工作日誌模板15篇[必備]

推薦人：來源: 閱讀: 1.35W 次大中小

在日常學習、工作抑或是生活中，說到日誌，大家肯定都不陌生，此時此刻我們需要寫一篇日誌了。日誌怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的工作日誌模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工作日誌模板1

（一）丙申年庚寅月甲申日，工作日誌：進入三月，晨圈，故事，歌曲，唐詩，凡是和教學有關的，都離不開春天的主題，但我的心卻像還停留在冬天裏冬眠的動物們一樣，沉沉的。被別人察覺，被自己察覺，被動的，主動的和別人聊，今天我的心迎來了春天，被周圍的成人和孩子春天般的熱情感染和召喚了起來。今天收穫滿滿，把心迎向太陽，陰影就會被甩在身後。“今天是我生命裏最年輕的一天，我要過的精彩”見諒我今天的丸子是這樣的呈現，看到點媽的美文，雖然沒人家寫的好，但我打算以後丸子都不記成流水賬式的了。

（二）丙申年庚寅月乙酉，工作日誌：你用什麼眼光去看待生活，生活就會以什麼樣的姿態呈現給你。發現生活之美，就會不斷的呈現美，王老師呈現了枯樹枝和幹鬆塔的美，在彩竹老師的手上，空的'牛奶瓶又一次華麗登場，廚房裏，丁丁媽媽把廚餘都發揮了值，做起了酵素。努力的提高自己的接納力，才能成就孩子的幸福力，不要一看到孩子模仿別人，就擔心他沒主見。不要一看到孩子不和別人玩，就擔心他性格孤僻。“放手”讓孩子自己去體會，去感受，讓他慢慢長成他自己。用自己發現生活之美的眼睛去發現孩子的閃光點，多些寬容，多些理解，多些耐心，讓孩子們如小種子般在春天閃亮的，閃亮的綻放！

（三）丙申年辛卯月丙戌日：驚蟄；工作日誌：陪伴了我三十多年的一顆牙，前幾日用自身的一個黑洞向我發出了警示。今天得空去看牙醫，去腐的時候有些疼了，內心用吸引力法則祈禱，我不要放棄這顆牙。並在心裏默默的唱着天使的祝福，醫生工作很細緻，從不同角度，一點一點的磨，雖然最終失去了一半牙冠，並且已經腐蝕到了牙齦下面，但牙保住了，更重要的保住了神經，它還是有活力的牙。同時填補了與臨牙之間的大縫隙，解決了塞牙的困擾。意外收穫！吸取教訓，把其他牙也徹底檢查和修補了。牙齒每天默默地陪伴我，爲我所用，我卻很少關注它，等到快要失去了才緊張起來，想想不光是牙，我對身邊的人也是如此啊！惜緣緣自來，惜福福自在，珍惜身邊人，感恩所有的存在。

（四）丙申年辛卯月丁亥日，工作日誌：今天豔陽高照，照進心裏暖洋洋的，不能辜負這美麗的春天，帶着娃出門曬太陽，去串門。話題離不開孩子，健康和家長裏短。更是吃到了不少美味，得到啓發，回到家給愛人和孩子以及自己又做了幾個菜，看着愛人抱着孩子，一大一小兩個人吃飯的樣子，感到無比的滿足和溫暖。

（五）丙申年辛卯日戊子日，工作日誌：光看溫度，原以爲今天會暖和，但意外的飄了大半天的雪感覺又把我又帶回了冬天。鵝毛般的雪片密集的下着，戶外時孩子們都很雀躍，漫天的雪花成了他們新的玩具，在雪地上打滾，在雪地裏追逐，故意跌倒在雪地上，享受着大自然的恩賜。

（六）丙申年辛卯月己丑日，工作日誌：孩子真的很純真，昨夜的雪讓今天的戶外散步多了一些情趣，在空地上有一大片無人涉足的雪地，帶着孩子們用自己的腳印作畫，回頭再看，孩子們的眼中是不一樣的圖景，重走來時的路，突然聽到一個聲音，“抄近道！”於是乎剛剛的留白處被越來越多的腳印佔據了。孩子們真的是活在當下的，回到院子裏，和煦的陽光讓積雪融化了，水和沙還有土，混成的泥讓孩子們瘋狂，一邊喊着爛泥巴一邊拿着工具玩泥巴，泥巴不時的在孩子們手中變換了不同的身份，成了售賣的食物，玩到盡興時，滿手滿身的粘上了泥沙，溼透了鞋襪，興致卻絲毫不減，到歸位時老師要挨個去領，才肯進屋。晚上放學時，沒有家長嫌衣服髒，鞋子亂，孩子如此的體驗機會，離不開成人的理解和支持。

（七）丙申年辛卯月庚寅日，工作日誌：以孩子爲師，孩子的節奏感和時間觀念真的不是看時鐘進行的，而是根據做的事情來判斷的。今天戶外，穿衣服的時間拖的有些長，先穿完的孩子就放到院子裏邊玩邊等，結果等所有人都穿戴好後，先出來的孩子已經玩的很深入了，再想集合起來出院子散步已經很困難了，就放棄了出去散步的步驟，讓孩子們在院子裏玩，但有兩個孩子問我“今天散步嗎？”“今天什麼時候散步啊？”看來不能隨意的改動節奏，該堅持的還是要堅持，穩定的節奏對孩子來說是安全的，可預期的，是舒服的。

工作日誌模板2

爲管理好自己的"一畝三分地"，我緊緊圍繞網格員"信息全掌握、矛盾全化解、服務全覆蓋"這一職責，每天手拿一本民情日記本，到自己的網格區域轉轉，看看羣衆有什麼代辦服務，有沒有什麼新情況、老人家裏有什麼需要，這些瑣碎的內容，看上去好像是一本雜亂無章的賬本，卻是我聯繫羣衆的重要紐帶，因爲這裏記錄了我網格內所有的社情民意。

一、隨叫隨到甘當居民的服務員

早上七點半，縷縷陽光穿過藍色的玻璃照在我的臉上。今天是週六，準備睡個懶覺，手機確響了起來，王阿姨打來電話，問我有時間沒，家裏電腦突然連不上網了，想讓我過去幫忙看下什麼毛病。無奈，很想再睡一會兒，可想要讓羣衆接納我、認可我，就必須對他們的訴求有求必應，幫助辦實事，哪怕是點滴的小事。想到這裏，我立即從牀上躍起來，三下五除二穿好衣服，隨便扒了幾口飯就走，走到門外心裏感嘆，網格員不好當呀，工資又低，週末還要隨叫隨到，爲羣衆做好服務。幫王阿姨修完電腦，走在回來的路上碰到肖姐抱着孩子神色匆匆的趕時間，走上前一問，原來是她媽媽冠心病犯了正在醫院搶救，我趕緊接過孩子幫忙照看着，讓她去忙自己的事。週六的一天就這樣過去了，雖然照顧小孩很累，然而看到王阿姨和肖姐真心實意、熱情的招待，心裏的不快馬上煙消雲散，這何嘗不是對我工作的一種肯定和認可呢。

我負責8號網格快一年了，雖然爲居民做的都是小事、平凡的事，然而如今當我走進居民樓，總能聽到很樸實的話語，閨女，進來喝點水，到這吃完飯再走，每次聽到這樣的話，就很感動，這是對我的信任、接納和褒獎，羣衆就是這樣樸實，你對他們好，把他們當親人，他們就會記住你。

二、化解矛盾甘做維護穩定的.平安員

前幾天在網格內巡查，居民劉阿姨向我反映，樓上住戶家裏有兩個小孩，經常在客廳裏追逐喜戲，動靜較大，特別是在晚上9點以後，自己的姑娘正在上高中，學習又緊張，一有噪音無法靜下來複習，影響了正常的作息時間。我瞭解到這一情況後，上門做了該住戶的思想工作，效果甚微，我又找了社區民警一起上門勸說該戶，要求其減少噪聲，避免因生活上的細節干擾了鄰里的正常生活，造成不必要的糾紛。經多次調解，聲音擾民現象得到了很大改善，然而沒幾天，噪聲又恢復了，樓上樓下還發生了激烈爭吵。我經過幾次耐心的上門勸導，從遠親不如近鄰，遠水不如近渴，既然能成爲鄰居也是一種緣份等多個角度做工作，雙方學會了換位思考，樓上住戶也表達了歉意，兩家表示以後和睦相處。雖然調解的只是一起小小的鄰里矛盾，通過我及時處理避免了矛盾進一步深化，卻收穫了他們給我最美的稱讚，親切的稱我爲"小巷管家"。網格工作雖小也很平凡，這何嘗不是發揮了自己在平凡的工作崗位上實現了自己不平凡的人生價值呢。

三、用情用愛願做弱勢羣體的親密人

網格內有5名留守兒童，正好今天是星期六，孩子們放假都在家，我就買了些點心，去看看他們，瞭解下最近學習狀況，我先到了王紹洋、張夢的家裏，他們奶奶看我來了很激動，孩子們高興的緊緊圍着我，說奶奶年紀大了，知識也跟不上時代的更新，希望我能夠做他們的課外老師。我留下了手機號，讓他們有不會做的做業可以打電話給我上門來輔導，老奶奶一直感激的對我說，好閨女啊，好閨女，我最操心的就是孫子的作業，爹媽又沒在身邊，我年紀大了又不會教，共產黨好啊，把你送過來，對我們這麼關心。奶奶的幾聲閨女，喊的我心裏很柔軟，我敏感而感性，豪言壯語能激勵我，金玉良言能啓迪我，推心置腹能溫暖我，然而生活中的點滴小事所折射出來的人性光輝，往往更能打動我、感染我，給我教益，這何嘗不是把當成了她最親的人呢。

"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"。既然我從事了網格工作，幹不了驚天動地的大事幹小事，而這些弱勢羣體就是我們工作中的重要成分，需要時常上門看望，時常關心，盡力爲他們提供服務和關懷。

如今，網格日記已成爲我工作中發現新動態、掌握新情況、化解新矛盾的重要一部分，它詳細記載了網格內居民的需求和願望，瞭解居民在生活中存在的問題和困難，真實地反映社情民意。

工作日誌模板3

我在鎮江中學進行爲期8周的教育實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要內容，在原班主任的指導下，學到許多管理班級的技巧，體會作爲一名班主任的辛苦。對如何成爲一名受到學生歡迎的優秀的班主任，我從中得到許多啓迪，並從中積累許多經驗。現作以下總結。

在實習班主任過程中，我體會到作爲一名班主任特別是優秀班主任的不容易，對班主任這一角色有更深的理解。班主任對一個班集體來說猶如父母，在這兩個月時間裏，我感受到原班主任的用心良苦，我從一名學生的身份逐漸過渡爲班主任的身份。從實習一開始我就有意識地轉變自己的角色，以儘早適應實習生活，爲日後的職業生活做好準備。在過渡的過程中的適應期是艱難的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨着與學生的熟悉程度的加深而進行得愈加順利。在實習班主任的過程中，我努力做好自己，用心爲學生，最後也終能收穫到學生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比珍貴的財富，是對我最大的肯定，學生的支持讓我對教育充滿信心。

從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學習的過程，在認真執行實習班主任工作的過程中，我得到許多啓迪，我明白要成爲一名優秀的班主任是需要付出心血的，受到學生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結一些心得經驗。

一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂

古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的解整個班級的情況和特點。接下來我通過班委會解班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。

二、深入調查研究，全面摸清班底

作爲一個班主任，一定要解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作爲一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不解，於是我利用見習的前三天，通過找原班主任解情況，開班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來解學生的基本情況，包括學生的`主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。同時，還通過批改週記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法，不到一個星期，我逐步解班內每一個學生，爲做好班級輔助管理工作做好準備。

三、要以身作則，以情動人。

班主任要讓學生信服，首先要以身作則，並通過細節來感動學生。作爲實習班主任，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到學生的認可與支持。只有尊重自己、爲人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。爲規範學生的行爲，我在教育工作中，真正做到爲人師表，率先垂範。我作爲一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們要早到，我在上課時候會準時來到教室；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成一種無聲的教育，同時也贏得學生的愛戴。

四、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成爲朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實習中，我利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，解情況；利用放學後的時間和學生談心、交流；學生病，我組織學生去看望他，送鮮花；學生之間鬧矛盾，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴……我真誠待學生，用心愛學生，最後也得到學生的愛戴。

五、要學習借鑑他人的班級管理方法

由於我是實習老師，經驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實習期間，除找原班主任請教外，我儘量找班幹部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束後及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現後得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到很大的增強。結合實際情況不斷完善自我，發展自己有特色的管理風格。這需要時間的實踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。科學有效的班級管理方法能大大促進班主任和學生之間的合作相處。

八個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因爲，你得到的將是一個美麗的世界！工作着是美麗的！在以後的日子裏，我將繼續鑽研學習、提高素養，借鑑各班主任的教育智慧，爭取早日成爲優秀的班主任。

工作日誌模板4

幫扶工作隊工作日誌【1】

這天是正月十三，臨近元宵節。我想看看桑樹河村的老百姓是怎麼過這個喜慶的節日。因爲是初次來，來之前祕書和支書打了招呼。我和祕書驅車來到村口時，支書和兩委其它成員已經等候在那裏，迎接我的'到來。

支書帶領我們參觀了村裏元宵節的佈置，村中的主要街道，兩旁都掛滿了燈籠，村委大樓亮起了彩燈，還有婦女和孩子正在排練節目。

我們在村委辦公室開了個短會。支委王先忠說：“元宵節資金不是很充足，排練節目的村民是沒有工資的”。會計侯國堂彙報了村裏的開支情況，一是村上事務多，開支大;二是缺少產業項目，集體沒有收入，資金緊張;三是村裏無企業，村民靠外出打工掙錢。村委宋美勤介紹了村裏的基本情況：桑樹河村全村97戶，373人，有耕地540畝，人均耕地1.45畝，年產糧食270噸。全部爲旱地，以玉米爲主，典型的傳統種植，無其他產業。

我深思怎麼才能增加村集體和農民個體的收入?

幫扶工作隊工作日誌【2】

這天下午，我來到桑樹河村，一些村民正在地裏幹活，我拿起路邊的一把鐵鍬，一邊幫着剷土一邊和村民閒聊。村民和何忠家有五畝多地，四畝種玉米，一畝雜糧，家裏喂兩頭母豬，收入不算高。他講到還有許多的村民在養豬，但卻沒有什麼規模。

這時正是農忙季節，村裏的男勞力都回家種田。過幾天將返城務工。農村勞動力缺乏，是阻礙農村經濟發展的一大因素。農民的田地得不到深耕，土地變得越來越貧瘠。一家一戶的經營模式產生的效益越來越小，農民的積極性不高。

經過多次調查研究，我和兩委幹部初步確定了村裏發展規劃;

一、利用村民李勤義和侯二偉養殖生豬的帶頭作用，建立現代生豬養殖基地。村民看到這兩家養殖大戶的規模和效益，已經接受了養殖業的發展前景。利用幫扶單位和現在的招商引資大好形勢，以及村裏的'農民合作社大力發展生豬養殖、綿羊養殖。

二、利用桑樹河特有的林多人少優勢，積極發展苗木產業。桑樹河村已經有一定的苗木基礎和栽培技術，在現有規模的基礎上，再增加新品質，如城市綠化植物，觀光植物等。提升苗木價值，擴大種植面積。

三、嘗試開發有機蔬菜。以養殖業產生的排泄物作爲有機肥料和苗木發展恢復的良好生態壞境爲依託，嘗試有機蔬菜的開發項目。

這三個項目可以相互促進，循環利用，符合生物圈生存邏輯，也是積極調整產業結構，增加農民收入，提升農民幸福度的有力措施。

幫扶工作隊工作日誌【3】

我和同事們一道進村入戶開展“掛包幫”、“轉走訪”精準扶貧攻堅工作。我們在天星鎮雙河村與村“三委”班子成員一道學習傳達貫徹落實中央、省、市、縣開展精準扶貧工作會議精神，聽取了村支書蔣貴強扶貧工作彙報，研究了部門掛鉤扶貧工作。

在談到村裏的`困難時，蔣支書對我們說，雙河村有17個村民小組，767戶2928人。雖然全村貧困面大，但是我們有信心通過多方努力，在20xx年全面實現建檔立卡貧困戶468戶1594人脫貧出列。村裏存在的主要困難是羣衆增收難，居住環境差、生活不寬裕。公共基礎設施薄弱、產業發展滯後，無戶間作業路硬化到家家戶戶，村組公路晴通雨阻現象突出。特別是一些邊遠高寒的地方，當地羣衆生產生活、居住生存環境條件十分差，房屋破爛、生活簡陋，急需異地搬遷轉移安置。

聽完蔣支書的情況介紹後，我們一行6人從村委會出發，踏着泥濘小道、爬坡上坎，走訪扶貧對象72戶。下晚返回到村委會休整，明天還將繼續進村走訪扶貧對象。

幫扶工作隊工作日誌【4】

從早8時開始進村入戶，到晚18時45分，我們一行6人終於完成了每人12戶扶貧對象的調查摸底和訪問任務，平安返回縣城。

一大早，雨下個不停，彷彿爲我們洗塵。心裏惦記着住在山一家、水一家的鄉親們，我們繼續冒雨進入雙河村營頭、團山自然村，走進貧困農戶家中完成昨天未走訪完的任務。走在滑溜溜、坑坑窪窪的泥巴路上，堅定的腳印淺一腳深兩腳的通向遠方的家。走進村民家中，老鄉們把我們視親人般遞水讓座。我們同鄉親們拉着家常、講解扶貧政策，用筆記錄生產、生活困難情況，用相機見證一瓦一房一家人的境況。秋雨也不一直下了，汗水也不一股腦流了，大家心裏都暖暖的。那天大的`困難也一下子讓微笑着的精氣神趕跑了。

中午，我們走訪到雙河村監督委員趙德芳老人家。75高齡的趙老也是團山自然村老社長，一位在當地德高望重的老人，一位老百姓心中的貼心人。

精神矍鑠的趙老告訴我們，他當了32年的社長，爲村民們發展生產、生活做了一些力所能盡的事，獲得了一些榮譽。看着牆上的榮譽牌，趙老喜滋滋告訴我們，這是20xx年12月天星鎮黨委、政府首屆 “十佳道德模範”評選給他的“敬業奉獻模範”先進個人獎牌。同行的蔣貴強村支書介紹說：老社長沒讀過兩天書，也不是共產黨員，但他思想先進、熱愛集體、愛學習，處事公道、爲人正派，敢說敢想敢做，鄉親們都佩服他、敬重他。村裏大小事都聽他的意見和安排。前年，團山公路有一段路被山洪沖毀，急需要恢復，村委會幫助解決了5噸水泥，老社長硬是發動了100餘名村民。

花了兩天時間，自力更生把近100米的損毀路面打成了水泥路，這段路至今都保持了順暢通車。蔣支書還給我們介紹說：今年，老社長動員發展了村裏有志青年羅國文成爲團山社的第一個養殖大戶。我們隨後走訪進入羅國文家，參觀了他今年新修的養豬場。羅國文介紹說：他年初投入了50餘萬元資金，餵養了100餘頭豬，長勢良好，豬價也看好。在談到今後打算時，他期盼幫扶資金支持，通過聯戶經營、羣衆入股、訂單收購等方式帶動周圍鄉里鄉親發展生豬養殖，逐步壯大養殖規模，爲大家脫貧致富盡一份力。下午，我們來到在9月17日被近300方危石阻斷村組公路的排危作業現場(該路斷位於雙河村委會老街安置點去榨房自然村20餘米入口處)，因下雨路滑推車濺了一身泥的蔣支書指着工人正在破碎的石頭對我們說：9月14日，我們接到村民險情報告，當天就組織人員安全轉移了涉及危險威脅的5戶18人。同時還在在公路兩頭加設了防護欄和安全警示牌。這幾天，雖然天天都是秋雨，險斷邊坡還不時有石頭、泥土滾落，但是我們採取了有效措施、險情處置及時，險情預警預報有力，當地羣衆生命安全和過往車輛行人的安全得到了保障。

山路在延伸，腳步在丈量，夢想在心中，希望在前方。我們堅信，有各級黨委、政府的堅強領導，舉全社會之力打贏扶貧攻堅戰，大關貧困羣衆必將與全國人民一道齊步康莊大道。

工作日誌模板5

班主任是學校裏最重要的老師。可是一直一來，許多人卻認爲當班主任並不快樂，是校園裏的苦行僧——起得比雞早，睡的比小姐還遲。不過，南京市

班主任日誌：愛的教育時光如梭，說的一點不假，轉眼之間，我做班主任工作已經半年有餘。在這段時間裏，有過辛酸與苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因爲我有一羣讓我時刻牽掛的可愛的學生。

孩子天生具有一種探索的精神和超強的模仿力，在這種情況下，便會出現或大或小的錯誤，這時候部分的.老師認爲學生是打出來的，只要學生犯錯就應該給以嚴厲的處罰，輕則諷刺挖苦一頓，重則便是武力解決。

上學期學了衆多傷痕文學的作品，聽着老師講着那個年代人和事，多麼的不可思議啊！我們不是出生在那樣的年代，那個年代的痛我們也永遠無法像親歷者那樣真切的感受到。

文革，到底是怎樣一種革命？劉心武的《班主任》是那個時代文學的先鋒代表，於是翻開《班主任》，細細品味的那個年代的辛酸與無奈。

工作日誌模板6

要說說在這裏實習的人際關係.在實習期間，懂得與人相處，個人認爲是我們的一大主題，這就要我們在禮儀、語言等方面能夠取得別人的信任，贏得別人的好關係。首先一個誠信，誠信是一個永恆的主題，當一個人在公司失去別人的信任的`時候，他做什麼事都難，公司的註冊會計師不會給他安排事做也不會教他什麼，更多的是在那裏無聊，甚至被人辭掉。其次就是語言，人與人之間更多的需要溝通，只有溝通才能把彼此的信息的傳遞。例如在你去請教別人東西的時候一定要虛心請教,因爲能進來這裏工作的人都是不簡單的,少說也是工程師級別的,不過話說回來，在外邊做事，太客氣了反而會讓人覺得很陌生，最主要是要把握一個度。

工作日誌模板7

踏着北國茫茫的初雪，帶着滿腹期盼，我走進了省城的長嶺湖畔。繼而全身心的投入到這次好處重大的教育部，財政部“國培計劃”——黑龍江省中西部農村骨幹教師培訓中來。半個月前我還在匆匆來培訓學院的路上，而今已經到了要回家的時光了，總結此次培訓的點點滴滴，不由地感慨萬千……仍記得抵達培訓學院時教師們熱情接待、妥善安排，仍記得開班儀式上學員們開心介紹的情景，仍記得兩位主講教師培訓時對我們的諄諄教誨，……可是更令我難以忘懷的是與全省各地學員共度的15天時光，其中有酸、有苦、有甜……經過這幾天的培訓，真正讓我體會到了——潛力無限，歡樂無限。不虛此行。

一、課堂組織，豐富多彩

我們這期培訓班150人，來自全省各地，簡短的開班典禮後，緊張的學習就開始了。我們採取先講解理論知識，後進行學術研討的學習模式。這樣既可幫忙學員們互相瞭解，又可讓教師認識學員，增強師生互動。

作爲學生學習我格外珍惜這樣的機會，碰到問題都會全力去弄懂。那裏全新教育理念的應用使我深受震動。教師並沒有灌輸式的講解，佈置任務後，一邊講一邊做，指導教師幫忙解答、小組學員們互相幫忙，構成一個全方位的協作模式。

二、培訓資料，學無止境

透過這幾天的學習，我意識到學無止境的真正含義。“沒有愛就沒有教育”十多年的教學生涯中，我一向秉承着這一觀點愛着我的學生，教育我的學生，我用我的方式在我的家先鄉愛着我的學生。所以我也深受愛戴。可是此刻我明白了我的愛還不夠，那真的是“我的方式”。一向以來我都很關注我們班裏學生的學習成績，落後的幫他們輔導。學生的身體健康，生病不適的帶他們看醫生。學生的家庭狀況，是否單親，由誰監護。還有他們的情緒變化等一系列問題。可是這次研修拓寬了我對愛的思維，加深了我對愛的理解：我沒有走進學生的心靈深處，我不懂每個學生的最愛，他們真正想要的是什麼，在以後的教育教學工作中，我會在關注他們學習成績的同時也逐步瞭解學生的個人愛好，幫忙他們彰顯個性。這樣學生就有了學習動力，明白所學的知識對自我的將來有大的幫忙，不斷收到自我提高的反饋，並擁有繼續改善的機會。“感人心者，莫大於情”我們都在努力建立良好的師生關係，但前提是我們要愛學生，沒有愛就沒有教育，更談不上有效教學和高效課堂了。所以，我們要讓愛在心中流淌，流向學生的心靈深處。

三、授課教師，認真負責

這次爲我們授課的教師們的敬業精神和認真負責的工作態度使學員受到強烈的震撼。這次培訓時光說短不短，授課教師不僅僅對學習的資料爛熟於心，對學員提出任何問題都能進行耐心細緻的解答，並且爲了使學員能夠在有效的培訓時光內高效地完成培訓任務，常常廢寢忘食，加班加點爲學員解難答疑。在計算機學科領域，知識更新的速度異常迅速，沒有培訓前精心充分的備課也就不可能有教學過程中的'駕輕就熟!我們學員從授課教師從容駕馭這一領域學科知識的講授中，也隱約看到了她們在這次培訓前爲該培訓能夠高效率地完成進行研討和準備而忙碌的身影!

授課教師的敬業精神和認真負責的工作態度深深地感動着我們每一位前來參加的學員。在未來知識求索的路上，她們將是我們全體學員追隨的偶像，學習的榜樣!

四、態度端正，熱情高漲。

1：悉心聆聽，充實自我。

這麼大的培訓班額的培訓授課一般說來是不好控制的。由於授課教師培訓前的精心準備和培訓中的精彩講授，所有培訓學員都被吸引，課上聽講出乎預料的認真和用心，沒有人在下方聊天，沒有人在玩網絡遊戲，這在以往類似的培訓中是不可想象的!學員們抓緊課上的分秒時光去捕捉新的知識和信息，不放過教師帶來的每一個能讓自我提高的要點!

2：團結協作，共同探究。

在我們學習過程中，由於計算機配置的問題，在使用過程中經常會出現各種問題，每每這時，不僅僅授課教師忙碌不停，幫忙排除各種故障，學員之間也是相互幫忙，一些硬件和軟件比較好的教師會主動站出來進行機器的維護。在學習過程中更團結協作、共同探究、共同提高。

3：加班加時，迎頭趕上。

這次前來培訓的學員能夠說計算機學科知識的基礎是參差不齊的。基礎稍弱的學員在這樣高強度的培訓中就應說是很吃力的，這樣的學員並沒有自我放下，他們加時加點，向授課教師請教，與學員中的高手交流。在午休時光，在晚自習的時光，都被這些學員們利用來複習已授資料，預習下一步要講授的資料!

4：思維活躍，問題不斷。

學員在授課過程中思維持續活躍狀態，教師的正常講授常常被學員各種各樣的隨時產生珠想法所中斷，教師不僅僅不厭煩，相反還鼓勵學員隨時提出各種問題和想法，然後與學員一同商量解決。授課教師營造的這種師生平等的探究問題的課堂氛圍，使學員思維活躍，收穫頗豐!

5：意猶未盡，期盼明天。

隨着培訓結束日期的臨近，學員表現出越來越強烈的意猶未盡，他(她)們抓緊一切時光與不一樣地區的學員交流，並同時留下各種聯繫方式，期盼日後能有更多更好的交流!

培訓時光是短暫的，在培訓中建立的濃濃的同學情，師生情，一幕幕學習時的完美情景深深印在我的腦海裏，留下了永久的回憶，感激學院各位教師的諄諄教導，期望以後還有機會再向你們學習，還有機會請教，再次分享學習的歡樂。

此外，我會把我在培訓中的所學，所思，所感，所悟帶回我的家鄉，讓我的學生，我的同事，我的領導都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越寬。“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索”。

工作日誌模板8

20xx.11.29

最近兩天，卞陽，姜東昊這兩個學生的作業完成的十分不好，上課聽的一點也不認真，該怎麼辦呢?明天要和他們談談了，要不辜負的家長的一片赤誠之心。

20xx.12.1

昨天和以上兩個同學談談心，感覺不錯，看得出來哪個孩子還都是理解老師的苦心的，今天的課上我看到了他們的笑容，真好!

20xx.12.5

作爲一名班主任，能否用好談話之功很重要，談話之功關鍵在於談心，運用好它就能很好的在班級裏面開展工作，當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感情的責任感，期望感，學生纔會對教師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心的世界，我們才能“對症下藥”，收到應有的效果。

20xx.2.28

明天就要開學了，我把我4歲的女兒送到幼兒園裏去了，早送一天，就是給它一個小小的適應過程，可是在回來的路上，我的心裏真的不是滋味，這麼小，每天在家裏圍着我叫爸爸，想起她那嬌聲嬌氣的“爸爸”，天氣還這麼冷，明天就要早早的送去了，可真是苦了她了。哎，什麼時候農村的學校也像鎮裏的學校就好了，晚一點吧，讓孩子晚一點上學，孩子在學校裏的時間太長了，把我們這些農村老師的時間弄的太緊了。

20xx.3.10

今天的課使我明白了做爲教師千萬不要吝嗇表揚、激勵的語言，看回答對一個問題的劉洋，臉上那久違的笑容，它心裏會多高興呀，她這節課聽的一定很很認真。從今天以後，我一定不會吝嗇自己的表揚。

20xx.3.12

童海赫，是一名中等生，今天的作業寫的非常工整，我真誠的表揚了他，從他的微笑中我能看的出，今天后的作業他一定會寫的更加工整。抓住時機，誇誇我們的學生，我們就都收穫了微笑，收穫了幸福!

20xx.3.16

嚴格是雙向的，教育學生管理班級要有“嚴”印象，對自己也一定要嚴。學生是班級中班主任的影子，有什麼樣的班級管理，就有什麼樣管理下的學生。學生是班主任氣質的一個側面反應，時時映射出班主任工作的方式方法、人格思想。因此，班主任要時刻注意自身形象，素質修養，爲人師表，凡是要求學生做到的自己首先自己就要做到。

20xx.3.23

經過近十年的班主任工作，我深深的體會到師生之間的交流，應該建立在和諧共處的基礎上，即使在知識的傳授中也是人的因素起作用，只有建立在人文精神上的師生關係，才具有時代特徵。班主任工作平凡，瑣碎，千頭萬緒，但又重要，影響深遠，關係着學生一生的做人和前途。我決心在這塊大有作爲的土地上不斷學習，探討，耕耘，以求收穫更大的碩果。

20xx.4.4

昨天晚上不小心把脖子睡疼了，今天在學校裏上課脖子總是莫名的疼，不服務，心裏很難受。學生們看見了問我：“老師，你的頭怎麼了，沒事吧?”聽着孩子們關切的話語，我的心裏暖烘烘的，樑月琪同學還將我寫進了她的日記裏，看得出字裏行間的關心，我終於明白，有人關心真的幸福!!!

20xx.4.21

明天就要舉行“讀書節集體誦讀”比賽了，我和同學們都深深的累在其中，可是在主持人的確定上是一個大問題。誰願意來當咱們班的集體誦讀的主持人呢?“我”同學們爭先恐後。可是當主持人需要很高的素質，你知道嗎?

我知道，這句話應該這樣讀更好：“嚴冬已逝，大地回春------。”讀的真好，就是你了。有明確的目標了，有集體榮譽感時一切就都變的那麼好交流了。

20xx-4-22

集體誦讀完畢了，一切包袱都沒有了，同學們都坐在自己的座位上，放眼一看，卻沒有幾個人在欣賞其他班誦讀的，自己在那裏書，更有幾個還玩上了。

在下午的自習課間，幾個同學都不約而同的來到講臺上玩耍，上課了也不愛離開，這是怎麼了呢?一個班級難道活動完後不應該是這個樣子的呀!學生們累了可以理解，不會是他們的習慣就這樣吧?我可不想他們就是這個習慣，可是我要怎樣才能讓他們在友好的氛圍中接受我的意見呢，因爲我真的不想在這個時候傷害他們的心。他們真的累了，因爲。

20xx-4-23

“老師覺得你們真夠辛苦的`了，看看我們爲了排練好個個誦讀花費了我們多少心血呀?有的同學爲了能把講話稿背好，中午早早就來校了，有的小組長指導小組同學朗誦到天黑，真是辛苦大家了。” 看看同學們一個個的都聽得眼裏有了淚花了。我暗自爲自己的這一計高興。

“有的同學甚至爲了排好節目，爲了一點小事和同學都弄了個半紅臉是嗎?”“嗯”看來大家真是把我們這個集體看的很重呀，我真高興。

可是我覺得我沒有在這次活動中取的好成績，是不是我們哪裏做的還是不夠好呢?我這節課的目的是想讓大家幫我想一想，我們以後應該怎樣做好呢?

於是我們大家試着來總結這次活動的不足，每個人都說出了一點。我們寫在了日記本上，我順便自己想和大家要說的以學生日記的形式給大家讀了，我們達成了共視，我們一定不讓錯誤再犯了。

20xx-4-26

今天早晨對學生的假期作業進行了檢查，賈勝楠，樑月琪等幾個學生的作業完成的較好，其餘大部分學生沒有認真的做，真是很生氣。從這次作業中可以發現學生的行爲習慣，家長關注度等，小部分學生的作業有改正的痕跡，完成的質量還可以，而一大部分學生家長對學校的依賴性還是很強，對孩子的管理不到位。

也許這就是爲什麼農村學生學習效果不高的原因吧!

20xx-4-27

明天要開運動會了，同學們都躍躍欲試。

下午第二節譚，我們都到操場上去訓練了，在準備活動階段，賈勝楠由於準備做的不充分，吐了。

同學們顯得很熱，幾名男生立即上前伏起他，“走，到牆根去休息一會。”老師，賈勝楠吐了，咱們一起帶他去醫院看看吧，同學之間的感情多家呀。

工作日誌模板9

良好的工作習慣是每個人成功的基石。工作日誌我已經堅持了2年，一直沒有形成模板，實在是一個遺憾。爲此，查找了很多工作日誌模板，還是覺得結合戴明環比較不錯。

PDCA循環的概念最早是由美國質量管理專家戴明提出來的，所以又稱爲“戴明環”。PDCA四個英文字母及其在PDCA循環中所代表的含義如下：

1、 P(Plan)--計劃，確定方針和目標，確定活動計劃;

2、 D(Do)--執行，實地去做，實現計劃中的內容;

3、 C(Check)--檢查，總結執行計劃的結果，注意效果，找出問題;

4、 A(Action)--行動，對總結檢查的.結果進行處理，成功的經驗加以肯定並適當推廣、標準化;失敗的教訓加以總結，以免重現，未解決的問題放到下一個PDCA循環。

一、今日結果-C

每個人都擁有24小時的一天.

每個人只能擁有24小時的一天.

今日事今日畢,是一種習慣,也是一種素養.

每天進步一點點，每天都有所提高。

二、問題及改善方法-A

發現問題

分析問題

解決問題

三、明日計劃-P

WHAT(做什麼?-目的)

WHY(爲什麼要做?- 理由

WHEN(什麼時候做最好 - 時機)

WHERE(在哪做起)

WHO(由誰來做?)

HOW(怎樣做?- 方法)

工作日誌模板10

本學期通過鋼琴基礎教程與拜厄鋼琴基本教程的學習，學生能基本掌握在掌握斷奏的基礎上逐步過渡到連奏的訓練。12—30條的練習要求學生能學會呼吸的彈奏樂曲，強調高擡指練習及整個身體的放鬆。但還有一些同學需要進一步的學習與加強訓練。並且結合一些簡單的兒歌伴奏把所學的技能應用在實際教學訓練中。起到了良好的教學效果。

1。需要對學生的性格及音樂上的特點進行更深一步的瞭解。培養學生和老師主動溝通的習慣。有時甚至需要對於家長的態度加以積極正確的引導，瞭解學習音樂和鋼琴的目的，樹立正確的學習態度。

2。需要對音樂美學和即興伴奏技巧進行更深入的學習和理解。從而可以在課堂上更好的激發學生的學習興趣，同學生引起共鳴。

3。一定要堅持互動教學的原則，培養學生主動學習的興趣。並且針對不同學生的不同性格和特點制訂不同的教學計劃。

4。認真對待。需求分析。從上至下。隨機應變。靈活處理。

學生在學習中遇到的問題及解決辦法

一、癟指：彈奏時手指第一關節塌陷，我們稱之爲“癟指”或“折指”。這種手指凹狀幾乎是每一個學琴的兒童都可能出現的毛病。癟指使手臂的力量不能通暢地到達指尖，造成手指、手腕、手臂的局部緊張、僵硬，使手指不靈活而直接影響速度與力度，影響發音與音質。

解決方法：①多加強斷奏練習，即每彈奏一個音都採用手臂放鬆掉下來的動作，體會手臂重量是如何自然地從肩膀垂下來的。然後由手指第一關節在琴鍵上穩穩地“站住”，訓練指關節支撐手臂重量的能力。②觸鍵時手指各關節必須凸出，不能凹陷，手形保持握球狀，指尖要有向裏摳抓東西的感覺，逐漸增強指關節承受重量的能力。③“指尖站立”要意念在先，在手指觸鍵前，思想準備要充分，注意力集中，慢慢地、一個音一個音地認真專心對待，持之以恆。這是克服癟指的關鍵。相反，懶散、機械，任其“自然”地觸鍵，就會一無所獲，錯誤依舊。

二、拇指夾指：有些初學鋼琴的兒童拇指緊緊地往裏夾，拇指尖使勁向外翹，拇指不能自如地上下起落，而是靠壓腕子來彈奏。造成拇指夾指的原因，是“虎口”處緊張地抽緊，使拇指僵硬地“躺”在琴鍵上，形成用拇指關節或整個拇指外側笨重地往下“壓”奏的錯誤彈法。這種彈奏勢必造成拇指和手腕的緊張，出現不均勻的重音現象。同時，外翹的拇指尖經常會不由自主地“刮”着鄰近的琴鍵，造成發音不乾淨。拇指夾指使整個手掌開度不夠，難於彈奏音程距離遠、跨度大的音與和絃。

解決方法：①糾正手型。“虎口”放鬆拉開，拇指掌關節（第二關節）作支點，第一、第二關節凸起，拇指尖向裏彎曲呈弧形。②用拇指尖的外側點狀觸鍵，正確地站立彈奏，而不應該用拇指關節甚至整個拇指側面大面積地躺倒彈奏。③有意識地訓練拇指做好向上擡起的預備動作，使拇指能夠自如地、有所控制地彈奏，有效地解決十指音色統一、音量均衡的問題。

三、無名指不獨立：無名指（4指）靈活程度先天地差於其他各指，它與小指、中指的肌肉互相牽連。4指彈奏時，如果過分強調它獨立地高擡指，勢必造成它的緊張，並連帶其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的.緊張連鎖反應，使4指與相鄰音銜接時，出現音與音之間距離不等、力度不均勻的“瘸腿”現象。

解決方法：①在保持正確手型基礎上，訓練4指擡指時，可以允許相鄰的手指自然地相隨運動，讓4指鬆弛自如地起落。如：彈下3指，擡起4指，小指可隨4指、3指可隨4指自由擡起。②多做3指與4指、小指與4指的連奏練習。通過訓練，使相牽連的肌肉逐漸自由獨立，使4指與相鄰的手指連奏時，控制力增強，均勻、流暢地走動與跑動。

四、小指掌關節塌陷與僵立：大部分兒童都程度不同地出現小指像小棍兒一樣躺倒在琴鍵上，或者爲讓其站立採取方法不當出現的另一極端現象——小指僵直地。拄在琴鍵上。

解決方法：①小指彈奏時，小指掌關節（第三關節）一定要鼓起，作爲支點撐住整個手的重量。小指的第一、第二關節也要鬆弛自然凸出。任何一個關節的塌陷都會造成緊張、僵直。②糾正毛病時一定要慢練，靜下心來，默唸“鼓起、站住”的指令，反覆練習，久而久之，就會收到事半功倍之效。

五、顛腕：經常會見到孩子們在作手指連音走動或跑動時，出現手腕一顛一顛的現象。讓人感覺不是手指而是手腕在彈琴，這種彈法十分有害。由於腕部緊張，使手臂的重量向下輸送時被腕子截住，手在失去重心和力量來源後，就會顯得軟弱無力，被動、生硬地觸鍵，而手腕卻不得不代替手指疲於奔跑，造成小臂緊張、腕子笨重地上下顛動。這種錯誤的後果是指尖無力，聲音發飄或僵硬，從而影響手指的力度、速度，長此以往造成手臂、手腕肌肉的緊張痠痛。

解決方法：①打好連奏基礎。連奏如同手指在鍵盤上“走路”。一個手指彈下去支撐住以後立即放鬆，然後把手臂重量轉移到下一個手指尖，在第二個手指彈奏的同時，前面的手指就可放開。指與指之間一定要交接清楚，如同接力賽跑，後來者不接住接力棒，前者一定不能撒手。②手腕放鬆。手腕是手臂與手指連接的橋樑，是手指完成各種彈奏技巧的“調節紐帶”。這一關鍵部位的鬆弛與否直接影響到手臂與手指的鬆弛程度和靈活程度，進而影響到整首樂曲的流暢，因而手腕一定要柔軟放鬆。③手指獨立。讓兒童手指獨立連奏時，如果立刻不讓手臂跟着動，他們往往手臂馬上僵硬，手腕容易幫着顛，這樣效果不好。可以先允許他們帶一點兒手臂動作去連奏，但是，腦子一定要清楚，那就是連奏時，手指動作是主動的，而手臂、手腕是被動的。不能以手臂、手腕代替手指去彈奏。然後一步步地逐漸減少手臂的力量，逐漸加快連奏速度，直至達到手指獨立自如地在琴鍵上跑動。

總的來說，在這學期裏學生學習鋼琴的興趣還是比較濃厚的，通過一學期的學習，學生們從原來的不認識五線譜到現在能熟練的彈奏樂曲。在學習的過程中，學生們都能做到認真掌握，積極努力，希望在下學期裏能取得更好的成績！

工作日誌模板11

爲提高教學技術水平，促進專業本事發展，並貫徹執行教師繼續教育的相關政策，我在本學期參加了《信息技術應用本事專項培訓》課程的網絡學習，經過學習，我進一步認識到現代化教學技術的科學性和優越性，將信息技術用於教學中，教師能省時省力，學生能根據直觀演示簡便地獲取知識，從而提高教學效益。經地本階段學習有以下體會：

一、掌握信息化教育技術是適應社會發展的需要信息化是社會發展的.趨勢，信息化的水平已經成爲衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成爲教育發展的潮流。作爲一名教師，應適應社會發展的趨勢，把握現代化信息教育技術，是跟上時代發展的步伐、適應社會發展的需要。

二、把握信息化教育技術是提高教學效益的需要將信息化教育技術應用於教學中，有助於教師整合教育資源，有助於提高教師的專業水平。信息教育技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統的教育手段費時費力，不利於學生在簡便的狀態下把握知識，不利於提高教學效益。僅有充分把現代化信息教育技術用於教學中，才能提高教學效益。

三、進取應用信息化教育技術是提高教學技能的需要實踐是學習的目標，也是提高應用本事的手段，教師僅有在實踐中充分利用現代化信息教育技術，才能在應用中發現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習並提高自身教育技能。

四、終身學習是使自我得到可持續發展的途徑社會在不斷提高發展，信息化技術也在不斷更新，作爲一名教師，如果止步不前，那麼就不能適應教育發展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇於挑戰，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來完善自身素質，用教育技術進行終身學習，實現自身教育水平得到持續發展，在不一樣階段都能勝任教學工作。

工作日誌模板12

去年秋天，我在美國西海岸旅行，最後一段旅程是從舊金山到卡梅爾。我貪圖方便，看到酒店大堂有招攬散客的旅行社，便報名交費。第二天清晨，觀光巴士在美西一號公路上向南疾駛，我坐在前排和司機帕克聊天，才知道這個其貌不揚的年輕人竟是柏克萊加州大學機電碩士，畢業後留在舊金山。金融危機籠罩下的美國就業艱難，帕克到處求職碰壁，好不容易進入這家小旅行社，既當導遊，又當司機，還負責散客接送和酒店預訂，忙得沒時間睡覺，更沒時間談戀愛。我問他一人做這麼多工作，收入高不高？帕克不好意思地搖搖頭，過了很久才說：“Work is hard（工作艱難）!”

是啊，Work is hard!作爲人類最基本的社會行爲，就像睡眠和呼吸一樣，工作已經成爲生命的有機組成部分。不僅個人價值需要通過工作得以體現，個人魅力和個人成就，也只能通過工作得以展示。傳統意義的工作種類並不複雜，一句“三百六十行”就能涵蓋。隨着社會分工不斷細化，現在的工種何止三萬六千行！這種情況下，如何選擇適合自己施展拳腳的工作就顯得非常重要。

20xx年，爲了找到一份適合自己的工作，剛從經濟學專業畢業的美國青年丹尼爾·賽迪齊踏上長達4年的求職之路。丹尼爾的`理想是進入一家體面的大公司，從事與專業相關的技術工作，但他連續面試了40多次，均被拒之門外。他得到的第一份工作是體育教練，接下來做過邊境巡檢員、公園巡邏員、婚禮籌備員、水文研究員，還做過秀臺模特、伐木工、挖掘工和擠奶工，但沒有哪一份工作能超過50天。20xx年9月，丹尼爾在加州沿海公路上遭遇一場車禍，不得不辭掉他剛得到的第50份工作——倉庫保管員。從那以後，丹尼爾再也沒有出去找工作，他正嘗試着把自己坎坷的求職經歷寫成一本書，讓其他求職者引以爲鑑。

當然，並不是所有人都像丹尼爾這樣因找不到理想工作而長期奔波在求職路上，有些人一出校門就得到一個又大又亮的鐵飯碗，但隨着心底對自由的追逐越來越強，辭掉工作奔上另一條道路。畢業於南京航空航天大學的章麟就是這樣一個例子。20xx年他被分配到某航空公司做空管員，這是一份令人羨慕的工作，待遇好、薪金高。但是，他坐在空調房內，一顆心卻始終不安分，渴望過像飛鳥一樣無拘無束的生活。兩年後，章麟終於辭掉這份安逸的工作，成爲一名“全職觀鳥導遊”，帶領來華觀鳥的老外一年四季行走在灘塗、溼地，追尋候鳥的蹤跡。由於常年接觸鳥類，現在的章麟，已經由“觀鳥”變成一名“愛鳥、護鳥”的環保人士。

由於環保的光環，許多明星大腕都宣稱自己是環保主義者，但真正身體力行的人卻風毛麟角。好萊塢巨星萊昂納多·迪卡普利奧就是名副其實的環保先鋒。因爲拍片萌生出保護自然景觀的意識後，萊昂納多對環保工作投入了大量資金和精力，不僅設立動物保護基金，還植樹造林，對地球進行碳補償。他不購置私人飛機，也不使用汽油汽車，甚至不吃魚，不用塑料袋購物，被英國《衛報》評爲“可以拯救地球的50位重要環保人士”之一。

事實上，工作本沒有高低貴賤之分，選擇什麼樣的工作完全取決於個人的意願。原微軟高管約翰·伍德，曾擔任公司亞太地區事務總監和中國地區開發總監，但他自願放棄高薪，轉而爲貧困國家的孩子籌建圖書館。這份工作他一干就是十幾年，數百萬的貧困兒童由此受益。

正如遠在舊金山的導遊帕克所言，工作本身確是一件艱辛事兒！但同時，任何一種工作都有它的樂趣和意義。工作其實就是耕耘自己的人生，耕耘的方式多種多樣，過程汗水淋漓，但工作着是美麗的——默默前行的時候，身後已經開滿了鮮花。

工作日誌模板13

一、什麼是工作日誌？（如何理解工作日誌）

1.「設置提問」：不知有沒有哪位同學知道什麼是工作日誌？

「答」：A：認爲是對工作事項與記錄B：認爲是對工作完成的情況與記錄C：對工作中遇到的問題與記錄D：......

2.概括同事的正確的答案：（誇獎）大家說的都很不錯，有的認爲是。。。（A），有的認爲是。。。（B），。。。。。。給予同事答案充分肯定。

3.總結得出結論：工作日誌是對每天工作情況的記錄和總結。

二、寫工作日誌是一個良好的工作習慣

1.爲什麼說寫工作日誌是一個良好的工作習慣呢？它對個人的好處和幫助又在哪裏呢？

在座的各位都是MOTO的銷售部門人員，不知大家在做銷售的工程中（設置提問），也就是說，在您的每天工作中有什麼樣的工作習慣呢？

答：A：我習慣上午回訪老客戶，下午聯繫新客戶。

B：我習慣上午打電話C：我習慣先喝杯水，再開始工作D：我有寫工作日誌的習慣E：......

「感性」->看來大家在工作當中都有這樣或那樣的工作習慣，「但有沒有人有寫工作日誌的習慣呢？（適合ABC，沒D時的場景）」「D同學還有寫工作日誌的習慣」，那麼我們爲什麼要養成寫工作日誌的習慣呢？

「互動遊戲」：請大家和我一起舉起雙臂，握緊拳頭，然後一邊跟着我喊數，123。。。10，一邊沒規律的將手指伸開。

好，謝謝大家的積極配合，「提問」：不知哪位同學能夠站起來迅速的講出剛纔的遊戲中，手指伸出的先後順序？（允許回憶幾秒鐘）「答」：場景A：沒有人說出場景B：有人說出，但順序不對場景C：有人正確說出（誇獎他記憶好）「提問」：（爲什麼沒人迅速正確的說出呢？適合在AB的情況下）或者（爲什麼其他的同學不能都象C同學一樣正確說出呢？）總結：因爲剛纔大家都在跟着我又數數又做動作，事後又沒有迅速記錄下來，所以：A：沒人說出B：不能正確的說出C：不能都象同學C一樣說出來感性引申->其實剛纔這個遊戲正和咱們在工作當中一樣。在你一天的工作當中，你可能先打了幾個很重要的電話，或者發出過幾份十分有效的傳真，拜訪了幾個很重要的客戶，做了很多很多的工作。但是如果你沒有寫工作日誌的習慣「預演未來」沒有及時的將這些工作事項記錄下來，一天或者數天之後就很可能忘記是哪個電話需要再回訪一遍，或給哪個客戶發過重要傳真。。。。。。「迎合場景C」，也許在座的各位都跟同學C一樣大腦聰明，記憶力好，可能在你的大腦中記住了一天的工作事情，記住了兩天的工作事情，但是任何人永遠也不可能記住日復一日，常年累月的所有的事情。除非你是超人「笑話」，如真是超人也就不會坐在這裏了，何況也沒有超人。

總結：所以寫工作日誌，可以讓你及時的記錄下每天的工作事項，清楚的知道自己每天的工作內容。

2.在工作當中，爲什麼要記錄下每天的工作事項呢？記下每天的工作事項又有什麼作用呢？

「設置提問」：不知在座各位的哪位同學有記錄每天工作事項的習慣呢？

「答」：場景A：有記錄的；「進一步提問」："那麼你在記錄下每天的工作事項之後有什麼樣的感受呢？

「答」：場景AⅠ：有。。。。的感受（講的好，誇獎他）場景AⅡ：有。。。。的感受（講的不好，安慰他）場景B：沒人有「笑話」看來，在座的各位都還沒有記錄工作事項的習慣，接下來希望大家好好，仔細的聽我講課，爭取在聽完我的課後，從今天晚上就開始記錄今天的工作事項，並持之以恆的記錄下去。

其實呢，「認真的.記錄下每天的工作事項。（適合場景AⅡ和場景B）」，「正如AⅠ同學所講的一樣，（AⅠ的感受）。（適合於場景AⅠ）」，首先，可以使自己清楚的知道了一天的工作內容，進而可以及時的發現並瞭解到還有那些工作做的不夠，需要及時改進和提高。

舉例：比如在今天一天的工作當中，你共給10個客戶打了電話，確定了工作意向，當你認真的記錄下這10電話當時的情況的話，你不由的就會發現，在和客戶的時候，不同的客戶會對你的產品或者工作提出不同的問題和疑問。比如有的客戶說價錢貴呀，有的客戶說政策操作麻煩呀，控價體系不完善呀等等問題，當你第二次再給客戶打電話的時候，就可以提前把客戶的所有問題或疑惑都打消，這樣呢就可以爲你跟客戶順利合作打下良好的基礎。

3.工作日誌對你今後的幫助。

工作日誌對你今後的幫助呢？

1）培養了嚴謹的工作作風。

嚴謹的工作作風是在點滴之間培養起來的。只有把工作中的點點滴滴都做到了，做好了，才能把你的工作做好。由點及面、由細到深，在這一點上咱們做銷售工作的人員可能是最有感受的。比如在摩托羅拉公司的市場銷售中，你把任何一個"點"遺漏或者省略都是不行的「舉例引申：終端、客戶配合、人員到位」。"細節成就品牌"，足以看出這些點點滴滴對咱們做銷售工作的重要性。怎樣才能不遺忘或漏掉這些"點點滴滴"呢？那就有看良好的工作習慣——工作日誌來解決這個問題了。只有在工作當中多記、多想纔不會疏漏這些小點滴、小事情。因此說工作日誌培養了嚴謹的工作作風。

2）工作日誌梳理了工作條理，增強了的邏輯性。

在你寫工作日誌的時候，當你把記憶中的東西再轉變成書面文字的過程當中，必定要對已完成的工作在大腦中進行一番整理。保證了大腦的清晰性，使工作內容更加透明，梳理了工作條理，增強了的邏輯性，使你更、更勤奮、更積極的面對每天繁重的業務和激烈的市場的挑戰。

三、工作日誌的構成部分（工作日誌應該包括什麼內容）或者是怎樣去寫工作日誌呢？

1.每天工作事項的記錄「引申」每天工作完成情況的記錄剛開始可以簡單的記錄下每天的工作事項，以後逐漸的在記錄的工程中你就會發現，我每天只記做完的工作，那麼我沒完的工作怎麼辦呢？我每天怎麼老是完不成工作啊，我明天一定要完成，從而樹立了堅強的意志，了自己。

或者我記錄下了每天的工作事項，較輕鬆的完成了工作的，工作當中還有富裕的，我還有精力或能力去做更多的事情，又何嘗不去多做些事情呢，進而開發了潛能。

2.每天遇到工作問題的記錄「引申」對問題處理情況的記錄。

開始寫工作日誌的時候，可能是簡單的問題記錄，俗話說，熟能生巧，只有和你每天面對的問題見面的次數多了、熟了，才能找到解決的好辦法。對問題處理的好的情況，可以借鑑，應用到以後的類似的問題上；對處理的不好的問題再通過記錄、分析，找出更好的解決方法，揚長避短。

3.工作的心得的記錄「引申」對未來發展的定位和規劃在每天寫工作日誌的時候，你會發現你的清晰了，邏輯性加強了，進而個人的工作心得和看法也增加了，對待問題和的時候，自己的處理能力也有了，清楚的瞭解自己的個性定位，對個人今後的發展有百利而無一害。

4.羅列能預想的第二天的工作內容「引申」眼光深遠、宏圖大展把自己能預想到的第二天應該的工作和該處理的問題簡單列出來，使自己在第二天的第一解決掉這些事情，形成了嚴謹的工作作風，培養自己有有目的的工作習慣和能力。看的更遠，想的更深，飛的更高。

四、怎樣去培養寫工作日誌的習慣呢？

1.樹立正確的寫作理念工作日誌是一個好的工作習慣，嚮往的東西和追求的事物是每個人的心願。那麼對於這麼一個對我們的工作有幫助、有意義的好習慣（工作日誌），咱們大家爲什麼不去積極的培養呢？因此要強制樹立正確的寫作理念，對自己寫工作日誌充滿信心，我是在做一件有意義有的事情。

2.形成固定的工作模式「設置提問1」：當你在辦公室裏結束一天繁重的工作的時候，終於熬到下班的了，你首先在大腦裏能反應出來的第一件事事什麼呢？

「答」：趕緊收拾東西立即回家。

「設置提問2」：當你在外邊奔波勞頓拜訪了一天的客戶，晚上終於回到了家裏，你首先要做的一件事情事什麼呢？

「答」：趕緊好好休息一下。

「誇獎大家」好，大家說的都很好，都真正的說出了自己特有的工作模式。那麼這種模式來源於哪裏呢？——來源於習慣。因爲你已經養成了，下班就回家、回家就休息的習慣。那麼現在大家不妨在下班以後先回憶一下自己一天的工作內容，看看自己是否清楚的知道了自己一天的工作事項，有沒有發現工作問題，發現工作問題有沒有找到解決問題的方法，然後將它記錄下來再回家；不妨在回家以後先整理一下今天拜訪客戶的情況，客戶是否跟你順利的定下了合作配合意向，他對你的工作有怎樣的看法和怎樣的疑慮，你是否能解決掉客戶的這些看法和疑慮，你的心得是什麼，把它們變成文字以後再休息。一天兩天三天四天。。。。。。，天長日久，形成特有的工作模式固定下來。每天在辦公室裏下班以後寫完了工作日誌纔到是真正的下班了；在回家以後寫完了工作日誌纔可以好好的休息了。如果大家都真正的形成了這種固定的工作模式，那麼對你養成這種良好工作習慣——寫工作日誌就打下了堅定的基礎。

3.預演未來，取消惰性人無完人孰能無過，人重複的對待一件事情都會有厭倦的時候，都會有產生惰性的時候。當你終於有一天堅持不下去的時候，怎麼辦呢？——預演未來假如你今天確實很累或者有這樣、那樣的原因不寫了，心裏想明天再寫吧，那麼你就要利用明天來做本該今天要做的事情，這樣明天的事情又要被推遲到後天來做，那麼後天的事情呢？大後天的事情呢？。。。。。。以此類推你每天比別人少做了一件事情，一週就是七件事情，一月就是三十件，一年就是三百六十件。。。。。。數年以後，那你就會發現在同樣的段內，你只做了別人做的事情的一部分，可想而知你所取得的成績也只是別人的數分之一，甚至更少，少的可憐，到那個時候你會到你和別人的差距，你和社會的脫軌。因此，只能被社會所淘汰，那麼你將成爲一個LOSER——者。

工作日誌模板14

20xx年5月8日星期二陣雨

駐村一個多月來，雖然有點勞累，但心情還是比較好，思緒更顯活躍，回到宿舍，心中想的還是白天那一件件的小事;躺在牀上，腦海中浮現的還是那一張張淳樸的臉。既然睡不着，就把今天的活動和心得記錄下來!

現在農村條件改善了，很多人都富裕起來了，但還是有部分家庭很貧困。他們的共同特點是居住條件惡劣，家中鮮有像樣的`電器，而家庭成員上有老下有小，缺乏行之有效的增收途徑和實力，抗風險能力極其脆弱。

今天，也許是經過雨水的滋潤與洗滌，村民言語裏少了點顧忌;也許是對我們冒雨前來做工作的作風表示認可，無論是在村民家中或是屋檐下，我們講政策、送信息，村民們表現出極大的理解和熱情;我們訪民情、收集民意，村民們也很主動。雖然今天入戶數量不多，但感受頗深。他們談到了家園建設、談到了救災救濟、談到了發展種養，談到了惠農政策的宣傳……

這些都是村民的所思、所想、所盼。那淳樸的表情、質樸的語言、簡樸的方式，都是以往我們聽彙報、看介紹、讀材料所無法得知的情況，這些問題都是現實問題。下一步，我要想方設法去解決這些問題，首先要提高村委班子自身素質，增強凝聚力、戰鬥力和號召力，提高爲民服務的能力。其次要從道路和水利項目建設上多渠道爭取上級資金、政策的支持，爭取早日硬化村道、解決村民飲水難問題。第三是要開展村容村貌整治活動，爲村民創造一個舒適、衛生的居住環境。第四是要發動羣衆共同努力，利用本地資源優勢，通過規模種植砂糖橘、軟枝油茶、高脂鬆和養豬養雞，使農民羣衆早日致富起來。