關於小學生雷鋒的手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種羣衆性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。下面是關於雷鋒的手抄報，請參考！

關於雷鋒的手抄報1

關於雷鋒的手抄報2

關於雷鋒的手抄報3

關於雷鋒的手抄報內容

在雷鋒同我接觸的兩年多時間裏，他突出地表現了忠實於黨，忠實於人民；聽黨的話，聽主席的話。雷鋒的童年是很苦的。由於******反動派和地主階級的迫害，他在6歲的時候就成了家破人亡、無依無靠的孤兒，給地主家幹活，後來因打了地主家的狗，破砍傷趕出門來。他只帶着憤恨復仇的心，回到六叔奶奶家。這樣，從小就在他的心靈深處種下了深刻的階級仇恨。

解放後，黨和人民政府給他治病，免費送他讀書，並在土地改革鬥爭中，爲他、爲所有受苦受難的貧苦農民報了仇。因此，他常常懷着無限感激的`心情對人說：“黨從九死一生中救了，黨給我報了仇，這是我永世也不會忘記的。”

他那時還不完全懂得這是整個階級的仇恨，還把仇恨侷限在壓迫他家的那戶地主身上，認爲鎮壓了欺壓他家的地主，他的仇也就報了

還處於感性認識階段，沒有上升到理性認識；而雷鋒此時正值理想、信念和人生價值觀形成的關鍵時期。從此我便經常有意識地引導他接受馬克思主義理論教育，讓他對社會主義革命和建設有更深刻的認識。於是針對他的思想，經常對他說：“小雷！你過去的苦，和所有勞動人民是一樣的，世界上比你苦的人還多得很呀！地主壓迫勞動人民是‘天下烏鴉一般黑’，不僅是你受了地主的苦，而是整個民族、整個階級都受過你這樣的苦。”“怎樣能結束這個苦呢？”雷鋒問道。“只有全世界無產階級聯合起來進行革命，消滅階級壓迫和階級剝削，才能報階級的仇恨，使所有的勞動人民跳出苦難的深淵。”

我和縣委領導同志還誘導雷鋒要經常學習革命道理，常常想想過去的苦，不要忘記過去的苦，它能幫助自己理解怎樣革命，推動自己更好地革命。經過這些教育的雷鋒不僅懂得了自的苦和整個階級、民族的苦的聯繫，而且明白了在幸福的今天，決不能忘掉痛苦的過去，不能因爲自己已經翻身，過着幸福的生活，而忘記勞苦大衆。使他逐漸地把自己的前途和整個革命的前途真正連接在一起了。