描寫春天的作文素材

（一）

“更深月夜半人家，北斗闌干南鬥斜”。當春的一輪新月醉倒的時候，我便細細的感受春的夜，春的美和春的氣息。

春夜，慢慢地降臨，漸漸地侵蝕了整個世界，朦朦朧朧的。月亮的光很柔很柔，就像一個母親輕輕搖着她那孩子的白皙的手臂那樣溫柔。

剛剛抽出嫩芽的葉子在朦朧的夜色中隱隱約約，時有時無。所以，初春的樹在夜裏顯得很單薄，只有樹皮輕輕包裹這樹枝，而嫩芽還在孕育之中。但在我的眼裏，它好像正對着月亮細聲傾訴：“月兒，我要長大，我要在你的懷抱裏踮着腳尖跳舞。”

春夜裏的水，也別有一番韻味，春風微拂着水面，泛起一層層波光，一道道漣漪，美得讓人心醉。

桃花！是夜裏的桃花，不再是青春靚麗的粉紅色，而是變成了成熟的紫紅。同樣是一株桃花，同樣還是那麼美。

在春天靜謐的夜裏，你會感受到城市的夜是孤獨的，寂寞的，就像那一首歌：“被夜風一點點撕碎，只有那柔柔的月光和點點星光，隱沒在這夜色中。”

就在這樣的夜色中，坐在一張長長的板凳上，靜聽不知道從哪一戶人家裏傳來的縷縷簫聲，靜看那柔柔的月光，靜聞那陣陣花香……

伴着春蟲們的“催眠曲”我便昏昏地睡去了，正在這時，月亮躬下身，用她那柔柔的月光，默默餵養新的一輪太陽。

（二）

“耶-----”一陣歡呼聲傳出教室，原來星期五我們學校要組織一年一度春遊活動。這次春遊讓我在春暖花開的季節走進大自然，感受家鄉的美景和深厚的歷史文化，開闊視野，增長見識，同時增強體質，錘鍊意志和品質。本次春遊是徒步而行。這時，大家迫不及待想知道這次春遊的地點，於是異口同聲的問道：“周老師，這次春遊的地點是哪裏呀？”“哎！”周老師長嘆一口氣說，“我們這次去孤山。”知道這個消息後大家也紛紛開始嘆氣，我也不例外。

這時周老師靈機一動說：“大家安靜！我有一個好點子，能讓這次單調的春遊變得多姿多彩。”大家都豎起了耳朵。“班裏一些同學組成一個導遊團，我們一路上有許多景點，可以選擇一個景點來介紹，給你們一個晚上來準備，可以從書上找，也可以去網上查資料，現在給你們5分鐘時間開始組隊。”我和齊元峻、陳睿、陳邦瞻、貝逸傑以及曲家良一組，我們決定介紹西泠印社。

第二天，我帶了不少吃的東西以及西泠印社的資料來到學校。

春遊路上同學們有說有笑。西湖邊的柳樹披着長頭髮，在春風中翩翩起舞；桃花那紅紅的小臉蛋害羞的看着我們；櫻花也不甘示弱，在春風中似乎在跟我們打招呼。一路上前面幾個小組紛紛介紹了他們準備介紹的景點，有斷橋、中山公園等。到了西泠印社，我們小組的六個導遊不由自主前去帶路。一邊走一邊拿着“小蜜蜂”向大家介紹西泠印社的各個景點，不僅我們的演講十分精彩，周圍的風景更是引人入勝。

到了目的地——孤山，我們以假日小隊的形式分組，大家紛紛拿出吃的東西共同分享。周老師說：“現在每個小組給你們10分鐘時間準備兩個節目，可以是小品、舞蹈或者唱歌，現在開始準備。”我們小組準備了一首歌——陸家豪演唱的菊花臺，一個小品——我們自己編的五官新說。

小品讓人捧腹大笑；歌聲讓人引人入勝；廣告讓人笑得前俯後仰。大家在笑聲中結束了這次春遊。

（三）

春姑娘，隨着幾陣濛濛的細雨悄悄地來到大地……

春天的足跡在哪裏？啊！在那溼潤的泥土中，在那花草樹木裏。溼潤的泥土，散發出一陣迷人的芳香，可愛的小花，在春雨的滋潤下，頑強地鑽出泥土，貪婪地吮吸着春天的甘露，綻放一朵朵鮮豔的花朵，在爭相怒放，給大地爭添了一片異彩。在春風吹拂下猶如翩翩起舞的姑娘。(.)那頑強的小草也不甘落後，爭先恐後地鑽出地面，啊！大地頓時生機勃勃！柳樹姑娘在春風下靜靜地梳着自己那細長的翠綠的秀髮。啊！好一片生機勃勃的景象！

春天的足跡在哪裏？啊，在那濛濛的細雨中。她的雨不像夏天的雨轟轟烈烈，像斷線的珠子，而是淅淅瀝瀝的，在春風中飄飄灑灑。落在花草上，滋潤着大地；落在屋檐上，形成了一支美妙的旋律；落在馬路上，沖洗了灰塵，整條馬路變得溼漉漉的。貪玩的孩子們在春雨中打着五顏六色的小花傘在盡情地嬉戲，給這場春雨增添了一道色彩。儘管汽車駛過來時，水花四濺，把他們嶄新的春裝都弄溼了，但他們卻毫不在乎。歡笑聲，春雨聲，混成一片，給這場春雨配上一支美妙、神奇的樂曲。啊！多動聽。

春天的足跡在哪裏？啊！在那神采奕奕的動物上！春風喚醒了冬眠的青蛙，田野裏，池塘裏，到處都有它們的蹤

影。幾頭神采奕奕的牛在田裏勤勞地耕種。小蜜蜂在花叢中採蜜。鮮豔的蝴蝶在花叢中嬉戲。小鳥在樹上歡快地嘰嘰喳喳地歌唱：“好一片繁榮的春景，一片生機勃勃的春景……啊！春天，我愛你！”小狗、小貓在花叢中追逐——啊！好一片繁榮的景象！

春天的足跡在哪裏？啊！在田野裏，在校園裏，在世界的每一個角落。是那無私奉獻的春姑娘，給大地增添了一片色彩，一片迷人的色彩，一片生機勃勃的色彩。啊！春姑娘，我擁抱你！