學生不做作業怎麼辦？

從“在一年級兩學期中期中和期末考試中英語數學語文都在90分以上，在班級中排在中等名額”可以看出您的小孩還是非常聰明的。我覺得如果成績還可以，愛動，坐不住，注意力不集中，調皮這些小孩子的通病爲什麼不可以忽視了，這些又不是什麼大問題。小孩子“變得愛撒謊，見了我們就怕的樣子”可以見得您的教育方式並不是非常正確，你想要他變得乖變聽話，反而讓他用撒謊的方式來躲避大人的責罵。物質上滿足小孩子沒有多大的用處的我認爲，如果能滿足小孩子的心靈需求，比滿足小孩子的'物質需求更來得有用。教育孩子真的是一件非常難的事情。我覺得您的孩子是吃軟不吃硬的那種類型，在教育他學習的過程中不要總是用打的方式，打只會讓他離你越來越遠，相信您也不願意見到這點。建議您和您愛人可以試試用一個唱白臉一個唱紅臉的方式教育孩子。溫言細語說不定更有效。

針對學生以上幾種不做作業的情況，我們可以採取以下對策：

1、孤立法。當學生出現不能及時完成作業的現象時，一定要採取果斷措施，及時剷除學生不做作業的土壤，把苗頭扼殺在搖籃中。千萬不能讓其形成氣候，生成小團體。應讓全班同學意識到：“學習是自己的事”，別人代替不了自己的學習，要逐步學會自己管住自己。

2、冷處理和熱處理。“冷處理”，即對不做作業的同學先不忙處理，先觀察、瞭解一番，旁敲側擊，激起他內心的漣漪。這種方法一般運用於上進心比較強的學生，他們能從教師的言行中悟出自己的失誤，進行反省自糾。“熱處理”，一般運用於自我意識比較差的學生。他們一般還未認識到不做作業的害處。或是明明知道可就是管不住自己。對這樣的同學，就應大喝一聲，當頭一棒，令其醒悟，悔過自新。

3、賞識法。即優點誇大法。如我班有一男生，人比較聰明，但常常自以爲是。他自認爲：“我會了爲什麼還要做?”家庭作業經常不做，但課堂作業在老師的看管下能及時完成。對此，我針對他在上課時發言很積極這一優點，常常在班裏表揚他，培養他的自信心。時間一長，他覺得自己是個好學生，要是再不做作業就對不起大家的信任。現在的他不做作業這一毛病有所收斂了。

4、構建家校聯絡網。不做作業的學生，並不是天生的。他們在改正的過程中，往往會出現反覆。這時，我們非常需要取得家長的配合。只有這樣，纔會形成合力，讓不做作業的學生“無處藏身”。因此，我在工作中常與學生家長聯繫，雙方對學生的一舉一動皆能瞭如指掌，及時扼制不做作業現象的擡頭，不留壞習慣滋生的時間和空間。班上有兩個男生，作業經常不寫，於是他們的媽媽和我協商，以後讓孩子把每天要完成的作業都記在紙條上，待完成後由家長對照作業條進行檢查。只有家校合作，才能幫他們慢慢去掉“懶勁”。