關於四年級日記集合六篇

時間過得真快，一天又過去了，你有什麼總結呢？是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的四年級日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級日記 篇1

今天我和爺爺吃完晚飯之後，我們去公園兒玩兒了一會，吃完晚飯散步之後散步是最好的，所以我拉着爺爺到公園散步的，我和爺爺在公園裏走哇走哇走哇走哇走，我看到了有賣棉花糖的，我就想去買，爺爺告訴我棉花糖太髒了，不能吃，所以我沒有買。

我和爺爺在公園裏散步啊，散步啊，散步啊，散步啊，一直在看看他們玩兒溜冰鞋的，還要跳舞的。

我和爺爺散步之後就走着回家了。

晚飯之後散步是最好的，所以我們一定要多散步哦。

四年級日記 篇2

水是生命之源，我們要保護每一滴水，這句話每個人都是知道的，但是又會有多少人能夠做到這一點呢？人們老是洗完手不關水龍頭，用完淘米的水就那麼倒掉，浪費掉。

我們每人的生活都離不開水，在洗臉的時候要用；在喝水的時候要用。甚至是在小孩子玩潑水的時候也要用……水是那麼，那麼的重要但是人們還是不停的在浪費水。

有一次，我們一家人到奶奶家去吃晚飯，我們都津津有味地吃着美味的飯菜，我吃完後，發現手特別髒，便進了洗手間去洗了把手。突然看到一個大型的臉盆正在接着從水龍頭裏慢慢滴下來的水，那時水已經滴了臉盆的一半了，我便立刻去問了奶奶：“奶奶，你怎麼不關水龍頭呢？那樣很浪費水的呀！我把它關了吧！”“不用，不用。”奶奶笑着說，“那是我是故意開着的，盛點水總是要用的呀，對吧。”我便沒有說什麼，過了幾分鐘後，我又去了一趟洗手間，我看了看裏面，只見那個臉盆早就已經裝滿了，水都已經嘩嘩地撲出來了，便對奶奶說：“奶奶臉盆裏的水裝滿了！”“那你把水龍頭關一下吧。”奶奶說。我心想：在撲出來的幾分鐘裏，也不知浪費了多少的水啊！

不僅是節水，我們應該多做一些環保的事情啊！

四年級日記 篇3

教學目標：

1．瞭解人物的基本結構以及繪畫中人物動態的表現要點，並有意識地運用這一美術語言紀錄和表現週末的生活。

2．培養學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態度。 教學準備：、課前佈置學生帶上自己在週末活動裏的一些照片。

教學過程：

一、激情導課

導入新課：同學們，再過兩天就是週末了，高興嗎？！爲什麼？

師： 因爲週末的生活輕鬆愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息，輕鬆娛樂或學習鍛鍊做自己喜歡的事情。誰來和大夥說說你的週末是如何渡過的呢

生：學生漫談自己在週末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動：如郊遊、採摘上網衝浪，學騎車、體育鍛煉、學特長等等

二、民主導學

A 1、任務呈現：

讓我們首先進行一個小遊戲：老師這裏有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？

2、自主學習：

請學生上來畫動作，2--3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等

師生小結：人體的結構可理解爲頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態變化都是由身體各關節的變化而產生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態變化的要點，能幫助我們更生動地表現生活中的人或事物。

3、展示交流：老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態，學生自主練習，並讓1--2名學生黑板上畫。

B 1、任務呈現：

你認爲畫面到現在爲止完整了嗎？還需要怎樣做添加什麼？好,現在就讓我們一起欣賞一些同學的週末日記，看看他們是如何表現的。（看大屏幕欣賞）

2、自主學習：

出示表現週末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。 分析畫面有哪些內容。畫面中人物活動的動態、表情分析。這位同學表現的是他週末最喜歡的活動---和同學賽車，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫面的左邊，是否必須在這邊呢，對，也可以安排在其他位置。 選出一張學生剛纔的練習共同分析：要添加相應的.背景環境，還需要進行詳細的刻畫描繪，並添加適當的文字

3、展示交流：欣賞了畫家及同學們的作品，請大家也把自己週末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關環境的表現及添加適當的文字能使週末日記更顯精彩!

師生共同解決嘗試作業中的問題，共同完善畫面。

三、檢測導結

1、自評說說自己的週末日記，有什麼得意或不滿意的地方。

2、互評選出你喜歡的作品說說理由。

3、希望大家以後用這種方法記錄你精彩的生活和學習。

四年級日記 篇4

我喜歡四年一屆高手如雲的奧運會。我還喜歡精彩刺激，以攻爲守的亞運會，但我更喜歡一年一度現場觀看的校運會。

這次校運會的項目有很多，如鉛球、跑步、跳遠等。大家表現得很出色，竭盡了全力，付出了許多心血，取得了可喜的成績。

最精彩的是六年級男子4×100m接力賽。只見第一棒的同學手拿大棒，邁着腳步，眼睛目視着前方，手呈現出一種甩臂的姿勢，等待槍聲響。“砰”的一聲，槍聲響起了。鄭浩潭兩腿蹬了一下，如“火影忍者”似地從起點線上衝出，把對手通通甩在後頭。喬鵬翔接過棒，如離弦的神箭，衝向第三棒。喬鵬翔雖然受了傷，可他毫不在意，爲了給自己班上爭光，忍着疼痛勇往直前，將棒子傳給了邱越。邱越接過棒，咬緊牙關，使出了吃奶的勁，臉上、手上的筋都暴了出來。可是，六（3）班的林傑跟他一樣，也使出了全身的勁，一直緊追不捨，邱越好不容易纔把棒子交給了毛仁輝，毛仁輝接過了棒子，如脫繮的野馬，又似勇往直前的超人，衝向了終點，在衝進終點的瞬間，我們把所有的熱情都凝注在這裏，“毛仁輝加油，毛仁輝贏了，毛仁輝贏了，小組賽第二名了！”大家高興地叫着。“毛仁輝……”

這次校運會的成績比去年的校運會好得多，拿得小組賽第二名，我們實在太愉快了。

四年級日記 篇5

今天我給大家介紹一下我的小製作——擦頭。

第一步是先選一個圖案卡片，然後放入固定器中。第二步是把製作條撕成小條狀，大概3×5毫米那樣大小。第三步是把擦頭按照圖紙小條小條地放入固定器中，因爲要放160多條，每層13條，有13層，所以每放一層我都小心翼翼，可越拼到後面我就越緊張，生怕一個不小心全部散架了，又得重來一次。但是這次我弄得還不錯，順利完成，接着我就把圖案卡慢慢地從固定器中抽出來。第四步是在排列好的擦頭條上澆上半勺水。蓋好固定器的蓋子，放入微波爐中加熱2分鐘之後放入水中冷卻10分鐘。

我在盼望中耐心地等待了10分鐘，終於好了，打開一看，是有酒杯圖案的擦頭。顏色鮮豔，真是美極了！

四年級日記 篇6

人類每天都要呼吸空氣。大氣的好壞直接影響到人類的生存，更關乎地球的存亡。

爲了瞭解環境的狀況，我在小區進行了觀察。

我所居住的小區，是個舒適怡人的小區。我從家門口出發，一路上，除了一些花花草草外，沒發現什麼異常。遠處的樹高大挺拔，枝葉繁茂，像一排排威武的士兵，顯得那樣神氣。咦？等等，怎麼，樹也會開花呀！我連忙走近一看，原來是幾張紙被風吹到了樹頂。隨後，我 還 發現這棵樹上還開了其他顏色的花：有白色的“泡沫盒”花，張大嘴巴，像要吞掉全世界；有紅色的“塑料袋”花，正隨風飄揚；還有黑色的“爛布條”花，得意洋洋地扭着腰。而且每棵樹上都有一些“不速之客”！我這才發現小區並不是那麼完美。

我沿路觀察，又發現了一些剛剝下的橘子皮被扔在街道旁邊。很顯然，把橘子皮扔掉的人也知道亂扔垃圾不好，做賊心虛地把它扔在街道的旁邊，可這不是照樣污染環境嗎？爲什麼不多走幾步路，把它扔到垃圾筒而扔在大街上呢？如果人人都這樣，這個地球還能支撐多久？到時受害的仍是我們自己。所以扔垃圾是害人害己的事。我懷着不滿的心情繼續朝前走，一個小弟弟端着一碗快吃完的熱蘿蔔，三兩口就吃完了，然後隨手把泡沫盒扔在了地上，用衣袖抹了抹嘴就跑開了。我快步走上前去撿起了泡沫盒，手中拿着這白色污染，心裏感慨萬千：爲什麼人們的環保意識那麼差呢？要知道，環境保護得從小做起。人類呀，快醒悟吧！保護環境，人人有責。

晚上，我躺在牀上沉思，我彷彿覺得地球沒大氣了，人們艱難地拼命呼吸，可是沒用。有的人雙眼突出，在痛苦中叫喊；有的人使勁地毆打，像發瘋的牛；還有的人拼命地掐住脖子。我好像見到白天那個小弟弟，他正抱着頭，縮成一團哭了起來。五分鐘過後，人們全都“熟睡”了：有的耷拉着腿坐在公園裏，有的躺在牀上，有的手上還拿着羽毛球，有的口裏還含着飯粒……一切來得那麼突然。最後，地球爆炸了。我從沉思中驚醒，好像還聽得到那地動山搖的響聲。我望着窗外滿天的星，舒了口氣。我希望這一切不會到來。

環境的好壞與我們息息相關，讓我們齊心協力來保護環境，讓地球永恆吧！