求《中國石》的教案

《中國石》教案

一、教學要求

1、理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。

2、學習生字新詞，理解“瑰麗”“做然”“酷似”“盛譽”“快慰”“柵柵來遲”“屢屢奪魁”“奉爲至寶”等詞語的意思。

3、給課文分段，概括段落大意。

4、能回答課後的問題。

5、有感情地朗讀課文並背誦最後一個自然段。

二、教學重點

課文描寫中國石和表現戰士喜愛中國石的部分

三、教學時間：三課時

四、教學過程

第一課時

一、揭示課題，提出問題

看了《中國石》這個題目，你們有什麼問題嗎?(“中國石”在哪兒?它是什麼樣子的?爲麼叫它“中國石”?它是誰發現的?怎麼被發現的?等等)

二、範讀課文，瞭解大意

1、下面請同學們帶着這些問題聽老師將課文朗讀一遍。

2、課文主要寫了什麼?(主要寫了駐守在戈壁灘上的“我”揀到一塊酷似祖國版圖的中國石”，“我”和戰友們都很珍愛它。)

三、讀通課丈，指導分段。

1、這一課生字較少，請同學們先各自將課文中的生字讀幾遍，然後將課文讀一遍。

2、指名分自然段朗讀。檢查學生能否讀正確。

3、默讀思考每一自然段的意思。

4、具體寫揀石和發現“中國石”經過的是哪幾個自然段，課文可分爲幾段?

討論歸納。

四、講讀第一段

1、指名讀，思考：這一段交待了什麼?(交待了我是什麼人，我們生活的環境，“我”成爲石頭迷的原因。)

2、我們駐守在什麼地方?(戈壁灘)戈壁灘是個怎樣的地方呢?誰能用課文中的詞句來回答?聯繫上下文想想“舉目”是什麼意思?(擡起眼睛看)“漫攤”換個詞語來說就是什麼?(遍灘、全灘)

3、用“因爲……所以。。。”的句式說說“我”怎麼會成爲石頭迷的?

4、齊讀第一段。

五、識記生字字形，書寫生字

六、作業

抄寫詞語、朗讀課文。

第二課時

一、齊讀第一段

二、給第一段分層

1、指名讀2至7自然段。想想這一段是分幾層意思來寫的?

2、討論分層。

可分三層。第一層(2、3自然段〕：講一個初夏的早晨，”我”到哨所前的戈壁灘上揀石頭。第二層(4、5、6自然段)：講一位小姑娘邀“我”去珍珠泉洗石，我們發現了酷似祖國版圖的中國石，即洗石並發現”中國石”，第三層(第七自然段)，講仔細端詳“中國石”。

3、指名分層朗讀第二段。

三、講讀第二段

(一〕講讀二、三自然段(第一層)。

1、默讀第二自然段，看看”我”是在什麼時候去揀石頭的?爲什麼說這正是揀石頭的好機會?

2、那麼雨後的大漠是一幅怎樣的景象呢?請同學們輕聲讀第三自然段。

3、結合回答大漠景象解釋下列詞語。

瑰麗、傾瀉、裸露、珠光玉彩

4、在這裏作者是抓住哪些富有戈壁特點的景物來寫的?

(挺撥、繁茂的白楊，保露在黃沙上的石頭〕這樣的描寫表達了作者怎樣的感情?(對戈壁的愛)

5、“小精靈”是指什麼，爲什麼作者把石頭稱爲小精靈?(小精靈一般指孩子們眼裏那些具有超入本領的可愛的小神靈。把石頭稱爲小精靈，說明在作者眼裏這些石頭彷彿有生命，表達了作者對這些石頭的喜愛之情)

6.齊讀二、三自然段。

(二)講讀4、隊6自然段(第二層)。

1、指名讀4、5、6自然段。思考：“我”怎麼會去珍珠泉的?又是怎麼發現“中國石”的?

2、小姑娘爲什麼邀“我”去珍珠泉?(因爲經泉水洗過的石頭特別清亮〕關於珍珠泉有什麼傳說?誰瞭解“昭君出塞”的故事?

3、第四自然段最後一句話中出現兩個“珍珠”，爲什麼前面一個不加引號，前面一個卻加上引號?(前一個是指真的珍珠，後一個指白花花的水〕

4.我們是如何發現“中國石”的?(小姑娘發現一塊石頭像雄雞，“我”聯想到祖國版圖的形狀)

(三)講讀第七自然段(第三層〕。

1、這是一塊怎樣的石頭?(大小如拳頭，色彩爲黃白色，形狀酷似祖國版圖，表面起伏像大陸地貌。)

2、發現“中國石”時，“我”和小姑娘表現得怎樣y小姑娘驚叫，“我”不禁喊出聲來，爲什麼會這樣呢?(我們爲這發現而驚喜，興奮，說明心中時時裝着祖國。)

3、“我”和小姑娘分別從中國石上找出了哪些地方?爲什麼我們找的地方不一樣?(兩人找的都是自己熟悉的地方。〕

(四)朗讀第二段。

四、作業

熟讀課文。

第二課時

一、講讀第三段

1、自由輕聲讀第八、九自然段，思考：戰士們是怎樣精心保管“中國石”的?

2、哪些地方體現了戰士們對“中國石”的.珍愛?請同學們畫出有關詞句。

3、結合學生彙報解釋下列詞語。

“稀罕”指希奇的事物。“囑咐”指告訴對方記住該做什麼，不該做什麼，誰怎麼做，不該怎麼做。

4、戰士們爲什麼那麼槽心地保管“中國石”，那麼珍愛“中國石?(因爲它酷似祖國版圖，在戰士們眼裏，它代表祖國。〕

5、在以後的奏石會上“中國石”屢屢奪魁井贏得“最佳寶石”的盛譽。“屢屢奪魁”和“盛譽”是什麼意思?什屢屢奪魁”就是一次又一次奪得第一，“盛譽”就是很大的榮譽)爲什麼“中國石”能屢屢奪魁並獲得“最佳寶石”的盛譽?(因爲“中國石袱表祖國，特別珍貴〕

6、哪個詞語突出了“中國石”在“我”心目中的地位?(奉爲至寶)“奉爲至寶”是什麼意思?(當作最珍貴的寶物)

7、課文中說在“我”寂寞和孤獨時，“中國石”給了“我”溫暖和快慰。“快慰”是什麼意思?(高興而心裏感到安慰)當“我”寂寞時，傣着”中國石”會想些什麼?當“我”夜裏站崗感到孤獨時，摸着“中國石”又會怎麼想呢?

8、駐守戈壁灘生活根艱苦，但戰士們爲什麼會覺得吉中有樂?“因爲‘祖國，在我們身邊，祖國在我們心中”裏的兩個“祖國”分別指什麼?(前一個指“中國石”，後一個指祖國，)

爲什麼說祖國在我們心中?(看到“中國石”戰士們便想到祖國，心中便激盪起愛國熱情，便想到保衛祖國邊疆的神聖職責，)

9、齊讀第三段。

二、練習朗讀課文

三、練習背誦最後一個自然段

四、總結全文

這篇課文通過寫“我”在揀的石頭中發現了一塊酷似祖國版圖形狀的“中國石”及戰士們精心保管它的事，反映了邊防戰士對祖國的無限熱愛。

七、作業

1、背熟課文最後一個自然段

2、書寫生字詞。