【精選】優秀日記模板6篇

時間過得真快，一天又將結束了，心中一定有不少感想，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編整理的優秀日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀日記 篇1

記憶的碎片散落在四處，因爲時間的流逝變得稍稍有些暗淡，今天我要將它們重新拾起，編織一首屬於自己的歌。

童年生活給我留下印象最深的便是家門口的小院子，每天沐浴着陽光，在小院子裏和夥伴們瘋跑，摔倒了，站起來，拍拍身上的灰塵，繼續和小夥伴們鬧成一片，直到太陽下山才依依不捨的回去，不必嘆息時間過得很快，因爲當太陽再次升起時，又是一個晴朗的早晨……

兒時的很多事已經記得很模糊了，有時，我真的很佩服爸爸媽媽，他們總是可以清楚得記得我小時候的每一件事，然後細細向我講述一個瘋丫頭的成長曆程。

告別了充滿陽光與朝氣的小院子，我走進了小學的大門。那時的我是一朵從膽小走向活潑的花朵，五年，一朵花開的時間，世界的大門徐徐向我打開，無數新鮮有趣的事情刺激着我的眼球，我開始學習，開始懂事，開始有了一大堆夥伴，開始知道記住別人的生日。至今仍清楚地記得第一次過自己馬路時父母鼓勵的眼神，第一次洗衣服時父母欣慰的`眼神，第一次做飯時父母開心的眼神……童年，是金色的陽光。

離開了生活了五年的小學校園，懷着對初中生活的憧憬，我走進二十中的大門，有人說，初中就不再是童年了，我們開始走進青春。雖然不能再像兒時那樣在小院子裏瘋跑，但我們開始有了自己的夢，開始爲夢想而奮鬥，就像和和夥伴們瘋玩一樣，追求夢想同樣是一種快樂。喜悅與傷心結合，失敗與成功交織，共同編織着豐富的多彩中學生活。中學不同於小學，走進中學大門的那一刻，一種無形的壓力隨之而來，但校園裏仍然可以聽到我們的笑聲，雖然各科的作業壓得我們喘不過氣來，雖然一學期也睡不了幾個安穩覺，雖然我們不停地穿梭在各個考場之間，但我們仍會抽出僅有的空閒時間，坐在河壩的大樹下乘涼、聊天，課餘，我們談夢想，談趣聞，談明星，教學樓的走廊上不時會傳來我們的歌聲。

“……閃耀的夢照亮你和我，化成幸福的彩虹，張開翅膀，天地任我瘋涌，穿越絕望，堅定的翱翔，綻放無限的笑容，青春夢想屬於你和我。”

正如歌中所說，青春夢想始終屬於我們——水樣清純的花樣年華。

優秀日記 篇2

下午放學後，我請了幾位朋友去“有意思”餐廳慶祝生日。

一到那兒我們就開始點餐了。等的時候我們先玩了一會兒遊戲，就是“媽媽考我們怎麼從有意思走回家。”楊宏翼還表演了搞笑的節目呢！

好吃的來了，我們就開始大吃大喝，楊宏翼把他的披薩分成四份，給我們每人一份。我們還把雞塊串成肉串吃，陳佳悅還做成舉重的啞鈴，真好玩！

後來陳丞鼎他們來了，我們就開始玩槍了。槍裏可以放炮彈，可是那樣太危險，我就沒放炮彈。我第一次是瞄準陳丞鼎，沒打中，他跑得太快了。就又瞄準楊宏翼，也沒打中。就這樣我們玩了一會兒，就又去吃東西了。吃完我下去給他們點雞塊、薯條和飲料，這些都是大家的'最愛哦！

後來我們又吃了蛋糕，有的小朋友媽媽來接走了，剩下了幾個我們就送他們回家了。

今天是我第一次和小朋友過生日，真開心！

優秀日記 篇3

又以前了五分鐘，我的手抖得更厲害了。我稍稍移動一下，慾望身材均衡些。“啪”，水筆掉落落在了地上……“虞淇，你out了!”師長教師說。話音還沒落，“啪”的一聲，于思佳的筆也掉落落在了地上。“他就比你晚了1.5秒，他贏了!”師長教師說，“你倆可真倆不起，保持了9分鐘呢!”

上課了，師長教師把預約的同窗叫上講臺，請他們講故事給我們聽。我們聽完故事之後，就開端玩遊戲。師長教師隨便地點了5小我的名，這個中也包含我。

“每小我帶兩支黑色水筆上來!”師長教師說。我們按照師長教師的吩咐去做：單腳着地，手要放平;筆置手背，保持均衡。。

開端比賽了。我們都“金雞自力”着，我手背上的筆一貫抖啊抖啊抖個一貫，嚇得我全身顫抖，虧得我練過跳舞，保持着均衡，盡力不讓筆掉落落到地上。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……眼看我就要保持不住了，耳畔是同窗們幫于思佳助威的`聲音，也有幫我助威的聲音，就是沒聽見他們幫其餘三個同窗(肖亦崢、邱愉然、王梓睿)加油的。我很奇怪，便側過分看了一眼。不看不知道，一看嚇一跳：他們三個竟然都在旁邊安歇呢!本來是我本身比賽太投入，都不知道他們三個已經被鐫汰了呢。

走下座位，我認爲本身的雙手特別冷，手背都要抽筋了，直到下學纔好呢!

下晝，我們上了一節《品德與社會》課。師長教師上節課就跟我們約好，這節課可以講故事，玩遊戲。

啊!今天我玩得可真高興啊!

優秀日記 篇4

今天是學校開學的日子，我心裏特別的盼望和高興。

早上，我吃完飯，早早就出發了。一路上，我一直在想：“整整一個假期沒看見了，老師們有沒有什麼變化？同學們都怎麼樣了？我們的教室會不會還像上次開學時一樣，來個大變身呢？……”，帶着那麼多的疑問，我快步走向教室。

遠遠的，我就聽見我們班裏傳來的`朗朗的讀書聲，真好！一進門，我仔細看了看四周，教室還是老樣子，窗明几淨。同學們一個個都穿的嶄新的衣服，容光煥發，就像媽媽說我一樣“新年新氣象”，我心裏特別的高興。幾個和我要好的同學坐在自己的位置上，和我擺手，我也笑眯眯的和他們點了點頭。我走到自己的位置上坐好，發現桌洞裏有幾本新書，我也拿出書本大聲地朗讀起來。

快上課的時候，我們的班主任王老師走了進來，她還是那麼精神，只是感覺有一點胖了。也難怪，假期裏辛苦了一年的老師，終於可以放鬆心情，好好休息一下，當然會胖一點了。老師的身旁還站了一個陌生的男同學，他長的高高的個子，皮膚白白的。老師說，他以後就是我們中的一員了，班裏又來了新同學，大家都覺得十分高興。

今天看見了久違的老師和同學，感覺特別開心，希望大家在新學年裏都學習進步！

優秀日記 篇5

20xx.6.8週二晴

今天是我們第一次去幼兒園見習，我懷着好奇與激動的心情來到山大一幼。去之前，我還在想我該穿什麼、說什麼、做什麼、做什麼樣的動作和表情，小朋友纔會喜歡我。雖然自己也上過幼兒園，且經過大一一年的學習，也掌握了一定的學前心理學與衛生學的知識，但是一想到這麼快就要用到這麼快就要應用到現實生活中來了，也真心發怵。

但是當我真正進了幼兒園，覺得幼兒園是那麼親切，小朋友們是那麼可愛。我們分成了十二個見習小組，每個小組負責觀察大中小班各一個月。我和我的小夥伴們被分成在了第十組，這個月負責觀察中班的活動。我們是每週二下午去見習，下午是幼兒園小朋友們開展區域活動的時間。在中五班，我們看到了幼兒園的幾個活動區域。有娃娃家、手工區、科學區、表演區、讀書區等。我真得挺佩服那個老師的，竟然可以讓孩子聽的懂參與這些區域活動的規則、知道怎麼去玩那些遊戲。每個班除了區域活動外，還有幼兒園開設的特色的區域，，像科學室、讀書室。我想孩子們能夠在這樣一所幼兒園裏度過他們的童年是多麼幸福。

20xx.6.15週二晴

今天，我們又來到山大一幼。這次驚奇的發現幼兒園門口張貼者孩子們的手工作品，十分可愛、有趣。這次剛到上次去過的那個班，孩子們就很快認出了我們，和我們親切的打招呼。這次去的時候正好

趕上他們吃小紅果，他們都吃的很開心。吃完小紅果，又到了上課的時間。孩子們排隊進了教室，像上次一樣聽老師講解之後，再去活動。孩子們的天性得到了充分的發揮，並且也在爲孩子們培養廣泛興趣做了準備。這次來，我來到了圖書區，看到一個小男孩正在看書。於是我就和他交流了起來。這時候他讓我給講故事，這時候才發現自己的知識是多麼的貧乏。我就給他講了起來，講到最後連我都糊塗了，卻發現孩子卻還在很認真的聽。我想真的需要在技能方面，真的需要大幅度的提高了，才能不辜負孩子，讓孩子感興趣卻不覺得累。

20xx.6.22週二晴

今天再次來到山大一幼的時候，看起來孩子們對我們已經很熟悉了。有的孩子用手他的手拍拍我的衣服，有的用他的腳碰碰你的腳。過了一會兒，他們又開始區域活動了。我在美工區教孩子們用橡皮泥捏水餃。我們發現了一個水餃大師，捏餃子又好又快。過了一會兒，有一個小男孩摸摸我同伴的肚子說：“老師，我小時候，就在你的肚子裏。”同學也很有耐心說“你小時候，在你媽媽的肚子裏面，不在老師的肚子裏面。”我直接就笑噴了，不過這引起了我的`思考。孩子們的想像是多麼奇特，語言是多麼可愛，孩子們是多麼有魅力的詩人啊！

20xx.6.29週二晴

今天我們又來到山大一幼時，孩子們正在吃水果。他們有的人拉着我的手說，老師你看看我把蘋果咬成了小人。接着又有幾個孩子爭先恐後的把他們手裏的蘋果的形狀給我看。在我看來，孩子們手中的蘋果根本看不出形狀。但是他們卻很開心的告訴我“這是小人”“這是小狗狗”“這是西瓜”真的很佩服孩子們的想象力。過了一會兒，孩子們照例又開始進行區域活動。這次我在表演區，陪三個孩子玩吧啦吧啦小魔仙，可能是我和她們太親近了，她們不認爲我是她們老師的緣故，於是乎她們就追着我打。我沒了主意，我的同伴告訴我說，“你告訴她們打人魔法會失靈的”這就話點醒了我，果然奏效。後來我在想和孩子們交流的時候，應該善於用孩子們的思維解決問題。這樣既不會給孩子們的心理造成負擔，也不會破壞孩子們正在進行的遊戲活動，使孩子們能在自己的遊戲中認識到自己的錯誤並改正。20xx.7.5週二晴

結束了在中五班的見習生活，我們又來到了大五班開始了爲期一個月的見習生活。初次來到大五班，大五班的孩子正在吃水果，老師們正在給孩子們梳頭。這個班的孩子明顯比比中班的孩子的個頭大的多，雖然見到我們也很新奇，但是相比中班的小朋友，他們略顯淡定。不再是摸摸你的手或者拍拍你的身體了，而是和我們揮揮小手說“老師好”。孩子們吃完水果，梳完頭髮，就開始去上廁所。與中班小朋友男女一起上廁所不同，大班的小朋友們是男女分開上的廁所。上完廁所回來，孩子們就開始進行區域活動了，雖然區域活動還是和中班

一樣，但是大班足夠的場地給了孩子們提供了更爲廣闊的空間。所以區域活動更爲豐富，表演區，相比中班單一的魔法棒、小翅膀、頭飾等多了許多自己製作的衣服。老師也爲表演區的孩子放音樂鼓勵他們跳起來也一點也是中班孩子所沒有的。在科學區，孩子們開始利用材料自己進行構造建築，進行建築高鐵。在圖書區，大班相比中班多了的圖書管理員，爲同學們拿書看。在手工區，孩子們能跟着老師一起學做手工，像雞蛋小人，筒子小人了。而中班小朋友只能玩橡皮泥、刮畫。相比中班，大班還多了一個數學區，這在中班是歸類在科學區裏的。大班的娃娃家也變得更加真實了，有着中班沒有的大型仿真器具，如沙發、娃娃、做飯工具。大班小朋友的集合方式也比中班快的多，老師一喊他們馬上就會做好，雖然有些孩子還會迷糊，但是他們很快就會反應過來，而中班的小朋友卻需要老師彈鋼琴才能安靜下來。

總之有太多的不同，在以後的日子裏我要好好觀察纔是。

20xx.7.12週二晴

今天我們來到大五班時孩子們正好在吃水果。見到我們，他們親切的和我們打招呼。大五的孩子不再像中五班的孩子那樣對我們的到來感到新奇，反而有些不在乎。和上次一樣，他們洗漱完就開始了區域活動，這次由於學校組織檢查班級活動，所以這次區域活動的時間

有些短。

今天只開放了圖書區、手工區、數學區三個區域。圖書區裏，孩子們開始自制圖書，他們一邊拿着小卡片、一邊自言自語，像是進了一個童話世界，誰也不能打擾到他們。我只能靜靜的站在一邊，不知道該和他們說些什麼。在手工區，我幫着他們找工具，做紙娃娃。無意中發現原來手工區的材料是這麼豐富，區域裏的擺放着用雞蛋殼兒做的小人。用紙盒做的小汽車。彷彿一切無用的東西在我的世界裏都變成了神器。數學區裏，孩子們在玩用天平稱東西。很快老師讓大家集合去室外進行區域活動。

老師拿來了幾樣法寶都是我未曾見過的。第一種叫“蠶寶寶”、是在麻皮袋子上訂兩個把手，讓孩子們自己拉着把手跳。第二種是用紙做成的球，孩子們可以把紙球投進框裏。第三種是用飲料瓶做成的障礙物，孩子們一一跨越。第四種是用易拉罐做成的高蹺，孩子們可以踩高蹺。第五種是用硬紙片做成的小腳丫孩子們可以踩着走路。當然孩子們也是有秩序的玩耍的，老師也時刻注意着孩子的安全。幼兒園遊戲，原來可以這麼奇妙。

優秀日記 篇6

聽爸爸說，我最早接觸普通話不是在學校，而是在八個月大，剛會含混地喊“爸爸、爸爸”的時候，在陽臺上，爸爸抱着我，指着外面的植物教我用普通話說“樹、小草、樹、小草……”

進了幼兒園，楊倩老師教我們說好聽的普通話。

在小學，盧老師、許老師、周老師、李老師、段老師都說普通話。

有一天，很好的太陽，全校老師和同學在操場開會。學校要每個老師和同學都說普通話。

過了一些時間，我的普通話有了很大進步了。我想，在家裏說不說普通話呢？

爸爸有寫日記的習慣。有時我去看，他讓我來個“孩子口述”，我用普通話說，他打在電腦裏。有一次我們沒事兒幹，爸爸把日記用滑稽可笑的方言讀給我們聽，我越聽越好笑，越聽越彆扭，我想用普通話說來就好聽了。爸爸說，我們乾脆在家裏也說普通話。我想了想說“要得”，爸爸瞟了我一眼，我笑着說：“行！我們在家也說普通話。”

不久，媽媽到重慶學習回來，她高興地給我看了一個紅的本兒，爸爸說，她現在是什麼普通話的省級檢測員。我也很高興，這普通話可真不普通！我們商量，乾脆我們全家都說普通話。

“說話算話！”我寫了很多扣分的紙條，我對爸爸媽媽說，“只要你們不說普通話，我就扣你們的'分，每次兩分。”

現在我當家庭扣分員很久了，開始爸爸每天被我扣很多分，現在他被扣的分越來越少了，我的普通話也越來越好了。