以教育爲話題的作文素材示例

一、話題設計

有一次，某學校的校長在操場上巡視，當走到操場上的花壇池旁，他看到在花叢中有一張巴掌大的廢紙，便向前走了兩步，彎腰把紙撿起來，以教育爲話題的作文素材、例文及經典語句。旁邊的一名學生連忙走過去，接過校長手中的廢紙。校長說："校園內要保持清潔，一張廢紙，一根草棍都不應該有，美好的環境需要大家來維護。這名學生連連點頭，旁邊的學生都投入了讚許的目光。

請以"教育無小事"爲話題，寫一篇600字左右的文章。

二、話題分析

教育的意義，大家已經很清楚了。但是，教師也好，家長也好，往往在教育孩子時只重視大的方面，如"行爲"啊，"學習"啊，等等。而忽視了一些小的方面。實際上，學校無小事，處處是教育。

這個設題從一件小事說起，又是學生身邊發生的事情，便於理解話題的內涵，寫起來有話可說。但是，要注意的是：

1.文章的主題要突出。以表現以小見大，因小失大的思想。避免"勿以善小而不爲"的傾向。

2.選材要典型。在生活中，身邊發生的小事太多了，如何選擇典型的材料表現主題，應該從記憶庫中經過篩選，切不可信手拈來，隨意拼湊，從而影響了文章的說服力。

三、寫作角度

根據擬設的考題材料，可以從以下幾個方面去思考文章寫作的角度。

(一)榜樣的力量是無窮的

這個題目可以寫成一篇議論文，運用正反論證的方法。先從反面寫有些家長、老師對學生的錯誤抱着批評、指責，甚至訓斥的態度。

然後從正面寫如何去教育學生。選用自己的家長或老師的一、二件事，闡明他們關心自己，愛護自己的做法。這樣，既有事實，又講道理，不難寫出好文章來。

(二)事事都要拘小節

海洋是由一滴水一滴水積聚起來的，森林是由一棵樹一棵樹組成的，成大事者是從小事做起的。不拘小節的人常常會有後患。這樣的例子比較好舉，文章有東西可寫。

(三)身教勝於言教

校長看見了廢紙片，可以讓學生撿起來，但他沒有這樣做，而是默默地把它撿起來，他的'這一舉動，感動了學生，學生自覺地接過校長手中的紙片，把它扔到垃圾箱裏。這是多麼生動的身教勝於言教的例子啊！

學生身邊像這樣的例子很多，寫好這樣的文章不成問題。

(四)好地環境需要大家來維護

根據所給材料，選寫這樣的文章應該是切題的，作文素材《以教育爲話題的作文素材、例文及經典語句》。

在學校，老師和學生共同維護着校園環境，綠樹成蔭，花開不敗。在社會上的公共場所是否也是這樣。好的方面，例如：大連市60%的綠地有人認養。不好的方面，例如，有人濫伐樹木，有人隨意捕殺野生動物，破壞了生態環境。這樣，舉出正反事例，有理有據，寫出來的文章一定會有感染力。

四、素材提供

1.名人名言

(1)教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。[法]巴爾扎克

(2)勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。陳壽《三國志》

(3)大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。[法]雨果

(4)要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，必先有良好的教育。蔡元培

(5)凡人立身行事，務使每一行爲堪爲萬人楷模。毛姆

(6)老師是人類靈魂的工程師。(加里嚴)

2.典型事例

(1)傅雷給兒子的信(節選)

…有件小事要和你談談。你寫信封爲什麼老是這麼不neat(乾淨)?日常瑣事要做的neat(乾淨)，等於彈琴要講究是一樣的。我始終認爲做人的作風應當是一致的，否則就是不調和；而從事藝術的人應當最恨不調和。我這回附上一小方紙，還比你用的信封小一些，照樣能寫得很寬綽。你能不能注意一下呢?以此類推，一切小事養成這種neat(乾淨)的習慣，對你的藝術無形中也有好處。因爲無論如何細小不足道的事，都反映出一個人的意識與性情。修改小習慣，就等於修改自己的意識與性情。所謂學習，不一定限於書本或是某種技術；否則隨時隨地都該學習這句話，又怎樣呢?我想你每次接到我的信，連寄書譜的大包，總該有個印象，覺得我的字都寫得整整齊齊、清清楚楚吧！

(2)米丘林教育偷水果的孩子

一些孩子經常爬進園藝家米丘林的果園中，偷吃他精心培育的水果。一天，米丘林抓住了他們中的一個"小首領"。出乎孩子意料，米丘林並沒有責備他，而是和藹地對他說："這些果樹是做實驗用的，摘去一個果子，也許會毀壞一項重要的實驗。"說罷，他把孩子領回家，給他好吃的東西，並告訴他："等你長大了，你也可以培育這樣的果樹。那時，你會懂得我今天講的道理的。"

從此，這羣頑童再也沒有在他的果園裏搗亂。而"小首領"也在多年以後當上了生物學博士，成爲米丘林事業的繼承人。