關於學習日記範文五篇

有趣的一天又要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，請好好地記錄下在日記裏。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是小編精心整理的學習日記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習日記 篇1

看，已經開始了。媽媽先倒好江米，用水泡上，又把糉葉和花生也泡上了。大約過了半小時，我們就開始包糉子了。

只見媽媽先把一個糉葉捲成圓錐形，一會放江米，一會放蜜棗和花生，有的還放香腸呢，（想想都好吃*^__^*嘻嘻……）最後再把剩下的葉子翻過來，蓋在上面，然後用繩子一捆，一個漂亮的'糉子就做好了。

我看得眼花繚亂了，只好憑着印象學着媽媽的樣子做了。當我卷好糉葉放江米時，江米卻“跑”了。我一看，原來糉葉底下沒封好口，結果成了漏斗，江米就順着口漏了。請教媽媽後，我又重新卷，這次讓糉葉重疊着，你看，江米就老老實實地待在糉子裏了。

可是沒過多久，新問題就又出來了：我的糉葉怎麼也蓋不住了，成不了型。這時媽媽似乎看透了我的心思，說：“你放米太多了，少一點就蓋住了。”我聽了之後，半信半疑，但還是剝走了一些米，果然一下子就蓋上了。（我高興啊~）趕緊着，用繩子繫牢，一個糉子就在我的手中誕生了。

等媽媽和我全部做好後，就放到鍋裏煮，那個時間長啊，饞得我口水都流出來……

終於出鍋了，聞着糉葉散發出的清香，品嚐着自己親手做的糉子，我的心中香甜無比！

學習日記 篇2

2月28日星期五晴天

自從放假以來，班羣裏的古詩背誦打卡，練字打卡，能持之以恆堅持的孩子屈指可數。我真心地爲他們感到驕傲和自豪，也爲家長們的堅持而點贊和稱頌。

這反映的正是一個孩子學習力的不斷形成，我曾經寫過一篇文章說，引導孩子養成主動的學習能力，是父母留給孩子最大的財富。

簡而言之，學習力就是積極主動的良好學習能力。專業解釋，學習能力就是學習的方法與技巧(並非是學到什麼東西)，有了這樣的方法與技巧，學習到知識後，就形成專業知識;學習到如何執行的方法與技巧，就形成執行能力。學習能力是所有能力的基礎。評價學生學習能力的指標一般有六個:學習專注力、學習成就感、自信心、思維靈活度、獨立性和反思力。

所以，這次停課不停學的活動中，我希望有遠見的家長能夠針對自己孩子的狀況，努力於培養孩子“學習能力”的形成。而非今天是否完成了作業（一點都不考慮作業的質量），當然了，完成作業是孩子的必須任務，關鍵是孩子如何去完成的。是積極主動，認真專注的完成？還是敷衍了事，馬馬虎虎地寫完？這兩者的區別就在於孩子是否做到了對自己負責任？是否形成了一定的學習能力？

心理學家皮亞傑指出，8~12歲的`孩子正處於抽象思維的高度發展階段，看來教會孩子學習能力真比教會他知識點重要的多。

那麼現實生活中，我們又該如何去引導孩子形成這種能力呢？

相信孩子，引導孩子從思想深處自己規劃生活和學習，並認真的執行，家長只是監督，提醒，鼓勵及適時的肯定和建議等等。

冠軍媽媽鄧亞萍曾經說過:“我愛兒子，很愛很愛他，雖然孩子還小，但是我希望能把這樣的觀點教給他，媽媽不會替你安排好一切，卻會在旁邊提醒你做每個決定的時候，都要慎重，都要想好如何爲自己的行爲負責。”

科學家愛因斯坦也說過:“每個人都有一定的理想，這種理想決定着他的努力和判斷的方向。”

所以，我們要致力於引導孩子形成自己的“學習能力”，而不是替他包辦一切。當然孩子的成長離不開家長的鼓勵和指導，肯定和幫助。

就像瑞典兒童文學家啊斯特麗德林格倫說的那樣:“兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時無刻和處處事事都在管教和指導下，是不大可能學會自制和自我指導的。”因而生活中學會適時的放手是必要的。引導孩子形成自己的觀察力，分析力，思考力和執行力。養成一個對自己負責任的能力特別重要。

學習日記 篇3

4月6日 星期六 天氣晴

今天我吵着要和媽媽學做菜，媽媽爽快地答應了，我的心情激動極了！

今天學做的是我最愛吃的雙色椒炒牛肉。基本功是學切燈籠椒，要切得好看而且易熟還不是一件輕鬆的事，切完了燈籠椒後我覺得手有些麻木了，可能是拿刀的姿勢不太正確，還好經過一番努力後終於全部切完了。

下個程序就是學習如何把燈籠椒和牛肉炒到恰到好處，就是牛肉剛剛熟但又不失香嫩，燈籠椒則保持脆甜，要求對火侯和時間要掌握到剛剛好，這裏面還大有學問呢！我在嘗試炒的時候手忙腳亂，不知如何下手，一會兒被油燙到，一會兒燈籠椒要燒焦，緊張到手心都出汗了，做菜真不是件容易的事啊！後來在媽媽的.幫助下終於大功告成，香噴噴的雙色椒炒牛肉終於做好了，看到色澤鮮美的燈籠椒，我的口水直往肚裏咽，而且香氣撲鼻，我忍不住夾了一塊牛肉往嘴裏送，啊！牛肉好香、好吃呀！加上脆甜的雙色燈籠椒，簡直太好吃了！

從這次的學做菜的經歷，讓我明白一切成功的背後都要付出艱辛的勞動，一切都是來之不易的，更重要的是，讓我懂得了什麼是成就感！學習做菜真有太有趣了！我喜歡做菜！

學習日記 篇4

這是以前看完《考拉小巫的英語學習日記》的一篇讀後感，真心覺得書中的每一句話都是那麼平實而有感染力，她爲了實現自己的夢想，大學和研究生都是翻越了一座一座的高山，而我的學生年代已經一去不復返，但是這本書給我的執行力加分，讓我越來越能明白未來的路是要靠規劃，並一步步的走出來的。

現在想想，我已經工作了將近十年，而這十年中，因爲專業不精，所以我進步不大，但是我似乎總想呈現給別人“我在努力”的樣子，但是最後沒有一件事情堅持下來，因爲我總喜歡找別人給我指導，可是不同的人有不同的'想法。

我是笨鳥型，喜歡從最簡單的事情由淺入深，比如我的專業，師傅說“每個人心裏都應該有一臺發動機”，這樣，以後再碰到任何別的型號，都可以用對比的方法做到了然於胸，我就想着從畫發動機模型開始，這時候有人又說了，不用這麼麻煩，多去工廠看拆裝就可以了，所以我放棄了當初的想法，去工廠看了一次次的拆裝，可是看的過程用雖然很認真，並且有記錄、有拍照、有註解，但是回來以後沒有總結和複習，照片也丟了，這件事就這麼擱淺了，我還會暗示自己，“瞧，我努力了，只是老天爺都不幫我”，然後，就木有然後了…

在接觸時間管理理論後，我就覺得應該把每件事都盡力做到最好，雖然我幾乎沒有做到過，比如，每次出差回來的工作報告，最終都流於表面；比如每次開完會的會議記錄，一共也沒寫幾篇；比如每年要寫一篇論文都沒有實現…其實說白了，還是我的態度不夠堅決，執行力不夠，就像笑來老師說的：如果你在原則上不夠執拗，不夠決絕，你的大腦就會走捷徑，因爲走捷徑是大腦會的、擅長的唯一的東西，你爭不過它。這麼多年你就是因爲不夠執拗、不夠決絕而被它一路牽着走到這裏的。是啊如果當初我堅持了自己的想法，我的模型應該都畫好幾個型號了，每個之間的差異肯定也瞭解的很清楚了，可惜，我啥也沒做。

看完這本書，我就在想，別人爲了夢想，可以付出到這種地步，爲什麼我不行呢？說一千道一萬，我是因爲不喜歡現在從事的這個專業，可是又有幾個人是真心喜歡自己的工作呢？我又知道自己的夢想是什麼嗎？難道真的只是吃喝玩樂？說出來連自己都沒底氣吧！再過去的幾年，我也出去玩了好多次，我總是享受旅行前的樂趣，享受一切盡在掌握的踏實，可在玩的過程用，我似乎也沒有真正的放鬆，就像放假了還帶一堆書回來想讀，不能浪費時間云云，可到假期結束還是一本都沒有看…

所以我想，在我心裏，也許早就把這份工作當成了我的夢想，我夢想着有一天像師傅那樣運籌帷幄，夢想着像大師兄一樣有自己的見解，夢想着像二師兄一樣進步成長的那麼快…雖然我現在沒有喜歡上我的工作，但我可以把她變成我的愛好，至於吃喝玩樂，這並不妨礙我把工作做好啊！我可以在向師傅學習的路上，將旅行當獎勵，可以在每一次有進步時，獎勵自己一頓大餐，我要充分享受以後的工作和生活！

看到這篇文章一堆的感嘆號，說名當時雞血被打的挺足的，還好現在走的方向與當初依然一致，只是“吃喝玩樂”已經不是我的追求了，我現在只盼着能多些時間、快些成長。

學習日記 篇5

眼看端午節到了，媽媽讓我自己包糉子。如果喜歡吃豆沙，就多準備豆沙，但我喜歡吃原味，所以這次端午節包的都是原味的糉子。

包糉子的步驟有很多，我給大家說一下。

首先把蘆葦葉洗乾淨，把糯米放在清水中浸泡10分鐘。把洗好的.蘆葦葉放進一個乾淨的盤子裏，再把蘆葦葉鋪開，然後把兩片蘆葦葉錯開對摺，捲成一個圓錐形，然後把糯米倒進對摺的蘆葦葉中，把兩邊的葉子壓進中間的糯米上，用線把糉子捆起來，再打一個死結，放水中浸泡，糉子就包好了。

接下來是煮糉子，從水中拿出糉子，打開火，把糉子放入鍋中煮，等待10—30分鐘，揭開鍋蓋，戴上手套從鍋中拿起糉子，準備一把剪刀把糉子的線剪開，撕開蘆葦葉，這時，就能聞到香噴噴的糉子味了，吃上一口，又黏又香，這就是端午節的味道了！