【精華】小學二年級日記日記彙總10篇
一天又結束了，一定有不少感想，不妨坐下來好好寫寫日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的小學二年級日記日記10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學二年級日記日記 篇1
20xx年9月15日星期三陰
今晚，我們小區爲了慶祝中秋節，舉辦了一場“中秋晚會”。晚會上節目很豐富，我也表演了一個單口相聲《逗你玩》。在做互動遊戲時候，大家紛擁而上，爭先恐後玩遊戲。
在最後合唱中，大家把氣氛推向了高潮。
小學二年級日記日記 篇2
今天是暑假的第15天，下午天氣晴朗，我和爸爸，媽媽還有妹妹去南普陀餵魚。我媽媽先去買麪包，然後帶我和爸爸，妹妹去南普陀餵魚去了。我們在放生池邊餵魚。我和我妹妹將麪包扔進水池裏，媽媽喂烏龜的時候，烏龜總是會吃。我喂烏龜，烏龜爲什麼就不吃呢爸爸對我們說：“那是因爲我們喂的麪包太大了，都被大魚爭先恐後地吃掉了。”今天我玩得真開心。
小學二年級日記日記 篇3
【教學目標】
1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。
3.有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。
【教學重點】
1.學習13個生字，會寫8個字。
2.培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。
【教學難點】
培養寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。
【教學過程】
第一課時
一、板書課題，激發興趣。
1.板書課題《日記兩則》，學生讀題，相機教學“則”。
2.讀了課題你想知道什麼？
二、初讀課文，識字寫字。
1.自讀課文。藉助拼音讀準字音，將課文讀通順。
2.學習日記的格式。
日記的格式與我們平時所學的課文有什麼不一樣？
寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。
3.讀完了課文，誰願意告訴大家，這兩則日記寫了什麼？
課件出示：
昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。
4.學習生字
（1）出示生字詞
（2）多種形式讀
開火車讀、搶讀、齊讀
（3）交流識字方法
熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、鬥-料；作-昨、沙-紗。
（4）組詞鞏固識字，積累詞彙
三、朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什麼夢，夢想成真了嗎？
2.指名答，教師板書。
3.小組分工讀，指名讀。
指導：“我”的夢想沒有實現，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。
4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。
5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）
6.“我”爲什麼怪媽媽小氣呢？課件演示日記內容。
7.指名、分組或齊讀第一則日記。
8.媽媽買回了許多禮物，並分成了兩份，爲什麼？
同桌交流討論。
四、指導寫字
1.認讀要寫的字，教師重點正音。
昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是後鼻音）
2.觀察字形，發現規律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行範寫，讓學生遷移運用。
3.示範書寫，重點指導。
女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。
日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向裏收。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最後一筆是點，不是捺。
第二課時
教學目標
1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。
3.有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。
教學重點
1.學習13個生字，會寫8個字。
2.培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。
教學難點
培養寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。
教學過程
一、複習檢查
1.複習生字，指名讀。
2.完成“看看寫寫”練習。
二、朗讀感悟第二則日記。
1.指名分段讀課文，大家評議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什麼？
3.老師範讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。
4.指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。
5.討論：你認爲小女孩的`媽媽小氣嗎？爲什麼？
（1）阿英妹妹來自哪裏？
（2）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）
（3）媽媽小氣嗎？
6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？
三、學習寫日記
1.我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組裏的同學交流一下。學生討論、回答。
2.總結格式
你覺得寫日記應該注意寫什麼？日記可以寫什麼內容呢？自己想一想，然後在小組裏討論討論。
學生思考、小組交流。
提示：
（1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
（2）日記就是把當天發生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。
四、作業
1.回家後把你熱心助人的故事講給父母聽。
2.按照日記的格式寫一則日記。提示：
（1）今天你做了什麼？
（2）你到過什麼地方？看到或聽到了什麼？
（3）你最想幹什麼？
（4）今天發生了什麼事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是後悔……
板書設計:
24日記兩則
我
夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買
（喜歡）（生氣）（高興）
課後反思：
《日記兩則》一課生字較多，學生藉助拼音自由朗讀課文，並畫出帶有生字的詞語；然後同桌互相檢查生字的讀音；接着在小組長的帶領下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學生從個體自學課文，讀準字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學習，一步步的主動自學課文，這正體現新課標自主、合作學習的理念要求，也體現了學生是學習上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實行輪流坐莊，定期輪換小組組長，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標籤，取決於小組每個成員的表現，不再是個人的行爲。實行後效果不錯，學生的集體榮譽感很強，學習合作的積極性調動起來了。
雖然小組“樹”上結出了合作“果”，但我認爲合作不僅僅是課內的事，課外呢，下課鈴響之後呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以後要做的。
這節課我們學習了日記，課後我讓每個學生都寫了一篇日記，效果不錯。寫日記可以培養小學生觀察生活，做生活的有心人，經常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說假話，說空話，要說真話，說實話。要通過[內容來於斐-斐_課-件_園]自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個人，每一件事都可以通過日記的形式寫下來，久而久之，就能積累許多有趣而生動的寫作素材
小學二年級日記日記 篇4
今天，溫度很低，西北風呼呼，天空中的雲在空中快速的飄來飄去，好像在賽跑。天上的太陽不比以前暖和，風一吹來早上就變成晚上一樣，冷得刺骨。西北風呼呼的刮過樹梢。風一吹過，樹木好像吃錯藥，搖頭擺腦。人們冷得不敢出家門。
中午，溫度升高，天空中的雲移動速度變慢了，甚至有的一動不動的。天上的太陽又變曖和，像曖爐一樣。風不知跑哪去了，不見了蹤影。樹木在中午也一動不動。人們都出來曬太陽，有的出來散散步，還有的上陽臺曬被子。
晚上，溫度又降低了，空中的雲，看不清，好像變成了烏雲。天上的月亮又明亮又寒冷。風一吹，人們都冷得打哆嗦。風把樹木吹得搖來搖去。人們冷得窗口都關上了。
小學二年級日記日記 篇5
明天學校將進行消防演習，爲了讓大家熟悉演練的過程，今天進行了彩排。警報聲響起時，大家在老師的指揮下，從教室裏跑出來，從四面八方聚集到操場上。
整個過程，就像一朵花在開放。在教室裏，我們就是一個個小花蕾含苞待放；跑向操場的時候我們就是花瓣，一個班級就是一個小花瓣，雖然我們有不同的方向、不同的顏色和不同的特點，但是都非常可愛；到了操場上，就是花開的時候，多姿多彩，燦爛美麗。
通過這次彩排，不僅讓我瞭解了消防演習的過程，更讓我瞭解了秩序的重要性。
小學二年級日記日記 篇6
在前幾天，我家搞裝修，我們家準備開店，今天，我家開業了。
我家有賣煙，飲料，洗衣粉，零食，沐浴露之類生活用品，算是個小賣部。今天第一天生意還不錯，我們家親戚挺多的，這對於開店有很好的條件，親戚一般都會來我家買，照顧一下。我發現現在的人買東西都不會選擇便宜的，因爲那些便宜貨質量不好，所以我覺得那些便宜的東西可以少進貨。還有現在是夏天，買飲料的人可多了，飲料可以進貨多一點，因爲我家店對面是開飲食管的，還有麻將館的，所以買菸的人也挺多，煙也可以多進一點。
學習數學也是有用的嘛。
小學二年級日記日記 篇7
盼啊盼，終於盼到了節日，可這不是兒童節，也不是母親節，而是感恩節。
我要感謝我的媽媽，媽媽含辛茹苦地把我養大，多麼不容易！幼兒園時，每天晚上，媽媽陪我學習，給我講故事，爲我收拾房間，幫我做手工作業。*前，爲我衝好牛奶，鋪好被子，準備好洗腳水，把第二天要穿的衣服放好。我躺在軟軟的牀上後，媽媽又幫我整理好書包，去準備第二天的早餐。媽媽從來不讓我吃湊合飯，總是變着花樣做飯。轉眼間，我已經是三年級的學生了，可以做些力所能及的事情了，可媽媽還是搶着幫我做，媽媽多麼愛我啊！
媽媽，我也愛你！感恩節快樂！
小學二年級日記日記 篇8
暑假裏，我看見媽媽總是心事重重的，還總是在鏡子前照來照去，我知道，媽媽是爲自己逐漸變胖的身材而苦惱。暑假以來，媽媽的客戶經常請媽媽吃飯，這些東西不知道有多少卡路里呢！唉，可不是嘛。最近，媽媽愛上了《還珠格格》，每天晚都要看，而且天天都到10點多鐘，早上怎麼能夠早起？媽媽下班晚，根本沒有時間去運動，怎樣才能夠讓媽媽變瘦呢？
我先讓媽媽做健美操，其實就是廣播操，媽媽才做了一半，就已經氣喘吁吁了，接下來，是轉呼啦圈，媽媽接過那個特大號的呼啦圈。只見媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，非常認真地做着每個動作。一會兒工夫，就見她全身大汗。我趕緊拿來毛巾和水杯，關心地說：“好了好了，今天到此爲止。”媽媽擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。
一個星期之後，媽媽站上臺稱。她驚喜地喊道：“減了減了，1公斤呢！”“耶！減肥成功！”我歡呼道。
原來只要能堅持，減肥一定也會成功。
小學二年級日記日記 篇9
昨天下午，我和爸爸媽媽一起做電動機和磁懸浮列車的試驗，太有趣了。
電動機是這樣做的：
我們先把兩塊磁鐵固定在一個泡沫板上，讓這兩塊磁鐵保持一個手掌寬的距離，並且讓它們的N極和S極相對。
然後就開始纏線圈，把纏好的線圈放在那兩塊磁鐵之間，線圈的兩端用橡皮泥架起來，不讓線圈挨着地面。
我們又把電池和線圈的線連在一起，並且連接上一個小電燈泡，那麼接通電源，燈泡就會亮，線圈就會振動一下，反覆斷電再接通，線圈就會反覆地振動，有趣極了。
線圈爲什麼會振動呢？
因爲2個磁鐵中間有磁場，當線圈通了電之後，線圈周圍也會產生電磁場，這兩種磁場就會產生碰撞，線圈就振動了。就好象一個人侵入了另一個人的領地，肯定要發生戰爭一樣。
線圈是怎麼振動的呢？爲什麼線圈振動方向是一側朝上一側朝下呢？
我們從電腦上查到了用左手可以測試線圈振動的方向。伸出左手，大拇指和其餘四個手指垂直，手心對着磁鐵的N極，四個手指指的方向是電流流動的方向，那麼大拇指指的方向就是這側線圈轉動的方向。我們經過測試，果真是這樣。我說，要是我們的線圈能轉起來就好了，它現在只能振動。爸爸說，原因就在於我們的線圈兩頭是固定着的，不夠靈活。
磁懸浮列車就更有意思了。
我們先做了一個列車軌道，在軌道下的兩邊緊緊地粘上磁鐵。
然後開始用泡沫板做磁懸浮列車，泡沫板上也粘有磁鐵，泡沫板上的磁鐵和軌道上的磁鐵是相斥的。
我們把做好的列車放在軌道上，由於排斥力列車就會浮起來，再用一塊磁鐵在後面利用排斥力推着小列車，就可以走了。我把我做的彩泥手工小動物們放在磁懸浮列車上，帶着它們去看大上海的夜景。
小學二年級日記日記 篇10
今天我們班舉行了一個聖誕PARTY，我們班的題目是：《我最閃亮》，我們分成了六個組，老師分別給我們準備了六個遊戲，我們組玩的遊戲是：《猜猜我是誰》我先聽了一位同學的解釋，又聽了一位同學的解釋，才猜出來答案鉛筆，我覺得很好玩，我的媽媽也去參加了。
聖誕老人給我們送了一些吃的，在我前面的同學都把它搶沒了，但沒有關係，聖誕老人還送我們每人一隻紅襪子，紅襪子裏還有吃的呢。我看到最後玩遊戲的那一組玩的遊戲玩，老師說：“哪一組的同學也想試一試”我們組的同學表現不好，所以，沒有玩，但我還是非常開心的，我很期待明年的聖誕節。
我現在要祝所有家長委員和所有老師同學聖誕節快樂，在聖誕PARTY的最後，劉校長來到了我們十班，我們齊聲喊道：“劉校長好！”，劉校長說我們十班的目標是：十全十美，我想我們十班一定能做到，劉校長走了，我們又說：“劉校長再見”。
