。( ) d、父親一味愛着他們。( )
⑵在括號裏寫出加點詞的反義詞。
a、敘利奧受父親的責備後，沒有中斷抄寫工作。( )( )
b、經過改建，街道變得寬闊了，路燈變得明亮了。( )( )
⑶在句中括號裏填上恰當的關聯詞語。
生活在澳大利亞乾旱沙漠的巨刺晰蜴，( )長相奇特，( )行爲十分怪異。( )誰不小心打翻了水壺，巨刺晰蜴( )會跑過來，它並不低頭喝水，卻只是直挺挺地站在水漬上，水流光了也不肯離去。
6、把詩(詞)句補充完整，再說說句子的意思。(6分)
⑴俏也不爭春，
句意：
⑵ ，報得三春暉。
句意：
⑶卻看妻子 ， 喜欲歡。
句意：
7、把你喜歡的諺語、對聯、名言佳句各選兩條(副)寫下來。(6分)
諺語：⑴ ⑵
對聯：⑴ ⑵
名言：⑴
⑵
二、語言實踐(8分)
在公共場所， 時有吸菸、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現象發生。如果你看見上述某種不良現象，會怎樣進行勸阻?
當我看見有人 時，會這樣勸阻：
三、閱讀理解(22分)
(一)讀《荔枝》中的一段話，按要求做題。(11分)
回到家，還沒容我從書包裏掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的果子，居然每個都長着疤，有的還爛了皮，只是母親一一剜去了疤，洗得乾乾淨淨每個沙果都顯得格外清晰，不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或一角。居家過日子，老人家就這樣一輩子過來了。
1、給加點字詞選擇正確的解釋(在序號上打“√”)(3分)
還沒容我…… ⑴原諒 ⑵包含 ⑶允許、讓 ⑷相貌
居然每個…… ⑴突然 ⑵竟然 ⑶果然 ⑷仍然
居家過日子…… ⑴住在家裏 ⑵當家作主 ⑶居民家裏
2、概括這段的段意。(2分)
3、這盤沙果原先什麼樣?
現在什麼樣? (3分)
4、從這段話中你體會到了什麼?(3分)
(二)閱讀短文，完成練習。(11分)
相傳宋朝時。有一年夏天，朝(庭 廷)舉行繪畫比賽，畫題是“踏花歸去馬蹄香。”這句詩的意思很明白：人們在春天騎馬(嘗 賞)花，馬蹄由於(睬 踩)着飄落在地上的花(瓣 辮)，使馬蹄兒變香了。
面對畫題，許多畫家抓耳撓腮，無從下筆。有的畫家畫是畫了，但都畫了滿地的落花，再畫一個騎馬揚鞭的人，卻沒有把“香”字表現出來。主持比賽的官員看了直搖頭。就在這時，有個年輕的畫家把他的畫遞了上來，大家見這幅畫上只畫了一匹正在奔走的馬，馬蹄旁畫了幾隻蝴蝶，此外再沒畫別的東西了。在場的人細細品味後，都對這幅畫交口稱讚。
蝴蝶爲什麼繞着馬蹄飛舞?不是因爲馬蹄上沾着落花的香氣嗎?馬蹄上怎麼會沾着落花的香氣?不是這匹馬剛從滿地落花的地方踏過來嗎?這位聰明的畫家用幾隻蝴蝶把看不見的香氣具體地表現出來了，所以這幅畫被大家公認爲成功的作品。
1、讀文思考，從下面的文題中選一個恰當的，填在文前的橫線上。(1分)
⑴繪畫比賽 ⑵聰明的畫家 ⑶詩配畫的故事
2、把第一自然段括號裏不合適的字劃掉。(2分)
3、給加點的字詞選擇正確的拼音，用“ ”畫出。(3分)
抓耳撓腮(ráo láo náo) 馬蹄兒(tiér tír tíer)
4、聯繫上下文解釋加點的字詞。(2分)
直搖頭 細細品味
5、把第三自然段的四個問句，改爲不用問號的句子，意思不能變。(3分)
6、簡要說說“這幅畫被大家公認爲成功的作品”的原因。(2分)
三、作文。(30分)
1、書院小學合唱隊定於5月20日去市福利院慰問演出，上午8時在學校集合出發。請你於5月19日代合唱隊寫一個通知，要求合唱隊員準時參加。(4分)
2、“學會關心”是聯合國教科文組織在中國北京召開的大會上提出的新世界的口號之一。父母、老師乃至全社會都關心愛護我們青少年一代，而我們是否也需要學會關心別人?請以《關心》爲題寫一篇記敘文，可以寫別人對你的關心，也可以寫你怎樣關心別人。(26分)
要求：①用典型事例，反映別人對你的關心或你對別人的關心。
②結構完整，敘述有條理，語句通順，書寫規範。
