小學日記8篇[薦]

有趣的一天又要結束了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編爲大家整理的小學日記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學日記 篇1

一、關愛學生，用“愛”去感化學生

老師在學生心目中是崇高的、神聖的，這種崇高和神聖需要用教師的愛心來支撐。尤其是在小學階段，面對的是一羣活潑可愛的孩子們，更要多給他們一分愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些說教，使師愛滲透在整個教育過程中，如學生的鞋帶開了，老師彎下腰幫他繫好;學生進步了，老師送上一份真誠的鼓勵;看見學生摔倒後，老師伸手幫扶站起;老師撿起學生掉在地上的鉛筆……如果做到了教育無小事，處處暖生心，那麼學生定會被溫暖的師愛所感動。只有用愛才能教育孩子，才能成爲孩子喜歡和信賴的好教師。良好的師生關係是建立在教學雙方民主平等的基礎上的。在沒有輩份、沒有權力障礙的因素下，師生之間能以朋友的身份或以同伴的關係以誠相待，互相信任，進行推心置腹的交談，是難能可貴的。教學中教師應主動地去接近學生、瞭解學生，做學生的知心朋友，培養親和的師生情感，並以自己豐富的知識、風趣幽默的語言、形象生動的比喻展示數學的魅力。數學知識中不乏抽象的、難以理解內容，這樣就會給學生的學習帶來較大的問題和困難，這些問題的解決和困難的突破需要一定時間、適當的空間和良好的人際交往環境。平等的師生關係，有利於營造輕鬆愉快的課堂教學氛圍，有利於師生的情感交流和心靈溝通，可以爲學生學習知識、探索問題創造良好的條件和心理環境，學生在課堂上沒有包袱，心理放鬆，則必然會活躍思維、富於想象、樂於探索，學習數學也就成了非常快樂的事情和爲之追求的目標。

二、要具有寬容心，用“真情”感染學生

在學生的心目中，教師是高尚人格的'化身，教師的形象直接影響學生健康的心靈和健全人格的養成。教師健康的個性品質、廣泛的興趣、堅強的意志、開朗的性格是教師吸引學生的魅力所在，教師只有不斷完善自我，增強自己的形象魅力，才能以不可抵禦的力量吸引學生和影響學生。只有這樣，教師才能用自己的人格感染學生，實現情感教育，起到“春風化人”的教育效果。

總之，搞好教學工作的關鍵之一，是做學生喜歡的老師，做學生的知心朋友。

小學日記 篇2

今天早上，小夥伴們都早早地來到了教室，當聽到老師說可以去春遊時，小夥伴們異口同聲的說：“好啊!可以去破釜沉舟了！！萬歲!!!萬歲！！！······

總算可以出發了，我們在車上唱了許多歌還背了古詩······

當我們來到了鄰玉蔬菜基地，雖然下起了濛濛細雨，但大家都感到非常興奮。

放眼望去，看見一片又一片的綠油油的蔬菜，好象永遠都看不到邊一樣，害羞的小蕃茄因爲自己又青又小，所以偷偷的躲進了蔬菜的縫隙裏。不過，“火眼金睛”的我們還是把它給找了出來；有慢慢爬上門前的葡萄架上的'葡萄藤；有一株花爲了迎接我們，特地請來了茶花妹妹。不信，你瞧它笑得多燦爛呀！還有一片綠油油的瓢兒菜······

我們走着走着聽見 “汪、汪、汪”的小狗聲音；“喵、喵、喵”小貓聲；小雞也不甘示弱······這麼多的小動物都在歡迎我們。“五線譜”原來是小燕子正待演奏的一支開心快樂的歌曲！

中午時，小夥伴們把自己帶來的東西當作“午餐”吃了以後就坐着車子開開心心的回家了！！

這真是一次開心快樂的春遊啊！！！

小學日記 篇3

今天我領完報告冊，知道了我的成績。

老師概開了1小時吧，今天開家長會，可不像以前那樣，把我們趕出去，把家長叫進來開會，老師對家長說的話，我們根本就不知道，總是短話長說但是，今天我們馮老師卻是長話短說，而且並不把我們趕出去，而是對家長的話和對我們的話一起講，我們這些小孩子又高興又傷心，高興的事可以聽老師對家長說的話了，傷心的是萬一老師對家長們說我們的壞話，那我們回去可就要遭殃了，所以當我們馮老師提出要開家長會時，我們都膽戰心慌，按理說學習好的就不用害怕，你錯了，我們馮老師不管你學習好不好都會說你的缺點並不是你的'優點，所以我們都很害怕開家長會，但是家長們卻和我們相反，他們很高興聽老師對我們的建議，這樣，家長們罵我們的時候，這件事就可以當藉口。

但是這一次老師開家長會只是說了一下各別學生，並沒有提到我，不用說，我是多麼高興了，這樣，爺爺以後批評我的時候就沒有藉口了，我們的家長會一會兒就開完了，就在這時，媽媽打電話讓我去他們白水小學，爺爺問我同不同意，我猶豫了一下，說：好的，我去。

我坐了2小時纔到白水，媽媽帶着程程正在路邊等我，程程是個男孩，這以前我介紹過，就不用介紹了吧，下午我在玩耍時，碰見了幾個女孩，這天下午，我又認識了3個朋友。

啊！在白水真高興啊

小學日記 篇4

今天是星期天，我和媽媽在家裏一點事情也沒有，兩個人坐在沙發上，無聊得很。忽然我看見在茶几底下有一副撲克，我高興的跑到媽媽面前說：“媽媽我在茶几的底下發現了一副撲克牌，我們兩個一起玩吧。”媽媽高興的答應了。

我們先定規則，媽媽說：“三局兩勝。”開始了，媽媽先洗牌，只見她把一疊牌分成兩份，接着一手拿一份，壓彎，然後兩個拇指一鬆，兩疊牌就像下雨一樣飛到一起了，我看得眼花繚亂。媽媽把洗好的牌分成四份，讓我先選一份。該選哪一疊牌呢？我考慮再三，選了一疊，一看，呀，連一個小二都有沒有，怎麼那麼差呢？媽媽得意洋洋地說：“你輸定了！”果然，一下就把我打得落花流水！我大驚失色，不會吧？輸得太慘了！我生氣地說：“看我怎麼收拾你。”想不到媽媽卻說：“你輸了，該你洗牌了。”“我不會洗！”我急忙說。“可是你必須學會洗牌。”媽媽說。沒辦法，我只好學着洗了。

第二局開始了，我胸有成竹地拿起牌，一看，媽媽這回輸定了，“火箭”都在我手上，她還能贏我？果不其然，我不廢吹灰之力，就拿下了這局。

第三局是決定勝負的一局了，我一定要沉着冷靜。可是我還是輸了，我委屈極了，嘴巴撅得老長，淚水在眼眶裏直打。這時，媽媽語重心長地對我說：“打撲克輸贏是常事，何必這麼認真呢？人生總會遇到很多挫折和失敗，所以你必須學會堅強。一次失敗沒關係，還有很多比賽等着你。”聽了媽媽的`話，我堅定地說：“我一定會贏的，我們再來一次比賽吧！”“好，”媽媽說，“你這次可別再當‘愛哭鬼’了。”我一聽，忍不住開懷大笑起來……

撲克早打完了，媽媽的話還深深地印在我的心上，給了我很大的啓示。

小學日記 篇5

今天，我們舉行碰雞蛋比賽。同學們把雞蛋裝扮得漂漂亮亮，有紅的、紫的、綠的，有的在雞蛋上畫花、樹、竹子、桃花、杏花......有的爲了贏得比賽，還帶了鴨蛋、鵝蛋。我們要選出最硬的雞蛋。老師說每個小組的'組長和副組長先比，然後是組員和組員比。我和我的組長開始比了，他拿的是鵝蛋，我拿的是雞蛋，最終組長贏了，我輸了。老師說:“贏了的來講臺上。”他們都過去了，他們又進行了一場比賽，最終老師說：“贏了的舉手。”最後，於翔宇勝了。老師還是覺得孟楷翔勝了，因爲他碰破了26個蛋。

這碰蛋比賽還挺有意思呢！

小學日記 篇6

壞了，數字寶寶們又吵了起來了!

1小妹得意地說：“你們都得叫我當老大，100分不是我造的嗎?”0弟弟皺起眉頭，說：“1只有一個，我0還有兩個呢!”2哥哥打趣地說：“還有大鴨蛋呢!人們都誇我是一隻美麗的`白天鵝。”就這樣，他們每天都在爭吵着。

今天，9大叔忍不住地說：“1小妹、0弟弟、2哥哥，你們都有各自的本領，應該團結起來，互相幫助呀!”1小妹、0弟弟、2哥哥都紅着臉，向對方道歉，成了最好的朋友。

小學日記 篇7

今天是星期六，也是一週一次“萬里行”的日子。

星期六的一大早，我興奮地跑到學校，進入階梯教室準備聽老師講課。所有同學都到齊了，老師說：“這次我們要去的地方是“26烈士陵園”。老師告訴我們清明既是節氣又是節日。還告訴我們我國傳統節日清明節大約始於周代，已有兩千五百多年的歷史。清明節是一個很重要的節氣，清明一到，氣溫身高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前後，種瓜種豆。”“植樹造林，莫過清明”的農諺。後來，由於清明與寒食的日子接近，而寒食是人間禁火掃墓的日子，漸漸的寒食與清明就合二爲一了。

講完課，我們排着秩序井然的隊伍出發了，聞着春姑娘的氣息，一路上我們歡聲笑語，踏着輕快的腳步。不知不覺中已經到達目的地：“26烈士陵園”，首先我們站好隊莊嚴的對26烈士墓唱國歌和隊歌、然後給他們獻花、最後我們懷着對烈士們緬懷的'心情進館參觀那些爲國爲民一個又一個被日本人殺死的戰士。我們應該把他們當成自己的榜樣，好好學習，以後爲祖國做更多的貢獻!

難忘的時光總是短暫的，參觀完26烈士陵園就坐車回了學校，結束了這次有意義的萬里行活動。

小學日記 篇8

春姑娘已經悄悄地來到南江公園。瞧！天上飄起了各種五顏六色的風箏，在暖暖的春風裏向我們招手。

吃過晚飯，母親說：“翔翔，我們也去放風箏吧！”我迫不及待地找出珍藏了好久的飛機風箏。帶上心愛的`飛機風箏，我和母親高高興興地來到南江公園。這時，公園上空只剩下兩隻風箏了。

我一口氣跑到溜冰場，拿出風箏零件組裝成一架“小飛機”，然後請母親幫我接上線軸。當一陣陣風吹來，我一手拉着風箏一手拿着線軸，慢慢地朝風兒吹來的方向跑去，一邊跑一邊不停地放線。在母親的指揮下，“小飛機”乘着風穩穩地飛上了夜空，越飛越高。正巧，一架快要降落的飛機一閃一閃地從遠處飛來，越飛越近。呀，不好！兩架飛機要相撞了。我趕緊收線，大飛機從“小飛機”頭頂飛過，總算化險爲夷。我鬆了口氣，又開始放線。“小飛機”越飛越高,彷彿飛入太空成了月亮姐姐的新夥伴。

我多麼想乘上這架“小飛機”到太空去，去數數宇宙的星星究竟有多少顆，再去拜訪那裏的外星人……